8.1万以内数的认识及三位数加减法(教案)- 年数学二年级下册_第1页
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文档简介

八、总复习第1课时万以内数的认识及三位数加减法教学目标1．使学生进一步掌握数数、读数、写数、大小比较、较大数的估计与三位数加减法的相关知识，能运用这些知识探寻一定的数学规律，解决简单的实际问题。2．经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养学生自觉整理与复习的意识和习惯。教学重难点重、难点：掌握数的组成与三位数加减法的知识。教学准备教师：课件。学生：课前进行本课所要复习的知识的整理。教学过程一、谈话引入同学们，这学期的新课学习已结束，从现在开始，我们将对本学期所学知识进行综合复习。(板书课题：总复习)二、整理复习(一)初步认识整理的含义。1．小组合作，初步整理。(1)请同学们回忆一下，本学期我们学习了哪些内容？(2)想一想：你能用我们学过的整理知识的方法把这些内容整理出来吗？怎样整理才能使这些内容比较清楚地展现出来呢？小结整理要求。2．师生合作，共同整理。可选一种全班认同度较高的整理方案板书。(二)整理万以内数的认识。1．数数。(1)数位顺序。①完成教材第100页第1题。②出示数5555，从右往左，你能依次说出每一个数位上的“5”各表示多少吗？(2)学生独立完成教材第103页“练习二十”第3题，后集体交流订正。2．读数、写数。(1)完成教材第103页“练习二十”第1题。(2)完成教材第103页“练二十”第2题。3．数的大小比较。(1)完成教材第103页“练习二十”第5题。(2)说一说万以内的数的大小比较的方法。4．较大数的估计。完成下面的题目：一个数比400大得多，比2000少一些，这个数可能是：(在正确的数下打√)999138019005000(三)整理三位数加减法的认识。1．口算。(1)完成教材第104页“练习二十”第8题。(2)说说口算的方法。(3)以其中的一道加法和一道减法算式为例，让学生说说如何检验自己的口算是否正确。2．笔算。(1)完成教材第100页第2题。(2)让学生说一说计算的方法。三、巩固练习完成教材第104页“练习二十”第7题，第10题。1．完成第7题后，要让学生说说所发现的规律。2．第10题完成后，可以当堂批改与订正。四、课堂小结今天这节课你有什么收获？发现自己哪些方面的知识掌握上还不够扎实？(学生自由发言)教学板书第1课时万以内数的认识及三位数的加减法(一)万以内数的认识(二)三位数加减法1．数数1

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