肩周炎的分期症状课件

肩周炎的分期症状肩周炎的分期症状肩周炎的分期症状肩关节周围炎肩周炎概述Jianzhouyan●定义:指肩关节囊和关节周围软组织损伤、退变而引起的一种慢性无菌性炎症,以肩关节部疼痛、运动功能障碍和肌肉萎缩为主要临床表现的疾病。五十肩、“肩凝症”、“冻结肩●女性稍高于男性,单侧多见Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL。●●●●●●●常为单侧发病,也偶”22●肩周炎的发病者以50有双侧同病者,肩部岁左右的为多疼痛范围比较广泛,●颈椎炎、肱骨骨折、锁常波及三角肌、肱二头肌、冈上肌、冈骨骨折、冠心病等也会肌、肩胛下肌、小圆导致肩周炎肌乃至胸小肌、胸大肌等肩关节周围的肌●肩周炎的治疗以保守肉、肌踺和韧带。治疗为主●肩周炎可外用颂肩松按摩膏)缓解肩颈腰酸、麻胀、痛。而且好后还能起到预防作用。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL美术课是一门艺术学科，具有较高的艺术性，也是反映学生综合素质的一门课程。只有具备一定的课堂教学条件：美术教师要有熟练的技能和高素质的修养，能精心组织好学生；学校提供相应的美术材料和实验场地，才能把美术课的基本知识、基本技能传授给学生，并能产生良好的艺术效果。艺术是学生综合素质的体现，在素质教育中要充分发挥其作用，在美术教学实践中还需调整思路，大胆改革、大胆创新，充分发挥师生的资源和优势，切实把美术教学落到实处，使其整个校园时时体现美术效果，以美术教学为推动力，促进学生素质的全面发展。探索农村初中美术教学的技能技巧，并加强美术教学实践研讨，运用一定方式使艺术培养发挥最大效力，应抓好四方面工作。一、加强认识和投入作为农村初中生，在小学阶段对美术就有简单的了解和认识，爱动手画，但对绘画基本知识了解不够，技能未达到要求，作品效果显示不出来。升入初中后，只要美术教师认识到位，技能到佳，提供适当的美术环境、条件，就能转变学生观念，使学生认识到美术的真实作用和功效。实际上，美术在我们的身边，无时不有，只要随时以美的心态观察事物，以艺术培养为前提，以艺术的综合运用为教育教学的指导思想，就能将对美术的认识、理解、作用引向实践运用中，就能进一步研究艺术、体现艺术、运用艺术；就能把艺术理论运用到实践中，又从实践回到理论，抓到位，把好关。再进入深层次的了解和认识美术知识，使学生真正感悟到美术知识无处不在，无处不用，为学生健康地成长，将来为祖国建设贡献力量奠定基础。同时，需要上级和学校添置一定的实施设备，相关的美术室及美术器材，保证美术课的正常开展，以使美术教学达到基本要求，才能使学生得到全面而健康的发展。二、训练内容和程序目前初中美术课本是农村、城镇共同使用的课本，其内容基本能适应城镇学生的发展，对农村学生来说，多数内容不能按课本知识传授。要结合农村乡土素材、增加本土自然资源作教学内容，如树叶、树根、树木组合画，花、果、作物、植物、泥、沙、鹅卵石，剪折纸、泡沫制作园浮雕塑、玩具等，牙签与冰糕棍小制作，废旧材料小制作，豆类与树木果子贴画，花生壳与草、树叶贴画，植物贴花，布贴系列，动物毛与泥塑的组合，废旧玻璃贴雕塑，购置（木料、塑料、铁器材等）组合玩具的再组合、再创造系列，雕刻系列（木料、石料、泡沫、塑料、竹类等），小木料斜锯成薄片视其纹理贴画、制画，电子系列、电动小制作系列，等等。训练程序，主要抓好课堂指导和限时训练，重视理论、示范、技能、操作、指导、评改等工作。接收学生意见，强化教学反思，加强学生作品收集、展示等工作的管理，增加写字或书法等内容，作好课外美术知识的辅导安排，或课外每周至少完成一件相应作品，抓好有一定美术基础的学生的指导。三、成果展示与总结发展美术课教学，主要在于学习技能和艺术运用。通过多年的教学实践和总结，我认为应该落实好几件事：（1）全期组织一次师生分类作品展示，可由各班或年级为单位办展板、展示台、评等级，然后把各班或年级优秀的作品挑选出来，由美术教师牵头组织全校性成果展示活动。（2）作品展示和总结、登记工作，评选合适等级、优秀作品，适当时候可以参加上级组织的科普比赛活动。（3）各班学生每期组织一次美术课学习的总结会，培养学生的组织能力和展示本领的机会。（4）全校美术教学工作总结会，可选择各班优秀代表参加，也可选择全校师生参加，并提出下一期工作设想。素质教育是一个长期不断更新、经常研究其思路的重要课题，艺术的教育与发展也如此。因此，在素质教育中美术的发展与运用尤其重要，尤其要创新渠道和思路。事实上，艺术产生在各学科、各位师生一切活动和学习中。同时，每期与中职或普高艺校招生点挂钩，进行对接培养学生，了解美术的发展方向和动态，达到艺术培养互补的作用，适时举办一些艺术展示、交流讲座、图片资料、参观考察等活动。发挥美术的实践性作用，艺术培养还可以与适当的高校联系，聘请高校的美术教师来学校指导工作，传授艺术经典。这样，既能联动教师艺术的发展，又能抓好学生艺术的指导。这种方式真正把学生艺术的发展和运用落到实处，是符合素质教育要求的，能满足师生的愿望，是一种搞好艺术教育的好渠道。只要这样持之以恒地开展美术教学和展示总结活动，就能培养出合格的艺术人才，就能使美术天地更上一层楼，达到理想的效果和目的。根据新课标要求，高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。这就把英语写作的重要性提到了一个更高的层次上。由于各方面的原因，在农村的一些高中学校，学生英语写作能力却不容乐观。一、农村高中英语写作教学中的主要问题（一）写作课时太少，教学方法陈旧英语写作是学生语言综合能力的书面体现，是听、说、读、写四项语言技能的重要组成部分。然而，写作教学却没有得到应有的重视。许多教师的写作教学方法及评价方式更是千篇一律，过于重视学生词句基本功和写作技巧，轻视写作前思维启动阶段的训练和指导，只重视写作结果和讲评，事倍功半。（二）学生基础知识积累不够英语属于结构语言，有自己的语音、词汇和基本语法。农村高中的学生由于基础知识没有夯实，语言积累极端贫乏，这也是写作能力提高的致命伤。教师在英语教学中，不重视学生的语言积累。语言积累主要依赖于对英语课本和课外材料的大量阅读。阅读可以扩大词汇积累。读得越多，驾驭语言的能力就越强。然而农村学生平时的阅读内容大多是教材课文，数量极为有限。没有大量的感性语言材料积累，让学生写作，只能是“赶鸭子上架”。（三）学生缺乏写作兴趣，有畏难情绪平时的写作练习也好，考试时的作文也罢，很多学生对英语写作没有兴趣，经常就是用汉语式的思维把单词堆砌起来。二、教学中的有效对策（一）培养学生的写作兴趣，克服学生畏难心理1.针对学生的畏难情绪，培养学生的自信心，让学生相信自己可以写出标准地道的句子，可以写出优美的文章。2.通过欣赏培养兴趣。在英语教学中，适当渗透对英语语言艺术的欣赏，不但有助于学生对课文内容的理解和语言知识的积累，还可以激发学生的学习兴趣，更能陶冶学生的思想情操。3.热情地鼓励。在批阅习作时，努力地发现学生写得好的地方，多给予肯定和表扬。即使是对较差的习作，也要多和学生一起分析原因，并给予指导，以鼓励他们继续努力。4.通过各种活动形式如优秀作文赏析、手抄报制作及英语作文竞赛等来激发学生的写作兴趣。（二）加强基础语言知识训练，做好语言知识积累写作能力的训练要从基础抓起，要加大常用词汇和表达的训练，并通过造句、句型转换、扩充句子等形式加强训练，同时对一些句子进行分析，打下牢固的语言基础。词汇是语言的基础，在教学中，要做到词不离句、句不离篇、举一反三，提高学生的遣词造句能力。（三）加大学生阅读量，做好语言素材积累写作就是运用从阅读中获得的语言知识和写作技巧来表达自己的思想。教师要精选一些阅读材料，指导学生大量阅读，让学生不断感受和理解不同文章写作模式，并能在写作中加以运用。同时，在阅读过程中，教师还可以指导学生对优美的语句、地道的英语表达或句型作摘抄、背诵并鼓励学生在写作时加以运用。（四）加强写作训练，提高学生写作技能1.各个击破，把握好各类作文特点。采取多种形式从易到难对学生进行各类作文的训练。常见的应用文有日记、书信、通知、便条、招领启事、请柬等。其他作文类型包括图表、图画类，提纲类，介绍人物、地点和事件类等。熟练掌握每种文体特点是写好文章的前提。2.加强写作技巧和策略的指导。写作前，教师都要从分析主题、构思材料、列提纲及谋篇布局上对学生提出具体的要求和指导。分析主题和构思材料，就是要使学生把握题目的中心和范围，确定文体，找出文章主题，才能在构思材料时抓住要点。在材料构思完成后，教师要帮助学生理清思路并按一定的逻辑把它们组织起来，使文章结构更加紧凑，逻辑性强，表达顺畅自然。3.对学生作文，教师要认真批改并作讲评。批改中不仅要对学生在词汇、句型、拼写及语法方面的错误作必要改正，而且要对作文中精彩的词、句、段加以特别标记。同时，要将学生的普遍性问题在课堂上集体讲评，与学生一起分析归纳。批改讲评可以使学生吸取写作经验，了解写作中的主要问题并及时纠正，有效提高学生的写作水平。英语写作教学是高中阶段英语教学中一个比较困难和薄弱的环节，尤其是在农村学校，现状不容乐观。因此，教师从高一开始就应充分重视英语写作教学，积极探索，不断地激发学生写作兴趣，注重学生知识输入和积累，加强写作过程的指导和训练，从易到难、由浅入深，努力提高学生的写作水平。肩周炎的分期症状肩周炎的分期症状肩周炎的分期症状肩关节周围炎1肩关节周围炎肩周炎概述Jianzhouyan●定义:指肩关节囊和关节周围软组织损伤、退变而引起的一种慢性无菌性炎症,以肩关节部疼痛、运动功能障碍和肌肉萎缩为主要临床表现的疾病。五十肩、“肩凝症”、“冻结肩●女性稍高于男性,单侧多见Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL肩关节周围炎2。●●●●●●●常为单侧发病,也偶”22●肩周炎的发病者以50有双侧同病者,肩部岁左右的为多疼痛范围比较广泛,●颈椎炎、肱骨骨折、锁常波及三角肌、肱二头肌、冈上肌、冈骨骨折、冠心病等也会肌、肩胛下肌、小圆导致肩周炎肌乃至胸小肌、胸大肌等肩关节周围的肌●肩周炎的治疗以保守肉、肌踺和韧带。治疗为主●肩周炎可外用颂肩松按摩膏)缓解肩颈腰酸、麻胀、痛。而且好后还能起到预防作用。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL。3●●●●0●●●●Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL●●●4●●●●●●●肩周炎与肩痛●0●●●●肩周炎并非肩关节周围不明原因肩痛的统称,较为准确的命名应该是“冻结肩”或“粘连性关节囊炎”。好发于40岁~70岁的中老年人,大约有2%~5%的发病率,女性较男性多见●最常见的与肩周炎相混淆的疾病有“肩关节周围撞击症”、“肩袖损伤”、“关节盂唇损伤冈上肌钙化性肌腱炎”、“颈椎病”等,上述疾病在治疗手段和预后上具有较大差异●有研究发现,在60岁以上由于肩痛就诊的老年人中肩袖损伤的比例高达60%,其发病率远远高于肩周炎。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL●●●5●●●●●●●肩袖损伤●0●●●●肩袖是四根肌腱的统称,它们呈袖状包绕肱骨头,主要功能是帮助肩关节的运动和稳定肩袖损伤机制可分为急性损伤和慢性劳损伤两种。急性损伤常见于提拉重物、摔倒时肩部支撑,被外力牵扯等,如公共汽车上手扶拉杆站立的乘客,突然遭遇急刹车,就有可能造成肩袖损伤。慢性劳损伤常见于60岁以上的老人;另外,在长期从事网球、棒球、羽毛球、游泳等需上肢举过头顶的运动项目人群中也较多见。肩袖损伤主要表现为肩外展上举时疼痛,损伤严重的患肩因为无力,需要对侧手帮助才能完成上抬动作。如果让肩袖损伤患者进行“爬墙”等功能锻炼、或人为地强行牵拉,可能造成已损伤的肩袖的撕裂口增大,加重伤情Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL●●●6●●●●●●●二、肩关节的解剖生理●0●●●●●结构组成功能肩周炎可外用颈肩松按摩膏),缓解肩颈腰酸、麻、胀、痛而且好了以后还能起到预防作用Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL●●●7锁胡带Lig.coracoclaviculareArt,acromioclavicularIs嘌府韧带Lig.coracoacromialscapulaesuperius绿肱韧带m.biceptisbrachi52肩关节(前面观)Theshoulderjoint.AnterioraspectValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPalvetonoCreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL锁胡带8肩关节(冠状切面)lderjoint.Cordonalsection喙锁带Lig.coracoclavicularviculare--Lig.trapezoideumLig.conoideaAcrononProcessuscoracoideus喙肩韧带肱二头肌长头显Tendocapitislong肩关节内面(前外侧观Interioroftheshoulderjoint.AnterolateralaspectValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL肩关节(冠状切面)9二头肌长头踺Lig.transversumTendocapitislonGiscapulaesuperius关节唇滑膜层结节间滑膜鞘关节(冠状切面Theshoulderjoint.Coronalsection喙锁韧带Lig.coracoclavicularValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPalvetonoCreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePty二头肌长头踺10b●。●●●●●短头《盐二头肌)长头f二头肌M.bicepsbrachi中排经如易as臂外侧捉经thrallsM.bicepsbrachiValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLb●。●●11肩周炎的分期症状课件12肩周炎的分期症状课件13肩周炎的分期症状课件14肩周炎的分期症状课件15肩周炎的分期症状课件16肩周炎的分期症状课件17肩周炎的分期症状课件18肩周炎的分期症状课件19肩周炎的分期症状课件20肩周炎的分期症状课件21肩周炎的分期症状课件22肩周炎的分期症状课件23肩周炎的分期症状课件24肩周炎的分期症状课件25肩周炎的分期症状课件26肩周炎的分期症状课件27肩周炎的分期症状课件28肩周炎的分期症状课件29肩周炎的分期症状课件30肩周炎的分期症状课件31肩周炎的分期症状课件32肩周炎的分期症状课件33肩周炎的分期症状课件34肩周炎的分期症状课件35肩周炎的分期症状课件36肩周炎的分期症状课件37肩周炎的分期症状课件38肩周炎的分期症状课件3956、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—40肩周炎的分期症状肩周炎的分期症状肩周炎的分期症状肩关节周围炎肩周炎概述Jianzhouyan●定义:指肩关节囊和关节周围软组织损伤、退变而引起的一种慢性无菌性炎症,以肩关节部疼痛、运动功能障碍和肌肉萎缩为主要临床表现的疾病。五十肩、“肩凝症”、“冻结肩●女性稍高于男性,单侧多见Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL。●●●●●●●常为单侧发病,也偶”22●肩周炎的发病者以50有双侧同病者,肩部岁左右的为多疼痛范围比较广泛,●颈椎炎、肱骨骨折、锁常波及三角肌、肱二头肌、冈上肌、冈骨骨折、冠心病等也会肌、肩胛下肌、小圆导致肩周炎肌乃至胸小肌、胸大肌等肩关节周围的肌●肩周炎的治疗以保守肉、肌踺和韧带。治疗为主●肩周炎可外用颂肩松按摩膏)缓解肩颈腰酸、麻胀、痛。而且好后还能起到预防作用。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL美术课是一门艺术学科，具有较高的艺术性，也是反映学生综合素质的一门课程。只有具备一定的课堂教学条件：美术教师要有熟练的技能和高素质的修养，能精心组织好学生；学校提供相应的美术材料和实验场地，才能把美术课的基本知识、基本技能传授给学生，并能产生良好的艺术效果。艺术是学生综合素质的体现，在素质教育中要充分发挥其作用，在美术教学实践中还需调整思路，大胆改革、大胆创新，充分发挥师生的资源和优势，切实把美术教学落到实处，使其整个校园时时体现美术效果，以美术教学为推动力，促进学生素质的全面发展。探索农村初中美术教学的技能技巧，并加强美术教学实践研讨，运用一定方式使艺术培养发挥最大效力，应抓好四方面工作。一、加强认识和投入作为农村初中生，在小学阶段对美术就有简单的了解和认识，爱动手画，但对绘画基本知识了解不够，技能未达到要求，作品效果显示不出来。升入初中后，只要美术教师认识到位，技能到佳，提供适当的美术环境、条件，就能转变学生观念，使学生认识到美术的真实作用和功效。实际上，美术在我们的身边，无时不有，只要随时以美的心态观察事物，以艺术培养为前提，以艺术的综合运用为教育教学的指导思想，就能将对美术的认识、理解、作用引向实践运用中，就能进一步研究艺术、体现艺术、运用艺术；就能把艺术理论运用到实践中，又从实践回到理论，抓到位，把好关。再进入深层次的了解和认识美术知识，使学生真正感悟到美术知识无处不在，无处不用，为学生健康地成长，将来为祖国建设贡献力量奠定基础。同时，需要上级和学校添置一定的实施设备，相关的美术室及美术器材，保证美术课的正常开展，以使美术教学达到基本要求，才能使学生得到全面而健康的发展。二、训练内容和程序目前初中美术课本是农村、城镇共同使用的课本，其内容基本能适应城镇学生的发展，对农村学生来说，多数内容不能按课本知识传授。要结合农村乡土素材、增加本土自然资源作教学内容，如树叶、树根、树木组合画，花、果、作物、植物、泥、沙、鹅卵石，剪折纸、泡沫制作园浮雕塑、玩具等，牙签与冰糕棍小制作，废旧材料小制作，豆类与树木果子贴画，花生壳与草、树叶贴画，植物贴花，布贴系列，动物毛与泥塑的组合，废旧玻璃贴雕塑，购置（木料、塑料、铁器材等）组合玩具的再组合、再创造系列，雕刻系列（木料、石料、泡沫、塑料、竹类等），小木料斜锯成薄片视其纹理贴画、制画，电子系列、电动小制作系列，等等。训练程序，主要抓好课堂指导和限时训练，重视理论、示范、技能、操作、指导、评改等工作。接收学生意见，强化教学反思，加强学生作品收集、展示等工作的管理，增加写字或书法等内容，作好课外美术知识的辅导安排，或课外每周至少完成一件相应作品，抓好有一定美术基础的学生的指导。三、成果展示与总结发展美术课教学，主要在于学习技能和艺术运用。通过多年的教学实践和总结，我认为应该落实好几件事：（1）全期组织一次师生分类作品展示，可由各班或年级为单位办展板、展示台、评等级，然后把各班或年级优秀的作品挑选出来，由美术教师牵头组织全校性成果展示活动。（2）作品展示和总结、登记工作，评选合适等级、优秀作品，适当时候可以参加上级组织的科普比赛活动。（3）各班学生每期组织一次美术课学习的总结会，培养学生的组织能力和展示本领的机会。（4）全校美术教学工作总结会，可选择各班优秀代表参加，也可选择全校师生参加，并提出下一期工作设想。素质教育是一个长期不断更新、经常研究其思路的重要课题，艺术的教育与发展也如此。因此，在素质教育中美术的发展与运用尤其重要，尤其要创新渠道和思路。事实上，艺术产生在各学科、各位师生一切活动和学习中。同时，每期与中职或普高艺校招生点挂钩，进行对接培养学生，了解美术的发展方向和动态，达到艺术培养互补的作用，适时举办一些艺术展示、交流讲座、图片资料、参观考察等活动。发挥美术的实践性作用，艺术培养还可以与适当的高校联系，聘请高校的美术教师来学校指导工作，传授艺术经典。这样，既能联动教师艺术的发展，又能抓好学生艺术的指导。这种方式真正把学生艺术的发展和运用落到实处，是符合素质教育要求的，能满足师生的愿望，是一种搞好艺术教育的好渠道。只要这样持之以恒地开展美术教学和展示总结活动，就能培养出合格的艺术人才，就能使美术天地更上一层楼，达到理想的效果和目的。根据新课标要求，高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。这就把英语写作的重要性提到了一个更高的层次上。由于各方面的原因，在农村的一些高中学校，学生英语写作能力却不容乐观。一、农村高中英语写作教学中的主要问题（一）写作课时太少，教学方法陈旧英语写作是学生语言综合能力的书面体现，是听、说、读、写四项语言技能的重要组成部分。然而，写作教学却没有得到应有的重视。许多教师的写作教学方法及评价方式更是千篇一律，过于重视学生词句基本功和写作技巧，轻视写作前思维启动阶段的训练和指导，只重视写作结果和讲评，事倍功半。（二）学生基础知识积累不够英语属于结构语言，有自己的语音、词汇和基本语法。农村高中的学生由于基础知识没有夯实，语言积累极端贫乏，这也是写作能力提高的致命伤。教师在英语教学中，不重视学生的语言积累。语言积累主要依赖于对英语课本和课外材料的大量阅读。阅读可以扩大词汇积累。读得越多，驾驭语言的能力就越强。然而农村学生平时的阅读内容大多是教材课文，数量极为有限。没有大量的感性语言材料积累，让学生写作，只能是“赶鸭子上架”。（三）学生缺乏写作兴趣，有畏难情绪平时的写作练习也好，考试时的作文也罢，很多学生对英语写作没有兴趣，经常就是用汉语式的思维把单词堆砌起来。二、教学中的有效对策（一）培养学生的写作兴趣，克服学生畏难心理1.针对学生的畏难情绪，培养学生的自信心，让学生相信自己可以写出标准地道的句子，可以写出优美的文章。2.通过欣赏培养兴趣。在英语教学中，适当渗透对英语语言艺术的欣赏，不但有助于学生对课文内容的理解和语言知识的积累，还可以激发学生的学习兴趣，更能陶冶学生的思想情操。3.热情地鼓励。在批阅习作时，努力地发现学生写得好的地方，多给予肯定和表扬。即使是对较差的习作，也要多和学生一起分析原因，并给予指导，以鼓励他们继续努力。4.通过各种活动形式如优秀作文赏析、手抄报制作及英语作文竞赛等来激发学生的写作兴趣。（二）加强基础语言知识训练，做好语言知识积累写作能力的训练要从基础抓起，要加大常用词汇和表达的训练，并通过造句、句型转换、扩充句子等形式加强训练，同时对一些句子进行分析，打下牢固的语言基础。词汇是语言的基础，在教学中，要做到词不离句、句不离篇、举一反三，提高学生的遣词造句能力。（三）加大学生阅读量，做好语言素材积累写作就是运用从阅读中获得的语言知识和写作技巧来表达自己的思想。教师要精选一些阅读材料，指导学生大量阅读，让学生不断感受和理解不同文章写作模式，并能在写作中加以运用。同时，在阅读过程中，教师还可以指导学生对优美的语句、地道的英语表达或句型作摘抄、背诵并鼓励学生在写作时加以运用。（四）加强写作训练，提高学生写作技能1.各个击破，把握好各类作文特点。采取多种形式从易到难对学生进行各类作文的训练。常见的应用文有日记、书信、通知、便条、招领启事、请柬等。其他作文类型包括图表、图画类，提纲类，介绍人物、地点和事件类等。熟练掌握每种文体特点是写好文章的前提。2.加强写作技巧和策略的指导。写作前，教师都要从分析主题、构思材料、列提纲及谋篇布局上对学生提出具体的要求和指导。分析主题和构思材料，就是要使学生把握题目的中心和范围，确定文体，找出文章主题，才能在构思材料时抓住要点。在材料构思完成后，教师要帮助学生理清思路并按一定的逻辑把它们组织起来，使文章结构更加紧凑，逻辑性强，表达顺畅自然。3.对学生作文，教师要认真批改并作讲评。批改中不仅要对学生在词汇、句型、拼写及语法方面的错误作必要改正，而且要对作文中精彩的词、句、段加以特别标记。同时，要将学生的普遍性问题在课堂上集体讲评，与学生一起分析归纳。批改讲评可以使学生吸取写作经验，了解写作中的主要问题并及时纠正，有效提高学生的写作水平。英语写作教学是高中阶段英语教学中一个比较困难和薄弱的环节，尤其是在农村学校，现状不容乐观。因此，教师从高一开始就应充分重视英语写作教学，积极探索，不断地激发学生写作兴趣，注重学生知识输入和积累，加强写作过程的指导和训练，从易到难、由浅入深，努力提高学生的写作水平。肩周炎的分期症状肩周炎的分期症状肩周炎的分期症状肩关节周围炎41肩关节周围炎肩周炎概述Jianzhouyan●定义:指肩关节囊和关节周围软组织损伤、退变而引起的一种慢性无菌性炎症,以肩关节部疼痛、运动功能障碍和肌肉萎缩为主要临床表现的疾病。五十肩、“肩凝症”、“冻结肩●女性稍高于男性,单侧多见Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL肩关节周围炎42。●●●●●●●常为单侧发病,也偶”22●肩周炎的发病者以50有双侧同病者,肩部岁左右的为多疼痛范围比较广泛,●颈椎炎、肱骨骨折、锁常波及三角肌、肱二头肌、冈上肌、冈骨骨折、冠心病等也会肌、肩胛下肌、小圆导致肩周炎肌乃至胸小肌、胸大肌等肩关节周围的肌●肩周炎的治疗以保守肉、肌踺和韧带。治疗为主●肩周炎可外用颂肩松按摩膏)缓解肩颈腰酸、麻胀、痛。而且好后还能起到预防作用。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL。43●●●●0●●●●Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL●●●44●●●●●●●肩周炎与肩痛●0●●●●肩周炎并非肩关节周围不明原因肩痛的统称,较为准确的命名应该是“冻结肩”或“粘连性关节囊炎”。好发于40岁~70岁的中老年人,大约有2%~5%的发病率,女性较男性多见●最常见的与肩周炎相混淆的疾病有“肩关节周围撞击症”、“肩袖损伤”、“关节盂唇损伤冈上肌钙化性肌腱炎”、“颈椎病”等,上述疾病在治疗手段和预后上具有较大差异●有研究发现,在60岁以上由于肩痛就诊的老年人中肩袖损伤的比例高达60%,其发病率远远高于肩周炎。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL●●●45●●●●●●●肩袖损伤●0●●●●肩袖是四根肌腱的统称,它们呈袖状包绕肱骨头,主要功能是帮助肩关节的运动和稳定肩袖损伤机制可分为急性损伤和慢性劳损伤两种。急性损伤常见于提拉重物、摔倒时肩部支撑,被外力牵扯等,如公共汽车上手扶拉杆站立的乘客,突然遭遇急刹车,就有可能造成肩袖损伤。慢性劳损伤常见于60岁以上的老人;另外,在长期从事网球、棒球、羽毛球、游泳等需上肢举过头顶的运动项目人群中也较多见。肩袖损伤主要表现为肩外展上举时疼痛,损伤严重的患肩因为无力,需要对侧手帮助才能完成上抬动作。如果让肩袖损伤患者进行“爬墙”等功能锻炼、或人为地强行牵拉,可能造成已损伤的肩袖的撕裂口增大,加重伤情Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL●●●46●●●●●●●二、肩关节的解剖生理●0●●●●●结构组成功能肩周炎可外用颈肩松按摩膏),缓解肩颈腰酸、麻、胀、痛而且好了以后还能起到预防作用Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL●●●47锁胡带Lig.coracoclaviculareArt,acromioclavicularIs嘌府韧带Lig.coracoacromialscapulaesuperius绿肱韧带m.biceptisbrachi52肩关节(前面观)Theshoulderjoint.AnterioraspectValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPalvetonoCreatedwithAsposeSlides