七年级语文上册 第9课《伟人细胞》教案 苏教版_第1页
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文档简介

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课题

伟人细胞

课时

1

授课日期

教学目标

1.奇妙的故事情节，特性化的人物描写，生动活泼、诙谐幽默的语言。

2.重视生活积累，才能写出好文章。

3.只有脚踏实地，从小事做起，才能成就一番宏伟的事业。

教学

重、难点

重点：目标1

难点：目标2

教、学具

多媒体

预习要求

预习课文积累文常、字词

教师活动内容、方式

学生活动方式、内容

旁注

一、新课导入

1.文学常识

秦文君，1954年出生。上海人。1982年开始文学创作，已出版作品400万字，代表作有《男生贾里新传》，《女生贾梅新传》，《小鬼鲁智胜》，《小妖林晓梅》，先后四十余次获各种文学奖，其中《男生贾里全传》、《宝物当家》、《孤女俱乐部》等作品分别获国家精神文明“五个一工程〞奖；国家图书奖提名奖；冰心儿童文学奖及上海第三届文学艺术优秀成果奖；中国作家协会第三第四届全国优秀儿童文学奖.

2.注音

豁达自诩瞌睡铆荟萃

冷飕飕骷髅聘请履历

查老师茅塞顿开咬文嚼字

跻身履行

二、整体感知

通读课文，熟悉情节

贾里追求伟人细胞经历了哪几件事情？(用四字概括)

（1）化敌为友。(1-18)

（2）矮个风度。(19-29)

（3）打工风波。(30-44)

（4）意外成功。(45-55)

三、探讨探究

1.这几件事的结局分别怎样？为什么会有这样的结局?

化敌为友:把同学定为敌人.

矮个风度:改变形体成为公众人物可笑.

打工失败:年龄太小，赶时尚，想一鸣惊人

想法不当,行为不切实际

2.贾里的故事给你怎样的启示？

成功：要干大事,必需从小事做起!

3、开头贾里的一段日记能否删去？为什么？

不能。日记交代了贾里的思想基础。

四、分析人物形象

你喜欢贾里吗？你认为贾里到底是个怎样的人？请用“从文中＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

我看出贾里具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿特点〞的句式来说话。

概括贾里形象：

自信心高，不切实际，但有上进心，本质不错。

五、随堂练习：

经过了三次痛楚的失败，又取得了一次意外的成功，此时贾里心里充满了酸甜苦辣，假如您是贾里的好朋友，你会怎样安慰他？请从自己收集的关于“理想〞的名言警句中挑一句送给他，好吗？（也可以参与自己的话）

请用这样的语气：

贾里，________________________！

六、你辩我论

正方：在现实生活中，应当要有

贾里这样的人。

反方：在现实生活中，贾里这样

的人不可取。

七、作业

《伴你学》T10、11、16-20

交流课前搜集的材料

指名朗读

自读课文，随文批注

探讨探究

随文批注

小组探讨

全班交流

班级交流

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