《计算机组成及原理》教学设计

课题2.2计算机组成及原理第4周总第4课时教学目标知识与技能1.掌握计算机的组成。2.理解计算机系统中信息的表示，了解计算机的基本工作原理。过程与方法1.向学生展示拆卸的旧电脑部件及未装任何系统的电脑。2.通过实际观察加教师讲授的方法完成本节内容。情感态度与价值观培养学生的科学态度，激发学生的想象能力和探索精神。教学重点计算机的组成，计算机系统中信息的表示。教学难点计算机的基本工作原理。教学模式学校“十二字教学模式”教具科教2000演示系统教学过程教学内容及活动教学方法课前准备：1.组织学生有序排队。.检查脚套及学生用书。.清点学生人数。.检查设备及其运行情况。课前复习：.计算机的诞生与发展？.计算机的特点有哪些？导入新课：图片展示，激趣导入新课讲授：一、计算机的组成。刀一期主机、本器键盘鼠标培养上机习惯复习旧知提问回答［设计意图］通过图片的展示，同学们对计算机的硬件有了直观的印象，初步的了解。教学内容及活动教学方法计算机系统组成自主学习，探究新知学生分组交流讨论议一议充分利用课本自主探索，培养学生自主学习探究能力。计算机系统组成自主学习，探究新知学生分组交流讨论议一议充分利用课本自主探索，培养学生自主学习探究能力。教师讲解突破难点师：观察图片并思考：计算机一般由哪些部分组成？生：讨论、思考、回答.先请同学们自己看书P17-P20内容，边看书边思考:.运算器1r卜中央处理单元<cpu>控制器Jj-SRAM「随机存储器<ram）<5rAM「内存储器｛「描模式ROM「硬件系统《存储Q只读存样器《ROM〉1豁MLeepramI外存储器：磁盒、光盒、磁带编入设备：键含、鼠标、扫描仪、手写笔等<］谕出设备：显示器、打印机、绘图仪、刻字机等「操作系统「系统软件，各种程序设计语言及编指解程语言L软件系统<〔调试管理机器的程序〔应用软件：用户自己为解决具体向题面开发的软件①完整的计算机系统由哪两部分组成？②计算机硬件是由哪几部分组成？.计算机硬件⑴中央处理器⑵存储器⑶输入设备（4）输出设备.计算机软件计算机的软件分为系统软件和应用软件两大类师：计算机系统中信息的表示方法是怎样的？［方法］学生先看书学习了解，教师讲解二、计算机内部采用二进制表示数据信息。.二进制的特点可行性：使用二进制，电子器件具有实现的可行性。简易性：二进制数的运算法则少，运算简单。逻辑性：由于二进制。和1正好和逻辑代数的假（false）和真相对应，有逻辑代数的理论基础，用二进制表示二值逻辑很自然。［设计意图］通过讲授法结合演示法使学生对计算机的硬件和软件有全面的了解，从而把握住本节课的重难点。

师生共同回顾所学内容。三、冯・诺依曼结构师生共同回顾所学内容。计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。美藉匈牙利科学家冯•诺依曼（JohnvonNeumann）奠定了现代计算机的基本结构，这一结构又称冯•诺依曼结构，其特点是：1）使用单一的处理部件来完成计算、存储以及通信的工作。2）存储单元是定长的线性组织。3）存储空间的单元是直接寻址的。4）使用低级机器语言，指令通过操作码来完成简单的操作。拓展巩固5）对计算进行集中的顺序控制。拓展巩固6）计算机硬件系统由运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备五大部件组成并规定了它们的基本功能。7）采用二进制形式表示数据和指令。8）在执行程序和处理数据时必须将程序和数据从外存储器装入主存储器中，然后才能使计算机在工作时能够自动调整地从存储器中取出指令并加以执行。（学生练习强化提高）课堂小结：本节课重点学习了三方面的内容：计算机的诞生与发展、计算机的特点和计算机的应用。重点掌握计算机的发展历程和发展趋势。作业布置：P