学唱新歌-《保卫黄河》课件

欢迎各位老师指导！欢迎各位老师指导！1教学课题：

学唱新歌《保卫黄河》教学对象：初一课时：2课时教学课题：

学唱新歌《保卫黄河》教学对象：初一课2

教学目的

通过学唱歌曲，学生能够把握歌曲的情绪、力度。了解这支曲子的创作背景和其中包含的伟大民族抗日精神与人民奋起保卫祖国的伟大民族精神。教学目的通过学唱歌曲，学生能够把握歌曲的情3教学重点歌曲的曲调教学难点情绪力度的掌握教学重点4导课提起20世纪的华人音乐，冼星海的《黄河大合唱》无疑是最伟大的作品之一。海外华人曾说：“每次听到他都会体验到一种作为国人的崇高和自豪。”那么今天就来学唱《黄河大合唱》中的一首曲子《保卫黄河》。导课提起20世纪的华人音乐，冼星海的《黄河大合唱》无疑是最5思考问题：那么我们在学前先来欣赏一下，在欣赏同时，同学们思考一下这首曲子的情绪、力度的控制是怎样的？思考问题：那么我们在学前先来欣赏一下，在6刚劲有力、激昂奋进。学唱新歌-《保卫黄河》课件7学唱新歌《保卫黄河》一、什么是大合唱？二、作者介绍三、写作背景四、作品构成学唱新歌《保卫黄河》一、什么是大合唱？8大合唱大合唱是一种大型多乐章的声乐套曲。其中包括独唱、齐唱、轮唱、合唱等各种演唱形式。有的作品还配以诗朗诵，多以大型管弦乐队伴奏，题材多以重大的历史或现实社会性。今天我们学的这首曲子则是齐唱与轮唱相结合的合唱曲子。今天我们学的是他的齐唱部分。齐唱：顾名思义指的是两人以上的人共同歌唱单声部歌曲的演唱形式。>>返回大合唱大合唱是一种大型多乐章的声乐套曲。其中包括独唱、齐唱、9作者介绍冼星海（1905—1945），广东番禺人，人民音乐家。1935年结业于巴黎音乐戏曲学院。回国的同年参加抗日救亡运动，创作了大量战斗性群众歌曲，如《救国军歌》、《在太行山上》，还有今天我们学的《黄河大合唱》等作品。>>返回作者介绍冼星海（1905—1945），广东番禺人10写作背景抗日战争时期创作的，反映抗日战争前后，黄河两岸人民生活的巨大变化。痛斥了敌人的残暴和人民所遭受的深重灾难。最后又以惊人的笔墨勾画出一幅幅人民群众纷纷起来保卫祖国，反抗敌人的壮丽情景。>>返回写作背景抗日战争时期创作的，反映抗日战争前>>返回11构成一、《黄》全曲包括一个序曲和八个乐章。1、《黄河船夫曲》2、《黄河颂》3、《黄河之水天上来》4、《黄水谣》5、《和边对口曲》6、《黄河怨》7、《保卫黄河》8、《怒吼吧！黄河》构成一、《黄》全曲包括12发生训练2/412

34︱54

32︱1–‖（lii唱）注意：大家不要大声歌唱、喊或模仿成人歌唱，这样会影响你们变声期嗓子喊坏而影响以后的嗓音。发生训练2/41234︱5432︱1–‖（13重点

感受一下后十六的运用带给人以一种怎样的情绪？重点14表达了黄河两岸的人民奋起保卫祖国、保卫家园的抗战精神。学唱新歌-《保卫黄河》课件15学唱新歌1、今天我们要着重掌握的一个节奏型是后十六；在以往的学习中我们已经学过了这种节奏型，今天我们就来具体感受一下他们在歌曲中的运用。2、学唱谱子同学们先来跟琴视唱一下谱子：学唱新歌1、今天我们要着重掌握的一个节奏型是后十六；在以往的16学唱新歌-《保卫黄河》课件17学唱歌词

风在吼.马在叫.黄河在咆哮.

黄河在咆哮.

河西山冈万丈高.

河东河北

高梁熟了.

万山丛中,

抗日英雄真不少!

青纱帐里,

游击健儿逞英豪!

端起了土枪洋枪,

挥动着大刀长矛,

保卫家乡!

保卫黄河!

保卫华北!

保卫全中国!

我们来跟琴试着把词填进去。找同学先读一下歌词（有感情地去模仿）学唱歌词

风在吼.马在叫.找同学先读一下歌词（有感情地去模仿18结束语好了同学们，我们今天就先学唱到这，下面还有几分钟，我们再来欣赏一下、放松一下，让我们再次来体会一下它们是怎么唱的，情绪、力度是如何控制的。回去好好的思考一下，下节课我们继续学唱这首曲子，更好地去解决情绪、力度上的问题。结束语好了同学们，我们今天就先学唱到这，下面还有几分钟，19谢谢，再见！谢谢，再见！谢谢，再见！谢谢，再见！20欢迎各位老师指导！欢迎各位老师指导！21教学课题：

学唱新歌《保卫黄河》教学对象：初一课时：2课时教学课题：

学唱新歌《保卫黄河》教学对象：初一课22

教学目的

通过学唱歌曲，学生能够把握歌曲的情绪、力度。了解这支曲子的创作背景和其中包含的伟大民族抗日精神与人民奋起保卫祖国的伟大民族精神。教学目的通过学唱歌曲，学生能够把握歌曲的情23教学重点歌曲的曲调教学难点情绪力度的掌握教学重点24导课提起20世纪的华人音乐，冼星海的《黄河大合唱》无疑是最伟大的作品之一。海外华人曾说：“每次听到他都会体验到一种作为国人的崇高和自豪。”那么今天就来学唱《黄河大合唱》中的一首曲子《保卫黄河》。导课提起20世纪的华人音乐，冼星海的《黄河大合唱》无疑是最25思考问题：那么我们在学前先来欣赏一下，在欣赏同时，同学们思考一下这首曲子的情绪、力度的控制是怎样的？思考问题：那么我们在学前先来欣赏一下，在26刚劲有力、激昂奋进。学唱新歌-《保卫黄河》课件27学唱新歌《保卫黄河》一、什么是大合唱？二、作者介绍三、写作背景四、作品构成学唱新歌《保卫黄河》一、什么是大合唱？28大合唱大合唱是一种大型多乐章的声乐套曲。其中包括独唱、齐唱、轮唱、合唱等各种演唱形式。有的作品还配以诗朗诵，多以大型管弦乐队伴奏，题材多以重大的历史或现实社会性。今天我们学的这首曲子则是齐唱与轮唱相结合的合唱曲子。今天我们学的是他的齐唱部分。齐唱：顾名思义指的是两人以上的人共同歌唱单声部歌曲的演唱形式。>>返回大合唱大合唱是一种大型多乐章的声乐套曲。其中包括独唱、齐唱、29作者介绍冼星海（1905—1945），广东番禺人，人民音乐家。1935年结业于巴黎音乐戏曲学院。回国的同年参加抗日救亡运动，创作了大量战斗性群众歌曲，如《救国军歌》、《在太行山上》，还有今天我们学的《黄河大合唱》等作品。>>返回作者介绍冼星海（1905—1945），广东番禺人30写作背景抗日战争时期创作的，反映抗日战争前后，黄河两岸人民生活的巨大变化。痛斥了敌人的残暴和人民所遭受的深重灾难。最后又以惊人的笔墨勾画出一幅幅人民群众纷纷起来保卫祖国，反抗敌人的壮丽情景。>>返回写作背景抗日战争时期创作的，反映抗日战争前>>返回31构成一、《黄》全曲包括一个序曲和八个乐章。1、《黄河船夫曲》2、《黄河颂》3、《黄河之水天上来》4、《黄水谣》5、《和边对口曲》6、《黄河怨》7、《保卫黄河》8、《怒吼吧！黄河》构成一、《黄》全曲包括32发生训练2/412

34︱54

32︱1–‖（lii唱）注意：大家不要大声歌唱、喊或模仿成人歌唱，这样会影响你们变声期嗓子喊坏而影响以后的嗓音。发生训练2/41234︱5432︱1–‖（33重点

感受一下后十六的运用带给人以一种怎样的情绪？重点34表达了黄河两岸的人民奋起保卫祖国、保卫家园的抗战精神。学唱新歌-《保卫黄河》课件35学唱新歌1、今天我们要着重掌握的一个节奏型是后十六；在以往的学习中我们已经学过了这种节奏型，今天我们就来具体感受一下他们在歌曲中的运用。2、学唱谱子同学们先来跟琴视唱一下谱子：学唱新歌1、今天我们要着重掌握的一个节奏型是后十六；在以往的36学唱新歌-《保卫黄河》课件37学唱歌词

风在吼.马在叫.黄河在咆哮.

黄河在咆哮.

河西山冈万丈高.

河东河北

高梁熟了.

万山丛中,

抗日英雄真不少!

青纱帐里,

游击健儿逞英豪!

端起了土枪洋枪,

挥动着大刀长矛,

保卫家乡!

保卫黄河!

保卫华北!

保卫全中国!

我们来跟琴试着把词填进去。找同学先读一下歌词（有感情地去模仿）学唱歌词

风在吼.马在叫.找同学先读一下