小学语文人教五年级上册慈母课件

18慈母情深慈母情深·梁晓声

回忆课文，说说课文讲了一件什么事？

我一直想买《青年近卫军》，想得整天（）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（），我发现母亲极其瘦弱。当知道我是要钱买书，母亲用（）的手将钱塞给了我，立刻又陷入了忙碌。我鼻子一酸，（）着钱跑了出去。失魂落魄震耳欲聋龟裂攥慈母情深·梁晓声静静地默读课文6-34自然段，边读边想课文中的场景，找一找我鼻子一酸的原因，真真切切去感受作者的“慈母情深”。

注意课文中体现环境描写、外貌描写、语言描写、动作描写的语句。品读课文，梳理场景交流阅读感受6——34自然段最触动你的场景、细节有哪些？初到厂房——寻找母亲——要钱塞钱思考：默读第6——9自然段，想想“我”看到、听到、感受到了什么？“我”的心情是什么样的？读了这几段，你又有怎样的体会？品读“初到厂房”（6——9自然段）

空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着只灯泡。这句话运用了__________的手法，详细地描写了母亲工作环境的______。环境描写恶劣

正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。数字和比喻：将母亲的辛劳，工作环境的恶劣表现出来了。七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。意思：形容声音很大。汇报句式：

这一片段对厂房的____描写，反衬母亲工作的艰辛，所以鼻子一酸。品读“初到厂房”温馨提示：我们可以通过联系生活、联系上下文、边读边想象场景、抓关键词等方法，体会作者描写的场景和细节中流露出的“慈母情深”。小组合作，体会其他场景和细节学习任务：（拿出题卡）小组选择一个场景，利用刚才的学习方法，想一想“我”看到什么？听到什么？心情如何？你从中体会到什么？品读“寻找母亲”10-191.找出“我”看到工作中的母亲样子的句子。2.为什么要重复连写两声“妈——”，想象“我”喊母亲的时候，语气会是什么样的？3.反复出现“我的母亲",你感受到我怎样的心情？

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。

这句话运用了__________的手法，写出了母亲工作的艰辛以及母亲的瘦弱。外貌、动作描写为什么要重复连写两声“妈——”想象“我”喊母亲的时候，语气会是什么样的？

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……句式转换对比读：疲惫的母亲令我震惊、心疼

师：坚挺的背哪里去了？生:在操劳的岁月中远去了。师：光洁的面容哪里去了，生：在繁忙的工作中远去了。师：清澈的眼睛哪里去了？生：在为了养活一家人的辛苦劳作中远去了。

寻找母亲的场景汇报句式：

我从这一片段对母亲的______描写中，感受到母亲工作艰辛，所以鼻子一酸。寻找母亲品读“要钱、塞钱”的场景20-34a.分角色朗读“我”与母亲，工友与母亲的对话。b.追问:母子之间一问一答特别简短.读完你有什么感受？为什么?c.让学生谈谈对母亲掏钱、数钱的样子的体会。d.工友分别对妈妈和“我”的语言描写中，你感悟到了什么？文中的妈妈为什么那么忙碌？母亲大声问:“你来干什么?”“我......”“有事快说，别耽误妈干活!”“我......要钱......”我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了!“要钱干什么?”“买书......”“多少钱?”“一元五角......”

这段话运用了_________的手法，通过作者的支支吾吾和母亲的痛快作对比，看出母亲处事很_______。语言描写利落近义词：耽搁掏钱（细节描写）

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟(jūn)裂的手指数着。贫寒的母亲

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊:“大姐，别给!没你这么当妈的!供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

这句话运用了__________的手法，通过别人的劝阻，更加衬托出母亲对我的爱。语言描写在此处细节描写文字对母亲劝阻对我抱怨、责备

母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”塞有见识的母亲毅然决然

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……

母亲说完，马上又坐了下去，赶紧又弯曲了背，迅速又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……慈母情深·梁晓声忙碌的母亲

师：母亲说完，

组1：

立刻又坐了下去，

组1、2：立刻又弯曲了背，组1、2、3：立刻又将头俯在缝纫

机板上了，全体合：立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……慈母情深·梁晓声滚雪球式诵读：汇报句式：

我从这一片段对母亲的____描写中，感受到母亲挣钱不易，所以鼻子一酸。慈母情深·梁晓声

情感升华

男女生承接总结读：

(女)慈母情深深几许？

(男)藏在母亲瘦弱的脊背里，

(女)藏在母亲疲惫的双眼中。

(男)慈母情深深几许？

(女)藏在母亲的忙碌里，

(男)藏在母亲毫不犹豫的给予中。（合）慈母情深永远藏在儿女的心底里！慈母情深·梁晓声“我”手里拿的仅仅是钱吗？那是什么？这是怎样的爱？这无私，伟大，纯真的爱汇成四个字，那就是——（齐读题目）。（女）这慈母情深就在这“震耳欲聋的噪声”里；

（男）这慈母情深就在这“疲惫不堪的身体”里；（男女）这慈母情深就在这“毫不犹豫的一塞”里。回归整体，读懂母爱小练笔