五年级小学同步作文5篇

第五年级小学同步作文5篇五年级小学同步作文篇1

我是一只猼訑，《山海经》说我“状如羊，九尾四耳，其目在背，佩之不畏〞。确实不懂什么叫畏惧，千年来跟狩猎我的人捉迷藏，我对“人〞渐渐生了兴趣，也想做上一回人。

我投胎在耕读人家，两臂双足，似模似样，可父母说，我还算不得一个人，要读书识礼。不算就不算吧，反正当人类孩童果真有趣。

八岁开蒙，先生教我写字，天地人，要我学写“人〞，这有何难！左一划，右一划，齐活儿！先生戒尺敲在手背上，火辣辣地疼：“猢狲！这人字最讲究，要如此这般…〞

我懂。

“逆锋起笔，藏而不露。〞先生曾是才华横溢的举子，却因锋芒太露得罪了权贵，屡试不第，只得在乡野教我这猢狲如何夹着尾巴做人。

“中锋用笔，不偏不倚。〞爹爹曾是六品通判，一辈子务求清白做人，独善其身。不敢抱府尹大腿，也不敢得罪提督，在权力斗争中早早被汰换下来，买了些地当个富贵员外，也算是得了善终。他总说做人，最重要就是中庸之道，不偏不倚。

“停滞迂回，缓缓出头。〞我最喜欢大哥，文武双全，意气风发，如白鹤一般的少年。前些年中了状元，择婿车风动帘动，大哥却始终不肯离弃嫂嫂与京中高门结亲，仕途无望。他回乡辞官经商，小有所成。

我握着笔，画着三人小像，却迟迟不去描那个人字。“淘气，还不快描红！先生说的话到底听没听进去？〞一双手揪着我的耳朵，拎起来拧。

“不！〞我疼得浑身的毛都立起来，脸侧又长出两只耳朵，身后展开九尾，背上张开双目，冲天而起，“不！我不要描这个人字！〞

好端端一只神兽，天地生养，无畏无惧，岂能为了一个字描来描去，画地为牢？

瞧那王羲之的兰亭，张旭的狂草，哪一个字藏头露尾了？我来做人，是想学列子御风而行，学屈原上下求索，学竹林七贤的风骨，学李白谪仙的浪漫，学东坡一蓑烟雨任平生，学文山留取丹心照汗青！我偏要锋芒毕露、狂放不羁地过“人〞这一生！谁敢拦我！

山中岁月长，人间数十载一晃而过。夫子去了，兄长老了，爹爹临终前一直唤我名字，夜里无人，我到他塌前跪下，爹爹摸着我的头，说：“你出生那日瑞光大现，爹爹便知你生而非凡，不愿拘束你。我隐退，你兄辞官，不是无能怕事，是为了守着你的平安。这“人〞字，先生没给你讲明白，那些起承转合描描画画从来不是重点，一撇一捺相依相扶、彼此支撑，才是“人〞的根本。〞

“爹，做人真难，这人字，我做了一遍，写了一遍，描了一遍，还是没学会。〞我哭了。

“你不愿做人，遁走去了也好，爹爹怕啊，总是怕，娘胎里怕生不下，生下来怕养不活，养大了怕你不懂畏惧，闯下祸来爹爹挡不住，护不了你周全。〞

爹爹像小时候那样搓搓我的耳朵：“你是猼訑吧？生而无畏。儿啊，“畏〞不是坏事，有所敬才有所畏，有所爱才有所怕。爹爹要走了，这人世间再没人能护着你，回去吧！再别回来了！〞

我的心，好痛好痛，活这么久，也流过泪伤过心，但是另一种更痛的情绪弥漫上来，我搓着爹爹越来越冰凉的手，使劲喊他。兄长冲进来撑住我，“莫哭，还有哥哥。〞我靠在他的肩膀上，

“哥，我怕。〞

爱别离苦求而不得，酸甜苦辣样样尝过，才知人的锋芒个性都是外在，彼此之间的信任、扶持才是根基。描红只是模仿个样子，最后还是要自己亲手去写好这一生为“人〞。

五年级小学同步作文篇2

为什么我们非要片刻不息，马不停蹄地登顶呢？难道最终的结果就那么重要，山顶也不过“云海茫茫，群山隐约〞罢了。

其实，人生很多时候不妨淡然一些，淡然是一种恬适的心态、一种忘怀的境界、一种优雅的姿态。人生因为淡然而美丽，因为淡然而沉着。

苏东坡才高八斗，文采出众，很早就名满京师，可谓少年得志。那时的他意气洋洋，前途无量。但仕途的倾轧、官场的黑暗，打断了他的功名之路。乌台诗案后，他被一贬再贬谪，从繁华京都到蛮荒之地，从众人仰望的大才子到待罪的犯人，这其中的落差该有多大。所幸，苏东坡没有沉沦，他在命运的浮沉之中感悟到了山水之美，人生大道。

忧患离乱让他学会沉着平淡，“蓼茸蒿笋试春盘，人间有味是清欢。〞他的天赋才情在命运的急剧转弯中得以尽情释放，“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。〞淡然之间，苏东坡得到了人生最美的收获。如果他在仕途受挫后，心有不甘，也许历史就少了一位如此可爱，如此伟大的文学家吧。

处世淡然，能够让人正确看待成败得失，拥有沉着、理性的姿态，让生命之花芬芳美丽。

李斯，原本是楚国一小吏，他才高齐天谋深如海，辅佐秦始皇统一天下，建立不朽功勋，可谓功业有成。但他却为了目的不择手段，贪图名利，不懂进退之道，结果为赵高所忌，被腰斩于咸阳闹市，可谓悲矣！如果他能够对名利看得淡一些，透一些，也许就能避开腥风血雨的政治的斗争，得以善终吧。

当世社会也有这样一类人，他们处处钻营，削尖脑袋往上爬，一心想要成为人上人，为此，他们无心顾及自己的家庭，没有时间陪伴自己的父母，疏远与朋友的联系，他们表门面风光，其实内心沧桑。甚至为了目的不择手段，踩踏了道德法律底线，受到法律的惩罚。等到懊悔之时，已经悔之晚矣。哎！要想今日，何必当初呢。但凡看得开一点，看得淡一些，这样才能心平气和，不为外物所惑。

人生在世，名利如过眼云烟，如其匆匆赶路，错过太阳，错过星星，不如缓步徐行，感悟生活中点点滴滴的喜悦与幸福。

人生就是一场旅行，重要的不是结果，而是过程，淡然上路，我们才能且行且歌，看遍风景万千。

人生最美是淡然。

生命中无法忘怀之轻

天际的云朵，拥抱朝阳，燃得热烈，灼着目光，静下来，你可以看见那火苗耀眼的光，感受超越尘嚣的力量。——题记

三毛曾经说过：“如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲伤的姿势。〞当我们沉浸于前进路上的琐碎而无暇他顾、疲惫不堪时，有没有静下来想一想，忽略了什么，或是值不值得？我们往往努力做自己认为重要的事，自己认为值得的事，并为此挥霍大把的光阴，到最后，当遇到下一件事时，犹豫的我们才会清醒，奈何难以回头。

不如安静下来，听一听内心的呢喃——那些蛰伏在角落里的声音，或许才是灵魂的梵音，让你看淡很多悲伤，给予你更沉着的`力量。

如果你现在还斤斤计较于一时的得失，那么他便真正的“失〞了；如果你耿耿于怀于外在的成败，那么你离内心会愈来愈远；如果你甘于低头盲目追求当下，那么你会错过更多。春花秋月何时了。

吟诗作赋，对酒当歌，谁不希望沉浸在诗意般的人生里？可是，执着的追求过后，恐怕只剩凄美的喟叹：“问君能有几多愁，恰似一讲春水向东流！〞在低头盲目求索时，怎不抬头望一眼？望一眼辽阔的国土，天下的子民——那些生命中无法忘怀之轻，究竟辛酸了多少人的眼泪！

“如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。〞我们都渴望有有一颗忘忧草。希冀自己会更无悔地跋涉在人生的旅途上，遇到冰心所写的旖旎风景，可是我们如此的急躁，去哪里能瞥到一路花开？那穿枝拂叶的人们，有泪可落，而我们却只有感伤。

其实在这个尘世中并没有诸多沉重的桎梏，所谓的疲惫，不过是我们太过执念于那些本来无需挂怀的世事，而真正的轻盈，那么被我们弃于脑后，被封存被遗忘。

尘世的喧嚣与明亮，世俗的快乐与幸福，在沙漏中，汩汩流过。我们无法奢望太多，也无需牵强，只要快乐、安宁、没有悲伤就好；而这，不过是重新对话我们的生活而已，让眼泪打碎荒芜，濡湿遗忘的角落，去做我们本来“必修〞的事情，重新参与生活。

雄浑陶醉的场景，光荣炫目的字眼，都不过是要被时间涤荡得无影无踪。不必感慨人生易逝，岁月难留，而应增加时间的厚度，更加沉着地让自己的人生厚重。有分量。

五年级小学同步作文篇3

所有的风浪在某一刻消逝后，老天便会莞尔一笑，渐渐云淡风清，投来丝缕阳光。我的初中生活，亦复如是，常在一场阴霾之后，乌云片片离去，几朵净纱似的云彩，飘飘而来。

面对许多强劲的学习对手，我熬来熬去，当憋了很久的氧气渐渐重新冒出，我知晓自己终于熬到了学期的尽头。在这次期末考试上，我几乎将浑身的力气用尽，“战争〞到此刻终于平息了！看过书，与同学对过答案之后，心跳微微急促起来，我不敢去想像结局，却又无法将念头驱出脑海。倚窗凝望，天灰蒙蒙的，雨淅淅沥沥地下着，时不时溅到玻璃上，如同在我心里划过，留下一丝划痕。

正在发愣，同座轻拍我的肩，对我说，可以到办公室帮老师分卷子了。来到办公室，老师们都埋头改着卷子，笔与纸的摩擦声，试卷的翻折声，似乎都在昭告着接下来的命运。

我清清脑子，拿起一叠卷子，开始按班级分起来。我身旁是正改卷的地理老师，她是我非常喜爱的老师，我好多的信心与勇气，都从她那里发源。卷子在时间的推移下渐渐一叠一叠的消失，我看了一眼老师，她的眼光正好扫过来，那眼神似水般柔和，让我突然滋生出如姐姐般的亲切感和平安感。血液在这一瞬间仿佛澎湃起来，神经也颤抖起来，我决定把满腹苦水全部倾泻出来。

“老师，我这次考试完全砸锅，马上就要发卷子了，真不知该怎么办？〞老师笑了，脸上映着红霞：“瞧你这孩子，紧张成这样！这有什么呢？它只是你一生要经历的考试中的极普通的一次而已，知道吗？〞我茫然地晃了晃脑袋。老师又接着说：“将来还有中考，高考，研究生考试等等。不要太在意平时考试的分数，更应该慎重对待学习的过程，只要付出的努力够了，就不用太担忧的，哪怕一时成绩不如意，有扎实的过程保底，大考会好的。〞短短的一席话，却给了我巨大的力量，我点了点头，好似懂了老师的意思似的。老师会心的一笑，再次低头批改起试卷。

许久，我也没有回过神来，沉溺得太深太深，心事触不到尽头。老师刚刚的笑容好似初绽的樱花，花香一直不曾飘散，丝丝缕缕，萦绕着我。同座捅捅我，示意我继续分理试卷。低头，将手中的一张总分值试卷放下；抬手，出现的却是一个刺眼的分数，不及格；再低头，是一张80分的试卷……电光火石般，我恍然大悟：这只是暂时的赛跑，恍惚间，你也许会落后，努力后，你就会超越。尽管我不知道开启成功结局的密码，但我会付出努力去破译它，过程中先不管结果！

谢谢您，我亲爱的老师，是您用轻言为我拨开浓雾，是您用细语为我扫去阴霾，被您关爱的感觉真幸福。窗外，花圃的花儿如我一样，似乎都在绽开。北校的校园，没有乌云，没有大雨，只有春日融融的暖意，掩藏在你我他的眼角和眉梢。

五年级小学同步作文篇4

朋友，如同矗立在大海中的灯塔，当你在汹涌澎湃的海浪中迷失自我时，他会为你指引路的方向；朋友，如同一面光滑透亮的镜子，当你干净纯洁的身上沾染污点时，他会帮你一起洗掉不协调的东西；朋友，如同上帝派来的一位善良的天使，当你沉浸在忧伤和郁闷中时，他会为你带来舒心的愉悦......床头的两个布娃娃让我又一次想起那件事。

在一个阳光明媚，鸟语花香的早晨，我满怀冲动的心情收到了爸爸送给我的布娃娃。那个布娃娃很是漂亮，水灵的大眼睛下一张樱桃般的小嘴，十分讨人喜欢，因此我对这个布娃娃爱不释手。

几天后，我的朋友来到家里做客，偶然间看到了爸爸送给我的布娃娃，便想拿来玩耍。可我的内心很矛盾，如果我不借给她玩，那就是不仗义，可我要是借给她，她弄坏了怎么办？最终我还是抵不住友情的力量，勉强借给她玩。但我最最不希望的事情还是发生了——她弄坏了我的布娃娃，虽然已经细心补缀过，可我的心里依旧很不自在。

这一天，她低着头敲了敲门，待我翻开门后，充满歉意地对我说：“对不起，我弄坏了你的布娃娃，〞她犹豫地拿出了自己手里的娃娃，“虽然我已经拜托妈妈帮助补缀好，可还是没有回到原来的样子，我很抱歉，对不起。〞我心中的怒火一下子冲了上来：“你怎么能这样呢？我已经嘱咐过你不要弄坏它，你真是太可恶了！哼！我讨厌你，你赶快走啊！〞说着，我一把夺过她紧攥在手里的布娃娃，砰的一声关了门。

她走后我慢慢冷静下来，甚至对刚刚自己的所作所为有了一丝愧疚。在这之后，我们很久都没有说话，也不相往来。渐渐地，我们之间的关系如同冰川一般越来越僵，直到那一天......

像往常一样，同学们都早早地来到学校，我发现她的书包有些鼓鼓的，可能装了太多东西吧，我也没有在意。就这样，一天愉快的学习生活又结束了。放学后，她没有很快离开，而是提着书包犹豫地向我走来，“我...我......对不起，请你原谅！〞她拿出装在书包里的新的布娃娃递给我。这突如其来的抱歉让我着实愣了一下，原来她这些天都在积攒零花钱，只为了给我买个新的布娃娃。我扔下手中的东西，紧紧的抱住了她，感动的泪珠滴落在她的衣服上。我看见了阳光，温暖的阳光，这一束束充满着友爱的光亮照射在冰川上，消融了封冻已旧的那条赤热的河流。

朋友之间的爱不像父母的爱那样伟大，可以为你撑起一片蓝天，但友爱却是你人生中必不可少的情感，因为他会指引你通向此岸的道路，他会帮助你除去身上的污点，他同样会给你带来抚慰和快乐。

五年级小学同步作文篇5

茫茫人海中，我们认识的人寥寥无几。但无论熟悉还是陌生，总会有“帮助〞温暖我们的心。对亲人的帮助是相互支持和关心；对朋友的帮助是默契和合作；对路人的帮助是无微不至的关心和一只援助之手。

帮助无处不在。它渗透到我们周围的空气中，成为呼吸的氧气，支持我们的生活。

伟大的文学大师巴金曾说：“我的人生目标是帮助别人，让每个人都能得到春天，每个人的心灵都能得到光明，每个人的人生都能得到幸福，每个人的开展都能得到自由。“这个用《家》、《春》、《秋》等作品来抚慰身处困境、