牛津沪教版八年级(上)Unit3 Chapter3. Dealing with trouble Writing教案设计_第1页
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文档简介

Chapter一章分（一）综述

troubleWriting教设本章节是语言运用部分通过写作训练提高学生语言运用能力教会学生如何写日记，并通过日记形式描写身边发生的事。（二）目标学习掌握部分词汇。根据提示完成两篇日记。独立完成自己的日记。（三）重点和难点独立完成自己的日记。教设（Designs）Writing学习掌握部分词汇。明确日记格式要求。利用图片和课本提供的词汇合作完成4)

利用图片和课本提供的词汇独立完成。利用所学内容写一篇日记I.introducethewordsonshouldfirstwhatadiaryconsistsTellthestudentstousetensetowriteaWhile-writingshouldthepicturesfirstinpairswiththewordsoffered.shouldtheseconddiaryindividually.shouldoutthesetwodiariestheanswers.Post-writingstudentadiaryofhimself.Dealingtrouble(More二章分（一）综述practice是补充阅读材料描写了王奶奶在路上跌倒后得到了出租车司机帮助的整个过程。本课的任务有三个：阅读王奶奶写的一封信，掌握文中词汇。通过对话，填写关于司机和出租车的表格。通过写信，进一步复习信件格式并巩固对人物的描写。（二）读目标

知识目标学习课文中重点词、词组。能力目标进一步掌握人物的描述方法，提高学生的阅读理解和写作能力。情感目标通过故事，要求学生学习出租车司机助人为乐的精神。（三）学方法采用整体阅读方法助学生加强对文章的整体理解达到预期教学效果。（四）点和难点词汇学习，填写表格、写一封给出租公司经理的信。教设（Designs）教学内利用图片进行对人对物的描述然过渡到对课文阅读置学生完成两项任务:

提供一些图片要求学生对其进行描述。A据学生的描述猜猜是哪位同学引导学生学习重点词汇提高学生的阅读理解能力培养学生的阅读技巧以及对事物的观察能力。

在黑板上列出重点词汇要求学生快速浏览全文，推测重点词汇，了解文章大意浏览ExerciseA表格和文章插图后再次通读全文，进一步理解课文，并填写表格。Post-reading这是课文的拓展部分要求每个学生给出租车公司写一封信寻找这位好心的司机。[链14]说明：可以让学生就这些图片进行描述[链15]说明：本部分建议采用整体阅读方法，培养学生的整体阅读能力。这是一份简案。1.tolookatpicturesgivesomedescriptions.AskSsisheorshedescription.3.

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trip,upto,stayinhospital,lie-lying,assoonAskSspassagecarefullycompletethetableonpage4

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