大班教案螃蟹的奇遇

大班教案螃蟹的奇螃蟹的奇遇活动目标：在看、编、讲故事的过程中了解有些海洋动物有再生的本领，能在集体面前大胆地表达自己的想法。尝试运用自制小图书编故事，体验讲述自编故事的自豪感。活动准备：课件，制作图书材料，记号笔，调查表人手一份活动过程：激趣导入，猜测与安慰播放课件，提问：这只螃蟹怎么了？它的大螯是怎么断掉的？螃蟹那么伤心，我们该怎么安慰它？播放课件，提问：螃蟹发生了什么变化？你们觉得它的大螯是怎么变好的？倾听故事片段，了解再生的现象播放课件，提问：螃蟹的大螯是怎么弄断的？播放课件，提问：在螃蟹难过时，谁来了？你猜它们会说什么？播放录音：螃蟹怎么说？海星怎么说？海星说它们有再生的本领，你知道什么事再生的本领吗？教师小结：有些动物它身体的某个部位断掉或破损过段时间会重新长出来的现象教再生。尝试运用小图书创编故事其实，海洋里还有许多动物有再生的本领，他们遇到螃蟹会发生什么事情呢？老师这有本小图书，请你把它们插进书里，编进故事里。幼儿插书编故事。请个别幼儿上来分享：讲述最喜欢或最想讲的页面故事。请找旁边的小朋友讲一讲自己编的故事。请为你的小图书取一个适合它的名字经验拓展出示调查表，提出任务。幼儿领调查表回活动室。大班语言：螃蟹的奇遇大班语言：螃蟹的奇遇一、活动来源故事《螃蟹的奇遇》源于大班《学习活动》，主题活动《动物大世界》小主题“千奇百怪”中的线索点。故事讲述了螃蟹在挤出鱼篓的过程中，掉了一只大鳌后非常伤心，遇到有再生本领的壁虎，壁虎安慰螃蟹，并把自己曾经遇到大青蛇，断其尾巴成功脱险后能长出新尾巴的经历告诉了螃蟹。在螃蟹长出新大鳌后又遇到有再生本领的蚯蚓。蚯蚓笑谈自己两个半段身体都会长成一条蚯蚓，自己的再生本领比蚯蚓大。故事形象生动的将不同动物、不同部位的再生本领展示在幼儿面前。二、幼儿现有经验喜爱动物是孩子的天性，动物是孩子们的朋友、是生活中能最常接触到的伙伴，因此动物对孩子们来说比较熟悉，他们对一些动物的生活习性、基本特征有所了解。但是在孩子们的心中，动物的世界却是既有趣又神秘的，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已远远不能满足了他们的好奇心了，如：小鸟为什么会飞？鱼儿为什么会游？大雁为什么会认识回家的路？等等，这些都是大班孩子想要了解的知识，他们对动物的世界充满兴趣和好奇。小班、中班都相继开展过关于动物的主题活动，随着年龄的增长以及认知水平的不断发展，大班孩子对于动物生存的不同环境、生活习性以及不同动物的特殊本领最近开展了《动物大世界》的主题，孩子们对动物生活习性、基本特征有了初步的认识三、环节思考受孩子年龄特点所限，直观的教学方法才能引起他们的兴趣，因此在此次活动中，我用故事结合PPT的方式进行导入，直接引起孩子的兴趣，并将故事分段欣赏提问，除了能让孩子及时回忆故事内容，还能在讨论中逐渐发现动物所拥有的奇特的再生本领，而且动物之间的再生本领也是有强弱之分的。在活动最后PPT的欣赏中，让孩子欣赏其他具有再生本领的动物，发现我们身边一些常见动物也有并不常见的奇特本领，感受动物世界的奇妙之处，并且启发孩子寻找动物除了有再生本领外还有其他什么本领吗？留下悬念激发孩子探索动物世界的兴趣和愿望。1、理解故事内容，知道动物有再生的本领。2、对动物再生的特殊本领有了解与探索的兴趣。PPT、故事一则一、引起兴趣重点提问：1、猜猜故事的主角是谁？2、故事的名字叫《螃蟹的奇遇》，什么叫奇遇？预设小结：“奇遇”就是指遇到了一些有趣、特别，很不一样的事情。二、分段理解故事内容1、故事第一段：重点提问：1）你觉得螃蟹遇到了什么特别的事情？2）这个奇特的本领叫什么？3）什么是再生？你听懂了吗？2、故事第二段：重点提问：1）螃蟹还遇到了什么？2）你按什么顺序来看图片的？看懂了什么？3）蚯蚓遇到的更奇特的事情是什么？预设小结：螃蟹长出一只鳌还是一只螃蟹，可是蚯蚓断开后，它的头部可以长出新尾巴，尾巴可以长出新的头，变成2条完整的蚯蚓，真是太奇妙啦！这可是不一样的再生本领。三、完整欣赏故事重点提问：1、这是一个关于动物再生本领的故事，故事里有哪些有再生本领的动物？2、他们的再生本领一样嘛？螃蟹的奇遇活动目标：1.欣赏理解故事内容，了解一些动物具有再生的本领。体验探索动物界的乐趣。重点：了解一些动物具有再生本领。难点：积极参与问题的讨论，能用完整的句子表达自己的见解。准备：《螃蟹的奇遇》ppt,各种动物的图片。过程：一、猜猜螃蟹断螯的原因。1、今天老师请来了一位动物朋友，看看是谁呀？2、小螃蟹好像不开心，为什么呀？怎么会断螯的，猜猜看。3、小结：是呀，你们说的都有可能，那到底发生了什么事情呢？我们一起来听故事《螃蟹的奇遇》。二、倾听理解故事。1、边听边讨论。为什么螃蟹都掉了一只大螯很难过？如果没了大螯会发生什么事？螃蟹是怎么对壁虎说的，壁虎是怎样安慰它的？请两个小朋友来扮演一下。你们猜一猜，小螃蟹最后能长出了他的大螯了吗？小螃蟹长出了自己的大螯在长出了自己的大螯后又遇到了蚯蚓，他们之间又发生了什么事情？蚯蚓的身体分成了两部分，心情怎么样呢？猜猜看，螃蟹会怎样安慰蚯蚓？小结：原来蚯蚓本领更大，它可以变成两条蚯蚓。2、完整欣赏故事。提问：小螃蟹、小壁虎和蚯蚓有什么特殊的本领呢？蚯蚓的的再生本领和小螃蟹、壁虎有什么不同呢？小结：小螃蟹的大螯、壁虎的尾巴、蚯蚓身体断了之后还可以重新长出来，这些动物的特殊部位可以重新长出新的来，我们把这种本领叫做再生本领。三、寻找有再生本领的动物。1、螃蟹、蚯蚓、壁虎他们具有再生的能力，那他们的这个能力有什么作用呢？小结：原来，当螃蟹、蚯蚓、壁虎遇到危险的时候，就可以舍弃身体的一部分迷惑敌人保护自己。2、那出了蚯蚓、螃蟹和壁虎的个别部位有再生本领，还有没有别的小动物也有这样的再生本领？和边上小朋友讨论一下。3、猜猜看这些动物什么部位可以再生？这些动物的再生现象有什么作用呢？4、小结：蛇的尾巴、蜘蛛的腿和人的头发等等都有再生的本领，动物朋友们可以用再生本领保护生命，可是有的动物朋友没有再生本领又是怎么保护自己的呢？这个问题等着我们小朋友去发现，如果你有收集到这方面的知识，欢迎来和我们大家分享。故事：《螃蟹的奇遇》螃蟹在小河边玩，被人捉住了，关在鱼篓里。螃蟹没办法从鱼篓里逃出去，气得嘴里直吐泡沫。过了一会儿，螃蟹看见鱼篓上有一点亮光，便轻轻地爬上去。啊哈！鱼篓盖子没有盖紧，露出一道缝来，亮光就是从这里照进来的。螃蟹探着身子往外挤。挤呀挤呀，终于挤出来了。真糟糕，因为太用力，竟然把一只大螯给挤断啦！螃蟹在小河边爬来爬去，想到自己丢掉了一只大螯，心里很难过。小河边的竹篱笆上爬着牵牛花，一只壁虎在花丛间爬着。螃蟹对壁虎诉说着着自己的不幸遭遇。壁虎安慰它说：“别着急，过不了几天，你就会长出新的大螯来的。”螃蟹不相信，怪壁虎骗它。壁虎说：“这是真的！有一次，我遇到一条大青蛇，咬住我的尾巴，我用力一挣，挣断尾巴就逃啦。哈哈，没过几天，又长出一条新的尾巴！“壁虎说着，转过身子，给螃蟹看看他的新尾巴，还说：”我们都有再生的本领，断了尾巴，还会长出新的。“过了一段时间，螃蟹果真长出了一只新的大螯，这才高兴起来：“呵！壁虎的话是对的。”螃蟹又神气活现地在河岸边爬来爬去。忽然他看见有东西在泥地里打滚，哎呦，原来是一