广西壮族自治区特殊教育标准化学校评估标准

PAGEPAGE14广西壮族自治区特殊教育标准化学校评估标准（试行）A级指标B级指标权重评价标准标准分评价原则与等级系数检查方法实际得分(1.0)(0.8)(0.6)(0.4)A-1办学条件(160)B-1环境和布局101、校园选址得当，布局合理。教学区、活动区、生活区等分区明确且互不干扰2符合较符合一般不符合实地察看2、地面平坦，无杂物，无危险，便于残儿活动2符合较符合一般不符合实地察看3、园舍美化、绿化好（四季常绿,三季有花）；2符合较符合一般不符合实地察看4、环境布置有教育意义25、学校大门设计庄重、美观，有围墙、传达室2符合较符合一般不符合实地察看B-2活动场地8生均占地面积80平方米以上3符合7060m2以上50m2以上实地察看生均建筑面积30平方米以上,普通教室不小于40平方米3符合较符合一般不符合实地察看有150m以上环形跑道和60m直跑道2符合较符合一般不符合实地察看B-3房舍221、房屋建筑设计安全、合理，各室面积符合标准4符合较符合一般不符合实地察看2、专用教室配备齐全，聋生单设语训室、单训室;聋生及弱智生分设听力及智商监测室；盲(低视力)及弱智班分设语言(盲生的直观教室、地理教室可合并使用)教室;共用律动室、美术室、音乐教室、生活劳技教室、体育康复训练室9各室齐全少2室少3室少4室以上实地察看3、配有多媒体教室（视听电化教室可合并使用）、微机室2齐全少1室少2室实地察看4、三室齐全并设有卫生室，三室指德育展室（可与少先队科技活动室合并）、图书阅览室、实验室4齐全少1室少2室少3室实地察看5、寄宿制学校,生均居住面积聋及弱智生不小于3平方米，盲生不小于4平方米；食堂按每生0.6平方米设计,生均使用面积不小于1.5平方米；设有浴室，按每班一个浴位设计3符合较符合一般不符合实地察看A级指标B级指标权重评价标准标准分评价原则与等级系数检查方法得分(1.0)(0.8)(0.6)(0.4)A-1办学条件B-4普通教室装备10为不同类别残儿配备标准桌椅并科学摆放2符合较符合一般不符合实地察看2、为不同类别残儿按年级教学内容设不同的游戏区、语言区等;并配有开放式玩具橱、语言卡片、图书橱；有充足的玩具和图书卡片3符合较符合一般不符合实地察看3、聋哑班每班配大发音镜一块1有为满分,无为0分实地察看4、有取暖和降温设备，能按时使用2有且按时使用满分,无为0分实地察看5、每班配有保温桶，能保证残儿饮水2有且按时使用满分,无为0分实地察看B-5智残专用设备81、智商测试室配备智商检测量表10套以上及档案资料橱5符合8套以上6套以上6套以下实地察看2、语言教室配有语言训练及视听课用的语言、语音资料及录音机、电视机,室内铺设地毯3符合较符合一般较差实地察看B-6盲生专用设备3有盲班的学校设地理教室和直观教室1齐全有1室无为0分实地察看室内有地理课专用设备及直观课使用的各种模型1符合较符合一般较差实地察看配有装设备的橱具1有为满分,无为0分实地察看B-7聋生专用设备111、听力测试室配备纯音测听计一台及配套设施,并有档案资料橱3符合有测听计有橱子无为0分实地察看2、语训室配备固定组合式助听设备一套,大发音镜一块,小发音镜每生一块,声感玩具若干件,录音机一台5符合少1种少2种少3种以上实地察看3、单训室设个别语音训练器一台及录音机、话筒、声感玩具3符合少1种少2种少3种实地察看B-8律动及音乐设备81、配有钢琴，彩鼓、踏板、打击乐器大小各一套，两面配镜，把杆每生不小于2米4符合少1种少2种少3种实地察看2、供演出用的舞蹈鞋、服装若干套,花妆用品一套,教具橱三个2符合较符合一般较差实地察看3、供上课用的音响设备一套,教学用录音带若干盘（盲班应有民族及西洋乐器3种以上）2符合较符合一般较差实地察看B-9美术课器材81、按班级人数设一套画板、画架、写凳3符合少1种少2种无为0分实地察看2、设有石膏像、写生教具，教学挂图及上课专用灯等4符合少1种少2种少3种实地察看3、设有美术专业的学校按大纲要求及实际需要配齐教具及设备1有为满分,无为0分实地察看A级指标B级指标权重评价标准标准分评价原则与等级系数检查方法得分(1.0)(0.8)(0.6)(0.4)A-1办学条件B-10体育卫生器材13按教学大纲要求配齐体育器材3符合80%以上60以上60以下实地察看体育康复室设康复器械5件以上5符合少1种少2种少3种实地察看3、卫生室设检查床,卫生保健资料橱，体检设备（身高、体重计、灯光视力箱、对数视力表等），常用医疗器械、常用药品5符合少1种少2种少3种实地察看B-11劳动劳技器材41、四年级以下学生每人一套劳动设备2符合80%以上60以上60以下实地察看五年级以上职业技术教育所需设备按各校所设专业，保证实践时每生有一套专用设备2符合80%以上60以上60以下实地察看B-12电教器材7电教器材室内设21寸彩电一台，录放机一架，摄像机一架,另设录音机一台，幻灯机一台5符合少1种少2种少3种实地察看辅助设备有语文、音乐、美术、常识、劳动技能、革命传统教育录像带30盘以上，配备适合智力残疾学生用的录音带若干盘2符合80%以上60%以上60%以下实地察看B-13多媒体及电脑101、多媒体教室设有多媒体教学设备一套5有为满分,无为0分实地察看2、微机室设电脑5台以上5符合少2台少3台少4台实地察看B-14图书阅览室装备101、生均图书不少于20册，报刊杂志不少于5种，且适合学生阅读，复本不多于5本4符合80%以上60%以上60%以下实地察看2、教师参考用书不少于100册3符合80%以上60%以上60%以下实地察看3、有放置图书、报刊、杂志的书架1有为满分,无为0分实地察看4、教师阅览室按教师人数1/3设座，学生阅览室按学生人数的1/6设座2符合80%以上60%以上60%以下实地察看B-15教学实验设备81、聋哑及盲班按全日制聋校、盲校教学仪器配备目录配备。5符合80%以上60%以上60%以下实地察看2、弱智班按教学大纲要求配齐各科用的图片、实物、标本模型等教具和玩具3符合80%以上60%以上60%以下实地察看A级指标B级指标权重评价标准标准分评价原则与等级系数检查方法得分(1.0)(0.8)(0.6)(0.4)A-1办学条件B-16办学经费201、生均公用经费保证需要，逐年增长6符合较符合一般较差查阅资料2、学校基建、维修、大型设备的添置等专项经费纳入财政预算。6符合较符合一般较差查阅资料3、教师工资、政策性补贴按时足额发放，教师资金得到保证，教师实际收入逐年提高4符合较符合一般较差查阅资料4、教师住房优惠政策落实，教师家庭人均居住面积不少于10个平方米4符合较符合一般较差实地察看查阅资料A-2领导与管理(70)B-17办校指导思想101、校领导和教职工对特教学校的性质和任务有明确的认识2认识明确认识较明确一般不明确座谈2、以《特殊教育暂行规程》为依据，根据学生身心特点和需要实施教育,为其平等参与社会生活,继续接受教育,成为自食其力的劳动者奠定基础3充分体现能体现基本体现不能体现综合评价3、校领导有正确的办学方向,教职工有正确的残疾儿童观和教育观3充分体现能体现基本体现不能体现综合评价4、坚持教育与残儿身心缺陷康复相结合2结合好能结合一般较差实地察看B-18校风41、有良好的校风,教职工之间团结协作,积极向上2良好较好一般较差综合评价2、真正树立一切为了残儿,为了一切残儿,为了残儿一切的观点2充分体现能体现一般较差综合评价B-19领导班子建设14领导班子成员事业心强,有进取、改革和创新精神3充分体现能体现按部就班较差看工作实绩领导班子成员分工明确，团结协作,有专兼职人员分管普校附设特教班及随班就读点学校工作2符合较符合一般不符合座谈领导班子成员善于团结群众，民主秉公办事，充分发挥教代会作用，调动群众的工作积极性2作风良好作风正派一般较差座谈经常深入教养工作第一线，注重研究，及时解决各种问题和困难2好较好一般较差座谈管理方法科学，管理成效高5成效高较高一般较差综合评价A级指标B级指标权重评价标准标准分评价原则与等级系数检查方法实际得分(1.0)(0.8)(0.6)(0.4)A-2领导与管理B-20目标和计划管理111、能根据本校实际制定近期(本学年)及远期(3-5年)发展目标和规划并有落实目标规划的具体措施(包括对附设班及点上的管理目标及措施)3符合实际措施得力较好一般较差察看资料2、有各部门计划(教学、教研、班级、卫生、后勤、培训等),并有得力措施3齐全得力较好一般较差察看资料3、教职工了解学校工作目标、计划，并每学期制定自己的工作计划2符合较符合一般较差察看资料4、各类计划指导思想明确，具有科学性、可行性、可操作性3符合较符合一般较差察看资料B-21制度管理131、各项制度完备(学习、办公、会议、考核、奖惩、教育教学、卫生、财务、对附设班及随班就读点的巡回指导制度等)3制度完备缺2项缺3项缺4项察看资料2、建立健全了岗位目标责任制,有考核办法和奖惩制度并量化管理3有且量化较好一般较差察看资料3、严格执行各项制度,定期检查制度落实情况2好较好一般很少查察看纪录对附设班及随班就读点工作制度的落实应做到三到位(即组织领导和辐射机制、特教技能和信息巡回传授、资料跟踪管理到位)53到位2到位1到位不到位察看纪录B-22组织管理6组织机构健全,各部门协调一致(处室齐全,有党、团、少先队等组织)2健全较健全一般不健全座谈层层落实目标管理责任制和考核制度2成效显著有成效一般成效差察看资料充分发挥教代会的作用，实行民主管理2充分发挥基本发挥一般没发挥座谈B-23班级生活管理61、班主任民主管理、科学指导班级全面工作，协调教育与康复工作,加强各任科教师、学校及家长的关系3符合较符合一般较差实地察看2、寄宿制学校宿舍管理制度健全，实行24小时监控制度，有专兼职生活教师对学生进行科学的生活指导和管理工作3符合较符合一般较差实地察看B-24文书档案6档案资料齐全，分类科学，装订合理（建立完整的学生档案、教职工业务档案，教育教学、附设班及随班就读点学校档案、其它档案)2齐全且发挥作用较齐全基本发挥一般不能发挥作用察看资料对档案进行了微机管理3实行满分，为实行为0分实地察看3、有专兼职人员负责资料管理1有人管理满分,无人0分座谈A级指标B级指标权重评价标准标准分评价原则与等级系数检查方法实际得分(1.0)(0.8)(0.6)(0.4)A-3人员素质与条件(80)B-25工作人员定编定员及班额控制121、按编制标准配备各类人员：(1)校长：9个班以下设2人，以上设3人2符合较符合一般较差看档案(2)专职教师：聋哑班：2-2.3人；弱智班：2—2.5人；盲班：2—2.5人2符合较符合一般较差看档案(3)教养员:聋哑班：1—1.2人;弱智班：1—1.5人;盲班：1—1.5人2符合较符合一般较差看档案(4)保健医：9各班以下设1人，9各班以上设2人2符合较符合一般较差看档案(5)财会人员：9个班以下设专职会计1人，出纳专兼职1人9个班以上设专职会计1人，专职出纳1人1符合较符合一般较差实地察看(6)炊事员:设专兼职管理员1人，每45名学生设1名炊事员1符合较符合一般较差实地察看2、每班班额：每班学生定额为8—14人2符合较符合一般较差实地察看B-26领导成员10应具备师范类大专以上学历2符合满分，不符合0分看证书有3年以上特教工作经验2符合满分，不符合0分看档案具有较高的理论修养和领导的艺术3符合较符合一般较差座谈有高度的责任感,较强的管理能力和业务能力3符合较符合一般较差看工作实绩B-27教师27具有相应的教师资格的小学部教师应具有特师(中、幼师)毕业及其以上学历,中学部教师应具有师范类大专以上学历580%以上符合70%以上60%以上未达到60%察看证书教师应具有扎实的特教专业知识及娴熟的特殊教育技能(手语、盲文及特教教学设备的熟练使用情况)5扎实娴熟较符合一般不扎实不娴熟看教育活动教师应具有科学的特殊儿童观、教育观4充分体现能体现一般不能体现看教育活动4、教师有制定教育教学计划,组织各种教育教学活动,写教育工作总结,教育笔记,自制教具等方面的能力590%以上教师具备80%以上教师具备未达到70%实地察看5、具有初步的教研、科研能力,注重培养业务骨干580%以上达到70%以上达到达60%以上未达到60%看资料实地察看6、有教育机智和应变能力3好较好一般较差看教育活动A级指标B级指标权重评价标准标准分评价原则与等级系数检查方法实际得分(1.0)(0.8)(0.6)(0.4)A-3人员素质与条件B-28教养员61、应具有中师以上学历2符合80%以上60%以上未达60%看证书2、具有较强的管理和指导学生生活的能力2符合基本符合一般较差实地察看3、能配合教师组织自习活动2配合较好能配合不能配合实地察看B-29保健医81、应具有中等医务专业以上学历或具有医士以上职称2符合满分，不符合0分察看证书2、具有特殊儿童保健业务能力3能力较强有能力一般能力较差看工作纪录3、能配合教师对残儿进行康复训练3能力较强有此能力一般能力较差看康复资料B-30后勤人员31、会计具有中专以上学历或具有会计员以上职称1有为满分，无为0分看证书2、炊事员受过专业培训,并有结业或培训证书1有为满分，无为0分看证书3、锅炉工有劳动局颁发的合格证书1有为满分，无为0分看证书B-31思想与职业道德81、坚持每周一次的政治理论学习,提高政治理论水平2完全符合基本符合一般较差看文字记录2、教职工热爱特教事业,热爱、尊重残疾儿童2完全符合基本符合一般较差日常观察3、教师师德高尚,言谈举止为人师表2完全符合基本符合一般较差日常观察4、工作认真负责,坚守岗位2完全符合基本符合一般较差日常观察B-32业务培训61、教职工注重钻研业务知识和特教技能2完全符合基本符合一般较差听汇报2、每周组织一次业务学习2效果好有效果一般较差看学习纪录3、有目的、有计划的组织教职工参加培训与进修280%参加70%参加60%参加未达60%看培训纪录A级指标B级指标权重评价标准标准分评价原则与等级系数检查方法实际得分(1.0)(0.8)(0.6)(0.4)A-4教育教学(150)B-33教育原则171、德、智、体、美、劳和身心缺陷康复几方面的教育能互相渗透，有机结合，面向全体残儿实施教育，全面提高残儿素质4各项活动充分体现基本体现有时不能体现基本不能体现看教育活动2、能够遵循残儿身心发展特点和规律实施教育，因材施教，促进每个残儿在原有水平上得到提高4各项活动充分体现基本体现有时不能体现基本不能体现看教育活动3、可根据学生发展水平进行班级调整,采用不同的授课制和教学组织形式3能做到基本能做到一般基本不能做到看有关纪录及教育活动4、对学生应坚持正面教育,注意保护学生的自信心、自尊心、不得讽刺挖苦、粗暴压服，严禁体罚和变相体罚3完全做到基本做到有时不能做到基本不能做到日常观察5、对学生应坚持教育与身心康复相结合3完全做到基本做到一般做不到看教育活动B-34教育目标101、根据《特殊教育暂行规程》制定每学期残儿教育与康复的具体目标和阶段目标4目标具体详细较具体、详细一般无目标看文字材料2、教育与康复目标适合残儿身心特点和实际发展水平3完全符合基本符合一般不符合看教育活动3、有完成目标的具体教育措施和教育活动3措施得力较得力一般较差看活动资料B-35教学计划91、严格执行原国家教委颁布的《全日制聋校、盲校、弱智学校课程计划》（教基[1994]22号文件），开齐课程，开足课时3严格执行基本执行执行一般执行较差实地察看2、各任课教师的教学计划符合学生实际，能按时完成2符合较符合一般较差看教案3、能根据学生实际有针对性的给学生布置巩固知识、发展技能和康复训练等方面的作业，并做到不给学生造成过重的课业负担2符合较符合一般较差学生问卷4、按规定进行考察和考试2符合基本符合一般较差看资料B-36教学制度41、对教师备课、上课、作业批改、实验教学等教学常规有具体要求并进行检查评比和指导改进2符合较符合一般较差学生问卷2、对学生有学习常规要求，培养学生良好的学习习惯2符合较符合一般较差实地察看A级指标B级指标权重评价标准标准分评价原则与等级系数检查方法实际得分(1.0)(0.8)(0.6)(0.4)A-4教育教学B-37教育活动组织171、所授教育内容符合残儿的实际发展水平，体现教育与康复相结合2符合基本符合一般较差看教育活动2、传授的知识准确，概念清楚，重、难点突出2符合基本符合一般较差看教育活动3、教育过程充分调动学生学习的积极性、主动性，做到了“以情励学，以趣激学，调动参与，启迪创造，注重内化，求精求活”6充分体现能体现一般较差看教育活动4、教师能够运用多种教育手段和方法，且使用适时、恰当、熟练2符合基本符合一般较差看教育活动5、能够根据残儿的实际发展水平采用不同的授课制和多种教学组织形式，体现分类教学3充分体现能体现一般较差看教育活动6、在传授知识的同时，注重发展学生的能力，培养学生良好的行为习惯和生活自理能力2充分体现能体现一般较差看教育活动B-38环境创设10创设与教育相适宜的良好的环境，包括物质环境和精神环境2符合较符合一般较差实地察看2、教室内可根据教育目标设语言发展区、益智区、生活教育区、科技教育区等，并为各类残儿提供充足的游戏（低年级）和教育活动材料，所提供材料强调多功能和可变性，提倡教师自制玩教具3所设区符合本班实际较符合一般较差实地察看3、教师应在适宜的教育活动组织形式中充分利用所创设的教育环境3充分利用能利用一般较差实地查看4、所创设室内活动区应具有开放性，形式和内容应经常更新，应有充分的活动空间2符合要求较符合要求一般不符合要求实地察看B-39教育效果211、有教育效果纪录2记录准确较准确一般不准确看记录2、学生对教育活动有兴趣，情绪积极、愉快2兴趣浓厚有兴趣一般无兴趣看教育活动3、学生主动学习，动手动脑，充分参与2积极主动较主动一般较差看教育活动4、师生之间，学生同伴之间，交往积极，关系融洽2交往积极较积极一般较差看教育活动5、学生发展水平达到教育目标要求285%以上75%以上60%上60%下看教育活动A级指标B级指标权重评价标准标准分评价原则与等级系数检查方法得分(1.0)(0.8)(0.6)(0.4)A-4教育教学B-39教育效果216、学生文化课程及格率为98%以上，优秀率为85%以上2符合80%以上60%以上60%以下看有关资料7、学校每学年要对学生德、智、体和身心缺陷康复等方面进行1-2次评价，毕业时进行终结性评价，评价报告收入学生档案4评价详细具体较详细具体有评价评价简单察看资料8、学生年巩固率为100%5符合98%以上95%以上95%以下察看花名册B-40教研与科研121、学科有教研组，每学期初各教研组根据学校实际制定教科研计划，每周开展教、科研活动一次3有课题有成绩有研究课题有教研活动基本没有活动看教研记录2、每学期每个学科举办公开课或观摩课不少于1次2有活动满分，无活动0分看活动记录3、每个教师都有自己的教研课题，每学期至少写1篇论文2符合80%以上60%以上60%以下看记录4、每学期至少组织各附设班及随班就读点教师开展教科研活动1次，观摩课活动1次2有活动满分，无活动0分看记录5、有市级以上获奖的教学、教研成果（3年以内的文章、论文、评优课等）3获奖5篇以上获奖3篇以上获奖2篇以上获奖1篇看获奖证书B-41德育工作131、有德育工作领导小组2有为满分，无为0分2、有德育工作制度、措施，做到了四落实（时间落实、内容落实、基地落实、人员落实）4符合较符合一般不符合看德育资料3、班团队组织能够结合德育内容开展活动，能体现德育与法制相结合，活动丰富多彩，适合学生特点3符合较符合一般不符合看德育资料4、德育效果明显，体现在：（1）有良好的校风、校纪，有校训，班集体团结、向上。（2）德育工作贯穿各科教学。（3）上好思想品德课，认真落实《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》（4）近三年无学生违法犯罪现象4效果明显有效果一般效果较差看德育资料B-42课外活动71、根据学生实际开展丰富多彩的课外活动，学生能够积极参与2效果好有效果一般效果较差看活动记录2、课外活动的组织做到了时间、内容、指导教师、活动场地落实3符合较符合一般较差看活动记录3、学校每学年要与普通学校、青少年校外教育机构联系，丰富学生的校外生活2活动有成效较有成效一般较差看活动记录A级指标B级指标权重评价标准标准分评价原则与等级系数检查方法得分(1.0)(0.8)(0.6)(0.4)A-4教育教学B-43体育工作101、有贯彻《两个条例》的具体规划和措施2规划、措施好较好一般较差看文字材料2、坚持上好体育、律动课及两操，保证学生每天1小时体育锻炼时间3符合较符合一般较差实地察看3、每年至少举行1次校级运动会2举办为满分，未举办为0分看活动记录4、坚持体育活动与康复教育相结合3符合较符合一般较差看体育教案B-44艺术教育61、学校要按教学计划要求上好艺术类课程，注意培养学生的兴趣、爱好和特长2符合要求较符合要求一般较差看教案2、美育要结合学生日常生活，提出服饰、仪表、语言、行为等方面审美要求，充分发挥美育功能2符合要求较符合要求一般较差日常观察3、每学期开展1次艺术节活动（包括美术展览、乐器演奏、舞蹈节目等）2按要求开展为满分，未开展为0分看活动记录B-45劳动及劳动技术教育141、按教学计划开设劳动课和劳动技术课2符合较符合一般不符合看课表2、学校劳动、劳动技术和职业教育做到时间、内容、师资、场地四落实4符合较符合一般不符合看活动记录3、学校校办产业的生产、服务活动要与学生劳动、劳动技术和职业教育相结合3符合较符合一般不符合看活动记录4、学校要通过对低、中年级学生实施劳动教育，培养学生爱劳动、珍惜劳动成果的思想，培养从事自我服务、家务劳动和简单生产劳动的能力，养成良好的劳动习惯；通过对高年级学生实施劳动技术教育和职业教育，提高学生劳动、就业能力，学生毕业时达到本专业三级水平5符合较符合一般不符合实地察看A级指标B级指标权重评价标准标准分评价原则与等级系数检查方法得分(1.0)(0.8)(0.6)(0.4)A-5卫生保健与安全工作(30)B-46卫生保健工作201、认证执行国家有关学校卫生工作的法规、政策，卫生保健、安全制度健全（包括健康检查制度、卫生消毒制度、传染病管理制度、安全防护和检查制度、食品、药品管理制度、膳食管理制度）3制度齐全且执行的好有制度能执行有制度执行一般有制度执行较差看执行记录2、卫生保健登记齐全（包括预防接种登记、传染病登记、常见病登记、交接班登记、事故登记、膳食管理登记、工作人员健康状况登记等）3各种登记齐全缺2种缺3种缺4种以上看文字材料3、每年至少对学生进行一次身体检查，防止学生多发病、常见病、流行病的发生，检查后有学生健康情况分析及对策3检查分析详细有检查有分析有检查无分析无检查看文字材料4、建立健全了学生康复档案（学生的视力、听力、智力情况要每学期至少测试一次，并将平时的康复训练情况及时收入档案，由保健医与康复教师一起进行学生健康发展情况分析，注重保护学生的残存听力、视力）5测试及分析详细具体,档案整理规范较好一般较差看档案资料5、教职工每两年