2023年广东省佛山市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)

2023年广东省佛山市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.实施素质教育的重点是（）。

A.加强德育B.发展智力C.培养创新精神和实践能力D.健康第一

2.人类最早的教学手段是（）。

A.文字材料B.口耳相传C.直观教具D.黑板加粉笔

3.了解智力活动的动作结构，明确活动的方向的阶段是（）。

A.原型定向B.原型动作C.原型内化D.动作定向

4.在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（）

A．赞科夫

B．皮亚杰

C．布鲁纳

D．根舍因

5.驾驶员一边开车，一边观察路面状况。这种现象反映的注意品质是（）

A．注意广度

B．注意稳定性

C．注意分配

D．注意转移

6.德育过程的主要矛盾是（）

A．学生知的深与知的浅的矛盾

B．教育者与德育内容、方法的矛盾

C．无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾

D．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础的矛盾

7.心理学科学体系中的基础学科是（）。

A.实验心理学B.普通心理学C.发展心理学D.生理心理学

8.从根本上说教学方法是由（）决定的。

A.教师B.学生C.社会生产和科技进步D.教学大纲

9.成功后的狂喜、失败后的绝望等情绪状态是()A.A.应激B.心境C.激情D.热情

10.学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）。A.A.具体化B.分析C.系统化D.抽象

二、填空题(10题)11.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

12.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

13.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

14.义务教育具有普遍性和_______的特点。

15.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

16.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

17.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

18.课的类型主要有两大类：单一课和______。

19.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

20.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

三、简答题(2题)21.简述教师的角色。

22.简述引起和保持无意注意的主观和客观因素。

四、论述题(2题)23.根据知觉规律，如何灵活运用直观教学的方法?

24.试述我国新课程设置的特点。

五、辨析题(2题)25.教育起源于儿童对成年人的无意识的模仿。

26.高级神经活动的基本过程就是兴奋过程和抑制过程。

参考答案

1.C

2.B最早的教育手段肯定不是文字，而应该是口头语言。根据基本的历史知识应该能够判断出来。

3.A

4.B

5.C

6.D

7.B普通心理学研究心理现象产生和发展的最一般的规律，它在心理学中处于基础学科的地位。

8.B

9.C

10.C

11.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

12.先快后慢先快后慢

13.社会问题社会问题

14.强制性强制性

15.感知思维认识感知,思维,认识

16.意义识记机械识记意义识记，机械识记

17.独立性新颖性独立性,新颖性

18.混合课混合课

19.社会家庭

20.学生集体学生集体

21.(1)教书育人的角色：①人类知识的传授者；②言传身教的教育者。教师不仅承担着传递文化知识的任务，更负有传递社会思想道德的使命，不仅要教书，更要育人。(2)行政管理的角色：①学生集体的领导者；②课堂纪律的管理者。教师不仅是教育教学活动的组织者和设计者，同时还是学生集体的领导者和课堂纪律的管理者。(3)心理导向的角色：①人际关系的协调者；②心理卫生工作者。青少年时期极易出现心理问题，需要教师成为他们心理卫生的咨询者和保健医生。教师要鼓励学生勇于表现自我，引导他们学会理解与认可不同的意见和分歧，并适时提供一定帮助。

22.客观因素：(1)刺激物的新异性。(2)刺激物的强度大小。(3)刺激物与背景对比的差异大小。(4)刺激物的变化和运动。主观因素：(1)符合主体的需要、兴趣和期待的事物，最容易引起人的注意。(2)情绪和生理心理状态的影响。(3)过去知识经验的影响。

23.(1)根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式。根据学习任务的性质，正确地运用直观性原则，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教育、教学的质量。(2)运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。在教学中，教师应按照知觉的组织原则，正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。(3)教会学生观察方法，养成良好的观察习惯。引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察任务的重要条件。教师有针对性地对学生进行个别指导是必要的。引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。同时，还应引导学生开展讨论，交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。

24.在课程结构方面，整体设置九年一贯的义务教育课程。

(1)小学阶段，以综合课程为主。

(2)初中阶段，设置分科与综合相结合的课程。

(3)高中阶段，以分科课程为主。

(4)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

(5)农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

25.该观点属于教育的心理起源说。它虽然看到教育中的模仿因素，但却没有看到教育是一种有目的、有意识的活动，把人的意识行为混同于无意识的模仿，导致了教育的生物学化。

要把握教育的三种起源观及其主要观点。考题经常涉及这部分内容。

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