小学英语上学期教学工作计划 小学英语教学工作计划新版合集多篇

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做教学筹划，是每位教师都务必做的教学任务之一，只有做好教学筹划，才能不断总结自己的教学阅历。今天我在这给大家带来小学英语教学工作筹划，接下来我们共同阅读吧!

小学英语教学工作筹划1

一、指导思想:

紧紧围围着本校的教学工作筹划,结合本学期工作要点,专心贯彻落实"备、教、批、辅、考"五个环节工作。全面提高教导教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身进展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作筹划。

二、主要工作任务

1、专心学习"新课程理念",了解新的教导教学动态,利用网上资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,学习新的英语学科课程标准,写好自学笔记,并有确定的质量,全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。

2、端正态度、提高熟悉,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课20节以上,内容真实,并有确定质量的评语。积极加入本学期两周一次的计算机远程培训,并写好记录,做好自学笔记,按时完成。

3、专心理解掌管"备、教、批、辅、考"的根本要求。

三、英语教学工作

在本学期我承担五年级的英语教学。面向全体学生,以学生的进展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,留神分层教学,引导学生端正学习态度,掌管良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学,我从以下几个方面做起:

(一)教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌管所学单词。

2、能按四会要求掌管所学句型。

3、能使用日常交际用语,活用四会句型,举行简朴的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的扶助下,听懂明显的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言学识和技能,完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣。

(二)教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌管所学单词。

2、能按四会要求掌管所学句型。

3、能使用日常交际用语,活用四会句型,举行简朴的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的扶助下,听懂明显的话语和录音。

(三)主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,举行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的才能,确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到感激、模范、正确地书写。

5、根据"备、教、批、辅、考"的根本要求,每堂课终止后举行检测,努力提高学生的英语劳绩。教学要全面举行,在新课终止后做好细致的复习筹划,提高英语教学质量。

四、加强学习提高素质

利用业务学习和业余时间学习教导理论,学习先进的教学理念,切实提高自身素质。

小学英语教学工作筹划2

一、指导思想专心学习、深入贯彻第三次全教会精神和公布的《抉择》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍创办，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生进展打下良好的根基。

二、主要工作

本市小学英语教学在过去几年的进展中，在各级领导、学校的关切和重视下，取得了确定的劳绩，骨干教师队伍根本形成，一批青年教师逐步脱颖而出，教学、教研活动蓬勃开展，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作照旧形势严峻，任务艰辛：1、师资紧，课时少，教学任务重;2、《牛津小学英语》4b和5b教材是各校初次使用，任课教师对教材要求把握不够到位，有一个熟悉、磨合和适应的过程;3、中小学英语教材的贯穿对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。

(一)、加强理论学习，更新教师观念

1、由于新课程测验从起始年级开头，英语教师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教师有必要专心学习课程改革的精神，充分熟悉课程改革的重要意义，关切并参与当前的课程改革研究;要熟悉到英语教学在整个素质教导中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

2、用心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，每位教师要专心通读一、两种英语教学研究刊物，以提高自身的理论素养。

3、进一步贯彻落实教导部《关于积极推进小学开设英语课程的指导观法》和《小学英语课程教学根本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信仰，培养学生确定的语感和良好的语音、语调根基;使学生初步形成用英语举行简朴日常交流的才能，为终身进展服务。

(二)、落实教学常规，提高教学效益

专心学习《小学教师六专心工作要求》，切实做好教学六专心工作。本学期拟在以下三个方面作更大探索：

1、尝试集体备课。针对本市英语教师普遍年轻，教学阅历缺乏，教学活动设计较为单一，教案书写有待模范以及为解决备课相对封闭的处境，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。

各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和供给的教案举行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际处境，凸显教师天性，各校宜在借鉴的根基上作补充、删减或调整。每单元教学终止后，各校对所供给教案需有分析和评价及说明所做的调整。

2、提升课堂教学。本学期持续推进课堂教学的探索，⑴、确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用才能，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地举行外语教学。⑵、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的开展要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。⑶、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机遇引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。为引导教师举行课堂教学研究，提升本市课堂教学水平，本学期拟举行小学英语优质课评比活动。

苏州市将于五月份举行小学英语教师技能展评活动，本市将及早发动、组队，竞赛人数共7人，竞赛形式为2人英语会话，2人才艺表示，2人简笔画和板书，另由1人为教师、6人为学生组成的微型表示课。请有这些方面特长的老师主动报名或由学校推举。

3、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，学识的掌管和才能的提高，是直接为中学学习打根基的。教师在教学中要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要研究如何举行检测性评价。教师要加强对检测性试卷命题的研究，既留神形式要符合年龄特点，也留神要求要依据教材，更留神难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用，使学生学的好玩，学的自信。并实时做好检测后的反应和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。

(三)、加强教研组创办，提升教师水平

1、抓好教研组长队伍。英语教研组长在各校的英语学科创办中分外关键，本学期将重点抓好以教研组长为中坚气力的骨干教师队伍。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理才能，以促进各校的英语教研组创办。

2、促进新教师成长。各校组织新教师学习常规，学习校内外先进典型，并加强检查促使，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的根本模范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

3、强化教研“三化”。各校教研组持续做好教研活动的“三化”，教研组或备课组活动每周举行。为加强教研活动的专题化，提高教师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和难题，各校的教研活动宜围绕课题或专题开展，并专心做好资料积累，写好专题小结。教研室将关注各校的专题研究处境，期初各校把教研组的课题或本学期定的研究专题报教研室，期末教研室将组织学校举行阅历交流。

(四)、拓宽进展渠道，促进学科创办

1、持续提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生学识的稳定和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。教师任教班级多，学生多，完成教学任务相当繁重，学校在安置英语课程的教学工作时要生动、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和促使作用。

2、加强中小学英语教学的贯穿。假设中、小学对英语教学互不了解，轻易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，彼此借鉴。本学期将举行中小学英语教学贯穿研讨活动。

3、搭建网络平台。加强小学英语学科网页创办，调整栏目，丰富内容，给教师供给平台，共享教学资源，更好适应课改需要。借助行知论坛互动功能，通过学习、交流、探讨，形成研讨空气，促进教师学习、实践、反思相结合。

三、主要活动安置

二月份《牛津小学英语》3b、4b、5b教材培训

英语教研组长会议

三月份各年级教研活动

四月份小学生英语才能竞赛

中小学英语教学贯穿研讨活动

五月份小学生英语才能竞赛

苏州市小学英语教师技能展评

吴江市小学英语优质课评比活动

六月份六年级口语测试

小学英语教学工作筹划3

一学生分析

本学期我任教三个级部的英语，一年级四班，三年级三班和四年级四班，五班。小学三年级学生正处英语学习的过渡时期，这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们热爱崭新事物，对目生语言的奇怪心能激起他们对外语的兴趣。他们热爱引起别人的留神，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的生动，因此模仿外语的语音语点远比成年人轻易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩、爱唱、爱嬉戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心进展的特点。这个年龄阶段的儿童学生外语具有大量成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模仿力、记忆力、可塑性强等。教师理应面向全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留神分层教学，引导学生端正学习态度，掌管良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二教材分析

本新教材系列配套，使教学具有确定的弹性和生动性，有助于因材施教。这不仅有利于进展不同水平学生的智力与才能，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达成《新课程标准》最根本的要求。突出兴趣培养，养护和进展求知欲，寓教于乐。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。精细结合儿童好希奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安置了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、嬉戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事，

教学工作筹划

《小学英语教学筹划》。采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣：1.兼收并蓄、集各家所长，采用综合的教学路子。2.创设情景、相互交流、鼓舞情意，启发学习动机，树立学习信仰。3.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。4.设计任务型活动(task-basedactivities),开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。这类活动，可以自始至终引导学生通过完成概括任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去举行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境(图示或文字说明)和词语提示，但要给学生留有斟酌和想象地空间，启发学生动脑斟酌同思维(convergentthinking),更有利于进展他们地求异思维(divergentthinking).另外，教学组织和课堂安置生动，以学生为主体，有利于充分调动学生的积极性：1.短时间、高频率、保证学生屡屡接触英语和足够的实践量,这样可以更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。3.课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式-秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。

三教学目标

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信仰;

2、培养学生具有确定的语感和良好的语音、语调及书写根基，以及良好的学习习惯;

3、使他们初步具备用英语举行简朴日常交流的才能。能使用日常交际用语，举行简朴的交流，做到大胆开口，发音正确。养成嘹亮明显读英语、说英语的习惯，专心模仿语音、语调，以培养语感。

4、同时培养学生的查看、记忆、思维、想象和创造才能。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，巩固世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的根基。

6、能在图片、手势、情境等非语言提示的扶助下，听懂明显的话语和录音。

7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手才能。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

小学英语教学工作筹划4

一、学好理论学识，更新教学观念，提高自身素质

新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的教师，在理论学习方面需要做到以下几点：

1、专心学习先进的教导教学理论和新的《课程标准》，要围绕减负、素质教导、创新教导等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和议论，提高自身的理论素养，更新教导教学观念，树立正确的教导观和学生观。

2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，实时了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教导阅历，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素质教导对英语教师所提出的更高的要求。

3、精细结合教导教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

4、专心研读一本教导专著，做好读书笔记，勤于斟酌，并做到学以致用。

二、努力抓好教学常规，改革教学方式，提高教学效率

抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教导，课堂教学是主阵地，务必做好以下几点：

1、要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，研究和设计科学、别致、活泼、开放型的英语课堂教学模式;

2、英语课堂要提防激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和才能，突出创新精神和实践才能的培养;坚决做到面向全体学生，照管不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学布局的最优化，大大提高英语课堂教学效率。

3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。

4、专心研读《英语课程标准》，对本册教材举行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际专心备好每一节课。

5、在狠抓双基的根基上，想方设法扩大学生学识面，正确引导学生看课外书。

6、让学生在学习中能坚持专心倾听教师或同学的发言，能积极参与课堂议论，发表自己的见解，能对自己和他人做出较适当的评价，有初步的合作意识，能做到活动操作整理有条有理、作业专心、书写感激等良好习惯，促进学生全面进展和终身进展。

三、加强与本组内教师的交流学习，进一步提升自己的教导教学水平和自身素质

以加入集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对"课程标准"的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，专心实时举行反思，提高课改理论水平。

1、积极加入省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论根基，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为;

2、积极加入校本教研，按时加入学校和科组组织的教研学习，听课，评课，交流，议论，座谈等活动，集思广益，博采众长。

3、积极开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题举行探讨;

4、专心研究教材，制作教学课件。

5、专心实时反思自己的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思。

6、专心撰写论文，争取有一篇论文获得省级以上赏赐或者发表。

7、利用网络举行网上教研和教学交流。

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