小学师德师风主题教育活动总结8篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学师德师风主题教育活动总结8篇写活动总结的过程中能够扶助我们归纳活动中存在的处境，活动总结是为了对上一场活动作出合理的分析。在这里我今天就为您带来了小学师德师风主题教导活动总结最新8篇，相信确定会对你有所扶助。

小学师德师风主题教导活动总结1

一、大力宣传，提高熟悉

为了将这次师德师风教导活动深入、扎实地开展下去，王洪伟校长在活动开头的第一天，就向全体教师传达了上级的指示精神，并结合我校的实际，表明了这次师德师风教导活动的必要性和其重大意义，使宏大教师充分熟悉到教导进展教师为本，教师素质师德为本，创办一支业务才能强、道德素质高的教师队伍，是办好学校的关键。

二、专心组织学习。

在学习教导阶段中，学校召开了鼓动大会，组织全体教师学习了：灵宝市教导局《关于在全县各级各类学校深入开展师德师风创办活动的实施方案》，学校《师德师风创办活动的实施方案》，《国家中长期教导改革进展规划纲要》，范学兵局长在全县“全面推进素质教导，深化课程改革”会议上的讲话，《中小学教师职业道德模范》，以及《中华人民共和国教师法》，《中华人民共和国教导法》等相关教导法律法规。我校在此阶段活动中，以小学文科、小学理科、后勤服务三个学习议论小组为单位，采取集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到了学习有内容、有记载、有体会、有考核。

三、学习教导效果显著。

我校在师德师风学习教导阶段，特意组织召开了学习鼓动大会，在集中学习上级有关实施方案和会议精神的根基上，分成三个小组举行个人自学和会议交流。每周学校组织一次时间不少于一个小时集中学习，在11月11日，学校召开了师德师风创办活动学习教导阶段总结、阅历交流、体会畅谈会。通过深入座谈，全体教师把握了“师德师风创办活动”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，收到了特别显著的效果。

四、长远筹划

今后，我们将一如既往的加强学习，集中学习上级有关师德师风创办的有关文件材料，并持续完善学习笔记，组织全体教师把学习理论和指导实践结合起来，促进教师树立正确的职业思想、职业道德、职业行为，树立正确的人生观、世界观和价值观，提高教师的道德修养，提升为学生、为家长、为社会的服务意识。模范的气力是无穷的，我们将在活动中培树一批师德师风先进典型和先进个人，开展一次师德师风主题教导演讲比赛，“爱岗、乐教、敬业”主题研讨会，“爱生一例”征文交流会。结合观看师德师风光盘以及利用身边的师德师风先进事迹和先进人物等手段来激励、激发、引导全体教师，重视师德修养，提高人格魅力。我们将持续提防平日工作中的一言一行，提防小事，管理亦如此，从点滴抓起，细致工作，提防平日的积累。进一步完善考核制度，努力使师德师风工作向模范化、制度化进展，使师德师风工作有法可依，并执法必严。

五、存在问题

这次师德师风学习教导活动的效果显著。但也存在一些问题：诸如少数教师对师德师风学习教导的重要意义熟悉缺乏，认为是老生常谈，是软任务，因而学习态度不专心，学习效果不梦想；片面教师在举行师德承诺时避重就轻，提升决心不大。我校将在下阶段(查摆问题)开展对教师师德师风举行综合分析，整理本单位和个人的劳绩和问题，研究制定出具有针对性、实效性和可操作性的整改方案和概括措施，整改我校师德师风创办，进一步取得社会、群众对教导的断定和支持，巩固为人民服务的意识，提高全体教职工的自身素质，办人民合意的教导，真正按照教师职业道德模范的要求，爱岗敬业，无私奉献，廉洁从教。树立“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，以高尚的情操引导学生德、智、美全面进展，做让人民合意的教师。

小学师德师风主题教导活动总结2

为进一步贯彻落实教导局《关于开展师德师风主题教导活动的通知》，提升全校教师整体师德水平和专业素养，根据（干教体字〔20xx〕59号）文件精神，围绕“提升教学才能，促进专业成长”的主题，我校在九月份全面开展了师德师风创办月活动。现将师德创办月活动总结如下：

一、以此次师德创办月活动为契机，广泛开展师德教导和培训活动。

我校以此次活动为契机广泛开展师德教导和培训活动。在整个师德创办月中共召开三次全体教职工会议，通过学习《中小学教师职业道德模范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》和《新干县关于加强教师教导教学行为暂行规定》等有关内容。积极引导教师践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”，坚决抗拒有偿家教，并要求全体教师向学校递交了“不向学生推销教辅资料”承诺书。

二、大力开展优秀教师事迹宣传活动。

利用教师会议，下发了县委书记刘毓铭在庆祝第xx个教师节大会上的讲话材料及县优秀教师事迹材料，采用集中学习、分析研究、交流议论、个人自学、座谈会等多种形式，要求每位教师都撰写了不少于2000字的心得体会，并结合学校实际，开展“我的教书育人故事”师德征文活动。加强教师自身的学习修炼，从而促进专业素质的成长，树立新时代人民教师的新形象，在宏大教职工中形成了崇尚先进，学习先进，争率先进的浓重空气。

三、扎实开展师德创办主题活动。

1、师德师风学习月活动期间，学校结合“百校千课”活动，开展了语文骨干教师示范课比赛活动。本次活动充分表示了我校骨干教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的高尚师德精神。学校领导高度重视，要求全体语文老师自行调好课，按时听课、评课。

2、教师针对自己的实际处境，制定自己的师德承诺格言，教师们用它时刻指点自己鞭策自己，四处时时模范自己的言行，用自身的人格魅力塑造新时期人民教师的良好形象，它既是对社会作出的公开承诺，也是教师自己的座右铭。

3、在我校教师中深入开展爱生行动，即倡导学校每一位党员教师结对扶助1名困难学生（困难学生包括学习困难，或家庭经济困难，或一时难以适应学校生活的身体、心理健康等方面的困难）,每学期与所帮教学生开展谈心或家访活动不少于6次,每学期为所帮教的学生义务补课或心理接洽不少于8次，并由学校组织给学生及学生家长发放问卷调查表、设立师德师风观法箱。

总之，我校通过多种活动，开展师德师风创办，教导了全体教师，有效推进了我校的各项工作上了新台阶。展望未来，任重而道远，师德创办是一项长青工程，我校将不懈努力，不断赋予它新的内涵，让我校教师形象之花开得永远璀璨。

小学师德师风主题教导活动总结3

教师是立校之本，师德是教导之魂，“甘守三尺讲台，争做四有老师”是对每一名教师的根本要求，打造一支品德高尚、乐于奉献的教师队伍是天平中心小学办校的根本。按照市、区教导局相关文件精神，我校扎实开展“甘守三尺讲台，争做四有老师”师德师风主题月教导活动，提升了我校教师职业道德素养，取得了明显的成效。

一、抓组织重宣传营造了空气

组织是前提。为组织落实教导活动，我校成立了以张衍斌校长为组长、副校长段庆刚任副组长、其他行政人员为成员的领导小组，政教处负责教导活动日常工作，实行了行政人员年级蹲点制，指导、促使本年级教师扎实有效参与到教导活动中来。我校开展了师德师风教导月活动鼓动大会，统一了思想，提高了熟悉，明确了活动内容、安置，会上还介绍了泰安市道德模范、泰安市优秀共产党员，以及我区“最美教师”杨桂芳老师的先进事迹，号召全体教师以杨桂芳老师为模范，把毕生的心血奉献给教导事业。鼓动会后，开发了宣传专栏，营造了空气。

二、抓学习求实效提升了修养

教师读书学习是对学生的一种言传身教，好多学生就是在爱读书、有修养的教师的熏染下爱上读书的。教师读书学习不仅能增长学识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气，提升我们的心灵修养。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐步变得典雅而不媚俗，性情逐步变得细腻而宁静，内心逐步变得博爱而不自私。我校一向以来积极推进读书型学校创办，要求每位教师多读书、乐读书、善读书。此次师德师风教导月活动期间，我们给每位教师发放了一本李镇西老师编著的《做最好的老师》为必学内容，并且提出明确的学习要求，老师们通过学习，体悟了师德的时代要求，强化了正确的“教导观”、“师生观”。

三、抓议论谈体会凝练了精神

读书学习务必要有斟酌，只有斟酌了才有感悟，学习才有效果。为此，我校以年级组为单位，组织教师开展了“德高为师、奉献为荣”的议论活动，老师坐在一起，谈读书体会、谈师德追求、谈个人进展、学校进展，从而凝练了精神。

四、抓征文求进展凝结了人心

“每位教职员工都是学校管理者”，我们充分崇敬信任教师，畅通渠道，广开言路，激励教师参与学校管理。在议论的根基上，组织开展了“学校进展我计划”征文活动，发动宏大教师查找制约学校进展的问题，提出学校进展的切实可行的手段，积极为学校进展建言献策。教师们踊跃加入，充分发挥了仆人翁意识，提出不少好的建议。

五、抓演讲展风采弘扬了师德

除此之外，我校还开展了教师“甘守三尺讲台，争做四有老师”主题演讲比赛，从各年级组选拔出来的十位教师分别用自己的亲身体验和诚恳感受，饱含真情、弥漫激情地从各个不同的角度表示了一名人民教师崇高的人生追求、高尚的师德情操和无私奉献的精神。在师德师风教导活动阶段总结会上，获奖教师代表向全体教师作了精彩的汇报演讲，在场的每一位教师都从她们的精彩演讲中受到了一次师风师德的洗礼，得到了一次深刻的感悟。

六、抓反思作剖析明确了方向

反思对于我们提升个人师德修养具有分外重要的意义，道德学习很难通过封闭的授受方式完成，它要求激发和调动内在的阅历，由内而外地去感悟、体验。在深入学习和议论的根基上，我们组织了教师对照《中小学教师职业道德模范》，对照师德要求，对个人从教以来的师德行为、奉献精神等方面举行反思，通过反思，宏大教师查找出了自身存在的问题，分析了理由，更主要的是明确了整改的方向。

七、抓典型树模范彰显了奉献

身边的典型最具有教导感染作用。对在各类活动中获奖的教师，都实时在电子屏上、在教师会上举行公布。在全体学生中开展了“学生评价老师”和评比“最美教师”活动，学生对教师在依法执教、爱岗敬业、喜欢学生、崇敬家长、为人师表等方面做出了评价。分别评比出了杨桂芳、蒋玉香等5位“最美教师”5位“师德标兵”。对于这些典型，我们将举行表彰并大力宣传。

八、抓管理重人本健全了制度

在师德师风教导活动中，我们针对好的做法以及老师们提出来的好的建议，不断地完善师德师风创办长效机制，健全我校师德创办各项规章制度。如我们修订完善了《天平中心小学教师学习制度》、《天平中心小学教师考核细那么》、《天平中心小学关于杜绝有偿家教的若干规定》等制度。

师德师风教导活动我们将长抓不懈，打造品德高尚、乐于奉献的教师群体，我们将长抓不懈。

小学师德师风主题教导活动总结4

为全面贯彻落实宜良县教导局转发教导部《关于建立健全中小学师德创办长效机制的观法的通知》的要求，20xx年12月13日下午，我校召开全体教师专题会议，集中学习了《教导部关于建立健全中小学师德创办长效机制的观法》（教师20xx10号）文件，现将学习活动的有关处境总结如下：

首先，代胜林同志宣传、阅读了《宜良县教导局转发教导部关于建立健全中小学师德创办长效机制的观法的通知》，号召教师们熟悉到这次师德师风创办学习的必要性和重要性，号召教师们为建立一支师德高尚、业务精湛、弥漫活力的教师队伍做出不懈努力。

然后，赵保华老师率领大家一起学习了《教导部关于建立健全中小学师德创办长效机制的观法》（教师20xx10号）文件的概括内容。“观法”的精神要求主要表达在七个方面：创新师德教导，树立远大职业梦想；加强师德宣传，营造尊师重教的良好空气；严格师德考核，加强自身师德修养；突出赏赐机制，形成重德养德良好风气；强化监视防止失得行为；模范师德惩罚；提防落实和师德保障。

随后，我们重点围绕“师德创新教导、师德宣传、严格师德考核和奖惩、监视、师德保障”等方面，举行了交流、议论，稳定了学习成果，强化了学习效果。

结果，廖金荣老师宣读了《白车勒小学20xx-20xx学年师德师风创办实施方案》，并对方案中的重点内容如师德师风创办、师德考核奖惩机制、师德监视、师德保障落实等方面作了进一步阐释说明。

通过这次对《教导部关于建立健全中小学师德创办长效机制的观法》的学习，我校教师进一步统一了思想，提高了熟悉，认清了形势。这次学习的效果将有力地促进我校师德创办水平的提高，促进我校师德师风创办长效机制的形成。

小学师德师风主题教导活动总结5

我是一名小学教师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅教好书，还在各方面以身作那么，领先垂范。出名的教导家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名荣誉的人民教师，不仅具有广博的学识，更有高尚的道德。师德师风教导活动是改善教导进展环境，转变教导系统工作作风的内在求，也是促进教导事业健康进展的有力保证。通过德教导学习，现作以下几个方面的小结：

一、思想及工作的根本表现：

自从选择了这个职业，首先，我一向爱岗敬业。喜欢教导事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。按照《中小学教师职业道德模范》严格求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教导事业，为人师表。

在平日我经常举行自我反省，时时四处对自己严格求，查找缺乏，努力营造一个好老师的形象。毕竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生热爱上你呢?我认为教师专业水平的上下是学生热爱的标志之一。做一个学生爱好的老师，不管在生活上，还是在学习上，都赋予必的关切和扶助。

二、存在的问题及理由分析：

我深深地熟悉到师德师风的读书学习特别必，但是，由于本人在学习的态度，运用学习的学识到实际中解决实际问题等方面存在缺乏，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及理由分析如下：

1、教学理论学识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教导教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能实时做深入内化，加强实践、磨练，以至于记得快、忘得也快。

2、教学中，我能够细致、切实的把握教材，一般不展现的学识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学识的分散和外延。课本浅显的学识留神的对比准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

三、整改措施及方法：

1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。固执教导教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教导?何谓有所进展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教导教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教导者，不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否那么，会得志不了学生们的需求。

2、教学中刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会斟酌大纲，斟酌学情，也不仅限于死扣教材，把学识延迟化、生动化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂弥漫活力，学生真正学到东西。

3、关爱学生，以学生进展为重。努力做到关爱每一位学生，让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，让学生因你而幸运。

4、努力做到向课堂质量、效率。虚心向有阅历的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

结果，我还持续正确地对待群众提出的各种师德师风创办的观法，从群众观法中看清自己平常没有觉察或没有引起重视的缺点和缺乏，虚心采纳群众的'观法和建议，解决好自己的师德问题。

总之，我通过不断地学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌管的东西。今后，我还会持续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，确定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教导工!

小学师德师风主题教导活动总结6

一、不断加强学习，提升自我，完善自我。

社会在进展，学识在更新，学识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教导思想、教导理念、教导模式，教导方法和教导途径。学校教导虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是特别重要的。用什么样的教导思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教导、指导，将直接影响到学校的教导教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。

二、加强师德创办，提升自身素质。

教师的责任是教导学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中凭借的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格气力和起表率作用的言行举止。推进教导教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教导是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格气力。

三、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。

在我们心中要有学生，要充分熟悉到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教导教学过程中要更加留神与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教导教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。作为教师对学生务必具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，挚友式的对等。是每位教师在教导教学实践中自然流露出的对学生的关切和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习供给着爱的示范，对学生行为起着猛烈的潜移默化作用。我梦想我们的每一位教职员工都能擅长体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理进展的良师益友。扶助学生熟悉自我，摆脱窘境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，专心求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。

总之，做为教师，他的责任不仅仅是把学识传授给学生，同时还要教导学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种概括的教导过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的根基上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能表达对等和崇敬，才能表达出我们人民教师优秀的师德，那么教导的效果也就会象我们所梦想的那样：随风潜入夜，润物细无声。

小学师德师风主题教导活动总结7

作为教师对学生务必具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，挚友式的对等。是每位教师在教导教学实践中自然流露出的对学生的关切和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习供给着爱的示范，对学生行为起着猛烈的潜移默化作用。我梦想我们的每一位教职员工都能擅长体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理进展的良师益友。扶助学生熟悉自我，摆脱窘境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，专心求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。

教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师务必要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的进展，并能对学生严格要求。做一个同事合意，学生合意，家长合意的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。

记得有位教导家曾说过：爱学生是对老师最最根本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教导的缺乏，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关切学生。不管在生活上，还是在学习上，都要赋予必要的关切和扶助。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关切学生，处理问题实时，方法得当，留神和学生沟通，所以，学生就信任我，热爱我，也热爱上我的课。喜欢学生，还表现在教师对学生的崇敬和信任，以及对学生的严格要求。崇敬学生的人格，了解学生的天性，相信学生，关切学生，既统一严格要求，又留神学生的个体差异，识别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教导方法,因材施教。关爱每一个学生，更加是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落后，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺遂举行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的告成和欣慰。

喜欢教师工作“为教导事业奋斗终身”是我们教导工的最高精神境界。忠诚于人民的教导事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，按照领导，不打折扣，专心、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时四处对自己严格要求，查找缺乏，实时校正，对别人的缺点，那么尽量宽容。教书育人，为人师表，留神教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的空气，才能不愧为人民教师的称号。

当好一个教师，假设仅有工作热心是远远不够的，还应具有广博的学识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，专心钻研教材，探讨教法，选择生动多样的教学方法举行教学，是取得教学效果有效方法。学识无止境。在我的工作中，我留神从各个方面来充实自己。如：加入幼儿教导学习培训，加入计算机应用学习，学习网络学识等。使自己能适应当今教导的进