护理诊断完整版本课件

护理诊断NursingDiagnosis护理诊断NursingDiagnosis学习目标

护理诊断的定义---掌握护理诊断的组成和护理诊断的类型---熟悉护理诊断正确书写格式---掌握书写护理诊断的注意事项---掌握区分护理诊断和医疗诊断---熟悉区分护理诊断与合作性问题---理解学习目标护理诊断的定义---掌握护理诊断的定义护理诊断与医疗诊断的区别护理诊断的组成部分护理诊断的正确陈述医护合作性问题诊断护理诊断的定义诊断一、护理诊断的定义

是关于个人、家庭或社区现存的或潜在的健康问题以及生命过程中问题的反应的一种临床判断。★

是护士为达到预期目标选择护理措施的基础，这些目标应由护士负责。一、护理诊断的定义是关于个人、家庭或社区现存的或潜护理诊断的定义：人临床判断（个人、家庭、社区）反应（现存的或潜在的）健康问题/生命过程护理措施预期结果指导护士职责范围护理对象护理诊断的定义：人临床判断（个人、家庭、社区）反应（现存的或人对健康问题反应诊断举例：

疾病

反应

晚期肝癌

疼痛营养失调：低于机体需要量预感性悲哀有皮肤完整性受损的危险家庭应对无效人对健康问题反应诊断举例：疾病反应生命过程反应诊断举例：迁居应激综合征

返回生命过程反应诊断举例：迁居应激综合征返回二、护理诊断的组成部分（一）名称（二）定义（三）诊断依据（四）相关因素二、护理诊断的组成部分（一）名称护理诊断发展背景北美护理诊断协会（NorthAmericanNursingDiagnosisAssociation，简称NANDA）一直致力于护理诊断的确定、修订、发展和分类工作。我国目前使用的就是以NANDA认可的护理诊断的名称。护理诊断发展背景北美护理诊断协会（NorthAmerica（一）护理诊断的名称分为：现存的：是对个人、家庭或社区现存的健康状况或生命过程的反应的描述。

如：便秘、焦虑、体温过高、进食自理缺陷、疼痛、恐惧（一）护理诊断的名称分为：现存的：是对个人、家庭或社区现存的有……危险的：是对一些易感的个人、家庭或社区对健康状况或生命过程可能出现的反应的描述。目前虽然没有发生问题，但如果不采取护理措施则非常有可能出现问题，因此“有……危险的”的这类护理诊断要求护士具有预见性。如：有皮肤完整性受损的危险/有感染的危险/有外伤的危险/有父母不称职的危险（一）护理诊断的名称分为：有……危险的：是对一些易感的个人、家庭或社区对健康状况或生命护理诊断完整版本课件健康的：是对个人、家庭或社区具有加强更高健康水平潜能的描述。如：执行治疗方案有效/母乳喂养有效/潜在的精神健康增强（一）护理诊断的名称分为：健康的：是对个人、家庭或社区具有加强更高健康水平潜能的描述。综合的：是指一组有特定的情境或事件所引起的、现存的或潜在的护理诊断。如：强暴创伤综合征（一）护理诊断的名称分为：综合的：是指一组有特定的情境或事件所引起的、现存的或潜在的护我国日常护理工作中常用的护理诊断名称：1.睡眠形态紊乱

2.躯体移动障碍3.自理缺陷

4.皮肤完整性受损5.有皮肤完整性受损的危险

6.清理呼吸道无效7.疼痛

8.体温过高9.便秘10.营养失调：低于机体需要量我国日常护理工作中常用的护理诊断名称：1.睡眠形态紊乱我国日常护理工作中常用的护理诊断名称：11.有受伤的危险12.气体交换受损13.体液不足14.有体液不足的危险15.活动无耐力16.语言沟通障碍17.焦虑18.恐惧19知识缺乏20.有感染的危险我国日常护理工作中常用的护理诊断名称：11.有受伤的危险（二）定义是对护理诊断的一种清晰、正确的描述和解释，并与其他护理诊断相鉴别

。1.便秘

定义：个体正常排便习惯改变，处于排便次数减少（或）排出干、硬粪便的状态。2.体温过高

定义：个体体温高于正常范围的状态（二）定义是对护理诊断的一种清晰、正确的描述和解释，并与其（三）诊断依据是做出该护理诊断的临床判断标准（症状/体征/病史/危险因素）

主要依据

（必须具备）

次要依据

（可能具备）如：“体温过高”，主要依据是体温高于正常范围；次要依据是面部潮红、触之有热感、头痛等（三）诊断依据是做出该护理诊断的临床判断标准（症状/体征/病（四）相关因素是导致护理对象出现健康问题的直接因素、促发因素或危险因素。如：睡眠形态的紊乱相关因素：1、病理生理因素2、治疗因素3、情境因素4、年龄因素5、心理因素（四）相关因素是导致护理对象出现健康问题的直接因素、促发因素一个护理诊断可有多个相关因素睡眠型态紊乱手术后伤口疼痛引起焦虑连续24小时静脉输液环境嘈杂年龄一个护理诊断可有多个相关因素[名称]

体温过高[定义]

个体处于体温高于正常范围的状态。[诊断依据]主要依据：体温高于正常范围。次要依据：1、皮肤潮红、发热。2、心率和脉搏增快。3、可有抽搐或惊厥发生。[相关因素]1、

病理生理因素各种感染性和非感染性疾病。2、治疗因素药物引起血管收缩而影响散热过程。3、情境因素剧烈运动；暴露于炎热、高温的环境过久等。4、年龄因素新生儿或老年人。举例：[名称]体温过高举例：三、护理诊断的陈述三要素：P(Problem)E(Etiology)S(Signorsymptom)三部分陈述：三段式陈述(P+S+E)二部分陈述：二段式陈述(P+E)一部分陈述：一段式陈述(P)

三、护理诊断的陈述三要素：P(Problem)三部分陈述法PES公式（P+S+E）P：护理诊断的名称(Problem)E：相关因素(Etiology)S：临床表现(Symptom)多用于现存的护理诊断eg：体温过高：T39℃

，面色潮红，皮肤发热：与肺部感染有关eg：气体交换受损：紫绀、呼吸困难,与阻塞性肺气肿有关三部分陈述法PES公式（P+S+E）格式举例：低效性呼吸型态：紫绀、呼吸短促：与胸部疼痛有关。进食自理缺陷：右上肢活动受限：与脑血栓形成有关。焦虑：自诉感到担心、不能放松、注意力不集中、食欲下降：与即将接受冠状动脉造影术有关。注意：对相关因素陈述应使用“与---有关”(relatedto)的陈述方式。临床实践中有时可简化为PE公式。焦虑：与即将接受气管镜检查有关。营养失调：高于机体需要量：与饮食结构不合理有关。清理呼吸道无效：与术后伤口疼痛有关。清理呼吸道无效：与痰液粘稠有关。格式举例：低效性呼吸型态：紫绀、呼吸短促：与胸部疼痛有关。二部分陈述二部分陈述：二段式陈述。用于现存的、潜在的护理诊断(P+E)。eg：清理呼吸道无效：与痰液过于黏稠有关有皮肤完整性受损的危险：与长期卧床有关有受伤的危险：与头晕有关二部分陈述二部分陈述：二段式陈述。用于现存的、潜在的护理诊断一部分陈述一部分陈述：一段式陈述。多用于健康的护理诊断(P)eg：母乳喂养有效一部分陈述一部分陈述：一段式陈述。多用于健康的护理诊断(P)练习题1.护理诊断PES公式中的P代表（）A．病人的健康问题B．症状与体征C．病人的既往病史D．病人的现病史E．健康问题的相关因素练习题1.护理诊断PES公式中的P代表（）书写护理诊断时的注意事项使用统一的护理诊断●一个护理诊断针对一个健康问题●要有充分的资料作为诊断依据●明确找出每一个护理诊断的相关因素●“知识缺乏”的陈述

知识缺乏：缺乏……方面的知识●应是护理职责范围内能够予以解决或部分解决的●避免引起法律纠纷书写护理诊断时的注意事项使用统一的护理诊断书写护理诊断时的注意事项避免将临床表现误做为相关因素活动无耐力：与活动后心慌、气短有关睡眠型态紊乱：与醒后不易入睡有关当相关因素尚无法确定时，可以写成与“未知因素有关”，需进一步收集资料书写护理诊断时的注意事项避免将临床表现误做为相关因素形成护理诊断的步骤1、分析资料：与正常值作比较，找出异常2、找出相关因素和危险因素3、确认病人的健康问题4、形成护理诊断形成护理诊断的步骤1、分析资料：与正常值作比较，找出异常护理诊断与医疗诊断的区别护理诊断与医疗诊断的区别合作性问题——潜在并发症（PC）

概述：

1983年Lynda提出了“合作性问题”这一概念，她认为需要护士提供护理的问题可分为两大类：一类是经护士提供的护嘱就可以解决的，属于护理诊断；另一类是要与其他健康保健人员尤其是医生共同合作解决的，护士主要是提供监测护理，属于合作性问题。合作性问题——潜在并发症（PC）概述：

合作性问题是一些护士不能预防和独立处理的，需要护士进行监测以及时发现其发生和变化的生理并发症，是要护士运用医嘱和护理措施共同处理以减少并发症发生的问题。注意：并非所有的并发症都属于合作性问题合作性问题是一些护士不能预防和独立处理的，需要护士进五、医护合作性问题潜在的并发症(PC:potential

complication)简写为PC。eg:潜在并发症:过敏性休克潜在并发症：肺栓塞；PC:脑血管意外。五、医护合作性问题潜在的并发症(PC:potential护理诊断完整版本课件练习题2.下列哪项不是护理诊断（）A．焦虑B．营养失调C．体液不足D．体温过高E．急性胃肠炎√练习题√依实例写出2-3个护理诊断：对一个冠心病病人评估后的资料记录为：病人活动时有气促、乏力，且有恐惧感，此次住院自述心前区剧痛，持续30分钟以上。请根据以上资料列出护理诊断。复习思考题：依实例写出2-3个护理诊断：对一个冠心病病人评估后的资料记录答案：疼痛：心前区疼痛：与心肌缺血缺氧有关。恐惧：与剧烈疼痛有关。活动无耐力：与心功能下降有关。答案：疼痛：心前区疼痛：与心肌缺血缺氧有关。护理诊断完整版本课件此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！此课件下载可自行编辑修改，供参考！护理诊断NursingDiagnosis护理诊断NursingDiagnosis学习目标

护理诊断的定义---掌握护理诊断的组成和护理诊断的类型---熟悉护理诊断正确书写格式---掌握书写护理诊断的注意事项---掌握区分护理诊断和医疗诊断---熟悉区分护理诊断与合作性问题---理解学习目标护理诊断的定义---掌握护理诊断的定义护理诊断与医疗诊断的区别护理诊断的组成部分护理诊断的正确陈述医护合作性问题诊断护理诊断的定义诊断一、护理诊断的定义

是关于个人、家庭或社区现存的或潜在的健康问题以及生命过程中问题的反应的一种临床判断。★

是护士为达到预期目标选择护理措施的基础，这些目标应由护士负责。一、护理诊断的定义是关于个人、家庭或社区现存的或潜护理诊断的定义：人临床判断（个人、家庭、社区）反应（现存的或潜在的）健康问题/生命过程护理措施预期结果指导护士职责范围护理对象护理诊断的定义：人临床判断（个人、家庭、社区）反应（现存的或人对健康问题反应诊断举例：

疾病

反应

晚期肝癌

疼痛营养失调：低于机体需要量预感性悲哀有皮肤完整性受损的危险家庭应对无效人对健康问题反应诊断举例：疾病反应生命过程反应诊断举例：迁居应激综合征

返回生命过程反应诊断举例：迁居应激综合征返回二、护理诊断的组成部分（一）名称（二）定义（三）诊断依据（四）相关因素二、护理诊断的组成部分（一）名称护理诊断发展背景北美护理诊断协会（NorthAmericanNursingDiagnosisAssociation，简称NANDA）一直致力于护理诊断的确定、修订、发展和分类工作。我国目前使用的就是以NANDA认可的护理诊断的名称。护理诊断发展背景北美护理诊断协会（NorthAmerica（一）护理诊断的名称分为：现存的：是对个人、家庭或社区现存的健康状况或生命过程的反应的描述。

如：便秘、焦虑、体温过高、进食自理缺陷、疼痛、恐惧（一）护理诊断的名称分为：现存的：是对个人、家庭或社区现存的有……危险的：是对一些易感的个人、家庭或社区对健康状况或生命过程可能出现的反应的描述。目前虽然没有发生问题，但如果不采取护理措施则非常有可能出现问题，因此“有……危险的”的这类护理诊断要求护士具有预见性。如：有皮肤完整性受损的危险/有感染的危险/有外伤的危险/有父母不称职的危险（一）护理诊断的名称分为：有……危险的：是对一些易感的个人、家庭或社区对健康状况或生命护理诊断完整版本课件健康的：是对个人、家庭或社区具有加强更高健康水平潜能的描述。如：执行治疗方案有效/母乳喂养有效/潜在的精神健康增强（一）护理诊断的名称分为：健康的：是对个人、家庭或社区具有加强更高健康水平潜能的描述。综合的：是指一组有特定的情境或事件所引起的、现存的或潜在的护理诊断。如：强暴创伤综合征（一）护理诊断的名称分为：综合的：是指一组有特定的情境或事件所引起的、现存的或潜在的护我国日常护理工作中常用的护理诊断名称：1.睡眠形态紊乱

2.躯体移动障碍3.自理缺陷

4.皮肤完整性受损5.有皮肤完整性受损的危险

6.清理呼吸道无效7.疼痛

8.体温过高9.便秘10.营养失调：低于机体需要量我国日常护理工作中常用的护理诊断名称：1.睡眠形态紊乱我国日常护理工作中常用的护理诊断名称：11.有受伤的危险12.气体交换受损13.体液不足14.有体液不足的危险15.活动无耐力16.语言沟通障碍17.焦虑18.恐惧19知识缺乏20.有感染的危险我国日常护理工作中常用的护理诊断名称：11.有受伤的危险（二）定义是对护理诊断的一种清晰、正确的描述和解释，并与其他护理诊断相鉴别

。1.便秘

定义：个体正常排便习惯改变，处于排便次数减少（或）排出干、硬粪便的状态。2.体温过高

定义：个体体温高于正常范围的状态（二）定义是对护理诊断的一种清晰、正确的描述和解释，并与其（三）诊断依据是做出该护理诊断的临床判断标准（症状/体征/病史/危险因素）

主要依据

（必须具备）

次要依据

（可能具备）如：“体温过高”，主要依据是体温高于正常范围；次要依据是面部潮红、触之有热感、头痛等（三）诊断依据是做出该护理诊断的临床判断标准（症状/体征/病（四）相关因素是导致护理对象出现健康问题的直接因素、促发因素或危险因素。如：睡眠形态的紊乱相关因素：1、病理生理因素2、治疗因素3、情境因素4、年龄因素5、心理因素（四）相关因素是导致护理对象出现健康问题的直接因素、促发因素一个护理诊断可有多个相关因素睡眠型态紊乱手术后伤口疼痛引起焦虑连续24小时静脉输液环境嘈杂年龄一个护理诊断可有多个相关因素[名称]

体温过高[定义]

个体处于体温高于正常范围的状态。[诊断依据]主要依据：体温高于正常范围。次要依据：1、皮肤潮红、发热。2、心率和脉搏增快。3、可有抽搐或惊厥发生。[相关因素]1、

病理生理因素各种感染性和非感染性疾病。2、治疗因素药物引起血管收缩而影响散热过程。3、情境因素剧烈运动；暴露于炎热、高温的环境过久等。4、年龄因素新生儿或老年人。举例：[名称]体温过高举例：三、护理诊断的陈述三要素：P(Problem)E(Etiology)S(Signorsymptom)三部分陈述：三段式陈述(P+S+E)二部分陈述：二段式陈述(P+E)一部分陈述：一段式陈述(P)

三、护理诊断的陈述三要素：P(Problem)三部分陈述法PES公式（P+S+E）P：护理诊断的名称(Problem)E：相关因素(Etiology)S：临床表现(Symptom)多用于现存的护理诊断eg：体温过高：T39℃

，面色潮红，皮肤发热：与肺部感染有关eg：气体交换受损：紫绀、呼吸困难,与阻塞性肺气肿有关三部分陈述法PES公式（P+S+E）格式举例：低效性呼吸型态：紫绀、呼吸短促：与胸部疼痛有关。进食自理缺陷：右上肢活动受限：与脑血栓形成有关。焦虑：自诉感到担心、不能放松、注意力不集中、食欲下降：与即将接受冠状动脉造影术有关。注意：对相关因素陈述应使用“与---有关”(relatedto)的陈述方式。临床实践中有时可简化为PE公式。焦虑：与即将接受气管镜检查有关。营养失调：高于机体需要量：与饮食结构不合理有关。清理呼吸道无效：与术后伤口疼痛有关。清理呼吸道无效：与痰液粘稠有关。格式举例：低效性呼吸型态：紫绀、呼吸短促：与胸部疼痛有关。二部分陈述二部分陈述：二段式陈述。用于现存的、潜在的护理诊断(P+E)。eg：清理呼吸道无效：与痰液过于黏稠有关有皮肤完整性受损的危险：与长期卧床有关有受伤的危险：与头晕有关二部分陈述二部分陈述：二段式陈述。用于现存的、潜在的护理诊断一部分陈述一部分陈述：一段式陈述。多用于健康的护理诊断(P)eg：母乳喂养有效一部分陈述一部分陈述：一段式陈述。多用于健康的护理诊断(P)练习题1.护理诊断PES公式中的P代表（）A．病人的健康问题B．症状与体征C．病人的既往病史D．病人的现病史E．健康问题的相关因素练习题1.护理诊断PES公式中的P代表（）书写护理诊断时的注意事项使用统一的护理诊断●一个护理诊断针对一个健康问题●要有充分的资料作为诊断依据●明确找出每一个护理诊断的相关因素●“知识缺乏”的陈述

知识缺乏：缺乏……方面的知识●应是护理职责范围内能够予以解决或部分解决的●避免引起法律纠纷书写护理诊断时的注意事项使用统一的护理诊断书写护理诊断时的注意事项避免将临床表现误做为相关因素活动无耐力：与活动后心慌、气短有关睡眠型态紊乱：与醒后不易入睡有关当相关因素尚无法确定时，可以写成与“