小学语文人教六年级下册古诗词诵读《浣溪沙》课件

浣溪沙（宋）苏轼万源市柳黄小学：袁瑛苏轼（1037－1101），字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人、词人，豪放派词人的杰出代表。唐宋八大家之一。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”,作品有《江城子》、《水调歌头》等。

浣溪沙

（宋）苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。念奴娇·赤壁怀古

【宋】苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了（liǎo），雄姿英发。羽扇纶(guān）巾，谈笑间，樯橹（qiánglǔ）灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华（huá）发（fà）。人生如梦，一樽还（huán）酹（lèi）江月。

浣溪沙

（词牌名）

（宋）苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。词前小序，也叫序言、前言。上阙下阙

水调歌头【宋】苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（词前小序）了解创作背景

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流

地点清泉寺的位置溪水流向

浣溪沙

（宋）苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

浣溪沙

（宋）苏轼

游∕蕲水∕清泉寺，寺∕临∕兰溪，溪水∕西流。

山下∕兰芽∕短∕浸溪，松间∕沙路∕净∕无泥，潇潇∕暮雨∕子规∕啼。谁道∕人生∕无∕再少？门前∕流水∕尚∕能西！休将∕白发∕唱∕黄鸡。（写景）（抒情)

文何时而作《浣溪沙》作于元丰五年（1082年），苏轼当年46岁，因受朝廷内部一些人的诬陷，遭遇“乌台诗案”牵连被贬任黄州（今湖北黄冈）团练副使，抱病游清泉寺时所作。黄州的艰难处境是他人生最困苦危难的时期，给他带来了极大的挑战。

学习古诗词的方法：多朗读看注释懂句意释全文明道理

自学指导

朗读这首词，借助工具书和书下注释合作学习，交流分享。1、和你的同桌一起逐字逐句地读懂词的上、下两阕的意思。2、把上、下两阕的意思连起来，用自己的话说一说这首词的内容？

浣溪沙

宋苏轼游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净/无泥，潇潇/暮雨/子规/啼。谁道/人生/无/再少？门前/流水/尚能/西！休将/白发/唱/黄鸡。注释：（1）蕲qí水：县名，今湖北浠水县。（2）浸：泡在水中。（3）萧萧：形容雨声。（4）子规：又叫杜宇、杜鹃、催归。据说它总是朝着北方鸣叫，六、七月呜叫声更甚，昼夜不止，发出的声音极其哀切，犹如盼子回归，所以叫杜鹃啼归、这种鸟也叫子规。（5）无再少：不能回到少年时代。（6）白发：老年。（7）唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。思考：

闭上眼睛展开联想，听老师读词的上阕你仿佛看到了哪些景物？仿佛听到了哪些声音？

溪边兰芽松间沙路雨中杜鹃上阕：

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。

下阕：

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

我来读出标点的韵味谁道∕人生∕无∕再少？门前∕流水∕尚∕能西！

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。盛年不重来，一日难再晨。——陶渊明《杂诗》朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？——钱福《明日歌》百川东到海，何时复西归？——《长歌行》虽然容颜易老，但是心态是可以变的呀，只要心态好就活得年轻，活得乐观。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。如果有人对苏轼说：花无重开日，人无再少年！他会怎么回答呢？

热爱生活旷达乐观充满希望从中，你看到了一个怎样的苏轼？

浣溪沙

（宋）苏轼

游∕蕲水∕清泉寺，寺∕临∕兰溪，溪水∕西流。

山下∕兰芽∕短∕浸溪，松间∕沙路∕净∕无泥。潇潇∕暮雨∕子规∕啼。谁道∕人生∕无∕再少？门前∕流水∕尚∕能西！休将∕白发∕唱∕黄鸡。

老骥伏枥，志在千里。壮士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》