心理咨询师辅导习题集：变态与健康心理学知识习题

国家职业资格培训教程—心理咨询师辅导习题集第四章变态心理学与健康心理学知识习题注：在计算机上做题之前请先将答案隐去，隐藏答案方法附在本章习题最后。第四章变态心理学与健康心理学知识习题1．关于社会人群的心理活动，下列描述中正确的是（）。A．有正常和异常心理活动两个方面B.心理健康水平不高，就属于精神异常C．精神障碍者的心理活动是完全异常的D．正常和异常心理活动之间无法转换2．下列关于心理异常经过系统治疗后的描述中不正确的是（）。A．异常心理可以部分改善B．异常心理无法被矫正C．精神障碍者的心理活动并不是完全异常的D．正常和异常心理活动之间可以互相转换3．关于变态心理学研究的对象，下列描述中正确的是（）。A．以异常情绪过程为对象C．以心理与行为异常表现为对象4．精神病学研究的侧重点是（）。A．异常心理的基本性质与特点B．个体的心理差异C．生存环境对异常心理发生、发展的影响D．异常心理的诊断、治疗、转归和预后5．关于古代“变态心理学”的发端，下列描述中正确的是（）。A．显现出“心理是脑的功能”这一推论的雏形B．是东方科学发展的产物C．与古希腊医生希波克里特提出的“体液学说”无关D．始于公元前800年*6．关于古代“变态心理学”的发端，下列描述中不正确的是（）。A．显现出“心理是脑的功能”这一推论的雏形B．是西方科学发展的产物C．与古希腊医生希波克里特提出的“体液学说”无关D．始于公元前400年7．自然科学诞生后，人们对变态心理学的新见解有（）。A．把心理异常现象和大脑的功能联系起来B．变态心理学比精神病学更为活跃C．变态心理学更为独立了D．更倾向于用唯心的思维对待心理异常的问题*8．精神分析理论关于变态心理的解释，下列基本命题中正确的是（）。A．意识与潜意识同样重要B．性的冲动是神经症和精神病的重要起因C．“超我”与神经症绝对没有关系D．心理过程主要是意识的9．精神分析理论关于变态心理的解释，下列基本命题中不正确的是（）。A．意识与潜意识同样重要B．性的冲动是神经病和精神病的重要起因C．潜意识在心理异常中具有重要意义D．心理过程主要是潜意识的10．下列说法中符合弗洛伊德关于“力比多”的看法的是（）。A．自出生起到发展结束有不确定的发展阶段B．是心理活动的动力第1页共24页B．以变态心理的发生过程为对象D．以错误认知结构为对象国家职业资格培训教程—心理咨询师辅导习题集第四章变态心理学与健康心理学知识习题C．不一定是人类的生物本能D．是人格结构的核心11．下列说法中符合弗洛伊德关于“心理结构”的看法的是（）。A．人的心理结构缺乏层次性B．心理结构与心理防御机制的含义相类似C．由潜意识、前意识和意识构成D．是心理活动的基本动力12．下列说法中不符合弗洛伊德关于“心理结构”的看法的是（）。A．人的心理结构具有层次性B．潜意识层占据的心理空间大于意识层C．由潜意识、前意识和意识构成D．“力比多”决定了人的心理结构13．下列说法中不符合弗洛伊德关于“人格结构”的表述的是（）。A.“本我”按“快乐原则”活动B．“自我”按“现实原则”活动C．“超我”按“道德原则”活动D．人格结构由潜意识、前意识和意识构成14．下列说法中符合弗洛伊德关于“防御机制”的表述的是（）。A．是“超我”的活动机制B．是一种压抑或克制的能力C．绝大部分“防御机制”具有积极的意义D．是后天训练出来的一种能力15．按照精神分析理论对心理异常现象的解释，下列表述中与其内涵不符的是（）。A．心理健康的充分和必要条件是个体要合理地度过“性心理”发展的每个阶段B．性心理发展受挫，就会造成性心理的“退化”或发展“固著”C．性心理的“退化”或“固著”，会造成未来人格的变态和心理异常D．在性心理发展的每个阶段上，无论接受怎样的刺激，都不会导致其遭受挫折*16．如果用历史的眼光看待和评价弗洛伊德，下列说法中不符合实际的是（）。A．坚定地抵制宗教思想和支持人本主义思想B．用“力比多”这一生物本能，替代了上帝的意志C．强化了“上帝决定人类生存动机和行为”的理念D．将人类思想与行动的驱动权，还给了人类自己17．弗洛伊德主义诞生后，遭到了严重的抨击和打压，这种力量主要来自（）。A.心理学界B．精神病学界C．宗教界D．哲学界*18．关于心理学界对弗洛伊德学说的主要批评，下列说法中属实的是（）。A．主要是对其逻辑演绎式的方法论存在质疑B．主要是缺乏大样本的研究C．主要是缺乏临床经验性的分析D．主要是缺乏哲学理论的支持19．关于弗洛伊德精神分析理论的依据，下列说法中不正确的是（）。A．以强迫症和疾病为研究的基础B．缺乏严格的实验研究C．以研究潜意识为出发点D．以研究自我概念为主要内容20．随着现代科学的发展，精神分析理论的主要演变不包括（）。A．经典的精神分析理论基本被所谓“新精神分析”理论所代替B．将关注重点从“本我”移植到“自我”C．将幼儿期的发展论修正为“终身发展论”D．彻底抛开关于潜意识的研究21．精神分析对症状的解释遭到严格科学质疑的主要事实是（）。A．认知神经心理学的出现B．哲学理论的运用C．宗教理论的作用D．人本主义的出现第2页共24页国家职业资格培训教程—心理咨询师辅导习题集第四章变态心理学与健康心理学知识习题*22．下列说法中符合“学科理论替代”观点的是（）。A．“替代”可以是不确定性变化B．“替代”可以是几何性变化C.“替代”可以是不规则性变化D．“替代”可以是革命性变化23．行为主义心理学介入变态心理学的早期记载是（）。A．从现象学角度描述异常心理与行为B．巴甫洛夫用高级神经活动学说说明了人类的异常心理现象C．从纯心理学和精神病学角度说明异常心理现象D．通过意识分析来说明异常心理现象24．下列描述中不符合巴甫洛夫对人类的异常心理现象的解释的是（）。A．通过动物试验B．通过高级神经系统功能的病理生理机制C．通过对临床病人的观察D．通过演绎式的方法*25．依据巴甫洛夫的理论，下列表述中符合区分神经症和精神病的判断的是（）。A．两者的区别在神经活动的感受性上B．两者的区别在大脑组织的解剖关系上C．两者的区别在神经活动障碍的复杂性或精细特征上D.两者的区别在大脑皮层的新陈代谢上26．下列说法中符合巴甫洛夫关于神经症和精神病原因的描述的是（）。A．是大脑结构和功能这两个基本因素的相互关系B．是大脑兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突C．是脑的新陈代谢障碍D．是弱的、经常性的精神刺激27．关于行为主义心理学研究的一般技术路线，下列说法中正确的是（）。A．通过动物实验的结果，进而演绎和推论人的心理过程B．以一种动物为实验对象，并与其他动物的实验结果相比较C．通过人的行为功能实验，推论动物的心理现象D．以人为实验对象，研究其行为与思维的关系28．关于行为主义理论整合的趋势，下列表述中不正确的是（）。A．俄国的行为主义与美国的行为主义的互补B．斯金纳操作条件反射以及其他学习理论的产生C．行为主义心理学与现代脑科学的有机结合D．巴甫洛夫的经典条件反射与认知理论潮流的结合29．下列表述中符合人本主义对异常心理的解释的是（）。A．“自我”无法实现的结果和趋于完善的“潜能”特征受阻B．“人格结构”和“行为过程”的不平衡C．“心理动力学”特征发展受阻D．“情绪”过程和“情感”过程的偏离*30．下列表述中不符合人本主义理论的实质的是（）。A．带有分析性特色的宗教性理论B.欧洲15世纪反宗教“怀疑论”哲学的副本C．人的一切必须集中到人本身的存在上来D．世界上最重要的事情就是“认识自我”31．下列描述中不符合人本主义理论的特征的是（）。A．首先提出某种假设B．吸收了以往心理学各种理论的合理内核C．赋予这种假设某种“固有特性”D．从这种“固有特性”推论成“学说”32．下列描述中不属于人类正常心理活动的主要功能的是（）。第3页共24页国家职业资格培训教程—心理咨询师辅导习题集第四章变态心理学与健康心理学知识习题A．能保障人作为生物体，顺利地适应环境，健康地生存发展B．能保障人作为社会实体，正常地进行人际交往C.能防止人的各类躯体疾病D．能使人类正确地反映、认识客观世界的本质及其规律性33．区分心理正常与心理异常的方法不包括（）区分法。A．常识性B.非标准化C．标准化D．半标准化34．在常识性区分法中，判断心理正常与心理异常的关键不包括（）。A．有无离奇怪异的言谈、思想和行为B．有无过度的情绪体验和表现C．有无个体自身社会功能不完整D．有无明显躯体反应35．下列描述中不属于以“非标准化标准”判断心理正常与心理异常的主要内容的是（）。A．从精神医学角度看，将心理异常理解为古怪无效的观念或行为B．从统计学角度看，将心理异常理解为某种心理现象偏离了统计常模C．从心理学角度看，将心理异常视为个性心理特征与他人不一致D．从社会学角度看，将心理异常理解为对社会准则的破坏36．在判断正常心理和异常心理时，按照“社会适应标准”的要求，正常人的行为符合社会准则，能够（A．根据社会要求和道德规范行事B．根据自己的思想意识行事C.按照自我认可的方式行事D．与自我要求一致37．在区分心理正常与心理异常时，下列表述中不属于“社会适应标准”的内容的是（）。A．人的行为符合社会的准则B．人能根据社会要求和道德规范行事C．人能按照自我认可的方式行事D．人能够维持生理和心理活动的稳定状态38．下列说法中不符合“心理学标准”判断正常心理与异常心理原则的是（）。A．主一客观世界统一原则B．心理活动的内在协调性原则C．个人理想与他人理想的一致原则D．人格的相对稳定性原则39．下列描述中不符合“自知力不完整”或“无自知力”的是（）。A．对自身状态的反映错误B.作为判断精神病的指标之一C．对“自我”概念的错误认知D．“自我认知”与“自我现实”的统一性的丧失40．在临床上，可以将“自知力不完整”或“无自知力”作为（）。A．对自我身体状态的反映指标B．判断精神病的指标之一C．对“自我概念”的错误认知D．“现实自我”的解体和丧失41．下列表述中符合心理活动的“内在协调性原则”的是（）。A．“高级神经类型”的功能协调B．各种心理过程之间具有协调一致的关系C．各种情绪和情感活动的协调一致D．意识活动和心理动力过程的一致42．下列描述中符合“人格相对稳定性原则”的内涵的是（）。A．可以稳定地表达一个人的“心境”B.心理结构与人格类型之间的对应关系C．人格特征一旦形成，便有相对的稳定性D．“自我状态”与“自我理想”的协调关系一43．对人的心理正常与心理异常进行判别时，下列表达中不属于“标准化区分”法的内容的是（）。A．医学标准B．伦理学标准C．内省经验标准D．社会适应标准44．对人的心理正常与心理异常进行判别时，下列表述中符合“医学标准”的涵义的是（）。A．将心理障碍当做躯体疾病一样看待B.将心理问题与统计学标准联系起来第4页共24页。）国家职业资格培训教程—心理咨询师辅导习题集第四章变态心理学与健康心理学知识习题C．将症状当作内省经验标准D．将心理过程当做重要分析点45．对人的心理正常与心理异常进行判别时，下列表述中不符合“医学标准”的内涵的是（）。A．将心理障碍当做躯体疾病一样看待B．将心理问题与统计学标准联系起来C．有心理障碍的人，在其脑部应当有病理过程存在D．将相应的心理或行为表现，视为疾病的症状46．下列描述中不符合“统计学标准”对心理正常与心理异常的分析判断的是（）。A．远离平均数的两端被视为“异常”B．统计学标准提供了心理特征的数量资料，便于比较C．“心理异常”是绝对的，它是一个恒定的因子D．位于平均值的大多数人属于心理正常范围47．对人的心理正常与心理异常进行判别时，下列表述中反映了“统计学标准”局限性的是（A．远离平均数的两端被视为“异常”B.多以心理测验法为工具，获得确定正常与异常的界限C．有些心理特征和行为不一定成常态分布D．位于平均值的大多数人属于心理正常范围48．在判断人的心理正常与否的情形下，下列表述中符合“内省经验标准”涵义的是（）。A．病人的内省经验B．亚健康人群的内省经验C．健康人群的内省经验D．普通人的内省经验49．下列描述中不符合“人格相对稳定性原则”的内涵的是（）。A．每个人在长期的生活道路上，都会形成自己独特的人格心理特征B．人格类型与心理结构之间具有对应关系C．人格特征一旦形成，便有相对的稳定性D．人格特征具有倾向性和独特性50．心理咨询师掌握心理异常症状，是为了（）。A．诊断精神障碍和进行治疗B．鉴别精神障碍和非精神障碍C．对精神病患者进行心理咨询D．对变态人格进行有效的咨询51．对精神病患者的心理咨询是有条件的，下列表述中不符合这些条件的规定的是（）。A．必须是在经过系统临床治疗，病理性症状基本消失以后B．主要以社会功能的康复为主C．必须停药以后才能进行心理咨询D．必须密切配合精神科医生一起实施52．关于“感知障碍”的类型，下列描述中不正确的是（）。A．感知综合障碍B．感觉障碍C．躯体障碍D．知觉障碍53．（）符合幻觉体验不同真实性分类的特点。A．内脏幻觉和幻触B．真性幻觉和假性幻觉C．幻听和幻视D．躯体幻觉*54．（）不属于特殊条件下的幻觉类型。A．心因性幻觉B．功能性幻觉C．假性幻觉D．思维鸣响55．下列描述中不符合“感知综合障碍”涵义的是（）。A．感知客观事物的个别属性，如大小、长短、远近时产生变形B．感觉周围的人在监视自己C．感觉周围事物像“水中月”、“镜中花”第5页共24页。）国家职业资格培训教程—心理咨询师辅导习题集第四章变态心理学与健康心理学知识习题D．感觉自己的面孔或体形改变了形状*56．“思维贫乏”和“思维迟缓”两个症状的鉴别要点之一，是前者（）A．在回答问题时的语速明显减慢B．在回答问题时的语言中断C．在回答问题时的语速加快D．在回答问题时内容极为简单57．“思维内容障碍”的类型不包括（）。A．强迫观念C．妄想B．音联义联D．超价观念58．“妄想”是一种脱离现实的病理性思维，其类型不包括（）。A．关系妄想、被害妄想B．夸大妄想、自罪妄想C．病理性象征思维D．内心被揭露感B．嫉妒妄想和被钟情妄想59．按照妄想的起源分类，可以将妄想分为（）。A．原发性妄想和继发性妄想C．被害妄想和牵连性妄想D．疑病妄想和自罪妄想*60．关于“继发性妄想”，下列说法中不正确的是（）。A．指以错觉、幻觉、情感高涨或低落等精神异常为基础所产生的妄想B．在某些妄想的基础上产生的另一种妄想C．在诊断精神分裂症时，其临床价值大于原发性妄想D．可以见于很多种精神疾病61．关于“强迫观念”与“强制思维”的临床意义，下列表述中正确的是（）。A．强迫性穷思竭虑属于强制思维B．强制性思维多见于精神分裂症，强迫观念多见于强迫症C．强迫性怀疑属于强制思维D．强迫性对立属于强迫观念62．关于“超价观念”，下列描述中不正确的是（）。A．患者知道这种想法是不必要的，甚至是荒谬的，并力图加以摆脱B．它的发生虽然常常有一定的事实基础，但是这种观念是片面的C．是一种在意识中占主导地位的错误观念D．多见于人格障碍和心理性精神障碍患者63．关于“注意”，下列描述中不正确的是（）。A．注意是一切心理活动的共同属性B．注意对判断有无行为障碍具有重要意义C．意识障碍总是伴随有注意障碍D．注意障碍也可见于激情状态64．关于“注意”，下列描述中不正确的是（）。A．注意是一切心理活动共同属性B．注意是一种独立的心理过程C．注意对判断是否有意识障碍有重要意义D．意识障碍总是伴随有注意障碍*65．关于“注意狭窄”，下列描述中不正确的是（）。A．注意范围显著缩小C．见于智能障碍患者B．可见于激情状态D．被动注意的兴奋性减弱66．关于“注意减弱”，下列描述中不正确的是（）。A．主动和被动注意的兴奋性减弱B.多见于神经衰弱症状群C．多见于智力障碍群D．见于意识障碍时*67．关于“记忆减退”的临床表述，下列描述中不正确的是（）。A．远记忆减退B．近记忆减退第6页共24页国家职业资格培训教程—心理咨询师辅导习题集第四章变态心理学与健康心理学知识习题C．脑器质性损害者，早期容易出现近记忆减退D．神经症患者，早期容易出现远记忆减退*68．记忆增强是一种病理性改变，下列疾病中一般没有记忆增强的是（）。A．抑郁发作B．躁狂发作C．偏执障碍D．强迫症*69．记忆减退临床上较多见，它的主要特点是（）。A．远记忆力丧失B．近记忆力丧失C．远记忆力和近记忆力的减退D．远记忆力减退主要见于脑功能性障碍70．关于遗忘，下列说法中不正确的是（）。A．有顺行性遗忘和逆行性遗忘两种类型B．对局限于某一事件或某一时期内的经历不能回忆C．“顺行性遗忘”是指患者忘掉受伤前一段时间的经历D．“逆行性遗忘”是指患者忘掉受伤前一段时间的经历*71．关于“虚构”，下列说法中不符合虚构概念的是（）。A．以记忆中的事实来弥补他所遗忘的一段经历B．虚构内容常常变化C．多见于脑器质性疾病D．很容易受暗示的影响72．智能是一种复杂的、综合的精神活动，它不包括（）。A．感知觉、注意力C．分析综合能力B．记忆力、理解力D．计算能力、判断力73．关于“痴呆”，下列说法中不正确的是（）。A．是一种综合征B．是意识清楚情况下后天获得的记忆、智能的明显受损C．绝大多数是功能性的D．常伴有精神和行为异常74．关于“痴呆”，下列说法中不正确的是（）。A．多数是非器质性的能力明显受损B．常伴有精神和行为异常C．分析综合判断推断能力下降D．绝大多数是器质性的75．关于假性痴呆的特点，下列说法中不正确的是（）。A．由心理应激引起B．与环境污染相关C．预后一般较好D.大脑无器质性损害76．下列说法中不符合“自知力完整”涵义的是（）。A．是指患者对自己精神病态的认识和批判能力B．不能主动叙述自己的病情和接受治疗C．可以随病情的演变而发生变化D．通常能认识到自己的不适应77．下列说法中不属于“情感低落”的临床特点的是（）。A．自我评价降低、自信心不足B.自责自罪、有自杀企图和行为C．常常伴有思维内容极度贫乏D．思维迟缓、愉快感消失78．关于恐怖情绪，下列说法中不正确的是（）。A．正常人临危时也会出现恐怖情绪反应B．属于心理学性质，一般无明显自主神经紊乱的症状C．伴随明显的、无法摆脱恐怖的内心体验D．恐惧感与特定环境或事物存在类似于“因果”的关系*79．以“性质改变”为主的情感障碍不包括（）。A．情感迟钝B．情感焦虑第7页共24页国家职业资格培训教程—心理咨询师辅导习题集第四章变态心理学与健康心理学知识习题C．情感淡漠D．情感倒错80．关于情感迟钝特征性症状，下列说法中不正确的是（）。A．正常情感反应量的减少B．患者的义务感、责任感和荣誉感等受损C．见于焦虑症患者D．见于脑器质性精神障碍81．关于“情感淡漠”，下列说法中不正确的是（）。A．对事物缺乏相应的情感反应B．表情比较呆板C．内心体验丰富，但表达不出来D．对周围事情漠不关心82．关于“情感倒错”的临床表现，下列说法中不正确的是（）。A．情感反应与现实刺激的性质不相称B．多见于广泛性焦虑症C．情感反应与思维内容不协调D．多见于精神分裂症83．关于“意志缺乏”，下列说法中不正确的是（）。A．生活极端懒散B．行为被动C．多见于躁狂症患者中D．缺乏应有的主动性和积极性84．关于“缄默”，下列说法中不正确的是（）。A．患者缄默不语，也不回答问题B．有时可用手势或写字与人交流C．机械刻板地反复重复某一单调的动作D．多见于癔症患者*85．紧张性木僵症候群，是紧张症性综合症的一部分，其临床症状不包括（）。A．以木僵为主要临床表现B．被动服从、刻板动作C．缄默、模仿动作和言语D．意向倒错、作态等86．患者对他人的要求做出完全相反的动作称为（）。A．被动性违拗B．被动性服从C．主动性违拗D．主动性服从*87．弗洛伊德对“梦境”的解读十分重视，因此他认为梦境是（）。A．性本能挣脱意识禁锢之后的变相宣泄，具有临床诊断价值B．意识层面的自我表达C．心理结构的写照D．意识功能的表现*88．潘菽教授认为“梦”是（）。A．心理“内驱力”活动的一种方式B．特殊意识状态下的思维与情绪活动C．“意识活动”的结果D．“潜意识”的活动和表达*89．“特殊意识状态”指的是（）状态。A．一般意识B．觉醒C．催眠D．睡眠*90．关于人的“正常意识活动”，下列说法中不正确的是（）。A．包含“特殊意识状态”B．包舍“昏迷状态”C．包含觉醒和睡眠两种状态D．包含“一般意识状态”*91．从“梦境的结构”来看，梦是非逻辑性思维活动的结果，因此，下列说法中不正确的是（A．具有非现实性和无效性B．具有非逻辑性特征C．具有临床诊断价值D．不具备任何现实意义*92．根据教材中对梦中的情绪体验的描述，作者不赞成的关于梦的观点有（）。A．梦中的情绪体验具有临床诊断价值B．梦仅仅是对性本能的宣泄C．梦境本身经常不具有现实意义D．梦中的情绪体验经常具有现实意义93．关于“精神分裂症”，下列说法中不正确的是（）。A．是一组器质性障碍征候群B．患病期的患者基本丧失自知力第8页共24页。）国家职业资格培训教程—心理咨询师辅导习题集第四章变态心理学与健康心理学知识习题C．患者的情绪、情感以及行为极其脱离现实D．自己的内部世界与外部客观世界分离94．关于“精神分裂症”，下列说法中不正确的是（）。A．是一组精神性障碍征候群B．患病期的患者基本丧失自知力C．患者的情绪、情感以及行为极其脱离现实D．自己的内部世界与外部客观世界保持一致95．精神分裂症的常见亚型不包括（）。A．单纯型C．偏执型A．单纯型B．儿童型D．紧张型B．青春型96．以“意向逐渐减退、进程缓慢、预后不良”为主要表现的精神分裂症属于（）。C．偏执型D．紧张型97．下列说法中不符合“偏执性精神障碍”的特点的是（）。A.以思维障碍为主的精神性障碍C．病程进展快速B．妄想常有系统化的倾向D．有时人格可以保持完整*98．下列说法中符合“偏执性精神障碍”的特点的是（）。A．病程演进迅速B．妄想常有系统化的倾向C．以意识障碍为主的精神性障碍D．常有人格分裂样改变99．下列说法中不符合“急性短暂性”精神障碍的临床特点的是（）。A．在6个月内痊愈B．以精神病性症状为主C．在两周内急性起病D．起病前经历相应的心理创伤*100．下列说法中不符合“急性短暂性”精神障碍的临床特点的是（）。A．在2个月～3个月内痊愈B.以精神病性症状为主C．在4周～6周内急性起病D．起病前有相应的心因101．关于“心境障碍”，下列说法中不正确的是（）。A．是一组精神障碍的总称B．是明显而持久的心境高涨或心境低落C．常伴有意志减退D．也称“情感性精神障碍”102．躁狂发作的主要特点，不包括（）。A，精神运动性兴奋B．语词新作C．情绪高涨103．“抑郁发作”的特点不包括（）。A．思维缓慢C．情绪低落D．思维奔逸B．思维中断D．语言动作减少和迟缓*104．下列说法中不符合“持续性心境障碍”的主要特点的是（）。A．每次发作极少严重到足以描述为轻躁狂B.情绪高涨与情绪低落交错发作C．持续性并常有起伏的心境障碍D．不足以达到轻度抑郁105．神经症，旧称神经官能症，是一组非精神病性的（）。A．器质性障碍B．功能性障碍C．智力障碍D．与人格特征无关的障碍106．下列说法中不符合神经症的一般共同特征的是（）。A．具有精神和躯体两方面症状B.60％－70％患者无人格障碍C．各亚型有其特征性的临床相D．是可逆的，外因压力大时加重，反之症状轻或消失第9页共24页国家职业资格培训教程—心理咨询师辅导习题集第四章变态心理学与健康心理学知识习题107．“神经症”的主要类型不包括（）。A．强迫症B．神经衰弱C．易性癖D．躯体形式障碍108．关于强迫性思维，下列说法中不正确的是（）。A．强迫性穷思竭虑B．强迫性对立观念C．强迫性意向D．强迫性疑虑109．强迫性行为不包括（）。A．强迫性表象B．强迫性检查C．强迫性计数D．强迫性洗涤110．关于躯体障碍，下列说法中不正确的是（）。A．反复陈述躯体症状B．有相应的器质性变化C．症状多种多样D．症状经常变化*111．创伤后应激障碍是指在受到强烈的或灾难性的精神创伤之后（）出现的精神障碍。A．数分钟后B．数月至半年内C．一至两天内D．半年以后112．常见的人格障碍类型不包括（）。A．偏执型人格B.内向型人格C．反社会型人格D．强迫型人格113．（）人格障碍，是以过分要求严格与完美无缺为特征的。A．冲动型B.焦虑型C．强迫型D．表演型114．心理生理障碍是与（）相关的精神障碍。A．社会事件B．心理因素C．生理因素D．饮食习惯115．进食障碍不包括（）。A．神经性贪食B.神经性呕吐C．神经性厌食D．神经性消化不良116．癔症，多以（）为发病基础，在心理社会因素影响下产生，病程反复迁移。A．躯体疾病B．人格倾向C．社会环境D．季节变化117．癔症分离性障碍，又称癔症性精神障碍，是癔症较常见的表现形式，其中包括癔症性（A．意识障碍B．遗忘障碍C．梦游D．情感爆发118．适应障碍是指在遭遇生活事件后（）起病。A．2个月到3个月B．l个月内C．超过6个月D．不超过1年119．衡量心理健康的标准必须（）。A．是与心理健康无关的因素B.是与心理健康密切相关的因素C．只能与心理因素正相关D．只能与心理因素负相关。120．下列说法中正确的是（）。A．智力水平高，心理健康水平也高B．智力水平高，心理健康水平则低C．智力水平与心理健康的高低有显著相关D．智力水平与心理健康的高低并无显著相关121．许又新综合考察心理健康的标准不包括（）。第10页共24页。）国家职业资格培训教程—心理咨询师辅导习题集第四章变态心理学与健康心理学知识习题A．操作标准B．体验标准C．统计学标准D．发展标准122．通过观察和测验等方法考察心理活动过程及其效率的指标，被称为（）。A．体验标准B．综合标准C．发展标准D．操作标准123．着重对人的个体心理发展状况进行纵向考察与分析作为评价指标，被称为（）。A．体验标准B．综合标准C．发展标准D．操作标准124．评估心理健康水平十个标准是由（）提出来的。A．许又新C．钟友彬B．郭念锋D．李心天125．遭遇精神打击时，不同的人对于同一类精神刺激，反应各不相同。这种对精神刺激的抵抗能力，被称为（）。A.心理活动强度B.心理活动耐受力C．心理康复能力D．心理自控力126．衡量心理健康水平，从长期经受精神刺激的能力来判断，被称为（）。A．心理活动强度B．心理活动耐受力C．心理康复能力D．心理自控力127．从创伤刺激中恢复到往常水平的能力，被称为（）。A．心理活动强度C．心理康复能力B．心理活动耐受力D．心理自控力128．对情绪、思维和行为的控制程度进行调节的能力被称为（）。A．心理活动强度B．心理活动耐受力C．心理康复能力D．心理自控力129．个体始终不脱离生存的环境，并随其做顺应性改变的能力，叫（）。A．环境适应能力C．周期节律性B．受暗示性D．社会交往能力130．个体与亲友、同伴和其他社会成员沟通交流的能力，叫（）。A．环境适应能力B．受暗示性C．从众D．社会交往能力131．心理活动的形式和效率存在自身的变化规律，叫心理活动的（）。A．环境适应能力B．受暗示性C．周期节律性D．社会交往能力132．当生活环境的条件改变时，个体试图采用忍耐环境的这种适应方式是（）。A．积极适应C．主动适应B．消极适应D．拒绝适应B.自卑D．自嘲133．个体能够恰如其分地评价和表现自己的这种能力，被称为（）。A．自信C．自负134．心理活动耐受力强是指在遇到精神刺激时（）。A．有较强的抵抗能力。B．有较快的恢复能力。C．有较持久的经受力。135．“心理正常”意味着（）。A．包含精神病症状在内的心理活动C．一切可能的心理活动D．有自如的控制能力。B．包含心理不正常在内的心理活动D．具备正常功能的心理活动第11页共24页国家职业资格培训教程—心理咨询师辅导习题集第四章变态心理学与健康心理学知识习题136．“心理正常”与“心理异常”这对范畴，是用来讨论（）的问题的。A．个人能力发展B．心理上“有病”与“没病”C．心理健康水平D．人格特点137．下列说法中不正确的是（）。A.心理健康与不健康的概念应包含在心理正常的范围内B.心理不健康不等于有心理疾病C．心理不健康是心理疾病的一种表现D．区分心理正常与异常的标准与区分心理健康水平的标准不同*138．个体是否患有心理疾病，（）。A.只有在心理咨询工作中被关心B．只有在精神病学工作中被关心C．心理咨询学与精神病学都不关心D．咨询心理学与精神病学都关心，但关心的动机和目的不同*139．心理咨询工作关注来访者是否“有病”（精神疾病），是为了（）。A．选出有精神病的人立即作为自己的工作对象B．选出没有精神病的人作为自己的工作对象C．选出有精神疾病的人，永远不把它们作为自己的工作对象D．以是否“有精神疾病”作为心理健康的指标140．从发展的角度看，心理健康是一种（）。A．健康常模C．心理相对平衡的过程B．心理状态D．心理绝对平静的过程141．从静态的角度看，心理健康是一种（）。A．健康常模B．心理状态C．心理相对平衡的过程D．内心无任何矛盾*142.健康心理学（）。A．已经有了明确的研究对象、任务与方法B．是试图依照现代医学模式探索健康问题的学科C．有清楚界定的内涵与外延D．是一门发展成熟的学科143．健康心理学（）。A．概念体系科学完整B．发展成熟C．是被美国心理学会确认不久的新的分支学科D．是医学介入心理学的结果144．健康心理学的工作领域不包括（）。A．疾病控制的管理问题C．健康和疾病中的心理学问题B．躯体疾病患者的心理学问题D．促进和维护健康的心理学问题145．健康心理学的工作领域不包括（）。A．疾病防御和治疗中的心理学问题B．促进健康服务和健康服务政策的制定C．生活方式及心理活动与疾病的关系D.心身疾病的诊断和治疗146．一般情况下，躯体疾病患者在住院时不大可能产生的心理变化是（）。A．感到自己更独立自由B．情绪低落C．更多的关心自己身体的感觉和状态D．感到时间过得很慢*147．诊疗过程中，许多医生只注意（）。A．帮助患者逐步适应疾病所带来的痛苦和不便第12页共24页国家职业资格培训教程—心理咨询师辅导习题集第四章变态心理学与健康心理学知识习题B．用语言、动作、眼神等交流方式鼓励患者C．从生物学方面对患者进行治疗和康复D．调动患者的社会支持系统配合治疗和进行康复*148．下列说法中从心理学意义上看不妥的是（）。A．查房时通常应先在病房检查病人，之后就地讨论患者的病情B．对治愈疾病的理解，应当是帮助患者从生理、心理和社会功能三个方面同时好转C．对疾病的治疗应深入到除生物学以外的心理和社会学层面D．应考虑到病人精神状态与疾病之间的复杂关系*149．躯体疾病患者伴有（）症状时，是意识模糊的先兆，应请精神科医生会诊。A．虚弱症C．抑郁B．谵妄D．夸大疾病体验B．疾病逐渐严重D．疾病减轻*150．意识障碍会出现在（）时。A．疾病慢慢发展C．疾病严重*151．神经官能症类的症状会出现在（）时。A．严重中毒现象存在B．疾病迁延发展C．疾病迅速发展152．心理健康咨询的对象不应当是（）。A．心理不健康状态D．康复B．严重心理问题C．心理问题D．升学就业时的困惑153．借鉴许又新对神经症分类的模式，我们对“心理不健康状态”进行分类的目的，不包括（）。A．限定心理健康咨询范围、对心理健康问题深入研究B．咨询心理学与邻近学科的区分、自我心理保健的需要C．进行个体心理过程的研究和探索D．进行合理的临床诊断、进行职业培训154．根据教材提供的方法，确定“心理不健康状态”真实存在的效度标尺时，下列指标中不正确的是（）。A．症状学效度B．统计学效度C．预测效度D．结构效度155．下列说法中不符合“心理问题”的界定的是（）。A．不良情绪持续一个月或间断地持续两个月仍不能自行化解B．产生内心冲突，并因此而体验到不良情绪C．情绪反应已经泛化D．不良情绪的激发因素仅局限于最初事件156．下列说法中不符合“心理障碍”涵义的是（）。A．多数情况下，会短暂地失去理性控制B．是较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激C．一般伴有人格障碍D．内容充分泛化157．关于“严重心理问题”，下列说法中不正确的是（）。A．多数情况下，会短暂地失去理性控制B．是较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激C.心理冲突是道德性的D．持续时间可在一年以上，两年以下158．“心理不健康”的分类标准不包括（）。A．心理问题B．严重心理问题C．神经症性心理问题D．确诊的神经症*159．S.Freud强调本能和焦虑，他主张从神经衰弱里分出一个特殊的综合症，即焦虑性神经症，下列表述第13页共24页国家职业资格培训教程—心理咨询师辅导习题集第四章变态心理学与健康心理学知识习题中不符合他对焦虑的分型的是（）。A．道德性焦虑B．客体性焦虑C．心因性焦虑D．神经性焦虑*160．下列表述中符合H.Selye（1956）提出的“应激”的概念的是（）。A．是引起焦虑的各种外在刺激B．是一种特异性变化C．是机体的一种状态D．是外在环境与个人之间的相互作用*161.关于“应激”一词，下列说法中不正确的是（）。A．是引起焦虑的各种外在刺激B．是一种特异性变化C．是机体的一种状态D．是外在环境与个人之间的相互作用*162．A.Lewis（1967）认为焦虑作为一种精神病理现象不具有（）的特点。A．焦虑情绪指向未来B．焦虑是一种情绪状态C．焦虑情绪是一种欣快的体验D．躯体不适感、精神运动性不安和植物功能紊乱*163．根据教材中的描述，下列说法中符合烦恼的内容的是（）。A．烦恼的内容是漂浮的B．对未来的可能性的恐惧C．总害怕会出现最坏的结局D．对过去的事的后悔和对现状的不满*164．介于急性焦虑反应与慢性焦虑神经症之间的一种特殊临床表现形式是（）。A．适应性障碍B．混合性情绪障碍C．创伤后应激障碍D．心境恶劣*165．关于“创伤后应激障碍”，下列说法中不正确的是（）。A．是焦虑症的一种类型B．精神创伤是异乎寻常的，也就是对几乎所有人都是创伤性的C．事情发生后数星期至数月才起病，这种潜伏期是特征性的D．称为精神创伤后迟发的焦虑障碍*166．下列说法中不符合“创伤后应激障碍”的临床特点的是（）。A．情感钝化和回避B．警觉性过高，易产生惊跳反应C．反复重新体验精神创伤的经历D．情绪发作来得很突然，是不可预测的*167．焦虑神经症的诊断要点是（）。A．只要具有焦虑的情绪体验B．要具有精神科医生的诊断C．只要具有焦虑的身体表现D．必须要有A、C两方面的特点*168．关于“激越状态”，下列说法中不正确的是（）。A．伴有不快或痛苦情绪的显著精神运动性兴奋B．对发作经过不能清楚地回忆起来C．属于神经症性的精神障碍D．比惊恐发作持久的时间长*169．焦虑和抑郁是有密切关系的两种精神病理状态，下列说法中不符合在诊断系统中对它们之间关系的描述的是（）。A．诊断焦虑症必须排除抑郁症，而诊断抑郁症时无需排除焦虑症B．抑郁症是较高等级，焦虑症是较低等级C．即使焦虑更明显，只要它符合抑郁症的诊断标准，就应该诊断为抑郁症D．诊断时需要考虑两种情绪状态何者为主，并以主要情绪表现而定诊断*170．根据J.Mendels等的研究结果，在焦虑与抑郁的关系上，下列说法中不正确的是（）。A．两者有共同的生物学基础B．两者是彼此完全独立的精神性疾病单元C．两者具有对致病因素的同一反应性D．慢性抑郁症病人可有继发性焦虑症第14页共24页国家职业资格培训教程—心理咨询师辅导习题集第四章变态心理学与健康心理学知识习题171．从心理学角度，下列说法中符合压力的定义的是（）。A．压力是大气层对地球表面形成的作用力。B．压力是物体所承受的与表面垂直的作用力。C．压力是制伏人的力量。D．压力是由外部事件引发的一种体验。172．下列情况中不属于“适应”概念内涵的是（）。A．保持原有状态不变B．随环境变化而改变C．对变化的性质和强度进行评估D．对个体的能力进行评估173．假如发生了某个生活事件，在（）的情况下我们可能体验到压力。A．忽略了事件的存在174．精神性压力源是指（）。A．一组直接阻碍和破坏个体社会需求的事件B．一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件C．一组直接阻碍和破坏个体生活的事件D．一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件175．社会性压力源是指（）。A．一组直接阻碍和破坏个体社会需求的事件B．一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件C．一组直接阻碍和破坏个体生活的事件D．一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件176．除了（）外，其他各项均为生物性压力源。A．躯体创伤B．噪音C．歪曲的认知结构D．饥饿*177．关于社会再适应量表，下列说法中不正确的是（）。A．该量表的作者是霍尔姆斯B．该量表针对重大生活事件而设计C．该量表中负面生活事件遭遇者易患精神障碍D．得分低的个体易患感冒、心脏病、骨质疏松等*178．社会再适应量表的优点是（）。A．量表的再评定分数忽略了性别、年龄等因素B．量表由中科院心理所修订时增加了认知因素C．很多生活事件如车祸、堕胎等未包括在量表内D．量表的回答多通过回忆，使可靠性降低*179．日常生活小困扰量表提出（）。A．日常生活压力小比主要的生活改变更能预测健康状况B．生活事件数目和严重性有关C．健康状况与小困扰出现的频率和强度无关D．兴奋性事件与健康有关180．（）的心态不会产生压力体验。A．无法选择B．无所适从B．对事件漠不关心D．对事件一无所知C．抱怨事件给自己带来麻烦C．左右为难D．漠不关心181．当“鱼和熊掌不可兼得”的情况出现时，称为（）。A．双趋冲突B．双避冲突C．超过冲突D．双重趋避冲突第15页共24页国家职业资格培训教程—心理咨询师辅导习题集第四章变态心理学与健康心理学知识习题182．当面临两种不利情景如“腹背受敌”时，称为（）。A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．双重趋避冲突183．当同时面临两种既有利又有弊的选择时，我们将体验到的冲突称为（）。A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．双重趋避冲突*184．下列陈述中不正确的是（）。A．适应一般性生活压力的效果不完全是负面的B．适应重大生活压力的效果是负面的C．压力适应过程中需要付出许多生理及心理资源D．生活中个体不可避免地会遭遇各种生活事件185．下列说法中符合一般单一生活压力特征的是（）。A．经历各种各样的生活事件B．经历无法避免的生活事件C．经历某种足以使个体崩溃的，并不能通过努力适应的事件D．经历某种不足以使个体崩溃的，并可以努力适应的事件186．我们往往用“四面楚歌”来形容（）。A．单一性压力B．同时性叠加压力C．继时性叠加压力D．破坏性压力187．我们往往用“飞来横祸”来形容（）。A．单一性压力B．同时性叠加压力C．继时性叠加压力D．破坏性压力188．我们往往用“祸不单行”来形容（）。A．单一性压力B．同时性叠加压力C．继时性叠加压力D．破坏性压力189．继时性压力是指（）。A．同一时间有若干构成压力的事件发生B．经历某种不足以使个体崩溃的，并可以努力适应的事件C．两个以上能构成压力的事件相继发生D．极为严重和难以应对的压力190．下列事件中属于破坏性压力的事件是（）。A．空难B．恋爱C．旅游D．迁居191．“失魂落魄”的状态，意味着个体处在灾难综合征的（）。A.初始期B．惊吓期C．恢复期D．康复阶段192．经受破坏性压力的个体，出现逢人就述说自己遭遇的行为，可推断其处在（A．初始期B．惊吓期C．恢复期D．康复阶段*193．（）描述了适应压力所付出的生理学代价的特征。A.勒温B．坎农C．塞利D．米勒194．塞利提出的适应压力的第三阶段是（）。A．警觉阶段B．搏斗阶段C．衰竭阶段D．恢复阶段第16页共24页。）国家职业资格培训教程—心理咨询师辅导习题集第四章变态心理学与健康心理学知识习题195．个体处在全力投入对事件的应对过程中，或消除和适应压力抑或退却，这一阶段是（）。A．警觉阶段B．搏斗阶段C．衰竭阶段D．恢复阶段196．个体表现出呼吸心跳加速，汗腺加快分泌，血压、体温升高等促进新陈代谢的状态时，表明该个体处于适应压力的（）。A．警觉阶段C．衰竭阶段B．搏斗阶段D．恢复阶段197．塞利提出的压力适应三阶段又被称为（）。A．战场疲劳综合征B．一般适应综合征C．创伤后应激障碍解释是（）。A．器官敏感论C.心身转化论B．体质、压力论D.心身一体论D．灾难综合征*198．在应对压力时，反应最敏感、活动强度和频率最高的器官，最容易患病。这种对压力引发疾病机制的199．（）的压力事件可能不引起个体强烈响应。A．生物性B．社会性C．精神性D．未来发生200．在（）的认知情况下，可使压力事件的强度相对降低。A．能正确认识和评估压力B．了解自己的实力不够全面C．难以正确认识和评估压力D．夸大压力的程度*201．拉扎鲁斯认为，认知影响压力相对强度的方式不包括（）。A．当事人对自我能力的评估B．认知结果是两可的C．对客观事件严重性的评估D．对个性特征的认识程度202．面对压力，个体能否控制行为自由是关于（）的问题。A．行为的自我控制B．认知的控制C．环境的控制203．外控型人格（）。D．对他人的控制B．认为成功是个人努力的结果D．体验到的压力强度较低B．使压力的强度相对增加D．减少压力造成的不良反应A．命运主宰人的生活C．遭遇压力事件后很少怨天尤人204．不好的社会支持系统可能（）。A．使压力的强度相对降低C．能更好的抵抗压力*205．个体响应压力后，经过中介系统的处理，迅速表现出的临床症状是（）。A．及时型症状B．滞后型症状C．中间型症状D．附带症状*206．关于滞后型临床症状，下列说法中不正确的是（）。A．压力初次经由认知系统处理时，形成意义模糊的观念并积存起来B．当类似的事件出现时，积存的观念被激活并还原为其原来的意义C．原先模糊的观念在事件中被明朗化D．明朗化的观念对个体再次发生作用而形成临床症状*207．精神活动的相对独立性表现不包括（）。A．认知的结果可转变成个体行为作用于环境和社会B．经验形成的认知倾向性是不稳定的C．个体长期积累的经验可以参与个体认知D．认知倾向性对个体可产生积极或消极的作用第17页共24页国家职业资格培训教程—心理咨询师辅导习题集第四章变态心理学与健康心理学知识习题*208．精神属性中自我认知方面对心理健康的影响的特征不包括（）。A．傲慢C．容忍B．羡慕D．嫉妒209．关于社会人群的心理活动，下列说法中正确的是（）。A．有正常和异常心理活动两个方面B．精神异常群体的比例较小C．精神障碍者的心理活动是全部异常的D．正常和异常心理活动是可以转换的210．关于古代“变态心理学”的发端，下列说法中正确的是（）。A．明确提出了“心理是脑的功能”这一科学判断B．是东方科学发展的产物C．与古希腊医生希波克里特提出的“体液学说”有关D．始于公元前400年211．自然科学诞生后，人们对变态心理学的新见解有（）。A．把心理异常现象和大脑的功能联系起来B．变态心理只能使用神经科学进行解释C．变态心理学渐渐融入精神病学D．促使用唯物的思维对待心理异常的问题212．精神分析理论对心理异常现象的看法有（）。A．心理健康的充分和必要条件是个体要合理地度过“性心理”发展的每个阶段B．性心理发展受挫，就会造成性心理的“退化”或发展“固著”C．性心理的“退化”或“固著”，会造成未来人格的变态和心理异常D．在性心理发展的每个阶段上，接受的刺激太多或者太少，都会使其发展受到挫折213．用历史的眼光看待和评价弗洛伊德，他的主要历史功绩有（）。A．坚定地抵制宗教思想和支持人本主义思想B．用“力比多”这一生物本能，替代了上帝的意志C．人的动机和行为，是人类自身本能的需求D．将人类思想与行动的驱动权，还给了人类自己*214．随着现代科学的发展，精神分析理论的主要演变包括（）。A．经典的精神分析理论基本被所谓“新精神分析”理论所代替B．将关注重点从“本我”移植到“自我”C．将幼儿期的发展论修正为“终身发展论”D．将注意力更加集中在潜意识的研究方面215．“心理学标准”判断正常心理与异常心理的原则，包括（）。A．主一客观世界统一原则C．情感与理智协调原则B．心理活动的内在协调性原则D．人格的相对稳定性原则216．“自知力不完整”或“无自知力”是指（）。A．自我意识对身体状态的反映B．判断精神病的指标之一C．是对“自我概念”的扭曲D．“自我认知”与“自我现实”的统一性的丧失217．对精神病患者的心理咨询是有条件的，这些条件主要包括（）。A．必须是在经过系统临床治疗，病理性症状基本消失以后B．主要以社会功能的康复为主第18页共24页国家职业资格培训教程—心理咨询师辅导习题集第四章变态心理学与健康心理学知识习题C．必须停药以后才能进行心理咨询D．必须密切配合精神科医生一起实施218．关于“感知障碍”的类型，下列说法中正确的是（）。A．感知综合障碍B．感觉障碍C．躯体障碍D．知觉障碍219．关于“感觉障碍”的类型，下列说法中正确的是（）。A．感觉过敏B．内感性不适C．外感性过激D．感觉减退220．根据幻觉涉及的感受器官的不同，幻觉类型包括（）。A．幻听、幻视C．幻触B．幻嗅、幻味D．内脏不适感B．真性幻觉D．躯体幻觉221．根据幻觉体验的不同真实性，幻觉可以分为（）。A.内脏幻觉C．假性幻觉*222．根据幻觉产生的特殊条件，幻觉又可以分为（）。A.心因性幻觉B．功能性幻觉C．假性幻觉D．思维鸣响*223．下列描述中符合“感知综合障碍”涵义的是（）。A．感知客观事物的个别属性，如大小、长短、远近时产生变形B．感觉周围的人在监视自己C．感觉周围事物像“水中月”、“镜中花”D．感觉自己的面孔或体形改变了形状224．下列表现中符合“思维奔逸”的主要表现的是（）。A．一种兴奋性的思维联想障碍B．思维活动量增加C．思维联想速度加快D．表现为语量多，语速快，滔滔不绝225．“思维松弛或思维散漫”的临床特点是（）。A．对问题的概念和词汇贫乏B．对问题的叙述不够中肯，也不很切题C．对问题的思考吃力，反应迟钝D．给人感觉患者的回答是“答非所问”226．妄想是一种脱离现实的病理性思维，它的主要特点有（）。A．对荒唐结论坚信不移，不能通过讲道理、进行教育以及亲身经历来纠正这种结论B．与人交谈中不能简单明了、直截了当地回答问题，在谈话中夹杂了不必要的细节C．以毫无根据的设想为前提进行推理，违背思维逻辑D．以一些普通概念、词句或动作来表示某些特殊的、不经自己解释别人无法理解的含意*227．“原发性妄想”的主要特点有（）。A．是突然发生，内容不可理解B．与既往经历和当前处境无关C．不是起源于其他精神异常的一种病态信念D．找不到任何心理学上的解释*228．关于“强迫观念”与“强制思维”的临床意义，下列表述中正确的是（）。A．强迫性穷思竭虑属于强制思维B．强制性思维多见于精神分裂症C．强迫观念多见于强迫症D．强迫性对立属于强迫观念*229．关于“超价观念”，下列表述中正确的是（）。A．患者知道这种想法是不必要的，甚至是荒谬的，并力图加以摆脱第19页共24页国家职业资格培训教程—心理咨询师辅导习题集第四章变态心理学与健康心理学知识习题B．它的发生虽然常常有一定的事实基础，但是这种观念是片面的C．是一种在意识中占主导地位的错误观念D．多见于人格障碍和心因性精神障碍患者230．关于“注意”，下列表述中正确的是（）。A．注意是一种相对独立的心理过程B．注意对判断是否有记忆障碍有重要意义C．注意对判断是否有意识障碍有重要意义D．智能活动也需要注意的参与231．“自知力完整”是指患者具有（）的特点。A．通常能认识到自己的不适C．可观察的行为变化B．能主动叙述自己的病情D．主动要求治疗B．判断是否与心理应激相关D．判断疗效的重要指征之一B．自恋D．喜欢独处B．不协调性232．“自知力”是精神科的一个重要指标，它的临床意义主要包括（）。A．判断患者有无精神障碍C．判断精神障碍的严重程度233．“情感低落”的临床表现包括（）。A．面带愁容、表情痛苦C．有自杀企图和行为234．精神运动性兴奋常区分为（）。A．协调性C．先天性D．后天性235．关于“强迫动作”，下列表述中正确的是（）。A．患者感到痛苦但又无法摆脱B．强迫洗手、强迫检查C．是一种违反本人意愿，反复出现的动作D．多见于精神分裂症*236．下列情况中符合“痴呆”的特点的是（）。A．先天大脑发育不良B．后天获得的知识、能力下降或丧失C．本能的意向活动亢进D．意识常常不能保持清醒237．关于“精神分裂症”，下列说法中不正确的是（）。A．是一组器质性障碍征候群B．患病期的患者基本丧失自知力C．患者的情绪、情感以及行为极其脱离现实D．自己的内部世界与外部客观世界一致238．神经症的共同特征包括（）。A．自知力充分B．社会功能相对良好C．痛苦程度基本一致D．是一组心因性障碍，人格因素、心理社会因素是主要致病因素，但非应激障碍239．“强迫性行为”包括（）。A．强迫性意向C．强迫性洗涤B．强迫性仪式动作D．强迫性询问240．关于疑病症患者，下列说法中不正确的是（）。A．不相信他人解释B．只信任专家的解释C．相信自己罹患重病D．各种检查的阴性结果方可消除疑虑241．神经衰弱的症状包括（）。第20页共24页国家职业资格培训教程—心理咨询师辅导习题集第四章变态心理学与健康心理学知识习题A．易烦恼，易激惹B．注意力过于集中C．多梦易醒D．入睡困难*242．适应障碍是指（）出现的反应性情绪障碍，适应不良性行为障碍和社会功能受损。A．在易感个性基础上B．由于精神障碍C．遇到了应激性生活事件D．受到过多关怀243．睡眠障碍包括（）等类型。A．失眠症B．嗜睡症C．睡行症D．梦魇244．许又新认为心理健康可以用（）的标准去衡量。A．操作C．评价B.体验D．发展B．不过分随便D．行为自如，言语通畅B．心理不健康的人245．心理自控能力好的人，往往（）。A．不过分拘谨C．情感表达恰如其分246．心理咨询的主要对象是（）。A.心理健康的人C.心理正常的人D．心理异常的人247．心理咨询主要针对那些（）的人而进行。A．有精神疾病的人B．没有精神疾病的人C.心理健康状况欠佳的人D．心理健康的人*248．关于健康心理活动，下列陈述中正确的是（）。A．健康的心理活动是一种处于动态平衡的心理过程B．它涵盖着一切有利于个体生存发展和稳定生活质量的心理活动C．它是围绕心理健康常模，在一定范围内上下波动的相对平衡过程D．它在某一时段内，展现着自身的正常功能*249．关于不健康心理活动，下列陈述中正确的是（）。A．不健康心理活动是一种处于动态失衡的心理过程B．不健康心理活动是一种处于动态失衡的心理状态C．是那些偏离健康常模而丧失常规功能的心理活动D．是对个体生存发展和稳定生活质量起着负面作用的心理活动250．躯体疾病患者一般的心理特点主要是（）。A．对客观世界和自身价值的态度发生改变B．把注意力转移到自身的体验和感觉上C．时间感觉发生变化D．精神偏离正常状态251．医院中医生与患者的关系应包括（）。A．医生诊治患者的躯体疾病B．医生应给予患者一定的心理辅导C．医生按照患者的要求行事D．患者应减轻医生的精神压力*252．医生如果出言不慎，可使一些有（）倾向的患者产生医源性心身疾病。A．易受暗示C．歇斯底里B．固执已见D．神经官能症*253．从历史发展角度看，造成心理健康咨询的工作对象与神经症之间界限不清的原因有（）。A．社会文化的差异和政治因素的影响B．心理咨询活动从一开始就把精神病学中的“神经症”或“神经衰弱”的某些含混症状吸纳为心理健康咨询的工作对象第21页共24页国家职业资格培训教程—心理咨询师辅导习题集第四章变态心理学与健康心理学知识习题C．对非精神病、非神经症的“心理不健康状态”，咨询心理学没有认真进行过界定D．咨询心理学自身，由于理论观念分歧较大，所以咨询操作的着眼点也不统一254．借鉴许又新对神经症分类的模式，我们对“心理不健康状态”进行分类的目的，主要包括（）。A．限定心理健康咨询范围、对心理健康问题深入研究B．咨询心理学与邻近学科的区分、自我心理保健的需要C．咨询方案的制定和疗效评定、心理健康状况的调查D．进行合理的临床诊断、进行职业培训255．对心理不健康状态的“自然发展的预期”，包括（）。A．心理不健康导致心理抗压能力和耐受性下降B．在三个月内，部分人有可能自行缓解C．不良情绪和行为会泛化到其他类似对象D．成为脑器质性疾病的易感人群256．“非专业的社会支持”，是指在心理不健康状态出现后，来自（）的支持。A．亲朋好友B．心理咨询师C．援助机构D．社会福利257．按“结构效度”的理论，促成或影响“心理不健康状态”的因素有（）。A．身体健康水平B．社会变迁C．人口学因素D．个性心理特征258．来访者要被诊断为“心理问题”，必须满足（）的条件