高考语文复习-诗歌鉴赏之篇章结构 课件

诗歌鉴赏鉴赏诗词莫要慌，平心静气细思量。先从标题来入手，再借注解来相帮。诗中意象要注意，暗示形象和思想。题干务必要精读，一字一句不能放。扣住词句来作答，自己不要乱主张。古代诗歌鉴赏之

篇章结构考纲分析

以篇章结构为切入点，是古诗词阅读的重要方法。值得注意的是，近几年高考直接以篇章结构为考点命题的省市多了起来，而且呈逐年增长的趋势。从篇章结构类设题的角度来看，主要有如下几方面：

一、对诗歌整体结构的考查二、对诗歌行文线索的考查三、对关键句子结构作用的考查复习目标1.熟练运用有关诗歌篇章结构的必备知识和典型术语2.归纳诗歌篇章结构类题型的解题方法诗歌的篇章结构·必备知识1、景（物）与情的关系：先景后情、先情后景、以景结情。

2、结构特点：重章叠句、伏笔铺垫、比兴、统领全诗、照应、承上启下、抑扬等。3、如何体现主旨：卒章显志、以小见大、对比等。开门见山是指诗歌开头就进入正题，不拐弯抹角。蜀相丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

诗歌第一句就点明诗歌要写的主要内容：丞相诸葛亮的祠堂在哪里呢？简明扼要，进入主题。必备知识首尾照应，即开头与结尾的照应，这样照应使诗歌在结构上有浑然一体之感，能更加突出主题，起到良好的表达效果。

静夜思杜甫

戍鼓断人行，秋边一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

战乱频繁，诗人与兄弟离散，只能寄诗表达思念之情。

凄凉萧瑟的边地秋色更衬托出诗人悲凉的心情，而深刻的人生体验更是诗人创作的动力。全诗层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨。“未休兵”则“断人行”，望月则“忆舍弟”，“无家”则“寄书不达”，人“分散”则“死生”不明，一句一转，一气呵成。

层层深入就是指诗歌在内容由浅入深，环环相扣的结构形式，使全诗结构严谨，条理清楚。

古诗十九首•迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许？

盈盈一水间，脉脉不得语。

本诗采用了层层深入的结构方式，表达织女隔着银河遥思牵牛的愁苦心情，表现了爱情受折磨时的痛苦。诗歌从遥望中的牵牛星、织女星写起，由远及近，视线移到织女星，织女织成布才能与牛郎相会，可是终日织不成，急得泪如雨下。相隔浅浅的一道银河，就是不能相会。诗歌由事而人，再到人的感情。情景交融，声情并茂，哀怨动人。抑扬是对要褒扬的人或物先写其不足，对要贬损的人或物先写其长处。先扬后抑和先抑后扬，无论哪种表现形式，都是为了突出和强调后者。从相反的方面落笔，是为了造成鲜明的对比与反差，使叙述和抒情构成波折，从而吸引读者，给人留下深刻的印象。2、阅读下面这首清词，然后回答问题。游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。简析这首诗的结构特色。①这首诗结构上采用了欲扬先抑的手法。②前两句写游人看花而进不了门，感情从期待到失望遗憾。后两句诗人从一枝红杏领略到园中盎然春意，感情从失望转为意外惊喜。③运用欲扬先抑的手法，从遗憾到惊喜，感情反差大。融情于景，景中寓理，一“关”一“出”间，显示出一种蓬勃发展、关锁不住的生命力。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

------李商隐《贾生》欲抑先扬就是我当我们想贬低一个人或者事物时，不妨先“赞美”它几句。同理有不好开口的指责问题，可以先称赞对方而后指出。这样能够很好的表达出作者充沛的感情，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。

诗的前两句从正面着笔，丝毫不露贬意，仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾生的赞叹。可是读了后面两句，才恍然大悟，原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至"夜半虚席"，不是为了寻求治国安民之道，却是为了"问鬼神"！这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么啊！讽刺辛辣，感慨深沉，非抑扬而不能达到此效果。

闺怨

王昌龄

闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

这首诗先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。先扬后抑卒章显志作为一种言志的结构方式，是指诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。

闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达实现理想的豁达。以景结情是指以“景物”来传达、折射、暗示（暗喻）出作者的感情、寄托和抱负，即以“揽物”结“关合之情”。通俗点就是指诗歌在议论或抒情的基础上戛然而止，转为写景，以景代情作结，这种写法能使诗歌收到“此时无情胜有情”的效果，使诗歌意犹未尽、形象含蓄、耐人咀嚼。

从军行七首（其二）

王昌龄

琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。高高秋月照长城，这里离情入景，使诗情得到升华。正因为情不可尽，诗人“以不尽尽之”，“思入微茫，似脱实粘”，才使人感到那样丰富深刻的思想感情。

1.阅读下列一首唐诗，回答（1）题

咸阳城西楼晚眺许浑一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀州。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。[注]①咸阳：秦汉两代的故都。②许浑：晚唐诗人。（1）首句“一上高楼万里愁”在整首诗中起什么作用？名句答案：一个“愁”字统领全诗，奠定了全文的感情基调（术语），与下文构成因果关系，开头讲“愁”，下面则交代因何而愁（内容）。反馈练习2、阅读下面这首清诗，回答问题。

出关①

徐兰凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头?[注]①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。(1)诗的前两句,有版本作“将军此去必封侯,士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种请简要说明理由。答案：更喜欢本诗。本诗前两句动静结合点出居庸关的雄壮气势,景物描写鲜明生动,为后面抒情（出征士卒的怀土恋乡）作了铺垫（术语)。“将军”两句缺乏形象感,并且与全诗思乡的情感内容不相称（主旨）。3、

从军行王昌龄琵琶起舞换新声,总是关山旧别情.缭乱边愁听不尽,高高秋月照长城.

诗歌的前三句均是就乐声抒情,说到“边愁”用了“听不尽”三字,那末结句如何以有限的七字尽此“不尽”之情呢？答案：诗人这时轻轻宕开一笔,以景结情（术语），仿佛在军中置酒饮乐之后,忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象;古老雄伟的长城绵亘起伏,秋月高照,景象壮阔而悲凉,更加深了诗人的思想感情（内容）,给读者留下了无限的想像空间（作用）。

点绛唇途中逢管倅赵彦端憔悴天涯，故人相遇情如故。别离何遽，忍唱《阳关》句！我是行人，更送行人去。愁无据，寒蝉鸣处，回首斜阳暮。

[注]管倅是作者好友（倅，称州郡副贰之官，如通判）（1）何遽（jù）：为什么那么快。（2）《阳关》句：别离之曲。（1)本词以“寒蝉鸣处，回首斜阳暮”做结尾，有何妙处？答：以景结情，寓情于景(术语），

营造了一个凄苦惆怅的意境（内容），

引起读者无穷无尽的想象（作用）。5.感遇十二首（其二）

张九龄

兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。

欣欣此生意，自尔为佳节。

谁知林栖者，闻风坐相悦。[1]

草木有本心，何求美人折？[2]【注】：[1]林栖者：指隐士。[2]美人：喻指理想中的同道者．（1)诗篇在开头以

的艺术手法抒发了情感，并且卒章显志。“草木有本心，何求美人折”的寓意是什么？答案：比兴手法。兰逢春而葳蕤，桂遇秋而皎洁，这是它们的本性，而并非为了博得美人的折取欣赏。诗人以此来比喻贤人君子的洁身自好，进德修业，也只是尽他作为一个人的本份，而并非借此来博得外界的称誉提拔，以求富贵利达。5、感遇十二首（其二）张九龄兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。

谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折？【注释】：[1]林栖者：指隐士。[2]美人：喻指理想中的同道者。（1)诗篇在开头以

的艺术手法抒发了情感，并且卒章显志。“草木有本心，何求美人折”的寓意是什么？6.．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

木兰花·乙卯吴兴寒食张先

龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。

行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。（1）下阕前两句在结构上有何作用？请简要分析。答案：承上启下的作用。（术语）上句写云去山昏，游人散后，郊外一片空寂，为上阕白天赛龙舟、踏青的热闹场面作结；下句写笙歌已歇，喧嚣一天的池院显得分外清静，（内容）为下文写静谧优美的夜景作了铺垫。（作用）结构思路题的常见提问方式结构思路题的常见提问方式①“结构特点”、“线索”、“思路”、“结构作用”；②“开篇特点”、“脉络”、“几个阶段（时期）”；③“结合全诗”、“在整首诗中”。课堂小结梳理感情脉络：喜、怒、哀、乐等情感的变化历程。梳理写作思路：

时间、空间（远近高低）、地点、景物先后、虚实等逻辑思路。思考方向思考方向答题的常用术语答题的常用术语诗题：点明内容、主题

首句：总领（全诗）、引领、奠定基调、铺垫、蓄势、开门见山中间诗句：过渡、铺垫、承上启下尾句：呼应（开头、标题）、总结（收束）、卒章显志等1、就诗句开头提问的术语有：先景后情、先情后景、比兴、统领全诗、伏笔铺垫、重章叠句、对比、抑扬、照应。2、就诗句中间提问的术语有：伏笔铺垫、承上启下等。3、就诗句结尾提问的术语有：以景结情、卒章显志、以小见大、抑扬、照应、对比。4、就诗句整体结构提问的术语有：

以小见大、抑扬、照应、对比等。篇章结构技巧一览表结构技巧，是指诗歌的结构安排方面的技巧，古道是个在行文安排与结构处理上都是有讲究的。全局起承转合、层层深入、先抑后扬、对比、线索、以小见大首尾首尾呼应、开门见山、卒章显志、以景结情中转铺垫、照应、承上启下、过渡、重章叠唱先后先叙后议、先实后虚、先写景后抒情，先咏古后议论巩固练习

1.

柳梢青·送卢梅坡刘过

泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。

注:①泛菊:饮菊花酒②吹梅:吹奏《梅花落》。

“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？注意句子的位置（中间），句意与上下文的关系答案参考：内容上，强调二人相聚之短暂、相别之仓促。结构上,承上启下,“聚”字上承“同在京城”，短暂的相聚；“散”字下启“送别”。更能突出词人的离愁别绪。2.