上腹部CT精讲课件

上腹部CT()精讲41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔上腹部CT()精讲上腹部CT()精讲41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔肝胆胰CT表现绍兴市中医院放射科蒋廷宠解剖愉快教育是针对学生负担过重和严重厌学等具体的教育问题而提出的,是中外乐学思想的优良传统和当代社会的客观要求。实践证明,愉快教育是对当今患有“厌学症”的学生最有效的治疗良方,我们的教学需要愉快教育,呼唤愉快教育。而愉快教育落到实处就是要求教师积极去探讨和研究――在教学活动中如何进行快乐的课堂教学管理,如何为学生提供一个和谐而快乐的学习环境,继而启迪学生的心智,激发学生的学习兴趣和热情,从而提高课堂教学效能,促进学生的有效学习,提高学生的水平。创设愉快教学情景是进行愉快有效教学的重要一环。德国一位学者有过一个精辟的比喻:将15克盐放在你的面前,你无论如何也难以下咽。但将15克盐放入一碗美味可口的汤中,你早就在享用佳肴时,将15克盐全部吸收了。情境之于知识,犹如汤之于盐。盐需溶入汤中,才能被吸收;知识需要溶入情境之中,才能显示出活力和美感。教学情境,犹如美味而富有营养的汤。可见,在课堂教学中,学生能否积极主动地参与学习,教学情境非常重要。教师作为课堂教学管理的组织者,如何运用自己的教学机智和教学魅力使我们的课堂教学真正“动”起来、“活”起来进而“乐”起来,这无疑给我们教师提出了更高的要求。一、重视创设起点情境俗话说,良好的开始等于成功的一半,怎样把还沉浸在课间活动中的学生的情绪平静下来,尽快进入角色并能积极主动参与到课堂中来,这是上好一堂课的前提,这就需要教师精心设计起点情境。例如,我在讲到《我知我家》这节课时是这样创设情境的,先放背景音乐《我想要一个家》,然后教师用多媒体展示《三毛流浪记》中的几个画面,然后设问,当时的三毛最渴望得到的是什么?学生齐声回答:家。学生回答后教师总结过渡,出示课题:我知我家。通过创设情境,学生的积极性被调动起来,为下面的教学打下良好的基础。二、创设情境应贴近学生实际教师在创设情境时如果脱离学生生活实际,学生就会觉得枯燥乏味,提不起兴趣,从而影响学生的学习效率,因此,我们应尽量贴近学生学习和生活实际,了解他们的心理和思想动态,符合他们的需要。在讲《两代人的对话》时,我用多媒体播放周杰伦的歌曲《听妈妈的话》,并出示歌词:小朋友你是否有很多顽抗,为什么别人在那看漫画,我却在学画画,对着钢琴说话,别人在玩游戏,我却躲在家背abc,我说我要一架大大的飞机,我却得到一只旧旧的螺旋机。为什么要听妈妈的话,……周杰伦用自己的歌告诉我们,我们对父母的一些做法不理解,甚至产生逆反心理,长大后理解了父母,其实是为我们好,为了少一些遗憾,多一些理解,现在我们就来探讨怎样与父母沟通交流。因为当前有许多中学生是追星族,迷恋周杰伦的歌曲,用这首歌不仅拉近了师生之间的距离,而且提高了学生的学习兴趣,这样整个课堂气氛全都调动起来。三、创设的情境应具有时代性教师在上课时应尽量用具有时代性的材料,这样学生比较感兴趣,而且拓展了学生的视野,学生就会很感兴趣,提高学习积极性,能达到事半功倍的效果。如,在讲到《严也是一种爱》这一课时,我用多媒体播放了时下风靡世界的一首歌《妈妈之歌》,创作并演唱这首歌的是48岁的美国喜剧女演员安妮塔?兰弗洛,她是3个孩子的母亲,演唱的《妈妈之歌》视频在中国内地网站上大热,她在不到3分钟里一口气唱出了800多字的歌词。听过这首歌的网友无不惊叹:原来全世界的老妈唠叨起来都是“一样一样一样的啊”。并出示歌词:起床,起床,快起来!去洗脸,去刷牙,记得梳头!这是你的衣服你的鞋,有没有在听啊?!快起来!然后记得叠被子!会热吗?会冷吗?你就这样穿着出门吗?……如果我再说一遍,我以前一定说了好几千遍,因为,因为,因为,因为我说了算,我说了算,我说了算,我说了算!我是你妈!你妈,你妈,你妈,你唯一的妈!!我在播放这首歌曲时,同学们听得很仔细,很认真,了解到世界上所有的妈妈都是爱自己孩子的,但是与父母的矛盾和代沟也是不可避免的,让学生了解严也是一种爱。那堂课学生听得很认真,效果非常好。“起床,起床,快起来!去洗脸,去刷牙,记得梳头!这是你的衣服你的鞋,有没有在听啊……”这个情景的创设无疑将学生的积极性全部调动起来了,并从心底理解了自己的父母,了解到父爱母爱的伟大。课堂教学是一门博大精深、奥妙无穷的教学艺术,它既严谨理性,又充满激情和极富审美情趣,是师生双向交流活动中最真挚的情感交流艺术。好的教学方法是成功的基石。课堂教学方法是否新颖、是否多样,是决定能否有效地实施课堂教学调控的重要因素之一。这就要求我们教师在充分把握教学主题的内涵和外延的情况下,适当运用生动幽默的语言美、自然和谐的教态美和施教方法的艺术美等来创设教学情境,让学生在不知不觉轻松愉快的潜移默化中对教学活动进行整体的感受,进入审美情境,受到美的感染和熏陶,达到师生间的心理共振、情感共鸣、思路同步。目前,教育任重道远,提高学生的综合素质,我们应不断探索课堂教学管理的新方法、新思路,创设新型的宽松、平等、和谐的师生关系,创设愉快教学情景,对课堂教学进行有效的管理,并快乐高效地实施课堂教学。只有这样,我们的目标才能真正实现;只有这样,我们才能构建出和谐、民主而平等、灵活而互动的快乐情景,让我们的学生在轻松愉快的气氛中掌握所学知识,提高我们的教学质量,能使教学目标在有形的课堂教学情境下,于无声之处达成,这才是快乐教学独到的无痕魅力。0引言贵州省和黔东南苗族侗族自治州有独特的旅游优势和良好的人文环境,为了满足旅游企业和市场对高品质服务和管理人才的需求以及服务区域经济的发展,凯里学院申办了英语专业旅游英语方向,并于2009年首次招生。其培养目标是以工学结合办学模式为引导,在掌握英语和导游基本理论的基础上,重点突破英语语言应用能力,探索“语言运用能力、导游实践能力、文化交际能力”三位一体的人才培养模式,造就具有良好专业基础知识和一定的实践能力,能胜任翻译导游、旅行社对外联络、旅行社管理及外事、教育等行业的英语专门人才(参见《凯里学院本科专业人才培养方案(2009版)》)。现参考以往我国其他大学院校旅游专业学生就业中存在的问题,结合黔东南苗族侗族自治州的实际情况,预测凯里学院旅游英语方向学生就业面临的问题,在培养的过程中有意识地寻找其对策,解决这些问题,以提高学生的就业能力。1凯里学院英语专业旅游英语方向概况凯里学院外国语学院英语专业旅游英语方向于2009年秋季首次招生,学生人数为49人。本专业学制为四年,授予学位为文学学士。总计学时为2682,学分为166。实践教学包括60学时的军训、120学时的旅游实习、80学时的教育实习和10学时的就业指导。开设的主要课程为《综合英语》、《英语听力》、《英语口语》、《英语语法》、《英语写作》、《导游业务管理学》、《导游基础知识》、《英国文学》、《美国文学》、《翻译理论与实践》、《旅行社经营》、《旅游法与政策》、《导游英语》、《民族文化旅游学》、《第二外国语》、《旅游学概论》、《客源国概况》、《景点导游讲解英语》、《民俗学》、《社交礼仪》等。2预测培养过程中存在的问题及对策2.1对英语专业旅游英语方向的认识不够、学习紧迫感不强及对策刚经历高考拼搏之后的大一新生大都理所当然地认为自己可以在大学里放松放松,不再努力学习。在培养过程中要让学生知道大学是学生培养就业能力很关键的时期,英语专业旅游英语方向的学生必须具备扎实的理论基础、较强的英语语言文化能力和实践能力才能胜任以后与本专业相关的工作。导游人员是指取得导游证,接受旅行社委派,为旅游者提供向导、讲解及相关服务的人员。①1999年5月14日国务院发布的《导游人员管理条例》第十八条规定无导游证进行导游活动的,由旅游行政部门责令改正并予以公告,处1000元以上3万元以下的罚款;有违法所得的,并处没收违法所得。②由此可知,即使是旅游专业的学生,没有导游资格证带团是违法的。教师要让学生知道大学期间他们应该做的事情是认真学习专业理论知识,积极参与实践教学和教育实习,积累经验,考导游证,为今后寻找工作尽早做准备,激发学生的学习紧迫感。此外,黔东南民族职业技术学院的四校区是全国导游资格考试在黔东南州的唯一考点,教师应为学生提供这类相关的考试信息。2.2就业方向不明确及对策由于是首次招生,虽然身为旅游英语方向的学生,但部分学生是调剂过专业方向的。此前,他们并未想到他们会读此方向,所以入学后他们很多人不能明确其“旅游英语”的方向,只是被动地接受所学的知识,没有意识到所学的知识与他们今后的工作内容息息相关。在培养的过程中让他们意识到这一点,让他们在学习过程中有意识地积累与本方向相关的知识。2.3对本区域的认识不够及对策很多学生一谈到旅游资源就想到大城市,觉得本区域没有可吸引人的资源。这是缺乏对本地区的认识引起的。相当一部分的学生在毕业后很有可能服务于黔东南的旅游业,要让他们了解本地的人文地理概况和旅游资源。黔东南苗族侗族自治州位于贵州高原东南部,其自然风光神奇秀丽,人文景观绚丽多彩,民族风情浓郁迷人。人们把黔东南苗侗风情概括为“唐代发型、宋代服饰、明清建筑、魏晋遗风”。由于历史及地域原因,黔东南长期以来处于相对封闭状态,中原文化难以深入影响、渗透,使这里原生的少数民族文化得以完整保存。世界乡土文化保护基金会把黔东南推荐为“全球十八个生态文化保护圈之一”,联合国教科文组织把黔东南推荐为世界十大“返璞归真、回归自然”的旅游目的地首选地之一。黔东南在国际、国内专家学者以及游客心目中留下了“世界上最大的民族博物馆”、“人类保存最古老的歌谣”以及“人类疲惫心灵最后的家园”的美誉。③黔东南是研究民族风情的学者及游客们的心仪之地,每年都有大量的学者和游客来到这片土地考察、调研、游览。黔东南正被越来越多的人认识。学生了解这些后一定会更加热爱自己的专业,更加努力学习,因为这片土地需要他们。2.4传统的就业观念影响就业及对策大学生传统上被视为天之骄子,毕业后很多人的梦想是从事管理,进入机关事业单位等。但是旅游行业的特点决定了它的从业者所从事的是服务性行业,在中国传统观念里认为,服务是侍候人的工作,从事服务工作的职业是低人一等的。这种旧意识、旧观念至今还不同程度地影响着人们,对大学生择业的影响很大。同时,旅游是碗青春饭的观点也影响了大学生选择旅游行业就业。④对此问题,我们要加强对学生正确择业观的认识。首先确保学生参加学校开设为期10学时的就业指导课,对学生进行就业指导,让学生明确当前的就业形势,帮助其形成正确的就业观。其次要从主观上增强其对旅游行业的认同,培养他们敬业乐业的精神,授课教师在这方面要起着主导作用。教师可以通过丰富的专业知识,灵活的教学方法,向学生传授与旅游相关的理论知识,使学生了解到旅游业是新兴的朝阳产业,有着很大的发展空间,要把眼光放长远。还可以通过与学生进行交流,改变部分学生心中旅游服务等工作低人一等的观念,调整学生的择业心态。⑤2.5缺乏与本区域景点和人文文化相关的英语资料及对策尽管已有一些学者写出针对贵州省和黔东南旅游的英语书籍,如贵州人民出版社出版的《汉英对照贵州风情辞典》、贵州人民出版社出版的《贵州导游英语手册》等,但相对于庞大的旅游的资源,这方面的书籍显得很少,且不易获得,远远不能满足学生的需求,应组织人员从事于这方面书籍的编写,为服务本区域的旅游事业做贡献。3结束语在培养英语专业旅游英语方向学生的过程中,要注重培养学生掌握本专业的理论基础知识、实践能力,提供能提高学生英语语言应用能力、与本专业和本区域旅游资源相关的资料,督促他们考导游资格证,这样,在教师和学生的共同努力下,学生的就业能力肯定能得到提高。注释①傅迎春.政策法规与职业道德[M].贵州省旅游局贵州省导游人员资格考试培训参考资料,2005:113.②傅迎春.政策法规与职业道德[M].贵州省旅游局贵州省导游人员资格考试培训参考资料,2005:132.③王贵生.黔东南方言概论[M].四川:电子科技大学出版社,2009:23.上腹部CT()精讲41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律1肝胆胰CT表现绍兴市中医院放射科蒋廷宠肝胆胰CT表现2解剖解剖3肝左静脉食管腹直肌心脏肋软骨主动脉肝中静脉下腔静脉肋骨脾肝右静脉前锯肌右肺背阔肌髂腰肌背最长肌多裂肌肋间血管左肺肝左静脉4门静脉左支肝左内上亚段(段Na)肝左动脉(脐段)肝左外下亚段(段Ⅲ)门静脉左支(段Ⅲ)肝中静脉肝左静脉肝左外上亚段门静脉右支(段Ⅱ)肝右前上亚段门静脉左支(段Ⅱ)(段Ⅷ胃肝右静脉静脉韧带裂下腔静脉肝尾状叶(段I)肝右后上亚段段Ⅶ脉右支右肺右肾上腺右膈脚主动脉门静脉左支5肝左内侧段肝左外下亚段段Ⅳ)肝圆韧带(段Ⅲ)肝左静脉门静脉分叉处肝左动脉肝中静脉静脉韧带裂门静脉右支段Ⅶ)门静脉右支肝右静脉脾肝右后上亚段(段Ⅶ)下腔静脉右肾上腺膈脚肝尾状叶主动脉左肾上腺(段I)肝左内侧段6门静脉胃左静脉与右支分叉处肝圆韧带裂肝右动脉肝左动脉肝胃韧带中静脉门静脉右支前束肝右静脉腹腔干起始部脾静脉门静脉右支后束左肾上腺静脉门静脉主干左肾上腺下腔静脉右肾上极右肾上腺右膈脚主动脉左肾上极门静脉7腹外斜肌肝圆韧带裂肝总动脉腹白线腹宜肌腹腔干胃右膈脚门静脉主干门静脉右支前束脾静脉门腔静脉间隙肋间肌肝右静脉脾静脉门静脉右支后束下腔静脉左肾上极右肾上极髂肋肌背最长肌多裂肌右肾上腺左肾上腺腹外斜肌肝圆韧带裂肝总动脉腹白线腹宜肌腹腔干胃8镰状韧带肝左外侧段胆总管胰颈门静脉胃体门静脉(段V)肠系膜上动脉肝右静脉分支胃底脾静脉门静脉(段Ⅵ)下腔静脉右肾右膈脚腰静脉主动脉左肾镰状韧带9脾静脉汇人门静脉处十二指肠球主胰管肝左外下亚段(段Ⅲ)胰体胃肝左内下亚段(段Ⅳb胆囊肠系膜上动脉肝右前下亚段脾左肾静脉十二指肠脾静脉第二部分胰尾肝右后下亚段左肾动脉(段V)左肾右肾盂下腔静脉主动脉腰方肌脾静脉汇人门静脉处10肠系膜肠系膜胃窦上静脉上动脉胃体腹直肌腹横肌胰头腹外斜肌腹内斜肌脾胆囊结肠肝曲结肠脾曲肠第二部分空肠右肾右肾静脉下腔静脉主动脉腰静脉左肾静脉左肾肠系膜肠系膜11上腹部CT精讲课件12上腹部CT精讲课件13上腹部CT精讲课件14上腹部CT精讲课件15上腹部CT精讲课件16上腹部CT精讲课件17上腹部CT精讲课件18上腹部CT精讲课件19上腹部CT精讲课件20上腹部CT精讲课件21上腹部CT精讲课件22上腹部CT精讲课件23上腹部CT精讲课件24上腹部CT精讲课件25上腹部CT精讲课件26上腹部CT精讲课件27上腹部CT精讲课件28上腹部CT精讲课件29上腹部CT精讲课件30上腹部CT精讲课件31上腹部CT精讲课件32上腹部CT精讲课件33上腹部CT精讲课件34上腹部CT精讲课件35上腹部CT精讲课件36上腹部CT精讲课件37上腹部CT精讲课件38上腹部CT精讲课件39上腹部CT精讲课件40上腹部CT精讲课件41上腹部CT精讲课件42上腹部CT精讲课件43上腹部CT精讲课件44上腹部CT精讲课件45上腹部CT精讲课件46上腹部CT精讲课件47上腹部CT精讲课件48上腹部CT精讲课件49上腹部CT精讲课件50上腹部CT精讲课件51上腹部CT精讲课件52上腹部CT精讲课件53上腹部CT精讲课件54上腹部CT精讲课件55上腹部CT精讲课件56上腹部CT精讲课件57上腹部CT精讲课件58上腹部CT精讲课件59上腹部CT精讲课件60上腹部CT精讲课件61上腹部CT精讲课件62上腹部CT精讲课件63上腹部CT精讲课件64上腹部CT精讲课件65上腹部CT精讲课件66上腹部CT精讲课件67上腹部CT精讲课件68上腹部CT精讲课件69上腹部CT精讲课件70上腹部CT精讲课件71上腹部CT精讲课件72上腹部CT精讲课件73上腹部CT精讲课件74上腹部CT精讲课件75上腹部CT精讲课件76上腹部CT精讲课件77上腹部CT精讲课件78上腹部CT精讲课件79上腹部CT精讲课件80上腹部CT精讲课件81上腹部CT精讲课件82上腹部CT精讲课件83上腹部CT精讲课件84上腹部CT精讲课件85上腹部CT精讲课件86上腹部CT精讲课件87上腹部CT精讲课件88上腹部CT精讲课件89上腹部CT精讲课件90上腹部CT精讲课件91上腹部CT精讲课件92上腹部CT精讲课件93上腹部CT精讲课件94上腹部CT精讲课件95上腹部CT精讲课件96上腹部CT精讲课件97上腹部CT精讲课件98上腹部CT精讲课件99上腹部CT精讲课件100上腹部CT精讲课件101上腹部CT精讲课件102上腹部CT精讲课件103上腹部CT精讲课件104上腹部CT精讲课件105上腹部CT精讲课件106上腹部CT精讲课件107上腹部CT精讲课件108上腹部CT精讲课件109上腹部CT精讲课件110上腹部CT精讲课件111上腹部CT精讲课件112上腹部CT精讲课件113上腹部CT精讲课件114上腹部CT精讲课件115上腹部CT精讲课件116上腹部CT精讲课件11731、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里118上腹部CT()精讲41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔上腹部CT()精讲上腹部CT()精讲41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔肝胆胰CT表现绍兴市中医院放射科蒋廷宠解剖愉快教育是针对学生负担过重和严重厌学等具体的教育问题而提出的,是中外乐学思想的优良传统和当代社会的客观要求。实践证明,愉快教育是对当今患有“厌学症”的学生最有效的治疗良方,我们的教学需要愉快教育,呼唤愉快教育。而愉快教育落到实处就是要求教师积极去探讨和研究――在教学活动中如何进行快乐的课堂教学管理,如何为学生提供一个和谐而快乐的学习环境,继而启迪学生的心智,激发学生的学习兴趣和热情,从而提高课堂教学效能,促进学生的有效学习,提高学生的水平。创设愉快教学情景是进行愉快有效教学的重要一环。德国一位学者有过一个精辟的比喻:将15克盐放在你的面前,你无论如何也难以下咽。但将15克盐放入一碗美味可口的汤中,你早就在享用佳肴时,将15克盐全部吸收了。情境之于知识,犹如汤之于盐。盐需溶入汤中,才能被吸收;知识需要溶入情境之中,才能显示出活力和美感。教学情境,犹如美味而富有营养的汤。可见,在课堂教学中,学生能否积极主动地参与学习,教学情境非常重要。教师作为课堂教学管理的组织者,如何运用自己的教学机智和教学魅力使我们的课堂教学真正“动”起来、“活”起来进而“乐”起来,这无疑给我们教师提出了更高的要求。一、重视创设起点情境俗话说,良好的开始等于成功的一半,怎样把还沉浸在课间活动中的学生的情绪平静下来,尽快进入角色并能积极主动参与到课堂中来,这是上好一堂课的前提,这就需要教师精心设计起点情境。例如,我在讲到《我知我家》这节课时是这样创设情境的,先放背景音乐《我想要一个家》,然后教师用多媒体展示《三毛流浪记》中的几个画面,然后设问,当时的三毛最渴望得到的是什么?学生齐声回答:家。学生回答后教师总结过渡,出示课题:我知我家。通过创设情境,学生的积极性被调动起来,为下面的教学打下良好的基础。二、创设情境应贴近学生实际教师在创设情境时如果脱离学生生活实际,学生就会觉得枯燥乏味,提不起兴趣,从而影响学生的学习效率,因此,我们应尽量贴近学生学习和生活实际,了解他们的心理和思想动态,符合他们的需要。在讲《两代人的对话》时,我用多媒体播放周杰伦的歌曲《听妈妈的话》,并出示歌词:小朋友你是否有很多顽抗,为什么别人在那看漫画,我却在学画画,对着钢琴说话,别人在玩游戏,我却躲在家背abc,我说我要一架大大的飞机,我却得到一只旧旧的螺旋机。为什么要听妈妈的话,……周杰伦用自己的歌告诉我们,我们对父母的一些做法不理解,甚至产生逆反心理,长大后理解了父母,其实是为我们好,为了少一些遗憾,多一些理解,现在我们就来探讨怎样与父母沟通交流。因为当前有许多中学生是追星族,迷恋周杰伦的歌曲,用这首歌不仅拉近了师生之间的距离,而且提高了学生的学习兴趣,这样整个课堂气氛全都调动起来。三、创设的情境应具有时代性教师在上课时应尽量用具有时代性的材料,这样学生比较感兴趣,而且拓展了学生的视野,学生就会很感兴趣,提高学习积极性,能达到事半功倍的效果。如,在讲到《严也是一种爱》这一课时,我用多媒体播放了时下风靡世界的一首歌《妈妈之歌》,创作并演唱这首歌的是48岁的美国喜剧女演员安妮塔?兰弗洛,她是3个孩子的母亲,演唱的《妈妈之歌》视频在中国内地网站上大热,她在不到3分钟里一口气唱出了800多字的歌词。听过这首歌的网友无不惊叹:原来全世界的老妈唠叨起来都是“一样一样一样的啊”。并出示歌词:起床,起床,快起来!去洗脸,去刷牙,记得梳头!这是你的衣服你的鞋,有没有在听啊?!快起来!然后记得叠被子!会热吗?会冷吗?你就这样穿着出门吗?……如果我再说一遍,我以前一定说了好几千遍,因为,因为,因为,因为我说了算,我说了算,我说了算,我说了算!我是你妈!你妈,你妈,你妈,你唯一的妈!!我在播放这首歌曲时,同学们听得很仔细,很认真,了解到世界上所有的妈妈都是爱自己孩子的,但是与父母的矛盾和代沟也是不可避免的,让学生了解严也是一种爱。那堂课学生听得很认真,效果非常好。“起床,起床,快起来!去洗脸,去刷牙,记得梳头!这是你的衣服你的鞋,有没有在听啊……”这个情景的创设无疑将学生的积极性全部调动起来了,并从心底理解了自己的父母,了解到父爱母爱的伟大。课堂教学是一门博大精深、奥妙无穷的教学艺术,它既严谨理性,又充满激情和极富审美情趣,是师生双向交流活动中最真挚的情感交流艺术。好的教学方法是成功的基石。课堂教学方法是否新颖、是否多样,是决定能否有效地实施课堂教学调控的重要因素之一。这就要求我们教师在充分把握教学主题的内涵和外延的情况下,适当运用生动幽默的语言美、自然和谐的教态美和施教方法的艺术美等来创设教学情境,让学生在不知不觉轻松愉快的潜移默化中对教学活动进行整体的感受,进入审美情境,受到美的感染和熏陶,达到师生间的心理共振、情感共鸣、思路同步。目前,教育任重道远,提高学生的综合素质,我们应不断探索课堂教学管理的新方法、新思路,创设新型的宽松、平等、和谐的师生关系,创设愉快教学情景,对课堂教学进行有效的管理,并快乐高效地实施课堂教学。只有这样,我们的目标才能真正实现;只有这样,我们才能构建出和谐、民主而平等、灵活而互动的快乐情景,让我们的学生在轻松愉快的气氛中掌握所学知识,提高我们的教学质量,能使教学目标在有形的课堂教学情境下,于无声之处达成,这才是快乐教学独到的无痕魅力。0引言贵州省和黔东南苗族侗族自治州有独特的旅游优势和良好的人文环境,为了满足旅游企业和市场对高品质服务和管理人才的需求以及服务区域经济的发展,凯里学院申办了英语专业旅游英语方向,并于2009年首次招生。其培养目标是以工学结合办学模式为引导,在掌握英语和导游基本理论的基础上,重点突破英语语言应用能力,探索“语言运用能力、导游实践能力、文化交际能力”三位一体的人才培养模式,造就具有良好专业基础知识和一定的实践能力,能胜任翻译导游、旅行社对外联络、旅行社管理及外事、教育等行业的英语专门人才(参见《凯里学院本科专业人才培养方案(2009版)》)。现参考以往我国其他大学院校旅游专业学生就业中存在的问题,结合黔东南苗族侗族自治州的实际情况,预测凯里学院旅游英语方向学生就业面临的问题,在培养的过程中有意识地寻找其对策,解决这些问题,以提高学生的就业能力。1凯里学院英语专业旅游英语方向概况凯里学院外国语学院英语专业旅游英语方向于2009年秋季首次招生,学生人数为49人。本专业学制为四年,授予学位为文学学士。总计学时为2682,学分为166。实践教学包括60学时的军训、120学时的旅游实习、80学时的教育实习和10学时的就业指导。开设的主要课程为《综合英语》、《英语听力》、《英语口语》、《英语语法》、《英语写作》、《导游业务管理学》、《导游基础知识》、《英国文学》、《美国文学》、《翻译理论与实践》、《旅行社经营》、《旅游法与政策》、《导游英语》、《民族文化旅游学》、《第二外国语》、《旅游学概论》、《客源国概况》、《景点导游讲解英语》、《民俗学》、《社交礼仪》等。2预测培养过程中存在的问题及对策2.1对英语专业旅游英语方向的认识不够、学习紧迫感不强及对策刚经历高考拼搏之后的大一新生大都理所当然地认为自己可以在大学里放松放松,不再努力学习。在培养过程中要让学生知道大学是学生培养就业能力很关键的时期,英语专业旅游英语方向的学生必须具备扎实的理论基础、较强的英语语言文化能力和实践能力才能胜任以后与本专业相关的工作。导游人员是指取得导游证,接受旅行社委派,为旅游者提供向导、讲解及相关服务的人员。①1999年5月14日国务院发布的《导游人员管理条例》第十八条规定无导游证进行导游活动的,由旅游行政部门责令改正并予以公告,处1000元以上3万元以下的罚款;有违法所得的,并处没收违法所得。②由此可知,即使是旅游专业的学生,没有导游资格证带团是违法的。教师要让学生知道大学期间他们应该做的事情是认真学习专业理论知识,积极参与实践教学和教育实习,积累经验,考导游证,为今后寻找工作尽早做准备,激发学生的学习紧迫感。此外,黔东南民族职业技术学院的四校区是全国导游资格考试在黔东南州的唯一考点,教师应为学生提供这类相关的考试信息。2.2就业方向不明确及对策由于是首次招生,虽然身为旅游英语方向的学生,但部分学生是调剂过专业方向的。此前,他们并未想到他们会读此方向,所以入学后他们很多人不能明确其“旅游英语”的方向,只是被动地接受所学的知识,没有意识到所学的知识与他们今后的工作内容息息相关。在培养的过程中让他们意识到这一点,让他们在学习过程中有意识地积累与本方向相关的知识。2.3对本区域的认识不够及对策很多学生一谈到旅游资源就想到大城市,觉得本区域没有可吸引人的资源。这是缺乏对本地区的认识引起的。相当一部分的学生在毕业后很有可能服务于黔东南的旅游业,要让他们了解本地的人文地理概况和旅游资源。黔东南苗族侗族自治州位于贵州高原东南部,其自然风光神奇秀丽,人文景观绚丽多彩,民族风情浓郁迷人。人们把黔东南苗侗风情概括为“唐代发型、宋代服饰、明清建筑、魏晋遗风”。由于历史及地域原因,黔东南长期以来处于相对封闭状态,中原文化难以深入影响、渗透,使这里原生的少数民族文化得以完整保存。世界乡土文化保护基金会把黔东南推荐为“全球十八个生态文化保护圈之一”,联合国教科文组织把黔东南推荐为世界十大“返璞归真、回归自然”的旅游目的地首选地之一。黔东南在国际、国内专家学者以及游客心目中留下了“世界上最大的民族博物馆”、“人类保存最古老的歌谣”以及“人类疲惫心灵最后的家园”的美誉。③黔东南是研究民族风情的学者及游客们的心仪之地,每年都有大量的学者和游客来到这片土地考察、调研、游览。黔东南正被越来越多的人认识。学生了解这些后一定会更加热爱自己的专业,更加努力学习,因为这片土地需要他们。2.4传统的就业观念影响就业及对策大学生传统上被视为天之骄子,毕业后很多人的梦想是从事管理,进入机关事业单位等。但是旅游行业的特点决定了它的从业者所从事的是服务性行业,在中国传统观念里认为,服务是侍候人的工作,从事服务工作的职业是低人一等的。这种旧意识、旧观念至今还不同程度地影响着人们,对大学生择业的影响很大。同时,旅游是碗青春饭的观点也影响了大学生选择旅游行业就业。④对此问题,我们要加强对学生正确择业观的认识。首先确保学生参加学校开设为期10学时的就业指导课,对学生进行就业指导,让学生明确当前的就业形势,帮助其形成正确的就业观。其次要从主观上增强其对旅游行业的认同,培养他们敬业乐业的精神,授课教师在这方面要起着主导作用。教师可以通过丰富的专业知识,灵活的教学方法,向学生传授与旅游相关的理论知识,使学生了解到旅游业是新兴的朝阳产业,有着很大的发展空间,要把眼光放长远。还可以通过与学生进行交流,改变部分学生心中旅游服务等工作低人一等的观念,调整学生的择业心态。⑤2.5缺乏与本区域景点和人文文化相关的英语资料及对策尽管已有一些学者写出针对贵州省和黔东南旅游的英语书籍,如贵州人民出版社出版的《汉英对照贵州风情辞典》、贵州人民出版社出版的《贵州导游英语手册》等,但相对于庞大的旅游的资源,这方面的书籍显得很少,且不易获得,远远不能满足学生的需求,应组织人员从事于这方面书籍的编写,为服务本区域的旅游事业做贡献。3结束语在培养英语专业旅游英语方向学生的过程中,要注重培养学生掌握本专业的理论基础知识、实践能力,提供能提高学生英语语言应用能力、与本专业和本区域旅游资源相关的资料,督促他们考导游资格证,这样,在教师和学生的共同努力下,学生的就业能力肯定能得到提高。注释①傅迎春.政策法规与职业道德[M].贵州省旅游局贵州省导游人员资格考试培训参考资料,2005:113.②傅迎春.政策法规与职业道德[M].贵州省旅游局贵州省导游人员资格考试培训参考资料,2005:132.③王贵生.黔东南方言概论[M].四川:电子科技大学出版社,2009:23.上腹部CT()精讲41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律119肝胆胰CT表现绍兴市中医院放射科蒋廷宠肝胆胰CT表现120解剖解剖121肝左静脉食管腹直肌心脏肋软骨主动脉肝中静脉下腔静脉肋骨脾肝右静脉前锯肌右肺背阔肌髂腰肌背最长肌多裂肌肋间血管左肺肝左静脉122门静脉左支肝左内上亚段(段Na)肝左动脉(脐段)肝左外下亚段(段Ⅲ)门静脉左支(段Ⅲ)肝中静脉肝左静脉肝左外上亚段门静脉右支(段Ⅱ)肝右前上亚段门静脉左支(段Ⅱ)(段Ⅷ胃肝右静脉静脉韧带裂下腔静脉肝尾状叶(段I)肝右后上亚段段Ⅶ脉右支右肺右肾上腺右膈脚主动脉门静脉左支123肝左内侧段肝左外下亚段段Ⅳ)肝圆韧带(段Ⅲ)肝左静脉门静脉分叉处肝左动脉肝中静脉静脉韧带裂门静脉右支段Ⅶ)门静脉右支肝右静脉脾肝右后上亚段(段Ⅶ)下腔静脉右肾上腺膈脚肝尾状叶主动脉左肾上腺(段I)肝左内侧段124门静脉胃左静脉与右支分叉处肝圆韧带裂肝右动脉肝左动脉肝胃韧带中静脉门静脉右支前束肝右静脉腹腔干起始部脾静脉门静脉右支后束左肾上腺静脉门静脉主干左肾上腺下腔静脉右肾上极右肾上腺右膈脚主动脉左肾上极门静脉125腹外斜肌肝圆韧带裂肝总动脉腹白线腹宜肌腹腔干胃右膈脚门静脉主干门静脉右支前束脾静脉门腔静脉间隙肋间肌肝右静脉脾静脉门静脉右支后束下腔静脉左肾上极右肾上极髂肋肌背最长肌多裂肌右肾上腺左肾上腺腹外斜肌肝圆韧带裂肝总动脉腹白线腹宜肌腹腔干胃126镰状韧带肝左外侧段胆总管胰颈门静脉胃体门静脉(段V)肠系膜上动脉肝右静脉分支胃底脾静脉门静脉(段Ⅵ)下腔静脉右肾右膈脚腰静脉主动脉左肾镰状韧带127脾静脉汇人门静脉处十二指肠球主胰管肝左外下亚段(段Ⅲ)胰体胃肝左内下亚段(段Ⅳb胆囊肠系膜上动脉肝右前下亚段脾左肾静脉十二指肠脾静脉第二部分胰尾肝右后下亚段左肾动脉(段V)左肾右肾盂下腔静脉主动脉腰方肌脾静脉汇人门静脉处128肠系膜肠系膜胃窦上静脉上动脉胃体腹直肌腹横肌胰头腹外斜肌腹内斜肌脾胆囊结肠肝曲结肠脾曲肠第二部分空肠右肾右肾静脉下腔静脉主动脉腰静脉左肾静脉左肾肠系膜肠系膜129上腹部CT精讲课件130上腹部CT精讲课件131上腹部CT精讲课件132上腹部CT精讲课件133上腹部CT精讲课件13