小学语文《三峡》教学课件模板

郦道元郦道元1瞿塘峡瞿塘峡2巫峡巫峡3西陵峡西陵峡4走近作者范阳涿县（现在属河北涿州）人，北魏地理学家。好学博览，留心水道等地理现象，撰《水经注》。郦道元（小提示：名、时、地、评、作）走近作者走近作者范阳涿县（现在属河北涿州）人，北魏地理学家。好学博览5作品介绍本文选自《水经注》。《水经注》，其书名为注释《水经》,实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。作品介绍作品介绍本文选自《水经注》。《水经注》，其书名为注释《水经》6整体感知一、读准字音三峡郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。quēzhàngxiāngsùxī整体感知整体感知一、读准字音三峡郦道元 自三峡七百7整体感知一、读准字音三峡郦道元

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”tuānyănshùzhŭzhuăncháng山献整体感知整体感知一、读准字音三峡郦道元 春冬之时，8掌握12个字音阙处重岩叠嶂

襄陵曦月御风沿溯素湍绝长啸

属引涧飞漱

quēzhàngxīxiāngsùtuānyǎnxiàozhǔjiànyù

shù

山献掌握12个字音掌握12个字音阙处重岩叠嶂襄陵曦月qu9二、读出语句二、读出语句自三峡七百里中两岸连山略无阙处重岩叠嶂隐天蔽日自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵沿溯阻绝或王命急宣有时朝发白帝暮到江陵其间千二百里虽乘奔御风不以疾也春冬之时则素湍绿潭回清倒影绝多生怪柏悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂良多趣味每至晴初霜旦林寒涧肃常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝故渔者歌曰巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳二、读出语句二、读出语句自三峡七百里中两岸连山略无阙处重岩叠10三、读懂文意一、二、三、自由朗读课文结合课下注释和工具书，理解句意。同桌交流，讨论不理解的句子。提出解决不了的句子，师生共同研讨。三、读懂文意三、读懂文意一、二、三、自由朗读课文结合课下注释和工具书，理11掌握下面18个字词，七个句子两岸连山略无阙处自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵沿溯阻绝或王命急宣虽乘奔御风不以疾也春冬之时则素湍绿潭回清倒影绝多生怪柏悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂良多趣味掌握字词句掌握下面18个字词，七个句子两岸连山略无阙处掌握字词句12四、读出美感怎么读出文言文的味道呢？怎么使我们朗读具有音乐之美？第一，要读好“领起”词的短暂拖音；第二，读出四字词语的节拍第三，读好特别之处的顿音。

四、读出美感四、读出美感怎么读出文言文的味道呢？怎么使我们朗读具有音乐之13四、读出美感第一，要读好“领起”词的短暂拖音；自/三峡七百里中自非/亭午夜分至于/夏水襄陵或/王命急宣有时/朝发白帝虽/乘奔御风四、读出美感四、读出美感第一，要读好“领起”词的短暂拖音；自/三峡七百里14四、读出美感第二，读出四字词语的节拍两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日。自非/亭午/夜分，不见/曦月。（提示四个字两两一个节奏）四、读出美感四、读出美感第二，读出四字词语的节拍两岸/连山，略无/阙处。15四、读出美感第三，读好特别之处的顿音。悬泉/瀑布，飞漱/其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。故/渔者/歌曰：“巴东/三峡/巫峡长，猿鸣/三声/泪/沾/裳”。四、读出美感四、读出美感第三，读好特别之处的顿音。悬泉/瀑布，飞漱/其16研读共品1.“峡”字的意思是“两山夹水的地方”。如果让你写三峡的景你会写什么？山水研读共品研读共品1.“峡”字的意思是“两山夹水的地方”。如果让你写三17品读美句1.找出你喜欢的句子并认真朗读并试着赏析，然后和同桌交流分享。（提示：可从修辞，写法，词语运用······多角度入手）2.试着分析这句话写出了三峡山（水）______特点。品读美句品读美句1.找出你喜欢的句子并认真朗读并试着赏析，然后和同桌18小结A.两个修辞手法B.两种写作手法C.四段景物特点夸张引用正侧结合动静结合小结小结A.两个修辞手法B.两种写作手法C.四段景物特点夸张19熟读成诵自

七百里中，两岸连山，略无

。重岩

，隐

蔽

。自非

，不见曦月。至于夏

襄陵，沿

阻绝。或王命

，有时朝发

，暮到

，其间千二百里，虽乘奔

，不以

。

之时，则素

绿

，回清倒影。绝山献多生

，悬

瀑布，

其间，清

峻茂，良多

。每至晴初

，林

涧

，常有高猿长

，属引

，空谷传响，

久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡

长，

三声

!”减字背诵法（一）熟读成诵熟读成诵自七百里中，两岸连山，略无。20熟读成诵自三峡

，两岸

，阙处。重

叠

，隐

蔽

。自非

，不见

。至于

襄陵，沿溯

。或王命急宣，有时朝

，暮

，其间

，虽乘

御

，不以

也。春冬之时，则

湍

潭，回清

。

多生怪柏，悬

瀑布，飞漱

，清荣

，良多趣味。每至晴

霜旦，林

涧

，常有

长啸，属引

，空谷

，哀转

。故渔者歌曰：“

三峡

，猿鸣

泪

!”减字背诵法-（二）熟读成诵熟读成诵自三峡，两岸，阙处。重叠21熟读成诵自

中，两

连

，略

阙处。重

叠

，隐

蔽

。自非

，不见

。至于

襄陵，沿溯

。或王命

，有时朝

，暮

，其间

，虽乘

御

，不以

也。春冬

，则

湍

潭，回清

。

多生

，悬

瀑布，

其间，清荣

，良多

。每至晴

霜

，林

涧

，常有

，属引

，空谷

，哀转

。故

歌曰：“

三峡

，猿鸣

泪

!”减字背诵法（三）熟读成诵熟读成诵自中，两连，略22熟读成诵

自

，两

，

。重

，

。自非

，

。至于

，

。或

，有时

，暮

，其间

，虽

，

。春

，则

，回

。

多生

，悬

，

，清

，

。每

，林

，常

，

，空谷

，

。故

曰：“

，

!”减字背诵法（四）熟读成诵熟读成诵自，两，23背诵全文“三峡群山”之美自三峡……阙处重岩……曦月背诵全文背诵全文“三峡群山”之美自三峡……阙处重岩……曦月背诵全文24背诵全文领略“三峡夏水”之势夏水，阻绝有时朝发……不以疾也背诵全文背诵全文领略“三峡夏水”之势夏水，阻绝有时朝发25背诵全文背诵全文背诵全文背诵全文26背诵全文领略“三峡秋景”之气氛林寒涧肃高猿长啸背诵全文背诵全文领略“三峡秋景”之气氛林寒涧肃高猿长啸背诵全文27郦道元郦道元28瞿塘峡瞿塘峡29巫峡巫峡30西陵峡西陵峡31走近作者范阳涿县（现在属河北涿州）人，北魏地理学家。好学博览，留心水道等地理现象，撰《水经注》。郦道元（小提示：名、时、地、评、作）走近作者走近作者范阳涿县（现在属河北涿州）人，北魏地理学家。好学博览32作品介绍本文选自《水经注》。《水经注》，其书名为注释《水经》,实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。作品介绍作品介绍本文选自《水经注》。《水经注》，其书名为注释《水经》33整体感知一、读准字音三峡郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。quēzhàngxiāngsùxī整体感知整体感知一、读准字音三峡郦道元 自三峡七百34整体感知一、读准字音三峡郦道元

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”tuānyănshùzhŭzhuăncháng山献整体感知整体感知一、读准字音三峡郦道元 春冬之时，35掌握12个字音阙处重岩叠嶂

襄陵曦月御风沿溯素湍绝长啸

属引涧飞漱

quēzhàngxīxiāngsùtuānyǎnxiàozhǔjiànyù

shù

山献掌握12个字音掌握12个字音阙处重岩叠嶂襄陵曦月qu36二、读出语句二、读出语句自三峡七百里中两岸连山略无阙处重岩叠嶂隐天蔽日自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵沿溯阻绝或王命急宣有时朝发白帝暮到江陵其间千二百里虽乘奔御风不以疾也春冬之时则素湍绿潭回清倒影绝多生怪柏悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂良多趣味每至晴初霜旦林寒涧肃常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝故渔者歌曰巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳二、读出语句二、读出语句自三峡七百里中两岸连山略无阙处重岩叠37三、读懂文意一、二、三、自由朗读课文结合课下注释和工具书，理解句意。同桌交流，讨论不理解的句子。提出解决不了的句子，师生共同研讨。三、读懂文意三、读懂文意一、二、三、自由朗读课文结合课下注释和工具书，理38掌握下面18个字词，七个句子两岸连山略无阙处自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵沿溯阻绝或王命急宣虽乘奔御风不以疾也春冬之时则素湍绿潭回清倒影绝多生怪柏悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂良多趣味掌握字词句掌握下面18个字词，七个句子两岸连山略无阙处掌握字词句39四、读出美感怎么读出文言文的味道呢？怎么使我们朗读具有音乐之美？第一，要读好“领起”词的短暂拖音；第二，读出四字词语的节拍第三，读好特别之处的顿音。

四、读出美感四、读出美感怎么读出文言文的味道呢？怎么使我们朗读具有音乐之40四、读出美感第一，要读好“领起”词的短暂拖音；自/三峡七百里中自非/亭午夜分至于/夏水襄陵或/王命急宣有时/朝发白帝虽/乘奔御风四、读出美感四、读出美感第一，要读好“领起”词的短暂拖音；自/三峡七百里41四、读出美感第二，读出四字词语的节拍两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日。自非/亭午/夜分，不见/曦月。（提示四个字两两一个节奏）四、读出美感四、读出美感第二，读出四字词语的节拍两岸/连山，略无/阙处。42四、读出美感第三，读好特别之处的顿音。悬泉/瀑布，飞漱/其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。故/渔者/歌曰：“巴东/三峡/巫峡长，猿鸣/三声/泪/沾/裳”。四、读出美感四、读出美感第三，读好特别之处的顿音。悬泉/瀑布，飞漱/其43研读共品1.“峡”字的意思是“两山夹水的地方”。如果让你写三峡的景你会写什么？山水研读共品研读共品1.“峡”字的意思是“两山夹水的地方”。如果让你写三44品读美句1.找出你喜欢的句子并认真朗读并试着赏析，然后和同桌交流分享。（提示：可从修辞，写法，词语运用······多角度入手）2.试着分析这句话写出了三峡山（水）______特点。品读美句品读美句1.找出你喜欢的句子并认真朗读并试着赏析，然后和同桌45小结A.两个修辞手法B.两种写作手法C.四段景物特点夸张引用正侧结合动静结合小结小结A.两个修辞手法B.两种写作手法C.四段景物特点夸张46熟读成诵自

七百里中，两岸连山，略无

。重岩

，隐

蔽

。自非

，不见曦月。至于夏

襄陵，沿

阻绝。或王命

，有时朝发

，暮到

，其间千二百里，虽乘奔

，不以

。

之时，则素

绿

，回清倒影。绝山献多生

，悬

瀑布，

其间，清

峻茂，良多

。每至晴初

，林

涧

，常有高猿长

，属引

，空谷传响，

久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡

长，

三声

!”减字背诵法（一）熟读成诵熟读成诵自七百里中，两岸连山，略无。47熟读成诵自三峡

，两岸

，阙处。重

叠

，隐

蔽

。自非

，不见

。至于

襄陵，沿溯

。或王命急宣，有时朝

，暮

，其间

，虽乘

御

，不以

也。春冬之时，则

湍

潭，回清

。

多生怪柏，悬

瀑布，飞漱

，清荣

，良多趣味。每至晴

霜旦，林

涧

，常有

长啸，属引

，空谷

，哀转

。故渔者歌曰：“

三峡

，猿鸣

泪

!”减字背诵法-（二）熟读成诵熟读成诵自三峡，两岸，阙处。重叠48熟读成诵自

中，两

连

，略

阙处。重

叠

，隐

蔽

。自非

，不见

。至于

襄陵，沿溯

。或王命

，有时朝

，暮

，其间

，虽乘

御

，不以

也。春冬

，则

湍

潭，回清