部编版小学道德与法治《这些是大家的》1课件

第9课这些是大家的

第三单元我们在公共场所第三单元我们在公共场所1一、游戏激趣认识公物答案：课桌猜谜游戏：一块木板四条腿，写字画画用到它。累了困了趴着它，天天陪我不喊累。

猜一猜是什么？一、游戏激趣认识公物答案：课桌猜谜游戏：猜一猜是什么？2课桌有多重要？游戏一：坐端正，拿起笔，在道德与法制书上写上“我爱二（1）班。”游戏二：离开课桌椅，拿起笔，在道德与法制书上写上“我爱卢实。”课桌有多重要？游戏一：游戏二：3说一说学校里的公物还有哪些？说一说学校里的公物还有哪些？4听一听：《课桌椅的哭诉》二、实践调查、走进公物听一听：《课桌椅的哭诉》二、实践调查、走进公物5二、实践调查、走进公物看一看：课桌椅还好吗？二、实践调查、走进公物看一看：课桌椅还好吗？6学校公物调查表

调查人：物品所在班级损坏情况原因分析拖把好（

）有损坏（

）不能用了（

）扫把好（

）有损坏（

）不能用了（

）簸箕好（

）有损坏（

）不能用了（

）课桌好（

）有损坏（

）不能用了（

）好（

）有损坏（

）不能用了（

）好（

）有损坏（

）不能用了（

）小调查:学校里的公物怎么样了？学校公物调查表调查人：物品所在班级损坏情况原因分析7小小调查员：小小调查员：8部编版小学道德与法治《这些是大家的》1课件9二、实践调查、走进公物二、实践调查、走进公物10明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。——《小学生守则》二、实践调查、走进公物明礼守法讲美德。遵守国法校纪，二、实践调查、走进公物11《中华人民共和国刑法》关于破坏公物的规定：故意毁坏公共财物，数额较大或者有其他严重情节的，处3年以下有期徒刑、拘役或者罚金;数额巨大或者有其他特别严重情节的，处3年以上7年以下有期徒刑。二、实践调查、走进公物《中华人民共和国刑法》关于破坏公物的规定：二、实践调查、走进12小组相互交流三、爱护公物、我在行动

我们平常该怎样使用和保护学校的公物呢？

小组相互交流三、爱护公物、我在行动我们平13部编版小学道德与法治《这些是大家的》1课件14部编版小学道德与法治《这些是大家的》1课件15三、爱护公物、我在行动三、爱护公物、我在行动16《爱护公物人人夸》小学生，讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。花草树木不攀折，爱护公物人人夸。三、我在行动、爱护公物《爱护公物人人夸》三、我在行动、爱护公物17我是爱护公物小标兵校内校外三、我在行动、爱护公物我是爱护公物小标兵校内校外三、我在行动、爱护公物18我们都要做爱护公物的小学生。三、我在行动、爱护公物三、我在行动、爱护公物19三、我在行动、爱护公物三、我在行动、爱护公物20小组相互交流物品名称现状描述原因分析改进措施

桌面上都是同学们用笔画的画，随便乱涂的铅笔印迹。

不爱惜我们的课桌

，乱涂乱画。小组相互交流物品名称现状描述原因分析改进措施21同学们，你们知道哪些物品是供我们大家使用的吗？从我们周围找一找，看谁找得多。一、游戏激趣、认识公物同学们，你们知道哪些物品是供我们大家使用的吗？从我们周围找一22二、实践调查、走进公物物品名称现状描述原因分析

二、实践调查、走进公物物品名称现状描述原因分析231.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求

3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里

4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,24

第9课这些是大家的

第三单元我们在公共场所第三单元我们在公共场所25一、游戏激趣认识公物答案：课桌猜谜游戏：一块木板四条腿，写字画画用到它。累了困了趴着它，天天陪我不喊累。

猜一猜是什么？一、游戏激趣认识公物答案：课桌猜谜游戏：猜一猜是什么？26课桌有多重要？游戏一：坐端正，拿起笔，在道德与法制书上写上“我爱二（1）班。”游戏二：离开课桌椅，拿起笔，在道德与法制书上写上“我爱卢实。”课桌有多重要？游戏一：游戏二：27说一说学校里的公物还有哪些？说一说学校里的公物还有哪些？28听一听：《课桌椅的哭诉》二、实践调查、走进公物听一听：《课桌椅的哭诉》二、实践调查、走进公物29二、实践调查、走进公物看一看：课桌椅还好吗？二、实践调查、走进公物看一看：课桌椅还好吗？30学校公物调查表

调查人：物品所在班级损坏情况原因分析拖把好（

）有损坏（

）不能用了（

）扫把好（

）有损坏（

）不能用了（

）簸箕好（

）有损坏（

）不能用了（

）课桌好（

）有损坏（

）不能用了（

）好（

）有损坏（

）不能用了（

）好（

）有损坏（

）不能用了（

）小调查:学校里的公物怎么样了？学校公物调查表调查人：物品所在班级损坏情况原因分析31小小调查员：小小调查员：32部编版小学道德与法治《这些是大家的》1课件33二、实践调查、走进公物二、实践调查、走进公物34明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。——《小学生守则》二、实践调查、走进公物明礼守法讲美德。遵守国法校纪，二、实践调查、走进公物35《中华人民共和国刑法》关于破坏公物的规定：故意毁坏公共财物，数额较大或者有其他严重情节的，处3年以下有期徒刑、拘役或者罚金;数额巨大或者有其他特别严重情节的，处3年以上7年以下有期徒刑。二、实践调查、走进公物《中华人民共和国刑法》关于破坏公物的规定：二、实践调查、走进36小组相互交流三、爱护公物、我在行动

我们平常该怎样使用和保护学校的公物呢？

小组相互交流三、爱护公物、我在行动我们平37部编版小学道德与法治《这些是大家的》1课件38部编版小学道德与法治《这些是大家的》1课件39三、爱护公物、我在行动三、爱护公物、我在行动40《爱护公物人人夸》小学生，讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。花草树木不攀折，爱护公物人人夸。三、我在行动、爱护公物《爱护公物人人夸》三、我在行动、爱护公物41我是爱护公物小标兵校内校外三、我在行动、爱护公物我是爱护公物小标兵校内校外三、我在行动、爱护公物42我们都要做爱护公物的小学生。三、我在行动、爱护公物三、我在行动、爱护公物43三、我在行动、爱护公物三、我在行动、爱护公物44小组相互交流物品名称现状描述原因分析改进措施

桌面上都是同学们用笔画的画，随便乱涂的铅笔印迹。

不爱惜我们的课桌

，乱涂乱画。小组相互交流物品名称现状描述原因分析改进措施45同学们，你们知道哪些物品是供我们大家使用的吗？从我们周围找一找，看谁找得多。一、游戏激趣、认识公物同学们，你们知道哪些物品是供我们大家使用的吗？从我们周围找一46二、实践调查、走进公物物品名称现状描述原因分析

二、实践调查、走进公物物品名称现状描述原因分析471.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求

3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里

4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻