新教材语文统编版必修上册复习课优秀课件

第一单元“青春激扬”复习课—诗歌的意象运用第一单元“青春激扬”复习课诗歌意象青春的价值《沁园春·长沙》万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼等自由拼搏、积极向上《立在地球边上放号》白云、太平洋、洪涛等激情《红烛》红烛奉献《峨日朵雪峰之侧》雪峰、太阳、蜘蛛等谦卑、坚毅《致云雀》云雀追求自由和真理，反抗庸俗（一）课文回顾诗歌意象青春的价值《沁园春·长沙》万山、层林、漫江、百舸、鹰（二）概念回顾意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。“所谓意象，即诗人内在之意诉诸外在之象，读者再根据这外在之象还原为诗人的内在之意。”——余光中《论意象》诗人：通过“意象”表达情感读者：通过“意象”感受诗人的情感（二）概念回顾意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思诗歌意象青春的价值《沁园春·长沙》万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼等自由拼搏、积极向上《立在地球边上放号》白云、太平洋、洪涛等激情《红烛》红烛奉献《峨日朵雪峰之侧》雪峰、太阳、蜘蛛等谦卑、坚毅《致云雀》云雀追求自由和真理，反抗庸俗诗歌意象青春的价值《沁园春·长沙》万山、层林、漫江、百舸、鹰（三）温故知新1.独立意象（《红烛》《云雀》）2.意象组合（《沁园春·长沙》《

立在地球边上放号》）（三）温故知新1.独立意象（《红烛》《云雀》）3.温故知新（1）独立意象一个核心意象贯穿整首诗

这个意象往往带有象征意味3.温故知新（1）独立意象常常表达艰难的处境，惆怅的心情如温庭筠《菩萨蛮》“双双金鹧鸪”无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。第一单元“青春激扬”复习课第一单元“青春激扬”复习课情景关系一致：借景抒情“所谓意象，即诗人内在之意诉诸外在之象，读者再根据这外在之象还原为诗人的内在之意。两眼一抹黑的人，只身涉险我沿着心灵的足迹寻找，传说蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。我在眺望的记忆里早已安顿好中国，我的钥匙丢了（梁小斌）独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。我沿着心灵的足迹寻找，请同学们搜集古诗词中的十个常见意象，用这样的形式整理下来。多年过去，望着这挂光滑读者：通过“意象”感受诗人的情感③产生抽象语言无法达成的“言有尽而意无穷”的效果；风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。多年过去，望着这挂光滑中国古诗词中的常见意象中国，我的钥匙丢了（梁小斌）中国，我的钥匙丢了。那是十多年前，我沿着红色大街疯狂地奔跑，我跑到了郊外的荒野上欢叫，后来，我的钥匙丢了。心灵，苦难的心灵，不愿再流浪了，我想回家，打开抽屉、翻一翻我儿童时代的画片，还看一看那夹在书页里的翠绿的三叶草。而且，我还想打开书橱，取出一本《海涅歌谣》，我要去约会，我向她举起这本书，做为我向蓝天发出的爱情的信号。这一切，这美好的一切都无法办到，中国，我的钥匙丢了。天，又开始下雨，我的钥匙啊，你躺在哪里？我想风雨腐蚀了你，你已经锈迹斑斑了。不，我不那样认为，我要顽强地寻找，希望能把你重新找到。太阳啊，你看见了我的钥匙了吗？愿你的光芒，为它热烈地照耀。我在这广大的田野上行走，我沿着心灵的足迹寻找，那一切丢失了的，我都在认真思考。

常常表达艰难的处境，惆怅的心情中国，我的钥匙丢了（梁小斌）而《中国，我的钥匙丢了》“钥匙”象征青年一代在“文化大革命”中所失去的纯洁、青春、价值、意义等一切美好的东西，诗中通过“我”“寻找”钥匙的过程，体现了一代青年的觉醒和思考，这其实也是青春的价值之一。《中国，我的钥匙丢了》钥匙（张笑春）我的一挂钥匙没丢吔，它呆在我腰间发出碎光尽管早先的已不知去向它在，我心安然它在，我开错锁孔也是枉然！幸好它静谧地摇曳着，发出碎光我却极少正眼瞅过它我不常回家，先前的家我在眺望的记忆里早已安顿好我在底层的新家啜饮光阴细看手掌、流沙，汗水渗入多年过去，望着这挂光滑温暖的铁，我的脸没黑泪没奔，就像没经历苦累当初我年轻的母亲和妻子她们从湖南四川分头开赴边疆完成了生的别离，也完成了生的歌咏！同样没带钥匙的人两眼一抹黑的人，只身涉险闯入陌生，心中的铁坚硬锻造他们温柔的真纯与品格如她们光洁迷人的肌肤如青春梦幻里舞动的旗如他们喜爱的小圆镜如钥匙本身的技巧激活室外的雷电风雨中的爱，看见墙上漫卷的画幅一棵树的消息掠过旷野。钥匙（张笑春）当初我年轻的母亲和妻子《钥匙》“钥匙”象征打开过往生活的回忆，这些回忆让我和我的家人们安心、奋斗、感受到温暖。《钥匙》独立意象

抓住意象特点理解意象象征义独立意象（2）意象组合独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。（2）意象组合风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。诗人：通过“意象”表达情感C、也有用杜鹃啼血来比喻忠贞的。第一单元“青春激扬”复习课中国古诗词中的常见意象我在眺望的记忆里早已安顿好我在这广大的田野上行走，这美好的一切都无法办到，意象组合（《沁园春·长沙》《立在地球边上放号》）传说蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。多年过去，望着这挂光滑我在这广大的田野上行走，当初我年轻的母亲和妻子“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”（文天祥《金陵驿》）“钥匙”象征打开过往生活的回忆，这些回忆让我和我的家人们安心、奋斗、感受到温暖。追求自由和真理，反抗庸俗两眼一抹黑的人，只身涉险情景关系不一致：乐景衬哀情多年过去，望着这挂光滑①叫声类似“行不得也哥哥”，所以可以抒发旅人怀乡之情。诗人：通过“意象”表达情感意象组合，就是按照一定的美学原则把若干个意象有机地组合在一起，形成一个密集而精致的意象群，通过一系列意象组合让读者在脑海里呈现出一幅幅生动鲜活的画面。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。意象组合，就是按照一定的美学独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。——毛泽东《沁园春·长沙》阔大生机瑰丽自由风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》阔大悲凉独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。意境所谓意境，指的是寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。雄浑壮丽、幽清明净、萧瑟凄凉、明净绚丽、清新明丽……诗人选取了……的意象，营造的……的意境。意境意象组合抓住单个意象特点感受意境理解情景关系意象组合情景关系情景关系一致：借景抒情情景关系不一致：乐景衬哀情春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊。——辛弃疾《鹧鸪天》情景关系绿皮火车

青春，是一列绿皮火车。冉冉火光里冒着生活的烟。有些贪睡的孩子，只以为自己，错过了一个停靠站点。却忘了手中握着的，仅是一张单程车票。

青春青春是一条单行道，只能往前，不能倒退那些错过青春的人终将会在余生后悔青春3.意象的作用①将抽象的主观情思寄托于具体的客观物象，使之可感可触，得到鲜明生动的表达；②使相同或相似的情思得到独特的艺术表现；③产生抽象语言无法达成的“言有尽而意无穷”

的效果；④与现实保持一定距离，给诗留下一定的回旋余地。

3.意象的作用中国古诗词中的常见意象

捣衣和砧声杜鹃

落花

雁

鹧鸪

月

青山……（四）延伸拓展中国古诗词中的常见意象捣衣和砧声（四）延伸拓展杜鹃又名杜宇、子规、蜀鸟。传说蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。A、因它的叫声被老百姓摹拟为“不如归去”，其声凄惨，因而古诗词中的杜鹃常常是凄凉、哀伤的象征，诗人常常用以表达思亲之情、归家之念。“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）B、传说杜鹃啼叫时嘴里会流出殷红的血，故杜鹃啼血常用以表现环境之凄凉。“杜鹃啼血猿哀鸣”（白居易《琵琶行》）C、也有用杜鹃啼血来比喻忠贞的。“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”（文天祥《金陵驿》）杜鹃又名杜宇、子规、蜀鸟。传说蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给鹧鸪：①叫声类似“行不得也哥哥”，所以

。如张籍《湘江曲》“送人发，送人归，白萍茫茫鹧鸪飞”②因其叫声尤为凄切，所以

。如李白《越中览古》“宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞”③因喜欢雌雄对鸣，一唱一和，借此

。如温庭筠《菩萨蛮》“双双金鹧鸪”可以抒发旅人怀乡之情常常表达艰难的处境，惆怅的心情比喻夫唱妇随，男欢女爱鹧鸪：可以抒发旅人怀乡之情常常表达艰难的处境，惆怅的心情比喻三、课后作业请同学们搜集古诗词中的十个常见意象，用这样的形式整理下来。鹧鸪：①叫声类似“行不得也哥哥”，所以可以抒发旅人怀乡之情。如张籍《湘江曲》“送人发，送人归，白萍茫茫鹧鸪飞”（意象的特点+抒发的情感+例子）三、课后作业独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。中国古诗词中的常见意象多年过去，望着这挂光滑如温庭筠《菩萨蛮》“双双金鹧鸪”我在眺望的记忆里早已安顿好“杜鹃啼血猿哀鸣”（白居易《琵琶行》）中国古诗词中的常见意象我在眺望的记忆里早已安顿好我跑到了郊外的荒野上欢叫，“钥匙”象征打开过往生活的回忆，这些回忆让我和我的家人们安心、奋斗、感受到温暖。读者：通过“意象”感受诗人的情感你看见了我的钥匙了吗？①叫声类似“行不得也哥哥”，所以。③因喜欢雌雄对鸣，一唱一和，借此。如张籍《湘江曲》“送人发，送人归，白萍茫茫鹧鸪飞”诗人：通过“意象”表达情感②使相同或相似的情思得到独特的艺术表现；这美好的一切都无法办到，情景关系一致：借景抒情“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”（文天祥《金陵驿》）③产生抽象语言无法达成的“言有尽而意无穷”的效果；谢谢大家再见独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。谢谢大家第一单元“青春激扬”复习课—诗歌的意象运用第一单元“青春激扬”复习课诗歌意象青春的价值《沁园春·长沙》万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼等自由拼搏、积极向上《立在地球边上放号》白云、太平洋、洪涛等激情《红烛》红烛奉献《峨日朵雪峰之侧》雪峰、太阳、蜘蛛等谦卑、坚毅《致云雀》云雀追求自由和真理，反抗庸俗（一）课文回顾诗歌意象青春的价值《沁园春·长沙》万山、层林、漫江、百舸、鹰（二）概念回顾意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。“所谓意象，即诗人内在之意诉诸外在之象，读者再根据这外在之象还原为诗人的内在之意。”——余光中《论意象》诗人：通过“意象”表达情感读者：通过“意象”感受诗人的情感（二）概念回顾意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思诗歌意象青春的价值《沁园春·长沙》万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼等自由拼搏、积极向上《立在地球边上放号》白云、太平洋、洪涛等激情《红烛》红烛奉献《峨日朵雪峰之侧》雪峰、太阳、蜘蛛等谦卑、坚毅《致云雀》云雀追求自由和真理，反抗庸俗诗歌意象青春的价值《沁园春·长沙》万山、层林、漫江、百舸、鹰（三）温故知新1.独立意象（《红烛》《云雀》）2.意象组合（《沁园春·长沙》《

立在地球边上放号》）（三）温故知新1.独立意象（《红烛》《云雀》）3.温故知新（1）独立意象一个核心意象贯穿整首诗

这个意象往往带有象征意味3.温故知新（1）独立意象常常表达艰难的处境，惆怅的心情如温庭筠《菩萨蛮》“双双金鹧鸪”无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。第一单元“青春激扬”复习课第一单元“青春激扬”复习课情景关系一致：借景抒情“所谓意象，即诗人内在之意诉诸外在之象，读者再根据这外在之象还原为诗人的内在之意。两眼一抹黑的人，只身涉险我沿着心灵的足迹寻找，传说蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。我在眺望的记忆里早已安顿好中国，我的钥匙丢了（梁小斌）独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。我沿着心灵的足迹寻找，请同学们搜集古诗词中的十个常见意象，用这样的形式整理下来。多年过去，望着这挂光滑读者：通过“意象”感受诗人的情感③产生抽象语言无法达成的“言有尽而意无穷”的效果；风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。多年过去，望着这挂光滑中国古诗词中的常见意象中国，我的钥匙丢了（梁小斌）中国，我的钥匙丢了。那是十多年前，我沿着红色大街疯狂地奔跑，我跑到了郊外的荒野上欢叫，后来，我的钥匙丢了。心灵，苦难的心灵，不愿再流浪了，我想回家，打开抽屉、翻一翻我儿童时代的画片，还看一看那夹在书页里的翠绿的三叶草。而且，我还想打开书橱，取出一本《海涅歌谣》，我要去约会，我向她举起这本书，做为我向蓝天发出的爱情的信号。这一切，这美好的一切都无法办到，中国，我的钥匙丢了。天，又开始下雨，我的钥匙啊，你躺在哪里？我想风雨腐蚀了你，你已经锈迹斑斑了。不，我不那样认为，我要顽强地寻找，希望能把你重新找到。太阳啊，你看见了我的钥匙了吗？愿你的光芒，为它热烈地照耀。我在这广大的田野上行走，我沿着心灵的足迹寻找，那一切丢失了的，我都在认真思考。

常常表达艰难的处境，惆怅的心情中国，我的钥匙丢了（梁小斌）而《中国，我的钥匙丢了》“钥匙”象征青年一代在“文化大革命”中所失去的纯洁、青春、价值、意义等一切美好的东西，诗中通过“我”“寻找”钥匙的过程，体现了一代青年的觉醒和思考，这其实也是青春的价值之一。《中国，我的钥匙丢了》钥匙（张笑春）我的一挂钥匙没丢吔，它呆在我腰间发出碎光尽管早先的已不知去向它在，我心安然它在，我开错锁孔也是枉然！幸好它静谧地摇曳着，发出碎光我却极少正眼瞅过它我不常回家，先前的家我在眺望的记忆里早已安顿好我在底层的新家啜饮光阴细看手掌、流沙，汗水渗入多年过去，望着这挂光滑温暖的铁，我的脸没黑泪没奔，就像没经历苦累当初我年轻的母亲和妻子她们从湖南四川分头开赴边疆完成了生的别离，也完成了生的歌咏！同样没带钥匙的人两眼一抹黑的人，只身涉险闯入陌生，心中的铁坚硬锻造他们温柔的真纯与品格如她们光洁迷人的肌肤如青春梦幻里舞动的旗如他们喜爱的小圆镜如钥匙本身的技巧激活室外的雷电风雨中的爱，看见墙上漫卷的画幅一棵树的消息掠过旷野。钥匙（张笑春）当初我年轻的母亲和妻子《钥匙》“钥匙”象征打开过往生活的回忆，这些回忆让我和我的家人们安心、奋斗、感受到温暖。《钥匙》独立意象

抓住意象特点理解意象象征义独立意象（2）意象组合独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。（2）意象组合风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。诗人：通过“意象”表达情感C、也有用杜鹃啼血来比喻忠贞的。第一单元“青春激扬”复习课中国古诗词中的常见意象我在眺望的记忆里早已安顿好我在这广大的田野上行走，这美好的一切都无法办到，意象组合（《沁园春·长沙》《立在地球边上放号》）传说蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。多年过去，望着这挂光滑我在这广大的田野上行走，当初我年轻的母亲和妻子“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”（文天祥《金陵驿》）“钥匙”象征打开过往生活的回忆，这些回忆让我和我的家人们安心、奋斗、感受到温暖。追求自由和真理，反抗庸俗两眼一抹黑的人，只身涉险情景关系不一致：乐景衬哀情多年过去，望着这挂光滑①叫声类似“行不得也哥哥”，所以可以抒发旅人怀乡之情。诗人：通过“意象”表达情感意象组合，就是按照一定的美学原则把若干个意象有机地组合在一起，形成一个密集而精致的意象群，通过一系列意象组合让读者在脑海里呈现出一幅幅生动鲜活的画面。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。意象组合，就是按照一定的美学独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。——毛泽东《沁园春·长沙》阔大生机瑰丽自由风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》阔大悲凉独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。意境所谓意境，指的是寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。雄浑壮丽、幽清明净、萧瑟凄凉、明净绚丽、清新明丽……诗人选取了……的意象，营造的……的意境。意境意象组合抓住单个意象特点感受意境理解情景关系意象组合情景关系情景关系一致：借景抒情情景关系不一致：乐景衬哀情春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊。——辛弃疾《鹧鸪天》情景关系绿皮火车

青春，是一列绿皮火车。冉冉火光里冒着生活的烟。有些贪睡的孩子，只以为自己，错过了一个停靠站点。却忘了手中握着的，仅是一张单程车票。

青春青春是一条单行道，只能往前，不能倒退那些错过青春的人终将会在余生后悔青春3.意象的作用①将抽象的主观情思寄托于具体的客观物象，使之可感可触，得到鲜明生动的表达；②使相同或相似的情思得到独特的艺术表现；③产生抽象语言无法达成的“言有尽而意无穷”

的效果；④与现实保持一定距离，给诗留下一定的回旋余地。

3.意象的作用中国古诗词中的常见意象

捣衣和砧声杜鹃

落花

雁

鹧鸪

月

青山……（四）延伸拓展中国古诗词中的常见意象捣衣和砧声（四）延伸拓展杜鹃又名杜宇、子规、蜀鸟。传说蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。A、因它的叫声被老百姓摹拟为“不如归去”，其声凄惨，因而古诗词中的杜鹃常常是凄凉、哀伤的象征，诗人常常用以表达思亲之情、归家之念。“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）B、传说杜鹃啼叫时嘴里会流出殷红的血，故杜鹃啼血常用以表现环境之凄凉。“杜鹃啼血猿哀鸣”（白居易《琵琶行》）C、也有用杜鹃啼血来比喻忠贞的。“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”