“版画”教学设计

..;.;.凹凸的绘画——体验版画12级美术教育 林晶 学号：10123510111课题：凹凸的绘画——体验版画学科和执教年级：美术学科，高二年级单元课题：版画印刻的乐趣——单色版画教材分析（如木版画、麻胶版画、凹版（如铜版画、平版（如石版画、孔版（如丝网版画）等；按印刷技术分，又有单色拓印、套色彩印。本课可以把作品欣赏作为教学的切入点，教材选取了古今中外具有代表性的版画艺术作品，内容分为两个层面：一是版画艺术的悠久历史；二是版画艺术的多样性。中国版画艺术拥有悠久而辉煌的历史，在技术上是一直伴随着印刷术的发明与发展的，这些木刻版画的特点是由画家和刻工合作完成的。教材选用的唐代《雕版咒经画》是世界上最古老的版画；明、清两代文学插图木刻和民间木版年画，是中国古代版画优秀的艺术遗产，教材选用了清代天津杨柳青18世纪英国画家毕维克通常被誉为欧洲近代创作木刻之父，课本呈现国内现代画家吴长江的石版画《挤牛奶》和农民画家沈连云的丝网版画《农家乐学生情况分析过程中，艺术的魅力引发了学生对美术学习的兴趣，培养动手能力跟图像逻辑分析能力，小组之间的交流跟合作讨论，学生可进行探索和合作学习。教学目标知识与技能：欣赏古今中外优秀版画作品，了解木刻版画的特点与艺术魅力。掌握木刻版画制版和拓印的方法步骤。过程与方法：通过欣赏版画作品，分析版画特有的艺术语言，了解木刻版画的基本技法，尝试完成一幅单色木刻或综合材料版画作品。情感、态度与价值观：体验制作版画活动的乐趣，形成主动探究、仔细观察生活中各种事物的态度，培养耐心细致的学习习惯，并热爱艺术，感悟生活。教学重点和难点重点：学习木刻版画或综合材料版画的基本制作方法和表现技法。难点：纸板的罗列和拓印的步骤和技法。教学方法和教具的选择学习方法体现教师主导性和学生主体性，教师教授主要版画制作方法，学生讨论研究评赏作品学生准备卡纸、各种富有肌理的各种材料，教师准备供创意的教具和多媒体演讲稿。教学进程设计——教与学的同步活动、教学媒体运用教学进程导入什么是版画

教与学的同步活动好的硬币吧？现在用你们桌上的A4用铅笔的侧面慢慢的摩擦，看看会有什么效果学生实践教：是不是现在大家的纸上都出现了不同面值的钱币印子？这又是怎么造成的呢？学：凹凸不平的表面教：对的这就是咱们这节课要学的与它原理一样地一种绘画（引出版画含义）

教学媒体版画定义版画作品欣赏 教：展示多种种版画形式，简单介绍几种版形式的制作过程，让学生有初步了解对于版画的制

版画作品阴刻阳刻对比图直观展示、探究学习

作方式。学生举手说明阴刻阳刻的区别教：进行操作说明（印版）随着视频进行讲解（1）（2）将卡纸剪开剪成你画图案的形状，利用凹凸不平来在刚刚粘贴好的粘贴画上涂上油墨（2）把宣纸平铺在底板上（3）（4）揭下宣纸学：观看视频的制作过程教：回忆制作过程并示范

学习制作过程作品的欣赏 讲解和思考学生自己的构思内容感知体验、创作实践

版画的制作呢？每个小组选择自己喜欢的题材创作发挥，

注意事项情感体验内容不限，但要积极向上。（2）3.注意事项：（1）制版过程中要注意安全，注意制版时的粘贴层次，粘贴还要牢靠、工整。在事物有左右作品评展课堂小结

方