椎间孔镜手术配合课件

椎间孔镜手术配合11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。椎间孔镜手术配合椎间孔镜手术配合11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。经皮椎间孔镜下腰椎间盘切除术PercutaneousTransforaminalEndoscopicDiscectomy,PTED)护理配合是治疗腰椎间盘突出演的一项新的微创技术。与传统开放式椎间盘切除术相比,拥有创伤小出血少、术后康复快、疤痕小等优点。近年来，学校致力于科技创新教育的研究，形成了独特的科研项目孵化模式，拓展了科研项目的研究空间，师生的科技创新项目在省、市乃至全国青少年科技创新大赛中多次获奖。这得力于学校倡导将创新教育的理念融入到课堂教学，建构课堂核心发展目标，提高学生创新意识和能力，提升课堂教学的活力；鼓励教师结合学科实际和创新教育理念构建特色师本课程，拓宽教师的教科研思路和空间；鼓励教师结合学科教学实际策划组织科技实践活动，让学生在实践中探究、体验、发现、创新，效果显著，有力的拓展了广大教师的专业发展空间。一、长远规划，开拓教师专业成长空间几年来，学校个别教师致力于科技创新教育的研究，积累了丰富的经验，取得了较好的成绩。为了实现新的突破，逐步打造学校科技创新教育特色，学校制定三年的奋斗目标如下：第一年：加强培训，实现“由点及面”的发展目标。彻底改变个别老师“单打独斗”的局面，筹建师生科研团队，展开系列活动探究；初步尝试以培养学生创新精神、创新能力为目标而自主开发的系列课程――《创新与生活》课程体系；在各级各类科技创新大赛中力争实现新突破。第二年：整合资源，实现“项目延展”的发展目标。对学科课程进行二度开发，挖掘学科创新教育资源，建立以创新力培养为核心的教育目标体系，以创新型的教育方式、学习方式组织实施学科课程，使科研项目渗透到各个学科。项目形式结合学校科技实践活动孵化模式，做好传统科技发明、科技论文的基础上，进一步做好科幻绘画、英语微博、网页制作、科学影像等活动的拓展工作。第三年：全面参与，实现“纵深提升”的发展目标。科技创新教育作为学校的办学特色，不仅要让它融进学校课堂教学和师生的心灵深处，还要让它融进校园文化建设，让学校的每一棵花草树木、每一处墙壁角落都能彰显科技实践活动的育人理念，努力实现省市乃至全国的科技创新教育名校。二、组团建队，加强培训，提高教师的专业水平为了实现“由点及面”的发展目标，我们先后从中央教科所、省科协青少年活动中心等单位邀请专家来学举办科技创新教育讲座，一方面培养师生的学科创新意识，另一方面培养师生学科与生活的融合意识，效果显著。为教师建构“学科与生活”创新课程打好了基础。学校设立“名师讲堂”，定期邀请县域内各科教学的名师来校讲课，交流创新教育心得。学校还结合活动育人项目建设，成立了“精工科技发明社团”“精艺科幻绘画社团”“精彩实践活动社团”“精灵电脑制作社团”“精巧七巧科技社团”等五个科技社团，学生参与人数达到90%。社团组建体现为自愿报名、自由组合的模式。在此基础上，发动全体教师结合自身所长，自愿报名加入社团活动指导教师，成立了学校的骨干科研团队，彻底改变了之前个别教师单打独斗的局面，有力的拓展了全体教师的专业发展空间。三、建构特色科研模式，拓展教师的专业研究空间为了做大做强学校的科技教育特色，我们以青少年科技实践活动为主线，要求各科教师广泛征集学生实践中发现的问题，并结合本学科实际展开系统研究，成效显著。譬如：在《探秘石门红叶》科技实践活动中，生物老师组织学生探究的“探秘红叶变红的原因”，化学老师组织学生探究的“石门坊土壤检测及对红叶黄栌的影响”历史老师组织学生探究的“探秘石门坊特色文化”地理老师组织学生探究的“石门坊独特小气候调查及对红叶形成的影响”等，让一项活动渗透到各科教学，为所有老师提供研究的空间，全面提高学生的综合素质。四、加强科研课题研究，提高教师的专业科研水平为了进一步发展学校办学特色，学校成功立项了与这项特色工程有关的全国课题2项，即：全国教育科学规划课题《新课标背景下中小学创新课程价值教育的校本化研究》，全国教育信息技术研究“十二五”规划课题《网络环境下提升教师科技创新教育水平的研究》；省级课题2项，即：省教育科学“十二五”规划重点课题《主题性创新实践活动与学生创新力培养研究》；省教育科学规划重点子课题《初中研究性学习课程资源开发与学生创新能力发展的研究》。课题组成员结合学校的科技创新教育特色展开了细致的研究，成果显著，在中期成果展示中，受到课题组领导的充分肯定。五、创新师本课程建构，提升教师的专业探究空间师本课程是教师结合自身需要开发的适合学生实际的一种较为实用的课程形式。学校在创新课程建设方面建构了一种“1+3=+1”的课程建设模式，其中“1”是指国家课程，“3”包括地方课程、校本课程和融入创新理念的师本课程，“+1”是指整合上述4类课程后正常开设的创新课程，我们的课程表就按照“语文创新课”“数学创新课”等编排。其中，对于国家课程的整合，我们倡导整合课程中的编排顺序，删减不必要的重复内容，渗透地方课程和校本课程内容；对于校本课程建设，因为学生在校食宿，结合我们的节水、节电、节粮实践活动建构了校本课程，结合学生入校、离校和在校日常行为习惯养成等建构了德育校本课程等等。在师本课程建设方面，我们倡导“每一堂课都拓展为一项有趣的科技活动”，要求教师积极参与，把课堂教学和生活实际结合起来策划活动，组织实施，年积月累，逐步形成自己的师本课程。总之，教育是今天，更是明天。我们今天能把握机遇，转变理念，创造性的开发各种师本课程，开拓了教师的专业发展空间，是适应未来教育发展的一项重大举措。因此，必须做到时时、处处、人人都能参与，时时、处处、人人都能创新，才能更有效地促进教师的专业发展。在父母不同文化水平的维度上，父亲不同文化程度的农村初中生的主观幸福感水平不存在显著性差异，母亲为不同文化程度的农村初中生的主观幸福感水平存在显著性差异，并且母亲为初中文化的主观幸福感得分最高。笔者认为，对于农村地区的绝大多数孩子来说，无论是在学习上，还是在生活上，他们更依赖于母亲，生活中，有母亲的陪伴和照顾，学习上，能够得到母亲的指导与帮助，这使得他们在内心上更容易得到安慰，体验到更多的辛福感。五、培养措施为促进农村初中生主观幸福感水平的提高，应根据不同地区、不同文化以及学生不同身心发展阶段的特点进行分析，提出相应的干预措施，提高其主观幸福感，促进其身心和谐、健康发展。（一）社会层面第一，国家应该加大对偏远贫困山区的教育投入，改善其办学条件，提高教学水平，优化学生学习与生活的环境。第二，重视偏远贫困地区教师的培训，提高教师的专业技能与教学技能，使得教师能够因材施教，提高学生的学业成绩与成就动机。第三，支持与鼓励学校开展心理健康课程，使老师能够了解学生的身心发展特点与规律，有针对性的促使学生身心健康发展与提高幸福感水平。（二）学校层面第一，建立良好的校园环境与班级环境[8]，增强学生对学校的归属感与认同感，在良好的校园环境与班级环境中体验到更多的正面情绪与幸福感。第二，加强老师与学生的沟通，促进老师与学生建立和谐的关系，增加老师和学生之间的感情。第三，加强学校与家庭的联系[9]，促进学校与家庭对学生目前的学习与生活状况的相互了解，有利于促进学生身心和谐、健康发展。第四，重视心理健康课程的开展与心理咨询中心的建立，帮助学生形成积极的心态和良好生活的体验[8]。第五，学习定期组织并积极开展体育运动，提高学生的身体素质，促进班集体的凝聚力与向心力的形成，加强师生间的沟通与交流，促进身心和谐。（三）家庭层面第一，营造良好、和谐的家庭氛围[10]，积极、温暖、平等、和谐、民主的家庭环境与氛围能够促进孩子身心健康的发展，形成积极的世界观、人生观和价值观。第二，父母与孩子多沟通与交流，关注孩子处在这一特殊成长阶段的身心发展，调整自己对孩子的合理期望，采用合理、有效、民主的家庭教养方式，促进孩子健康快乐成长。（四）个人层面第一，学会认识与接纳自己，了解自己现阶段的身心发展特点与发展规律，从而学会正确处理自己遇到的学习与情感情绪问题。第二，建立友好的同伴关系，学会和同学、朋友多沟通，多交流，在提高自己与他人交往技能的同时，也能够使自己感受到更多的幸福感与成就感。第三，在自己遇到学习问题、生活问题时，学会正确的归因，合理调控自己的情绪问题，保持自信。第四，树立远大的人生目标，并为之而不懈的努力奋斗，提高自己的成就感。椎间孔镜手术配合11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使1经皮椎间孔镜下腰椎间盘切除术PercutaneousTransforaminalEndoscopicDiscectomy,PTED)护理配合经皮椎间孔镜下腰椎间盘切除术2是治疗腰椎间盘突出演的一项新的微创技术。与传统开放式椎间盘切除术相比,拥有创伤小出血少、术后康复快、疤痕小等优点。是治疗腰椎间盘突出演3手术入路选择InterlaminerdorsalAcces后路或椎板间入路Transforaminalaccess椎间孔途径FarLateralorHbi外侧或水平入路前路Whatisthebestaccestotheherniation手术入路选择4二、椎间孔镜技术的原理---(1)安全三角安全三角工作区的界限Kamin三角●前界为出口神经根●下界为下椎体的上终板●内界延伸为行走神经根与硬膜囊二、椎间孔镜技术的原理---(1)安全三角5术前一天访视02术前准备03术中配合04术毕护理05术前一天访视术前一天访视6中术前访视患者的历史既往病史、手术史、用药史、过敏史检查、检验结果验单、心电图、B超、X光患者状况精神状况、心理状态、营养状况、症状位置、等等温馨提示禁食时间、手术体位、个人卫生、入室前准备、身份证复印件中术前访视7术前一天访视02术前准备03术中配合04术毕护理05术前一天访视术前一天访视8中术前准备协助麻醉安全核查体位摆放协助开包、安全核查穿手术衣手术开始协助使用C-Arm中术前准备9中安全核查诊断、手术名称及部位术前带入用药、皮试结果(左右、标识)影像报告床号、姓名、性别、→生命体征、皮肤情况住院号、年龄、手腕禁食、入室前准备6皿中安全核查10中术前准备协助麻醉安全核查体位摆放协助开包、安全核查穿手术衣手术开始协助使用C-Arm中术前准备11椎间孔镜手术配合课件12椎间孔镜手术配合课件13椎间孔镜手术配合课件14椎间孔镜手术配合课件15椎间孔镜手术配合课件16椎间孔镜手术配合课件17椎间孔镜手术配合课件18椎间孔镜手术配合课件19椎间孔镜手术配合课件20椎间孔镜手术配合课件21椎间孔镜手术配合课件22椎间孔镜手术配合课件23椎间孔镜手术配合课件24椎间孔镜手术配合课件25椎间孔镜手术配合课件26椎间孔镜手术配合课件27椎间孔镜手术配合课件28椎间孔镜手术配合课件29椎间孔镜手术配合课件30椎间孔镜手术配合课件31椎间孔镜手术配合课件32椎间孔镜手术配合课件33椎间孔镜手术配合课件34椎间孔镜手术配合课件35谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，36椎间孔镜手术配合11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。椎间孔镜手术配合椎间孔镜手术配合11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。经皮椎间孔镜下腰椎间盘切除术PercutaneousTransforaminalEndoscopicDiscectomy,PTED)护理配合是治疗腰椎间盘突出演的一项新的微创技术。与传统开放式椎间盘切除术相比,拥有创伤小出血少、术后康复快、疤痕小等优点。近年来，学校致力于科技创新教育的研究，形成了独特的科研项目孵化模式，拓展了科研项目的研究空间，师生的科技创新项目在省、市乃至全国青少年科技创新大赛中多次获奖。这得力于学校倡导将创新教育的理念融入到课堂教学，建构课堂核心发展目标，提高学生创新意识和能力，提升课堂教学的活力；鼓励教师结合学科实际和创新教育理念构建特色师本课程，拓宽教师的教科研思路和空间；鼓励教师结合学科教学实际策划组织科技实践活动，让学生在实践中探究、体验、发现、创新，效果显著，有力的拓展了广大教师的专业发展空间。一、长远规划，开拓教师专业成长空间几年来，学校个别教师致力于科技创新教育的研究，积累了丰富的经验，取得了较好的成绩。为了实现新的突破，逐步打造学校科技创新教育特色，学校制定三年的奋斗目标如下：第一年：加强培训，实现“由点及面”的发展目标。彻底改变个别老师“单打独斗”的局面，筹建师生科研团队，展开系列活动探究；初步尝试以培养学生创新精神、创新能力为目标而自主开发的系列课程――《创新与生活》课程体系；在各级各类科技创新大赛中力争实现新突破。第二年：整合资源，实现“项目延展”的发展目标。对学科课程进行二度开发，挖掘学科创新教育资源，建立以创新力培养为核心的教育目标体系，以创新型的教育方式、学习方式组织实施学科课程，使科研项目渗透到各个学科。项目形式结合学校科技实践活动孵化模式，做好传统科技发明、科技论文的基础上，进一步做好科幻绘画、英语微博、网页制作、科学影像等活动的拓展工作。第三年：全面参与，实现“纵深提升”的发展目标。科技创新教育作为学校的办学特色，不仅要让它融进学校课堂教学和师生的心灵深处，还要让它融进校园文化建设，让学校的每一棵花草树木、每一处墙壁角落都能彰显科技实践活动的育人理念，努力实现省市乃至全国的科技创新教育名校。二、组团建队，加强培训，提高教师的专业水平为了实现“由点及面”的发展目标，我们先后从中央教科所、省科协青少年活动中心等单位邀请专家来学举办科技创新教育讲座，一方面培养师生的学科创新意识，另一方面培养师生学科与生活的融合意识，效果显著。为教师建构“学科与生活”创新课程打好了基础。学校设立“名师讲堂”，定期邀请县域内各科教学的名师来校讲课，交流创新教育心得。学校还结合活动育人项目建设，成立了“精工科技发明社团”“精艺科幻绘画社团”“精彩实践活动社团”“精灵电脑制作社团”“精巧七巧科技社团”等五个科技社团，学生参与人数达到90%。社团组建体现为自愿报名、自由组合的模式。在此基础上，发动全体教师结合自身所长，自愿报名加入社团活动指导教师，成立了学校的骨干科研团队，彻底改变了之前个别教师单打独斗的局面，有力的拓展了全体教师的专业发展空间。三、建构特色科研模式，拓展教师的专业研究空间为了做大做强学校的科技教育特色，我们以青少年科技实践活动为主线，要求各科教师广泛征集学生实践中发现的问题，并结合本学科实际展开系统研究，成效显著。譬如：在《探秘石门红叶》科技实践活动中，生物老师组织学生探究的“探秘红叶变红的原因”，化学老师组织学生探究的“石门坊土壤检测及对红叶黄栌的影响”历史老师组织学生探究的“探秘石门坊特色文化”地理老师组织学生探究的“石门坊独特小气候调查及对红叶形成的影响”等，让一项活动渗透到各科教学，为所有老师提供研究的空间，全面提高学生的综合素质。四、加强科研课题研究，提高教师的专业科研水平为了进一步发展学校办学特色，学校成功立项了与这项特色工程有关的全国课题2项，即：全国教育科学规划课题《新课标背景下中小学创新课程价值教育的校本化研究》，全国教育信息技术研究“十二五”规划课题《网络环境下提升教师科技创新教育水平的研究》；省级课题2项，即：省教育科学“十二五”规划重点课题《主题性创新实践活动与学生创新力培养研究》；省教育科学规划重点子课题《初中研究性学习课程资源开发与学生创新能力发展的研究》。课题组成员结合学校的科技创新教育特色展开了细致的研究，成果显著，在中期成果展示中，受到课题组领导的充分肯定。五、创新师本课程建构，提升教师的专业探究空间师本课程是教师结合自身需要开发的适合学生实际的一种较为实用的课程形式。学校在创新课程建设方面建构了一种“1+3=+1”的课程建设模式，其中“1”是指国家课程，“3”包括地方课程、校本课程和融入创新理念的师本课程，“+1”是指整合上述4类课程后正常开设的创新课程，我们的课程表就按照“语文创新课”“数学创新课”等编排。其中，对于国家课程的整合，我们倡导整合课程中的编排顺序，删减不必要的重复内容，渗透地方课程和校本课程内容；对于校本课程建设，因为学生在校食宿，结合我们的节水、节电、节粮实践活动建构了校本课程，结合学生入校、离校和在校日常行为习惯养成等建构了德育校本课程等等。在师本课程建设方面，我们倡导“每一堂课都拓展为一项有趣的科技活动”，要求教师积极参与，把课堂教学和生活实际结合起来策划活动，组织实施，年积月累，逐步形成自己的师本课程。总之，教育是今天，更是明天。我们今天能把握机遇，转变理念，创造性的开发各种师本课程，开拓了教师的专业发展空间，是适应未来教育发展的一项重大举措。因此，必须做到时时、处处、人人都能参与，时时、处处、人人都能创新，才能更有效地促进教师的专业发展。在父母不同文化水平的维度上，父亲不同文化程度的农村初中生的主观幸福感水平不存在显著性差异，母亲为不同文化程度的农村初中生的主观幸福感水平存在显著性差异，并且母亲为初中文化的主观幸福感得分最高。笔者认为，对于农村地区的绝大多数孩子来说，无论是在学习上，还是在生活上，他们更依赖于母亲，生活中，有母亲的陪伴和照顾，学习上，能够得到母亲的指导与帮助，这使得他们在内心上更容易得到安慰，体验到更多的辛福感。五、培养措施为促进农村初中生主观幸福感水平的提高，应根据不同地区、不同文化以及学生不同身心发展阶段的特点进行分析，提出相应的干预措施，提高其主观幸福感，促进其身心和谐、健康发展。（一）社会层面第一，国家应该加大对偏远贫困山区的教育投入，改善其办学条件，提高教学水平，优化学生学习与生活的环境。第二，重视偏远贫困地区教师的培训，提高教师的专业技能与教学技能，使得教师能够因材施教，提高学生的学业成绩与成就动机。第三，支持与鼓励学校开展心理健康课程，使老师能够了解学生的身心发展特点与规律，有针对性的促使学生身心健康发展与提高幸福感水平。（二）学校层面第一，建立良好的校园环境与班级环境[8]，增强学生对学校的归属感与认同感，在良好的校园环境与班级环境中体验到更多的正面情绪与幸福感。第二，加强老师与学生的沟通，促进老师与学生建立和谐的关系，增加老师和学生之间的感情。第三，加强学校与家庭的联系[9]，促进学校与家庭对学生目前的学习与生活状况的相互了解，有利于促进学生身心和谐、健康发展。第四，重视心理健康课程的开展与心理咨询中心的建立，帮助学生形成积极的心态和良好生活的体验[8]。第五，学习定期组织并积极开展体育运动，提高学生的身体素质，促进班集体的凝聚力与向心力的形成，加强师生间的沟通与交流，促进身心和谐。（三）家庭层面第一，营造良好、和谐的家庭氛围[10]，积极、温暖、平等、和谐、民主的家庭环境与氛围能够促进孩子身心健康的发展，形成积极的世界观、人生观和价值观。第二，父母与孩子多沟通与交流，关注孩子处在这一特殊成长阶段的身心发展，调整自己对孩子的合理期望，采用合理、有效、民主的家庭教养方式，促进孩子健康快乐成长。（四）个人层面第一，学会认识与接纳自己，了解自己现阶段的身心发展特点与发展规律，从而学会正确处理自己遇到的学习与情感情绪问题。第二，建立友好的同伴关系，学会和同学、朋友多沟通，多交流，在提高自己与他人交往技能的同时，也能够使自己感受到更多的幸福感与成就感。第三，在自己遇到学习问题、生活问题时，学会正确的归因，合理调控自己的情绪问题，保持自信。第四，树立远大的人生目标，并为之而不懈的努力奋斗，提高自己的成就感。椎间孔镜手术配合11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使37经皮椎间孔镜下腰椎间盘切除术PercutaneousTransforaminalEndoscopicDiscectomy,PTED)护理配合经皮椎间孔镜下腰椎间盘切除术38是治疗腰椎间盘突出演的一项新的微创技术。与传统开放式椎间盘切除术相比,拥有创伤小出血少、术后康复快、疤痕小等优点。是治疗腰椎间盘突出演39手术入路选择InterlaminerdorsalAcces后路或椎板间入路Transforaminalaccess椎间孔途径FarLateralorHbi外侧或水平入路前路Whatisthebestaccestotheherniation手术入路选