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现代心理与教育统计学第05章习题解答现代心理与教育统计学第05章习题解答现代心理与教育统计学第05章习题解答资料仅供参考文件编号：2022年4月现代心理与教育统计学第05章习题解答版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：解释相关系数时应注意什么相关系数的值表示两个变量之间的关联程度，但只说明其大概的趋势，不存在精确的数值关系。相关系数的数值大小，表示两个变量关联的强弱。相关系数即使是1，也不能推出因果关系的结论。要能区分虚假相关，不能仅依据相关系数的大小确定变量的相关。在纯理论研究中，即使有很小的相关，如果在统计上有显著性，也能说明心理规律。假设两变量为线性关系，计算下列各种相关应用什么方法（1）积差相关（2）斯皮尔曼等级相关（3）二列相关（4）多列相关（5）点二列相关（6）等级相关（斯皮尔曼或肯德尔和谐系数）3.如何区别点二列和二列相关主要看是人为的划分还是自然划分，而为为二列相关，自然为点二列相关4.品质相关有几种各种品质相关的条件主要有四分相关、φ相关、列联表相关四分相关：当两个变量都是连续变量,且每一个变量的变化都被人为地分为两种类型时,求两个变量之间的相关。Φ相关：当两变量是真正（自然）的二分变量时，求两变量之间的相关。列联相关：当两个变量都是计数数据时，求它们的相关。5.用肯德尔和谐系数6.将数据带入公式计算得：解7.此题的数据为非正态的等距数据，故用斯皮尔曼等级相关求相关系数8.解此题符合点二列相关的条件成绩与性别有关，即男女生的成绩存在显著差异9．此题该用二列相关求解在某题上及格或不及格对总分的影响不大，亦即该题几乎没有区分度。10.该题属于多列相关11.该题应求肯德尔和谐系数其相关系数为，说明对天文学家的等级评定一致性不高。12解对11题的数据两两进行比较形成对偶等级表，然后根据数据等级计算肯德尔U系数。ABCDEFGHIJA999999999B077587788C026567772D023565878E04445566

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