敬畏生命-部编版道德与法治七年级上册

8.2敬畏生命生命至上01探究分享思考：短短一年时间，小小新冠病毒就夺走了150多万人的生命。这让你对生命有了什么新的认识？（1）生命是脆弱的，艰难的！探究分享思考：51人先后六次把这个66岁的老人从死亡线上拉回来，历经94天的抗争，终于康复。这让你对生命又有了什么新的认识？（2）生命是坚强的、有力量的、是崇高的、神圣的探究分享思考：这场疫情牵动亿万中国人民的心弦，每个生命都值得不惜一切代价去挽留。对此，你怎么理解？（3）生命是宝贵的，生命价值高于一切，生命至上。探究分享自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。1、我们为什么要对生命有敬畏之情？课堂笔记

（1）

生命是脆弱的，艰难的；生命是坚强的，有力量的；生命是崇高的，神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。（2）生命价值高于一切。2.如何理解生命至上？

（1）生命至上是指每个人的生命都是宝贵的。在金钱、权势等外在的的东西面前，生命价值高于一切。

（2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命。休戚与共02扶还是不扶，你怎么看待？探究三：如何做到敬畏生命？

答案：敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。探究二：如何做到敬畏生命？2016年3月5日，广东东莞一轿车被后车撞翻，交警认定前车违法变道负全责。后车车主唐锦湘将行车视频传上网，称“只要对方全责就去撞”“只是在维护路权”，这被众多网友指责。如此“维护路权”，你有什么看法？

答案：我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。探究二：如何做到敬畏生命？探究与分享上述四个情境分别带给你怎样的感受？答案：③对生命的敬畏是内心的自愿选择解读：“我是你的拐杖”的情境带给我们关心、善良、温暖的感受，“蹲下去”的情境带给我们尊重、关注、关怀的感受，“陪伴和分享”的情境带给我们慰藉、温暖、关心的感受。

3、如何做到敬畏生命？我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。02我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。03敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。01感悟人生随堂笔记3你会怎么做？为什么？1.公交车上遇到老人，孕妇。2.同学因受伤或残疾，行动不便。3.同学邀约你打架斗殴。4.过马路时，是红灯，但没有车。拓展空间有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，心存敬畏，行有所止。

谈谈你对这两个观点的看法。

心存对生命的敬畏，才可能知道自己对待生命能做什么，不能做什么，知道自己应该惧怕什么，珍惜什么，肯定自己慎重对待生命的态度，与周围的生命休戚与共，提升自己的道德品质和生命观。敬畏生命生命至上休戚与共——为什么要敬畏生命——如何敬畏生命课堂小结珍爱生命，好好生活！

这个世界没有想象中那么美丽，也没有想象中那么糟糕。无论怎样，都不要选择放弃自己的生命。你所浪费的今天，是昨天死去的人所奢望的明天。所以，要热爱生命，好好生活！

你所受过的苦，最终会变成你前行路上的光！课堂练习1.小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举不以为意：又没发生地震，用得着那样瞎练吗?下列说法中，最能说服小强的是()A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起B.人们全都是为了自己活着C.无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望D.通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值A2.下面对敬畏生命的理解，正确的是（）①敬畏生命是自己内心自愿的选择②对生命的敬畏是国家的意志和命令③对生命的敬畏要遵从自己内心的意愿去做道德的事情④敬畏生命只要做好自己分内的事就行了A、①④B、②④C、③④D、①③D3.在遭遇自然灾害、事故灾难而救援时,党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是因为()A.人生的价值在于战胜挫折B.各种生命共生共存,息息相关C.生命是顽强的,人的生命最有智慧D.每个人的生命都是有价值的,要尊重生命、关爱生命D4.中学生小明放学时要乘坐公交车回家,本来上了一天的课都很累,但是只要遇到抱孩子的妇女和年迈的爷爷奶奶上车,小明都会主动让座。小明的行为启示我们（

）​​①要尊重、关怀和善