光的反射和折射小学科学教案

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光的折射和反射 1课时通过本课教学使学生了解光的反射和折射现象。（初步学会做不同颜色物体反光不同的实验和光的折射实验（重点：光的反射和折射现象。难点：光的折射，光的折射实验。教师准备：白色纸屏，红、黄、蓝、绿、黑、白色的纸，玻璃杯，黑白纸，烧杯，水。挂图。学生准备：电筒，铅笔。教学过程教师活动（主导） 学生活动（主体谈话：我们在一年级曾经研究过镜子，镜子有什么作用？、指导学生认识光的反射样反光？出示挂图或投影片：光的反射。讲述：光照到物体表面，被物体挡住，改变了原来传播的方向，反回去了。这种现象叫做光的反射。各种物体都能反光，反光情况不同。不同物体的反光还有其他的不同。、指导学生认识不同颜色的物体反光不同 学生讨论：（1）讲述：你能用老师提供的各种颜学生分组实验：色的电光纸反光吗？研究不同颜色的 方法是将白色的纸屏立在向阳的桌物体反光是否相同。观察它们反射的 上分别用红、黄、蓝、绿等不同光有什么不同？ 色的电光纸对着阳光使光反射到纸屏上。观察它们反射的光有什么不同？（2）教师小结：通过以上研究可以知道，不同颜 汇报实验结果红纸反射红光黄色的物体反射的光颜色不同，红颜色 反射黄光，绿纸反射绿光。的物体反射红光，绿颜色的物体反射绿光……教学环节

教学过程教师活动（主导） 学生活动（主体3、指导学生认识白色的物体比黑色的物体反光能力强讲述：我们再来研究白色的物体学生分组实验：和黑色的物体反光有什么不同。你能 方法是把书打开立在桌上根据桌上的材料进行实验验证吗？ 有字的书页背光试一试能否借白纸反射的光把书照亮？再换用黑纸做实验，能不能把书照亮？教师小结：通过以上研究可以知汇报实验结果：道，白色的物体比黑色的物体反光能 白色的物体比黑色的物体反光力强。 力强。讨论：①为什么教室的墙壁多粉刷成白色？ 学生讨论、汇报结果：②有的卧室墙壁粉刷成淡蓝色，你们 白色反射白光，使教室光线亮。知道这有什么作用吗？ 墙壁会反射淡蓝色的光使卧室内线柔和。4、指导学生认识光的折射或筷子是什么样的？什么问题？来做个实验。方法是：①每个组都有一个杯子，在杯子外壁贴着一半是白色一半是黑色的纸，在纸的黑色部分有一条竖着的窄缝。让电筒光通过纸缝斜着射入杯内，从缝的对面观察光照在杯壁的什么位置， 学生分组实验在这个地方作个记号。②不改变光射入的方向，在杯内倒入 汇报实验结果：水，观察光射在杯壁的位置是否有变 不改变光射入的方向在杯内倒化。 水，光射在杯壁的位置变化了。讨论：你怎样解释这种现象？ 学生讨论，汇报讨论结果：电筒光还是朝原来的万向射入，倒入水后，光却没照在对面杯壁原来的位置上，而是向旁边移动了，这说出示挂图或投影片：光的折射。明光入水后改变了原来传播的方向。讲解：光在空气中是沿直线传播的，但是当光从空气进入水后，传播教学过程教学环节 教师活动（主导） 学生活动（主体）巩固应用布置作业

光照在对面杯壁的位置就移动了。发生偏折的现象叫做光的折射。光从水进入空气，光从空气进入玻璃，或光从玻璃进入空气，同样会发生折射。的铅笔为什么会发生弯折现象？l、讲述：这节课，我们认识了光的反射和折射现象。2、提问：下会发生反射？面光滑的物体才能反光，对不对？白色、蓝色、黑色，在阳光下，它们的反光会有什么不同？下会发生折射？1、用手电筒、小镜子做光的反射实验。研究：当镜面的角度不变时，反射光的方同与照射光的方向