一年级上册数学人教版导学案第1单元《比多少》_第1页
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文档简介

_________________学校_______年级数学导学案学生姓名：__________1．2比多少学案【学习目标】1.通过操作，知道“同样多”、“多”、“少”的含义，体验一些比较方法。2.会用一一对应的方法比较物体的多少。3.初步感受合作交流的学习方式。【重点难点】学习重点：掌握比较多少的方法。学习难点：用一一对应的方法比较物体的多少。【学习过程】一、自主学习1．观察课本第6页和第7页的主题图，认识物体的多少。（1）图上有几只小兔？几块砖？比一比谁多？（2）图上有几头猪？几根木棒？比一比谁多？谁少？（3）图上还有哪些物体，比一比谁多谁少？2、摆一摆课本第8页的第一二题，完成“做一做”。3、认识“同样多”、“多”、“少”：（1）．课本第６页，（）和（）同样多；（2）．小猪和木头比，（）多，（）少。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1．苹果和胡萝卜比，（）多，（）少。2．比较小兔和砖的多少时，你是用什么方法比的？三、过关检测：在多的后面画√。△△△△△△（）☆☆☆☆☆☆☆☆☆ （）2．在少的后面画√。※※※※※※※※（）◎◎◎◎◎ （）3．用图形摆一摆。⑴圆和三角形同样多。⑵圆比三角形多。⑶圆比三角形少。4、、谁剩的荔枝多？多的画“√”。四、总结、评价为你今天的表现涂涂色吧！ 参考答案：一、自主学习1、⑴图上有4只小兔，4块砖，小兔和砖同样多。⑵图上有3头猪，4根木棒，小猪少，木头多。⑶图上还有花朵，小板凳，金鱼等等，只要能学生能找出，并能正确比较多少即可。2、学生通过自己动手操作，具体体会同样多，谁多，谁少3、、认识“同样多”、“多”、“少”：1．课本第6页，（小兔）和（砖）同样多；2．小猪和木头比，（木头）多，（小猪）少。二、合作探究、归纳展示1．苹果和胡萝卜比，（胡萝卜）多，（苹果）少。2．比较小兔和砖的多少时，你是用什么方法比的？学生只要能表达出自己做题的方式即可，如连线，数数等等，方法合理即可三、过关检测1、在多的后面画√。△△△△△△（）☆☆☆☆☆☆☆☆☆ （√）2．在少的后面画√。※※※※※※※※（）◎◎◎◎◎ （√）3．用图形摆一摆。⑴圆和三角形同样多。⑵圆比三角形多。⑶圆比三角形少。学生通过画出圆和三角形，进行简单的比较，体会同样多，谁比谁多，谁比谁少。4、、谁剩的荔枝多？多的画“√”。女孩剩的多。四、总结、评价对自己的的

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