网络课件复习题

网络课件复习题网络课件复习题网络课件复习题网络课件复习题编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:网络课件复习题单选题：一般而言，下述各项措施中不能激发学生的内部学习动机的是（c）。 A、创设问题情境B、合作学习C、物质奖励D、反馈某学生学习英语字母"b"时，总是发出汉语拼音的"b"的音，这种心理现象属于（b）。 A、功能固着B、反应定势C、智力低下D、场依存性输入汉字时所使用的编码与汉字在存储和传输过程中使用的编码分别称为（a）。 A、外码内码B、点阵码内码 C、内码五笔编码D、拼音编码五笔字型码64位计算机的含义是（c）。 A、该计算机中有64000个内存存储区域 B、该计算机支持64个CPU C、该计算机CPU通用寄存器的数据宽度为64位，能运行64位指令 D、该计算机有64个寄存器，每个寄存器有64个小存储单元微型计算机采用总线结构（b）。 A、提高了CPU访问外设的速度B、可以简化系统结构、易于系统扩展 C、提高了系统成本D、使信号线的数量增加下列说法错误的是（d）。 A、输入法可以在控制面板中进行设置 B、在输入法属性对话框中，提供了添加输入法的功能 C、在“我的电脑”窗口中，双击“控制面板”图标可以打开控制面板窗口 D、启动“我的电脑”->“控制面板”->“记事本”可以启动记事本通过插入分隔符的方式无法插入的符号是（a）。 A、制表符B、分页符C、分节符D、换行符通过（d）方式不能够建立宏。 A、导入写好的bas模块B、录制宏 C、直接在脚本编辑器中编写D、在Word文档中编写宏代码MPEG是压缩全动画视频的一种标准，它包括三个部分；下列各项中，（b）不属于三部分之一。 A、MPEG-VideoB、MPEG-RadioC、MPEG-AudioD、MPEG-System在计算机网络的ISO/OSI七层模型中，负责选择合适的路由，使发送的分组能够正确无误地按照地址找到目的站并交付给目的站的是（a）。 A、网络层B、数据链路层C、运输层D、物理层ADSL技术主要解决的问题是（b）。 A、宽带传输B、宽带接入 C、宽带交换D、多媒体综合网络下列多媒体工具中，不属于网络课件开发工具的是（d）。 A、FLASHB、DreamweaverC、FrontpageD、Word为实施九年制义务教育和国家教育规划编写出版教科书而使用他人作品，按照法律规定（a）支付报酬。 A、应当B、无需C、可以D、不应当关于学科沟通的内容，下列说法正确的是（a）。 A、学科沟通是指不同学科之间的沟通 B、学科沟通的目的是确定学习的范围，找出问题和解决方法 C、学科沟通相对比较随意，不需要严谨的过程和方法 D、学科沟通需要发现问题，分析问题原因及性质，并论证解决的可行性关于学习需要分析规划，下列说法错误的是（b）。 A、要确定分析对象B、要选择分析方法 C、确定收集数据的技术和样本D、要选择参与学习需要分析的人员关于学习需要分析的方法，下列说法错误的是（c）。 A、内部参照需要分析法比较适用于普通学校教育 B、职业技术学校多采用外部参照需要分析法 C、内部参照分析操作比较简单，可以保证机构内部目标的合理性 D、外部参照分析操作比较难，可揭示学习者现状和社会实际要求之间的差距教学系统设计的研究对象是（a）。 A、不同层次的学与教的系统B、促进教师教学效果的方法和过程 C、教学实际问题D、教与学的相互关系ID1的代表性模式是（b）。 A、加涅模式B、肯普模式C、瑞格卢斯模式D、梅瑞尔模式教学设计的学科性质，可被认为是（c）。 A、理论学科B、基础研究 C、应用性很强的桥梁性学科D、尚未形成学科国内对动作技能领域学习水平的分类包括模仿、对模仿动作的理解、动作组合协调、（b）和新动作的创造。 A、动作适应调整B、动作评价C、动作表达D、细微动作协调教学目标编写的ABCD模式中，B指的是（b）。 A、条件B、行为C、标准D、对象奥苏贝尔将学习动机从三个方面的内驱力加以解释，不包括（c）。 A、认知内驱力B、自我提高内驱力 C、自我实现内驱力D、附属内驱力教学媒体选择的常用方法不包括（c）。 A、算法式B、矩阵式 C、信息加工分析法D、流程图学习环境设计要从目标、（d）、资源、工具、策略几个方面进行。 A、情境B、方法C、过程D、内容CLE建构主义学习环境为学生的自主学习提供三种教学策略，不包括（c）。 A、建模策略B、教练策略C、引导策略D、支架策略关于认知工具，下列说法错误的是（d）。 A、能帮助学习者进行信息与资源的获取、分析、处理等 B、能促进学习者认知能力的发展 C、能帮助学习者更好地表述问题 D、一定程度限制了学习者创造性思维的发展教学过程结构的设计包括步骤设计、（b）、结构形成等三部分。 A、要素联系B、内容分析C、活动设计D、资源应用研究性学习的实施一般可分为进入问题情境、完成体验和（c）三个阶段。 A、结果反馈B、实施研究C、表达交流D、问题总结多媒体技术可以借助超文本链的方法，把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者，这是属于多媒体技术的（d）特点。 A、集成性B、交互性C、实时性D、非线性按照（a），媒体可以分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、交互媒体等。 A、接收感官B、物理特性C、媒体特性D、知觉特性媒体是人体的延伸，由此得出计算机媒体则主要可以看成是对人类（d）功能的延伸。 A、耳B、四肢C、眼D、脑算法式是通过模糊的数值计算来决定教学媒体选择的一种方法。其具体算法是：备选媒体的效益指数等于媒体的（a）值除以媒体的代价值。 A、功能B、花费C、价格D、效率教学媒体分析和选择的三维模型包括技术维度、教学维度和实现维度。其中，（d）定义了与媒体应用过程中组织管理相关的主要特性。 A、技术维度B、教学维度C、实现维度D、组织管理维度媒体的技术维度方面有六大特性，其中（b）是某种媒体在使用过程中的稳定程度。 A、可获得性B、可靠性C、可重复使用性D、灵活性（c）类特性是指媒体支持各类主要教学策略的特性。其中包括支持：呈现特性、交互特性、适应特性、反思特性和学习者控制等五方面的特性。 A、教学模式B、教学目标C、教学过程D、教学方法启动一项技术最初所需的硬件费用、软件费用及其他相关设备的投入称为（a）。 A、启动成本B、运行成本C、开发成本D、人员成本按照“媒体”含义，语声(包括语音库中存储的语声和语音卡实时产生的语声)、音乐和各种音响效果属于（b）。 A、视觉媒体B、听觉媒体C、感觉媒体D、物理媒体下面关于媒体的教学应用描述中可以实现重点、难点，片段插入辅助理解的是（b）。 A、广播电视系统远距离教学B、课堂插播辅助教学 C、示范教学D、训练教学教师用计算机存储、管理教学信息，提供教学服务，称为（c）。 A、CBEB、CAIC、CMID、CAT（b）是评价媒体课件的根本原则，它包括呈现内容的正确和界面设计的合理两个方面。 A、目标原则B、科学原则C、灵活原则D、辅助原则多媒体课件作为多媒体产品的一种，它和影视、戏剧主要的区别在于它具有极强的（b）。 A、综合性B、交互性C、和谐性D、可实现性多媒体课件的脚本主要包括教学内容和事件指示两个要素,下面关于事件指示的说法中不正确的是（c）。 A、事件指示又称事件说明,包括两部分,一是总的说明,二是事件说明 B、事件说明对课件制作工具、课件的用途、课件的整体格调、素材的种类数量等事项予以说明 C、总的说明一般写在脚本的最前面，其位置和作用与剧本前面的舞台说明和人物表很相似 D、事件说明分为两类，一类是对事件的出现或退场的说明，一类是对事件状态、位置和效果的说明在一般课件脚本的四个组成部分中，通常动态地介绍制作单位或工作室的是（d）部分。 A、总的说明B、封面C、主体D、结尾使用方便原则要求CAI课件的控制权应该由（a）掌握。 A、使用者B、制作者C、发布者D、教师一个优秀的脚本应该能够有效地表示课件中的各种信息，这些信息不包括（d）。 A、各种教学信息和控制信息B、学习者应答及其判断的应答信息 C、正确答案和提示信息及评价信息D、学习者学习过程信息下列图像格式中的（b）可以同时存储若干幅静止图像进而形成连续的动画。 A、JPEG格式B、GIF格式C、PNG格式D、PSD格式下列关于Photoshop或Fireworks的叙述错误的是（a）。 A、photoshop是ADOBE公司旗下著名的图形制作软件 B、Fireworks是Macormedia公司推出的一个专门用于设计与制作网页图片的软件 C、PSD格式是著名的Adobe公司的图像处理软件Photoshop的专用格式 D、Macromedia公司的Fireworks软件的默认格式是PNGPhotoshop中（b）菜单命令用于增大或减小现有图片周围的工作空间。 A、图像大小B、画布大小C、像素长宽比D、背景大小Photoshop中填充图层包括（a）三种类型。 A、纯色、渐变、图案B、纯色、渐变、快照 C、颜色、图案、快照D、单色、多色、图案下列关于Photoshop图像色彩调整说法正确的是（b）。 A、Photoshop中使用“色阶”菜单命令可以调整图像的明暗度、色调的范围和色彩平衡 B、Photoshop中使用“去色”菜单命令可以对图像的色彩、亮度和对比度进行综合调整 C、Photoshop中使用“反相”菜单命令可以将图像变为彩色模式下的灰色图像 D、Photoshop中使用“色相/饱和度”菜单命令可以将图像颜色反转下列关于Photoshop中滤镜的说法正确的是（a）。 A、如果扫描的图像不够清晰，可用艺术效果滤镜弥补 B、渲染滤镜主要用来模拟光线照明，它可以模拟不同的光源效果 C、像素化滤镜用于实现向图像添加杂点或去除图像中的杂点的效果 D、风格化滤镜用于对图像进行各种艺术处理，达到水彩、霓虹灯光等艺术效果下列关于Photoshop通道的说法不正确的是（d）。 A、Alpha通道最主要的用途是存储和建立选择范围 B、可以创建专色通道，也可以将现有Alpha通道转换为专色通道 C、RGB颜色模式图像有红、绿、蓝3个颜色通道 D、CMYK模式图像的通道控制面板中有青色、洋红、黄色三个原色通道和一个CMYK复合通道下列图像格式可以在WEB上使用的是（b）。 A、EPS、GIF、MNGB、GIF、JPEG、PNG C、JPEG、MNG、SWFD、PSD、TIF、GIF下列关于3dsmax动画说法错误的是（d）。 A、3dsmax是一个PC平台上非常优秀的三维动画软件 B、3dsmax是一个以时间为基础的动画软件 C、在3dsmax可将场景中对象的任意参数进行动画记录 D、3dsmax动画的原理与传统动画相同，都需要制作每一帧的图片3dsmax提供了（a）功能，用于在建模等过程中精确地选择位置或旋转对象。 A、捕捉B、选择C、空间捕捉D、区域选择3dsmax中，（d）特别适用于创建具有复杂曲面外形的对象。 A、三维物体建模B、网格建模C、复合对象建模D、NURBS建模下列关于动画的说法不正确的是（a）。 A、通常将由计算机实现的动画称为计算机动画 B、计算机动画分为二维动画和三维动画两大类 C、动画过程中需要人为确定物体位置和状态的主要画面称为过渡帧 D、三维物体、三维物体表面的颜色、三维物体表面的材质属性、灯光都可作为动画对象下列关于三维动画的说法错误的是（b）。 A、根据动画生成的方法，可以把三维动画分为路径动画和算法动画两类 B、关键帧动画可以根据动画设计者的一组关键帧，自动生成中间过渡帧 C、算法动画中的运动是用算法来描述的 D、物体沿着一条路径运动的动画称为路径动画下列关于3dsmax材质和贴图的说法不正确的是（a）。 A、材质包括颜色、光亮度、透明度、反射等特性 B、贴图是通过贴图通道应用到材质上的 C、二维贴图不需要贴图坐标，三位贴图必须有贴图坐标 D、3dsmax中有程序贴图和矢量图两种类型的贴图图像下列关于各种音频格式说法不正确的是（d）。 A、WAV是微软公司开发的一种声音文件格式，它符合PIFFResourceInterchangeFileFormat文件规范 B、相同长度的音乐文件，用mp3格式来储存，一般只有wav文件的1/10，但音质要次于CD格式或WAV格式的声音文件 C、MID文件并不是一段录制好的声音，而是记录声音的信息，然后再告诉声卡如何再现音乐的一组指令 D、WMA格式是来自于微软，音质比MP3格式差些下列关于AdobeAudition和SoundForge的说法正确的是（D）。 A、AdobeAudition提供了先进的音频混音、编辑和效果处理功能 B、AdobeAudition是Adobe公司的专业单音轨录音和音频编辑软件 C、SoundForge是一款功能强大的多轨录音和音频处理软件 D、SoundForge是非常好的音效编辑软件，但是不能处理音效转换的工作使用Audition进行录音，新建一个波形文件后应设置的录音参数有（D）。 A、录音音量、采样频率、录音声道B、采样频率、录音声道、量化位数 C、输入信号源、采样频率、量化位数D、输入信号源、采样频率、录音声道在Audition中通过（A）可以把声音变成带有点回音的感觉柔和的声音。 A、混响效果B、降噪处理C、音量调整D、声音合成下列关于各种视频格式说法不正确的是（D）。 A、AVI格式允许视频和音频交错在一起同步播放 B、RM格式可以实现影像数据的实时传送和实时播放 C、MOV格式的一大特点是具有跨平台特性 D、WMV属于影像视频文件下列关于AdobePremiere和绘声绘影的说法不正确的是（D）。 A、Adobepremiere相对于绘声绘影在视频编辑方面更专业 B、绘声绘影是一种简便的视频编辑软件 C、绘声绘影更适合家庭的视频编辑 D、Premiere是专业的线性视频编辑软件下列关于Premiere视频采集的说法不正确的是（D）。 A、采集高质量的视频取决于视频源的质量和视频卡等硬件的指标 B、采集视频的质量绝对不会高于视频源的质量，所以应尽可能使用高质量的视频源 C、模拟摄像机拍摄的模拟视频素材可以直接在计算机上进行编辑 D、在使用硬盘采集时，不要将素材记录到有很多碎片的硬盘上，以免降低帧率下列关于Premiere链接的说法不正确的是（A）。 A、可以对一个视频素材片段和一个音频素材片段进行链接 B、可以对同类型的素材片段进行链接 C、可以将链接素材的音频或视频部分分离 D、缺省状态下，影片素材被添加到轨道后，其视频部分和音频部分是链接的在Premiere中，下列关于字幕的说法不正确的是（C）。 A、可以使用字幕编辑器制作专业级的字幕，字幕可以保存为独立的文件 B、可以导入已制作好的字幕，并可以进行修改 C、可使用图形或封闭路径作为区域文字的外框 D、滚动字幕只有添加到项目中，才能对其运动情况进行预览下列关于Premiere中音频处理的说法不正确的是（D）。 A、Premiere可以方便地录制画外音 B、Premiere拥有音频滤镜，可以用来掩饰原始音频的缺陷或者添加特殊的音效 C、Premiere可以快速添加淡入淡出效果 D、Premiere拥有五个音频轨道，可以方便的进行音频处理下列关于视频和动画的说法不正确的是（B）。 A、视频制作需要到现场用“摄像机”进行片段的拍摄，动画则不需要 B、若干幅图形快速地连续播放就构成了视频，而图像连续变化就构成了动画 C、视频的真实感比动画的真实感强 D、可以使用Premiere等软件编辑视频，使用Flash、3dsmax等软件制作动画流媒体是应用流式传媒技术在网络上传输的（D）文件。 A、音频B、视频C、动画D、多媒体下列关于常见流媒体格式的叙述错误的是（B）。 A、MTS格式主要用于创建、发布及浏览可以放缩的3D图形和开发电脑游戏 B、RA格式是RealNetworks公司所开发的一种新型流式音频文件格式 C、FLA动画文件格是流式动画格式，它体积小、功能强、交互能力好、支持 多个层 D、RM文件格式主要用来在低速率的网络上实时传输活动视频影像下列流媒体处理软件中（B）几乎支持所有主流的个人计算平台和各种格式的静态图像文件、视频和动画格式。 A、PremiereB、QuickTimeC、RealNetworksD、WindowsMedia流媒体的编解码技术主要用于转换数据格式，典型情况下是在（A）之间转换。 A、压缩数据和非压缩数据B、数字信号和模拟信号 C、流式数据和事件数据D、流式数据和非流式数据下列关于PowerPoint的说法不正确的是（C）。 A、演示文稿由一组幻灯片组成 B、可以插入图片、音频和视频等多媒体 C、简单易学，矢量动画制作功能强大 D、PowerPoint中进行保存文档时，可以保存多种文件类型：演示文稿(。PPT)以及POWERPOINT放映(。PPS)等下列关于PowerPoint的说法错误的是（D）。 A、在PowerPoint中可以插入flash动画 B、提供超级链接，可以连接到本文档的位置、文件/网页或电子邮件地址 C、提供了大量专业化的模板及剪贴画 D、同一个演示文稿只允许应用一种设计模板下列关于Flash动画的特点的说法不正确的是（A）。 A、利用Flash制作的动画是矢量的，把它放大之后会失真 B、Flash动画具有交互性优势，可以很好地满足用户的需要 C、Flash动画可以导出为。swf和。exe等多种文件格式 D、采用流控制技术，可以边下载边播放动画，因此，Flash动画在网上被广泛传播下列关于flash中逐帧动画的说法不正确的是（D）。 A、逐帧动画中的每一帧都是关键帧 B、逐帧动画由许多关键帧组合而成，相邻关键帧中的对象变化不大 C、利用逐帧动画可以较细致地制作出任意动画效果 D、逐帧动画中的每一帧可以是用户自己定义，也可以由软件自动生成Flash舞台上有同一个元件的两个实例，将其中一个的颜色改为#DD000，大小改为原来的50%，那么另外一个实例将会发生什么变化（D）。 A、颜色变为#DD000，大小不变B、颜色不变，大小变为原来的50% C、颜色变为#DD000，大小变为原来的50%D、颜色、大小都没有变化下列关于Flash中导入视频的说法不正确的是（C）。 A、在Flash中，可以用嵌入视频文件的方式导入视频剪辑 B、嵌入视频剪辑将成为动画的一部分 C、如果导入的是QuickTime视频剪辑，必须选择链接方式导入视频 D、以链接方式导入的QuickTime视频并不成为Flash文件的一部分，而是在Flash中保存一个指向QuickTime电影的链接下列关于FlashActionScript(动作脚本)的说法正确的是（A）。 A、Flash动作脚本采用面向过程的编程方式 B、可以给过渡帧添加动作脚本代码 C、图形实例、按钮实例和影片剪辑实例都可以添加动作脚本代码 D、动作脚本语言是在动作面板上编写的，动作面板有标准模式和专家模式两种编写模式下列关于Flash动画的叙述不正确的是（C）。 A、SWF格式是Flash自身的动画格式，因此是输出和发布动画的默认格式 B、HTML格式是含有动画的网页 C、导出为QuickTime格式的影片后，动画失去交互性 D、发布为GIF格式的电影后，就会失去原有的交互属性下列关于Authorware和方正奥思的说法不正确的是（C）。 A、Authorware和方正奥思制作的产品都能够实现常用的人机交互方式 B、Authorware不能绘制图形，但可以插入外部的图像，方正奥思可以绘制简单图形 C、Authorware和方正奥思开发的产品都可以完全脱离开发环境独立运行 D、Authorware和方正奥思都具有很强的多媒体集成功能，能够支持多种格式的媒体文件下列关于Authorware的叙述不正确的是（B）。 A、Authorware是Macromedia公司生产的著名的多媒体课件开发工具 B、Authorware可直接调用多种格式的文本、图片、声音、视频等文件 C、可以将任何一种语言创建的程序或其它多媒体产品导入Authorware D、Authorware不能绘制图形，但可以插入外部的图像列关于Authorware中库的说法不正确的是（B）。 A、库保存图标自身的内容及属性 B、库包含图标之间的相互联系 C、同一个库可以为不同的程序文件提供使用素材 D、用户可以在库中添加图标，也可以进行移动、删除或更新下列关于Authorware动画效果的叙述不正确的是（B）。 A、Authorware提供的“移动”图标，可以非常轻松地进行简单的动画设计 B、Authorware不支持如GIF动画和FLASH动画的其他格式的动画 C、“等待”图标用于暂停多媒体作品的运行 D、“擦除”图标可以将文本、图形、声音、数字电影和视频对象从“展示”窗口中擦除掉Authorware提供的专门用于交互功能实现的交互图标可以认为（B）的功能组合。 A、显示图标、决策图标、计算图标、群组图标 B、显示图标、决策图标、等待图标、计算图标 C、显示图标、决策图标、擦除图标、群组图标 D、显示图标、决策图标、擦除图标、等待图标Authorware中，我们要利用决策图标来制作一个“中彩票号码”小游戏，那么最好选择（B）。 A、顺序分支路径B、随机分支路径 C、随机未用分支路径D、计算分支路径在Authorware中发布多媒体文件时，下列Xtras文件中不是必需的是（D）。 A、Gifimp。X32B、Mix32。x32C、Mixview。x32D、Viewsvc。x32下列关于方正奥思的叙述不正确的是（D）。 A、具有直观、简便、友好的用户界面 B、提供丰富多彩的图文过渡方式和动态特技效果 C、具有强大的集成和交互能力 D、可以水平编排或竖直编排文本对象，但不能旋转下列关于方正奥思的基本媒体对象的叙述不正确的是（B）。 A、组对象是一种由基本对象组成以实现预定义的同步关系的对象 B、按钮对象由奥思内部创建，分为下推按钮、复选按钮和单选按钮三类 C、画板对象是一个交互对象，在运行状态下提供动画图形的能力 D、矢量对象由奥思内部创建，通过矢量工具箱可以创建直线、折线、曲线、随手画线、矩形、圆角矩形、椭圆和矢量文字等多种图形下列关于方正奥思的页的叙述错误的是（B）。 A、每一个前景必须对应一个镜框，而背景不是每个前景必有的 B、在显示页时，前景部分叠在背景部分之上，镜框叠在前景部分之上 C、一个背景或镜框可以被多个前景使用 D、背景通常是放一些图片，镜框上通常会放一些不希望被其他对象盖住，又是在多个页中执行同样动作的对象方正奥思中，“素材库”负责管理奥思提供的多种素材，但不包含（B）。 A、按钮库B、影片剪辑库C、卷滚条库D、矢量库方正奥思数据库有单用户和多用户两种模式，下列关于它们的说法错误的是（D）。 A、单用户模式用于对外发行的多媒体产品，该类型的产品所使用的数据库可以在打包时放入奥思的文件包中，受外部环境的影响较少 B、多用户模式用于内部发行，一般是企事业单位内部的数据库应用，这种产品不可以压盘对外发售 C、多用户模式中的多用户指的是：如果计算机连接到网络上，则可以与其他用户同时对同一个数据库进行工作 D、不管是在单用户模式下还是在多用户模式下，数据库文件。adb均需要指定密码下列不属于奥思产品的发布方式的是（C）。 A、打包成光盘发布的形式B、打包成网络发布的形式 C、输出为MPEG格式的文件AVI格式D、输出为HTML下列关于Dreamweaver和Frontpage的描述错误的是（C）。 A、Dreamweaver和Frontpage都是可视化的网页制作工具 B、Dreamweaver和Frontpage都可以用于网站管理 C、Frontpage使用时间轴可以创建如飘动小广告的动画 D、Dreamweaver引进了层的概念，通过层可以在任何地方添加所需要的多媒体素材下列关于网站结构的叙述不正确的是（C）。 A、网站结构有两两层意思：一是物理结构，二是逻辑结构 B、物理结构指的是网站真实的目录及文件所存储的位置所决定的结构 C、物理结构分为树型结构和星型结构 D、逻辑结构指网页内部链接所形成的逻辑的或链接的网络图下列关于使用Dreamweaver进行站点管理的说法不正确的是（D）。 A、Dreamweaver可以使用“站点定义向导”来新建站点及设置站点信息 B、Dreamweaver在设置本地站点信息和远程站点信息后就可以进行本地站点与远程站点间文件的上传与下载了 C、Dreamweaver可以对本地站点进行多方面的管理，如打开、编辑、删除和复制 D、通过Dreamweaver的站点地图可以查看站点中文件的链接关系，但不能修改链接关系下列关于网站发布方式的说法不正确的是（C）。 A、可以利用dreamweaver发布B、可以利用FrontPage发布 C、可以利用FlashGet发布D、可以利用CuteFTP发布下列关于Dreamweaver中框架的说法不正确的是（B）。 A、框架的作用就是把浏览器窗口划分为若干区域，每个区域分别显示不同网页 B、使用框架会使网页的下载速度变慢 C、每个框架的内容可以相对独立于其它框架，不受其他框架内容改变和事件的影响 D、所有的浏览器都支持框架结构Dreamweaver中，下列关于将声音添加到网页的叙述不正确的是（D）。 A、可以将声音文件链接到页面也可以直接嵌入到页面中 B、一般使用嵌入声音作为网页的背景音乐，而不能使用链接声音作为背景音乐 C、采用嵌入的方式添加声音，则访问该站点的用户只有安装了相应的插件才能播放声音 D、如果想在网页中更多地控制声音的播放，应该选择链接的方式添加声音Dreamweaver中为选定的文本建立空链接，应在属性面板的“链接”文本框中输入（A）。 A、#B、*C、&D、空格下列关于Dreamweaver中行为的叙述不正确的是（D）。 A、利用“转到URL”行为可以在当前浏览器窗口或者指定的框架窗口载入指定的页面 B、“检查浏览器”行为可以检查浏览器的版本，以便跳转到不同的页面 C、“交换图像”行为可以通过更改img标签的src属性将一个图像和另一个图像进行交换 D、“弹出信息”行为将打开一个新浏览器窗口显示指定的消息马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（D）。 A、归属与爱的需要B、自尊需要 C、审美需要D、自我实现选择解决问题的操作方式时，人们最常用的策略是（A）。 A、算法式B、类比思维式 C、爬山式D、手段式——目的分析一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（A）。 A、效度B、信度C、区分度D、难度连接Internet之前，需要对计算机添加一些网络组件，此时应启动“控制面板”中的（C）。 A、添加/删除程序B、添加新硬件C、网络D、系统在文档有多级结构的时候，可以通过（D）的方式自动保证各级标题之间的一致性和连续性。 A、使用项目符号B、手动添加的标题编号 C、不使用标题编号D、多级项目符号在编辑长文档的时候，要实现对某些图表的引用，最好的方法是（C）。 A、将被引用部分拷贝到引用位置，并用括号将其括起来 B、将被引用部分编号，在引用位置写上相应编号 C、给被引用部分添加题注，然后通过插入交叉引用的方式在引用位置插入相应编号 D、在引用位置标明：见XX页下列各项中使用宏无法做到的是（D）。 A、设置复杂的段落格式B、查询指定的内容并加以修改 C、从某个网站获取数据并加以保存D、调整某个磁盘分区的大小在下列功能中，对OSI(开放系统互连)模型的数据链路层描述最好的是（A）。 A、保证数据正确的顺序、无错和完整B、处理信号通过介质的传输 C、提供用户与网络的接口D、控制报文通过网络的路由选择在双绞线组网的方式中，（A）是以太网的中心连接设备。 A、集线器B、收发器C、中继器D、网卡关于防火墙的功能，以下（D）描述是错误的。 A、防火墙可以检查进出内部网的通信量 B、防火墙可以使用应用网关技术在应用层上建立协议过滤和转发功能 C、防火墙可以使用过滤技术在网络层对数据包进行选择 D、防火墙可以阻止来自内部的威胁和攻击超文本的结构是（D）。 A、顺序的树形B、非线形的网状C、线性的层次D、随机的链式软件著作权从（D）起产生。 A、软件研究开发之日B、软件销售发行之日 C、软件正式发表之日D、软件开发完成之日关于内部学习需要分析法，下列说法错误的是（D）。 A、重点在于构建完备的指标体系 B、学习者现状资料的收集一般采用专家访谈、问卷等方法 C、收集数据的重点是关于学习者目前状态的信息 D、无法保证机构内部目标的合理性下列各项理论不是教学设计的理论基础的是（C）。 A、教学理论B、学习理论C、媒体理论D、传播理论教学设计原理的理论依据除了教学理论和学习理论，还包括（C）。 A、设计理论B、媒介理论C、传播理论D、教学系统论教学设计的四个要素包括学习者、目标、策略和（A）。 A、评价B、需要C、内容D、方法教学目标也称学习目标或（A）。 A、教学目的B、课程目标C、行为目标D、知识目标布卢姆的认知学习领域目标分为识记、理解、运用、分析、（B）和评价六个层次。 A、比较B、综合C、创新D、分解关于布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论，下列说法错误的是（B）。 A、布卢姆以学生的外显行为作为教学目标分类的基点 B、布卢姆分类基于传播理论和建构主义理论 C、加涅的分类注重创新型人才的培养 D、加涅的学习结果分类了每类结果的学习过程、条件及其相互之间的层次关系课堂教学中的教学目标的设计注意的几个问题是整体性、灵活性、（B）和可操作性。 A、明确性B、层次性C、具体性D、可测性在微观层次的教学设计中，教学内容的选择一般从如下所述中的（D）层次开始。 A、课程B、单元C、节次D、知识点关于教学策略设计，下列说法错误的是（D）。 A、从教学目标出发B、符合教学内容 C、考虑教学对象特点D、尽量使用高效媒体由创设情境、自主活动、总结转化三个步骤组成的教学策略是（C）。 A、启发式教学策略B、抛锚式教学策略 C、情境－陶冶教学策略D、掌握学习教学策略关于多媒体教学设计中，设计协作学习应遵循的原则，下列说法错误的是（C）。 A、教师提出的问题应具有可争论性B、要建立起协商群体 C、事先确定分组策略D、学习过程不可控，讲究学习效率授受教学模式、程序教学模式、问题解决教学模式、探究发现教学模式是从（宏观）对教学模式进行的分类。 A、宏观B、微观C、中观D、方法（C）不是学习环境的特征。 A、情境性B、建构性C、可控性D、动态性在WBLED模型中，根据不同的内容区分预定教学目标和学习者学习目标的过程被称作（C）。 A、定义学习领域B、定义学习者特征 C、定义学习内容D、定义教学单位建构主义学习理论认为，学习环境必须具备的基本要素是（D）。 A、情境创设、自主学习、信息资源提供B、情境创设、协商会话、独立探索 C、情境创设、独立探索、信息资源提供D、情境创设、协商会话、信息资源提供根据学习文件夹内容的不同，可将其细分成产品文件夹、（C）和进步文件夹三种类型。 A、设计文件夹B、成果文件夹C、过程文件夹D、证据文件夹媒体是信息的（A）和传递信息的工具。 A、载体B、实体C、中介D、工具在网络课件中，声音可以用多种形式来传播。可以片段地模拟大自然、社会生活，高度抽象和集中地反映某种事实和人类情感的声音，是属于声音的（B）表达方式。 A、讲解B、音乐 C、音效D、比较综合，难以确定“媒体是人体的延伸”是加拿大著名学者（A）的媒体观。 A、麦克卢汉B、斯坦尼斯C、李晟文D、佛里德曼（B）媒体主要是呈现事实、创设情景、表现事物的结构特征，侧重于感知。 A、观察类B、启发类C、表述类D、训练类在教学过程中，用来传输信息的手段或工具称为（C）。 A、教具B、教学方法C、教学媒体D、教学手段教学媒体选择的基本原则不包括（B）。 A、目标控制原则B、媒体最新原则C、对象适应原则D、内容符合原则媒体的技术维度方面有六大特性，其中（A）是指学习者是否可以获得所选择的媒体，这是选择媒体时要首先考虑的因素。 A、可获得性B、可靠性C、可重复使用性D、灵活性为了深入揭示与媒体选择相关的教与学的因素，教学维度又可进一步被划分为（A）类特性、教学过程类特性和教学方法类特性三类特性。 A、教学目标B、教学手段C、教学内容D、教学对象实现维度的（B）指：某种技术多快可以应用到课程或教学上，也就是技术最终投入教学使用需要多长周期。 A、成本B、速度C、维护更新D、教学组织按照“媒体”含义，文字、图形、静止图像(图片、照片)、动画和活动影像属于（A）。 A、视觉媒体B、听觉媒体C、感觉媒体D、物理媒体下面关于视听媒体的教学应用描述中可以实现实况转播，双向实时转播的是（A）。 A、广播电视系统远距离教学B、课堂插播辅助教学 C、示范教学D、训练教学教师以计算机作为教学媒体，学生与计算机交互进行学习，称为（B）。 A、CBEB、CAIC、CMID、CAT计算机辅助教学的英文缩写为（B）。 A、CBEB、CAIC、CMID、CAT不管是常规幻灯技术的再现，还是网络多媒体技术的运用，一个优秀的媒体课件设计者都应该思考一下：这个课件的设计是为了达到什么目的。这就是媒体课件设计的（A）原则。 A、目标B、科学C、灵活D、辅助媒体课件使用的一般原则就是把计算机网络技术和多媒体技术的载体——（C），作为一般常规教学媒体使用。 A、媒体课件B、教学软件C、教学课件D、教学媒体从传播学的角度看，交互是传者与受者双方的（A）交流。 A、信息B、隐性C、显性D、情感从传播学的角度来看，交互是传者与受者双方的信息交流。所以教学交互的本质是教学信息在（B）二者之间的双向流动。 A、教与学B、师与生C、学生与学生D、学生与环境教育交互区别于一般性交互的关键特征是（A）。 A、教学交互具有明确的目的性 B、多数教学交互行为具有一定的外部可观察性 C、教学交互的主体性 D、教学交互的内在性从（A）来分，教学交互可以分为三大类：“人——人”交互、“人——机”交互和“人——机——人”交互。 A、参与交互的对象B、交互发生的时间 C、交互发生的地点D、交互追求的目标下面关于学习过程的教学交互模型的描述中错误的是（A）。 A、这一学习过程模型适合于所有的学习现象 B、学习者在学习过程中，围绕学习目标发生一系列的学习行为 C、教师创建支持学习行为的环境，包括管理学习者群体、进行辅导、设置测试、传递课程资源 D、这一学习过程模型只适合于远程学习现象操作交互是指在学习过程中，（A）的交互。 A、学生与媒体界面B、学生与教学要素之间 C、学生新旧概念之间D、学生与教师之间信息交互是指在学习过程中，（B）的交互。 A、学生与媒体界面B、学生与教学要素之间 C、学生新旧概念之间D、学生与教师之间概念交互是指在学习过程中，（C）的交互。 A、学生与媒体界面B、学生与教学要素之间 C、学生概念与新概念之间D、学生概念与教师概念之间教学交互层次塔明确的呈现了学习过程的交互模型中三个层面的交互的关系，其中（D）是信息交互的基础。 A、显性交互B、概念交互C、隐性交互D、操作交互脚本在课件开发中占有重要的地位，它要依据课件设计的（B）编写。 A、内容B、目标C、结果D、质量多媒体课件集文字、图片、图表、声音、动画、视频等多种媒体于一身，是一种特殊的信息载体。多媒体课件的这个特点决定了课件脚本具有（B）。 A、综合性B、交互性C、和谐性D、可实现性以下说法错误的是（D）。 A、教学内容是指由教学大纲和教学计划规定的知识点，由教案来提供 B、教案是脚本编写的基础和依据，脚本是对教案的改编，就像将小说改编成电影或戏剧一样 C、将教案改编成脚本时，不能完全被教案所束缚，在必要时可以对教案的思路和结构进行彻底的改造 D、课件是以单一的文字媒体制作而成的文本，而教案则是由多种媒体组合而成的综合文本课件脚本一般包括四个基本部分，其中对课件制作工具、课件的用途、课件的整体格调、素材的种类数量等事项予以说明的是（A）部分。 A、总的说明B、封面C、主体D、结尾下面说法不正确的是（D）。 A、多媒体CAI课件是以美观生动的屏幕信息，传输课程教学中的重点和难点问题，要能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，有利于启发学生思考 B、对于抽象概念要设法通过图形、动画形象地表达出来，使学生容易理解对于重点和难点，要采用一些强调手段来加深印象，以强化学生记忆 C、CAI课件应当使用方便使用者不必看说明书学习操作方法，一看屏幕的提示，就应该知道如何操作 D、在演示讲解过程中，应该集中精力讲解重点难点，不应该向学生提问下面模板中属于脚本编写交互模板是（C）。 A、textonlyB、textwithimage C、classificationD、textwithflash脚本设计要反映出总体设计的思想和要求,它的主要内容不必包含（A）。 A、教学模式和教学方法B、元素显示的方式 C、编程的指示和技巧D、课件屏幕显示的内容及其排列位置设计脚本是一个连续的工作，在整个过程中，我们首先要做的一步是（C）。 A、结合教学内容，选择课件形式 B、设计课件内容和操作过程 C、明确教学目的，分析教学内容，进行合理选题 D、撰写课件脚本关于脚本编写前的准备工作存在的误区是（B）。 A、首先必须写出完整规范的教案 B、如果脚本编写者不参与课件制作，则不必了解课件制作软件的功能 C、脚本编写者对素材及其作用关系要有一个深刻的了解 D、必须熟悉制作者所使用的开发软件，以了解哪些功能可以实现脚本系统是一种用于描述脚本的方法和体系，一个完整的脚本系统不应该包括（B）。 A、脚本卡片及其序列B、课件的学习流程 C、脚本说明D、课件的使用方法一个优秀的脚本应该具有的特征不应该包括（C）。 A、它应该能够有效地表示课件中的各种信息 B、它应该给出课件设计的思路 C、应该给出每一帧的画面设计 D、它应该有利于维护课件Photoshop中（B）菜单命令用于增大或减小现有图片周围的工作空间。 A、图像大小B、画布大小C、像素长宽比D、背景大小下列关于Flash动画的特点的说法不正确的是（D）。 A、采用矢量图形和流媒体播放技术，传输和下载速度快 B、使用关键帧和元件，使生成的动画体积较小 C、支持音效文件的导入、编辑，并使音效与动画融合在一起 D、拥有自己的脚本语言，并可以使用C等高级程序设计语言进行编程下列关于Authorware导入外部文件的说法不正确的是（C）。 A、支持通过直接向设计窗口中拖放文本文件的方法从外部导入文本 B、可以用“File”->“Import”菜单命令导入外部文件 C、在导入任何外部文件时不可以一次导入多个文件 D、可以通过直接将声音文件拖动到多媒体程序的流程线上的方法导入声音利用Authorware提供的（B）图标，可以进行简单的动画设计。 A、移动B、交互C、群组D、显示下列不属于Authorware所提供的交互响应方式的是（B）。 A、按钮响应B、文本输出响应C、条件响应D、尝试限制响应Authorware中程序的分支和循环可由（D）图标完成。 A、移动B、决策C、显示D、导航发布Authorware作品时，不仅要发布主程序，还需要包含程序可能使用的Xtras、库文件以及（B）等文件。 A、备注文件B、外部媒体文件C、平台执行程序D、解释文件下列关于方正奥思的叙述不正确的是（D）。 A、开发效率高 B、支持多种媒体文件格式 C、提供多种声音、动画和影像播放方式 D、专业程度高，需要编写程序，较难掌握下列对象由方正奥思外部引入的是（C）。 A、按钮对象B、画板对象C、影像对象D、卷滚条对象下列关于方正奥思的页的叙述错误的是（B）。 A、在奥思制作的多媒体产品中，页是信息的基本逻辑单位 B、在奥思产品中制作的多媒体产品中，文章中的一段可以跨在两页上 C、在页中，您可以同时使用不同类型的媒体素材，例如：图、文、声、像等 D、一个奥思产品可以包含多个页和多个背景以及镜框下列关于方正奥思中媒体库的说法错误的是（D）。 A、媒体库显示用户分类和系统分类的信息 B、工程中所包含的所有媒体文件都在媒体库中显示 C、用户分类是奥思用户自定义的分类 D、系统分类是奥思系统的分类，用户可以修改下列关于方正奥思中数据库的说法错误的是（A）。 A、它可以用于多种数据的存储和检索，但声音、影像等数据除外 B、它具有良好的开放性，可以与其它流行的数据库管理系统交换数据 C、它连接到外部数据库上，作为前端显示及信息查询 D、它可以创建、管理用户与用户组，分配权限下列关于Dreamweaver中网页的定位的说法错误的是（C）。 A、Dreamweaver可以通过绘制布局表格进行页面布局 B、层可以将页面上的元素精确定位，层中可以加入文本、图片、表格、插件等 C、层可以转换为表格，表格不能转换为层 D、框架的作用就是把浏览器窗口划分为若干区域，每个区域分别显示不同网页下列关于Dreamweaver中超链接的说法不正确的是（A）。 A、要在一个图像中创建多个链接，可以使用图像热点链接 B、创建外部链接，必须使用完整的URL地址 C、可以设置链接、已访问过的链接和当前访问的链接为不同的颜色，但文字超链接的下划线不可以去掉 D、使用空链接是为了激活页面上的对象或文本，使其可以使用下列关于Dreamweaver中行为的叙述错误的是（B）。 A、行为是由事件和由该事件触发的动作两部分构成 B、每个动作都能与任何一种事件搭配 C、可以将“弹出信息”行为和onLoad事件搭配 D、使用“打开浏览器窗口”动作是在一个新的窗口中打开指定的URL，您也可以指定新窗口的属性下列方法不可以用于校验表单中数据的是（B）。 A、利用Dreamweaver提供的检查表单行为 B、利用Dreamweaver提供的弹出消息行为 C、编写服务器端处理程序 D、编写客户器端处理程序下面不属于课件评价的主要实施方法的是（B）。 A、专家分析式B、调查问卷法C、实验研究法D、观察评价法美国软件协会课件评价表对系统使用方便性的要求分为系统引导方式、使用操作简易、完整明白和（A）四个二级指标。 A、学习内容可供选择B、交互及时方便 C、帮助详尽准确D、控制灵活平衡互动模型（STATO-I）以（C）为核心。 A、科学性B、教学性C、交互性D、操作性中小学软件评审参考标准的指标包括教学性要求、技术性要求和（A）三个一级指标。 A、文档资料要求B、教学设计要求C、科学性要求D、操作性要求《网络课程评价规范》从课程内容、（A）、界面设计和技术四个维度评价网络课程的质量特性。 A、教学设计B、教学策略C、教学情境D、知识表现电子教材和课件的评估指标体系从教学设计、媒体应用和（B）三个方面衡量电子教材和课件的水平。 A、素材处理B、软件开发C、界面设计D、课程内容测试计划的主题不包括（B）。 A、测试进度B、高级期望C、测试文档D、定义仔细计划测试用例，可以保证测试的组织性、重复性、（B）和测试证实。 A、回归B、有效性C、跟踪D、易于设计关于测试用例的格式，下列说法错误的是（B）。 A、不同类型的测试用例，其格式也大不相同 B、要包含所有ANSI/IEEE829标准列出的内容 C、测试项的说明应该比测试设计说明中更加具体 D、输入输出的要求是必须的关于测试用例的生成，下列说法错误的是（A）。 A、测试用例可从一些文档中自动导入生成 B、白盒测试的测试用例主要根据软件产品的规格说明书来生成 C、可以根据USE-CASE图、因果图，及判定表等生成黑盒测试的用例 D、基于逻辑覆盖法的白盒测试用例生成，可以从程序流程图中分析条件变量多选题：关于布卢姆的目标分类理论说法正确的是（D）。 A、将教学活动所要实现的整体目标分为认知、情感、心理运动等三大领域 B、认知领域的目标分为领会、理解、运用、分析、综合和评价六个层次 C、布鲁姆未能制定出动作技能领域具体的目标体系 D、情感领域的目标体系由克拉斯伍等人制定 E、将教学活动所要实现的整体目标分为认知、情感、心理运动等三大领域以下各项包含在加涅的学习结果分类之中的有（ADE）。 A、言语信息B、情感技能C、智力技能D、认知策略E、动作技能下述教学策略的分类是从教学活动实施的角度进行的有（AB）。 A、替代性策略B、生成性策略 C、教学内容的组织策略D、教学信息的传递策略 E、教学活动的管理策略掌握学习教学策略的步骤包括（ACD）。 A、学生定向B、自主学习C、学习方法指导 D、实施教学E、自主练习CSCL系统过程包括（acde）阶段。 A、学习者特征分析B、分组 C、协作学习进程D、反馈练习 E、总结评价学习过程控制策略包括（）。 A、浏览监控策略B、筛选过滤策略C、内容组织策略 D、情感激励策略E、及时引导策略关于媒体的特性下列说法正确的是（）。 A、表述类媒体主要是演示现象、揭示本质、解释原理、启发思维，侧重于对事物的理解，从而发现规律、弄通原理、掌握概念 B、观察类媒体主要是呈现事实、创设情景、表现事物的结构特征，侧重于感知 C、图形擅长表达思想的轮廓以及那些蕴含于大量数值数据内的趋向性信息，例如统计曲线、饼式图、直方图等 D、训练类媒体主要是重现知识、提供范例、发展智能，侧重于巩固、深化和灵活运用知识，培养能力，发展智力 E、运动图像(形)信息适宜于那些别的媒体所难以表现的来自真实生活的情景和事件，特别是那些需要真实感的社会文化信息，而且有助于学习者对信息的记忆和回忆教学媒体的选择是一项比较复杂的工作，影响教学媒体选择的因素很多，包括（BDE）。 A、教学进度、教学程序B、教学目标、教学内容、教学活动等 C、学习者特点D、教学地点、资金、可行性 E、教师态度、技能下面关于学习过程的教学交互模型的描述中正确的是（）。 A、Laurillard从教与学的互动角度出发，提出了学习过程中的会话模型，这一学习过程模型适合于所有的学习现象 B、学习者在学习过程中，围绕学习目标发生一系列的学习行为 C、教师创建支持学习行为的环境，包括管理学习者群体、进行辅导、设置测试、传递课程资源 D、会话性交互是发生在学生大脑里新旧概念之间的相互作用过程，这是能直接观察的 E、适应性交互表现为学生行为变化、通过对环境提供的任务而进行反馈产生的变化，这些变化是可观察的学生与媒体界面之间的交互称为操作交互。关于操作交互的内容下面说法正确的是（）。 A、操作交互体现在学生的肢体对媒体的操作过程 B、当学习者通过某种非常熟悉的媒体进行学习时，操作交互过程简单，且容易实现，对其它层面的教学交互不会产生任何不利影响 C、操作交互的水平不仅仅与学生对媒体界面的熟悉程度有关 D、无论多么复杂的媒体，通过长时间的使用，学生与媒体界面的交互水平都会逐渐提高 E、学生必须在熟练操作媒体的前提下才能顺利完成其它交互学生与教学要素之间的信息交互包括（ABC）。 A、学生与学习资源的交互B、学生与教师的交互 C、学生与学生的交互D、教师与环境的交互 E、学生与环境的交互在教学过程中,必然会发生学生旧概念与新概念之间的交互,关于这种交互下列说法正确的是（ADE）。 A、这种交互称为概念交互 B、新旧概念相互作用的结果产生学生的同化和顺化 C、这种交互是操作交互和信息交互的根本目的 D、实现这种交互的策略与过程称为信息交互 E、教学交互应该通过有效的信息交互促进学生对深层原理和概念的深度理解，从而达到促进学习的目的脚本在课件开发中占有重要的地位，它将（ACE）联结在一起的。 A、课件制作B、课件设计C、课件使用D、课件评价E、课件修改测试程序说明应包含（）。 A、标识符B、环境要求 C、特殊要求D、目的和程序步骤 E、衡量标准关于软件测试对软件质量的意义，下列说法正确的有（）。 A、度量与评估软件的质量B、保证软件质量 C、改进软件开发过程D、发现软件错误 E、改进软件错误下列各项属于Deming的质量原则的有（）。 A、要有一个坚定不移的目标B、建立培训和再培训制度 C、打破不同领域间的障碍D、建立一个教育和再培训的有力的过程 E、消除数字目标关于质量管理工具，下列说法正确的有（ACDE）。 A、因果图可以通过头脑风暴活动来定位可能影响状态的因素 B、排列图显示用于创建一个产品或服务的一个过程或者一个工作的顺序步骤 C、离散图用于显示两个变量或变化因子之间是否存在关系的一种图形技术 D、系统图是系统地分析、探求实现目标的最好手段 E、控制图是一种运行图表，根据统计的方法确定其围绕过程平均值上下的基线下列关于动画基本概念的说法不正确的是（AE）。 A、动画中的一系列相关的静态图片称作一个动画序列 B、动画序列中的每一张图片称作一个关键帧 C、传统动画和电脑动画都可以具有很强的交互性 D、每一段动画都由若干个动画序列组成 E、3dsmax只需创建动画序列的关键帧即可，中间各帧由软件自动计算出来下列关于三维动画的说法错误的是（）。 A、根据动画生成的方法，可以把三维动画分为路径动画和算法动画两类 B、关键帧动画可以根据动画设计者的一组关键帧，自动生成中间过渡帧 C、算法动画中的运动是用算法来描述的 D、制作动画时，动画修改器可以对关键帧进行精确控制 E、动画控制区主要用于配合视图调整关键帧的时间位置、动画的显示效果、动画的长度设置等下列关于3Dmax的说法不正确的是（）。 A、3dsmax包括多种不同类型的灯光，它们之间的主要差别是光线在场景中如何投射 B、可以通过建立标准几何体和扩展几何体来实现基础模型的建造 C、使用3Dmax建造三维模型必须要先创造出二维轮廓，再将其拓展到三维空间 D、二维贴图不需要贴图坐标，三位贴图必须有贴图坐标 E、在轨迹视图中能够显示当前场景的所有详细资料，其中包括了所有参数和关键点下列关于AdobeAudition和SoundForge的说法错误的是（）。 A、AdobeAudition是一个功能强大的多音轨音频混合编辑软件 B、SoundForge的录音功能十分强大，并且操作简单 C、SoundForge是一款功能强大的单轨录音和专业化数字音频处理软件 D、SoundForge和AdobeAudition都具有多轨录音功能 E、SoundForge是非常好的音效编辑软件，但是不能处理音效转换的工作下列关于Audition中音频编辑的说法正确的是（）。 A、使用Audition可以实现音频淡入淡出的效果 B、利用Audition的编辑功能，可以将当前剪贴板中的声音与窗口中的声音混合 C、如果消除环境噪声后有用的话音也发生了变形，可以使用撤销工具取消降噪操作 D、通过调整左右音频通道的音量，可以在空间上使音频产生前后左右错位排列的立体感 E、如果一个声音文件