小班教案模板合集九篇汇编

小班教案模板合集九篇小班教案篇1设计意图：以自我为中心是独生子女的一种通病，有些幼儿常常是把自己喜欢吃的、喜欢玩的一个人独享，而不会与别人分享。而玩具是每个幼儿都喜欢的，每天都会接触到的。因此，针对这一情况，设计了本活动，旨在让幼儿学会分享，体验分享的快乐。活动目标：1、通过看、想、亲身练习等活动，让幼儿学会分享玩具的具体行为。2、使幼儿乐意与别人分享自己的玩具，体验分享的快乐。活动准备：1、活动室布置成“玩具城”，玩具数目是幼儿人数的一半。2、录像机、电视机。活动过程：、导入：“小朋友，你们喜欢玩玩具吗？"（请幼儿说说）二、观看录像,二、观看录像,引导幼儿对照:镜头一：几个小朋友在争抢玩具，抢自己喜欢的玩具。镜头二：几个小朋友玩完玩具后，在交换玩。“你认为哪些小朋友做得好呢？为什么？那应该怎样做呢？”（引导幼儿自由讨论）三、带领幼儿去“玩具城”让幼儿体验到分享的快乐：（1）“今天玩具城开张了，请我们小朋友一起玩，那我们现在就出发吧！”（让幼儿自由玩玩具）（2）“刚才你是怎么玩的？你玩的开心吗？为什么呢？”（引导幼儿说出与别人分享了玩具）（3）师小结：我们有了好玩的玩具应和别人一起分享，这样不仅自己能快乐，别人也能得到快乐。四、想想说说：（1）当你有了好吃的，你会怎样和小朋友一起分享呢？（2）假如你有了新的图书，你会怎样做呢？活动名称:认识小兔子活动目标：.让幼儿通过观察了解外部特征和生活习性。.培养幼儿热爱小动物的感情。.学习词”毛茸茸“”蹦蹦跳跳"活动准备:小兔子，多准备些食物。活动过程：.导入今天老师带来一个好朋友，大家快来看看这位好朋友是谁（直接出示小兔子）.观察小兔子教师提出问题”小兔子是什么样的“引导幼儿自由观察自由交流。.引导幼儿探索.幼儿表达探索过程，让个别幼儿在集体面前交流.教师引导幼儿观察，有顺序的观察让幼儿观察小兔子的头部和眼睛，提出问题为什么兔子的眼睛是红色，再观察，小兔子的身体让幼儿去触摸小兔子，问幼儿兔子身体是什么颜色，问小朋友摸小兔有什么感觉？学习”毛茸茸“：教师同幼儿一起兔子的外部特征，"小兔子长什么样"。.教师提出问题小兔子都吃什么.小兔子的生活习性，让幼儿根据生活经验回答问题。.实验：让幼儿喂小兔子，让幼儿拿各种各样的青菜喂。.问幼儿小兔子是怎么走路的并学习词蹦蹦跳跳七.幼儿表示对小兔子的感受让幼儿说说喜欢小兔子的理由，教师问喜欢小兔子，那么我们应该为小兔子做点什么？八.结束：知识拓展教师问幼儿，你们除了见过小白兔小朋友们还见过那些小兔子，出示图片给幼儿观察，各自交流。区域名称：宝宝银行角色名称：银行工作人员、客户（三到五名）活动目标：1、银行工作人员会很有礼貌地接待客户，做到使用文明用语。2、愿意与别人交谈，做到热情服务。活动准备：银行内有电话1-2部、印章、面值不一的钱币、胸牌、银行卡、存折活动过程：早上8点钟，银行工作人员上班并整理卫生。一名男士进来，工作人员：“您好，先生，请问有什么需要帮忙吗？”第一位男士：“我想问一下办理贷款需要哪些手续？”工作人员：“什么贷款？第一位男士：“房产抵押”工作人员：“奥，需要结婚证、土地使用证、房产证、身份证、双方要来签名。”第一位男士：“谢谢你，我知道了”工作人员：“不客气，请慢走”。工作人员：“您好，请问您要办理什么业务？”第二位男士：“奥，你好，我想提出10000元钱？”边说边双手递存折。工作人员：“好的，请稍等片刻”工作人员数钱。工作人员：“请签名”第二位男士：“好的”工作人员：“请收好你的钱，还需要什么帮助吗？”第二位男士：“我想麻烦你把这些钱打进银行卡里。”工作人员：“好的请稍等，需要设置密码吗？”第二位男士：“好的”边说边按密码。工作人员：“你的业务办理完了，请慢走。”女士：“你好，我要存1000元钱？”工作人员：“请出示您的身份证？”女士：“对不起，我忘记带了”工作人员：“这位女士，银行有规定：没有身份证是不能存钱的。”女士：“那我明天再来吧”工作人员：“1请慢走”工作人员：“请问，先生需要办理什么业务”第三位男士：“我过来看看我的工资打上了么？边说边双手递银行卡”工作人员：“请稍等一下。”“对不起，没有”第三位男士：“没关系。”工作人员：“请走好。小班教案篇5玩法：.教师事先把纸板小人藏在草地各处，如山洞和小河边等处，教师在藏的时候可以故意稍留一些蛛丝马迹。.然后，让参加游戏的小朋友戴着红五星头饰入场，接着教师出示手中纸板小人宣布：今天我们要去草地上抓“坏人”。.游戏开始，小朋友们开始分头抓“坏人”，结束时，教师给抓得最多的小侦察兵法一枚“军攻章”。准备：地一块，各色纸板小人若干块，红五星头饰10个，用大积木在草地上搭几处山洞，用塑料棍放在地上作小河。一、活动目标.理解散文的内容，学习有感情地朗读散文。.初步感受散文的语言美、意境美。.能边朗读边用动作表演情境。二、活动准备教学挂图，多媒体课件，风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰若干。三、指导要点.活动重点：理解散文的内容，学习有感情地朗读散文。.活动难点：初步感受散文的语言美、意境美。.指导要点：运用多媒体直观形象地再现生活场景，帮助幼儿理解散文内容，初步感受散文的语言美，并能边朗读边用动作表演情境。四、活动过程.导入教师拿出漂亮的小风车，提问：“这是什么东西？”解释名称，引出主题，风车能转动是因为风的关系。（也可听声音导入）.引入课题（1）师：小朋友们，在学习课文之前，老师先来问小朋友几个问题。（打开ppt课件一一认识—出现的风、动物和小动物的玩具）学生回答（2）观看多媒体课件，完整地欣赏散文。导语：老师带来一首优美的散文，散文的名字叫《风娃娃》。.理解散文内容。出示教学挂图，帮助幼儿理解散文内容。提问：小鸟为什么能飞得这样快，这样高呢？提问：风娃娃托起了小鸟的翅膀，小鸟就怎么样？（飞呀飞呀）提问：风娃娃吹动了小狗的风车，风车就怎么样？（转呀转呀）提问：风娃娃把小兔的风筝吹上天，小兔就怎么样？（笑呀笑呀）提问：风娃娃吹动了小松鼠的小船，小船赌气了风帆就怎么样？(跑呀跑呀)教师小结：风车可真了不起！.学习有感情地朗读散文。(1)教师完整地朗读散文(配乐)(2)幼儿跟读，并能边朗读边用动作表演情境。.表演活动。教师扮演风娃娃，幼儿带上头饰分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠，根据散文内容进行表演。.总结师：今天小朋友表现得非常棒，那么老师提问一下，今天我们学习的散文叫什么名字了？学生回答师：那《风娃娃》这篇散文里都出现了哪些小动物呢？学生回答师：风娃娃来了，这些小动物开不开心呢？学生回答结束语：那让我们也带着开心的心情结束我们今天的活动，小朋友们回家可以跟爸爸妈妈一起来表演我们的风娃娃好吗？小班教案篇2目标：一、练习在平行线中间走，发展幼儿平衡能力；二、发展幼儿走的动作，有精神走路。活动准备：3条平行线分别为15厘米20厘米25厘米；纸棒每幼儿一根；录音机；磁带《春天》、《学做解放军》解放军帽一个、请2名教师分别扮演兔妈妈和大灰狼。活动过程：开始部分：歌表演《春天》基本部分：一、练习在平行线中间走1、出示军帽引出空军开飞机，教师示范，幼儿在3条航线自由练习;2、说说航线有什么不一样，练习15厘米航行线。3、集体飞行二、游戏：打大灰狼情景表演：兔妈妈要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，请解放军帮忙消灭；音乐《学做解放军》每幼儿一根纸棒，有精神走过小路，潜伏在草地，大灰狼出来，指挥管发出“射击”命令，幼儿用纸棒射击，大灰狼倒下。解放军一个跟一个走回小路；（游戏可进行2次）三、结束部分：每幼儿评一朵小花，听《学做解放军》音乐，一个跟一个走出活动场地。活动反思：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。一、活动目标.通过观察，让幼儿初步感知漩涡的存在。.了解漩涡产生的原因，并能通过手工或绘画来表现漩涡。二、活动过程：（一）想一想：教师创设问题情境.教师和幼儿一起做游戏：转圈跳。.哪些东西会跳舞？.幼儿讨论回答；树叶、雪花、小鸟、小动物等。.水会转圈跳舞么？.教师组织幼儿自由讨论发表自己的意见。.水会不会跳舞，让我们试一试。（二）试一试，幼儿探索发现，感知漩涡现象.给幼儿提供水槽、水、搅拌器具、让幼儿操作实验发现漩涡现象。教师可以鼓励幼儿不用搅拌器具只用手进行操作。.组织幼儿讨论，有漩涡吗？怎样才有漩涡？（用东西搅水，水就有小涡，用力越大，搅得越快，漩涡就越大，转得就越快）。.教师总结孩子的经验，“用手或勺子等物品使劲搅动水槽里的水，水就转圈，有小涡，这个小涡就叫漩涡。”.教师再次提出问题“不搅动水有漩涡吗？”组织幼儿讨论。教师请幼儿观察水池注满水后放水的现明，发现漩涡。教师提出问题，“刚才看到的漩涡是怎样产生的？那里有漩涡？”.教师请幼儿带着问题回家请教父母或亲戚朋友三、延伸活动教师召开家长会，请家长帮助幼儿了解生活中水的转圈、跳舞现象—一漩涡，并请家长为幼儿拍摄录像带或照片作为资料。班教案篇8活动目标：1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，培养幼儿的观察能力！2、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。3、在猜测、操作中，学说故事中的短句。活动准备：故事PPT、黑板、双面胶、小蛇、水果图片若干、小蛇教具若干活动重点：通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。活动难点：初步引导孩子用形容词学说故事中的短句。活动过程：一、以课件小蛇引出课题师：小朋友，今天我第一次见你们，我带礼物来啦，我带了一个很好听的故事，有一个小动物它也跟着我来了，它想讲故事给你们听，看看它在哪呢？宝宝快看！它是谁呀？仔细看哦，看看它是谁呀？1、先出示小动物的尾巴师：你看看它可能会是谁呀？（出示动物的尾巴）幼：长颈鹿、老虎（幼儿自由想象并回答）、兔子2、再出示小动物的头师：这是谁？（接着出示动物的头）幼：蛇3、最后完整地出示小动物!师：他说是蛇，是不是蛇呀？看看，前面细细长长的，有斑纹的，黄黄的黑黑的颜色大家都看到了对吧？现在露出了一个椭圆形的脑袋，它到底是谁呢？出来吧，仔细看哦，咦，出来的是谁呀？幼：蛇师：哦，是小蛇，你们看小蛇笑嘻嘻的，我们跟它打个招呼吧，小蛇你好！幼：小蛇你好（幼儿跟着老师对着小蛇挥挥手）二、跟着老师做游戏：学小蛇走路（听着音乐跟着老师一起扭）师：小蛇扭呀扭呀，它也来了，它要给小朋友们讲故事真开心，这样吧，小蛇来了我们学学小蛇的样子跟小蛇一起玩一玩，好吗？三、教师初步讲解故事，引导幼儿观察图片1、小蛇扭呀扭来到了果园师：这会呀，扭着扭着，它觉得肚子有点饿啦，于是小蛇呀来到了一片果园，果园里面可能会有很多很多的水果是吧？那杨老师问问你们，果园里面可能有些什么水果给小蛇吃？谁来说？幼：香蕉、葡萄、苹果、草莓、西瓜、桃子、梨、樱桃2、小蛇前面出现了一棵苹果树，苹果圆圆的，小蛇一口把大大的圆圆的苹果吞到肚子里3、吃了一个苹果后的小蛇肚子会有什么变化？小蛇的肚子像什么？（幼儿自由想象）引出一些关于圆形的无题（比如轮胎、井盖、方向盘、篮球、灯笼等）4、第二天，小蛇再次来到果园，小蛇还能和昨天一样吃到苹果吗？（播放录音，小蛇吃苹果的声音，猜猜小蛇吃到了几个苹果？）5、出示小蛇吃了三个苹果的图片，让幼儿观察小蛇吃了几个大苹果？几个小苹果？吃了三个苹果后的小蛇像什么？（像毛毛虫、糖葫芦、东方明珠）四、请幼儿给小蛇喂水果（幼儿操作教师指导）为每位幼儿准备一条小蛇，各种各样的水果，请幼儿给小蛇喂水果！）1、教师示范如何操作给小蛇喂水果2、发给每位幼儿每人一条小蛇，让孩子到桌面上去操作3、把喂饱的小蛇粘贴在黑板上，供幼儿欣赏4、小结：因为小蛇吞进了不一样的水果所以小蛇的肚子都不一样五、以小蛇把两根香蕉吃到肚子里引发孩子想象（幼儿自由想象），老师小结师：小蛇今天带来的这个故事好不好玩呀？你看，小蛇吃了那么多东西，它的肚子在不停的变是不是？其实这个小蛇每天都是吃不一样的东西，它的肚子会变成什么样呢？去看看这本书，这本书的名字叫《好饿的小蛇》，有时间去翻吧，小蛇的肚子肯定会给你带来好多好玩的.事情，好吗？小班教案篇9相关知识：头短。毛色为白色。雄羊有螺旋状大角，非常有威严但其实是起好看的作用，雌羊没有角或仅有细小的角。活动目标：1、理解故事内容，了解莫莫生气时所做一些的事情。2、大胆表达自己的想法，感受莫莫不同阶段的心情变化。活动准备：1、ppt图片2、绘本活动重点:仔细观察画面，了解莫莫生气时所做的事，并大胆表达自己的想法。活动难点：通过故事情节，体验英莫的心情变化。活动过程：一、谈话讨论，引出读本内容1、出示绘本封面师：今天老师带来一本绘本，我们来看看画面上有谁？2、观察莫莫的表情猜测他生气的原因师：它的表情是什么样的？咦，英莫怎么啦？你们生气时是什么样的表情？莫莫为什么会生气了，让我们一起来看看。二、根据ppt画面，了解故事情节（一）引入故事，了解莫莫生气的原因。ppt1：看图上除了莫莫还有谁呀？头上有戴着一朵小花的是莫莫的好朋友，茉莉。ppt2：英莫在干什么呢？它做了什么动作？我们来学学，英莫使劲往上跳。莫莫有没有吃到