新型模板及脚手架应用技术课件

新型模板及脚手架应用技术服从真理，就能征服一切事物新型模板及脚手架应用技术新型模板及脚手架应用技术服从真理，就能征服一切事物②清水混凝土模板施工技术1)清水混凝土模板施工必须编制模板施工方案和操作工艺2)墙体模板应组拼成大模板,整体吊装施工:柱梁模板也可采用整体预制安装,整体脱模和整体转移的“三整体”组拼方式3)采取“小流水段”施工工艺,缩小施工工作面,减少模板配置量,达到加快施工速度、缩短工期、减少施工费用的目的4)选择脱模剂应利于脱模,外观效果满足清水混凝上质量要求(2)主要技术指标①清水混凝土模板可选用无框木(竹)胶合板,钢框胶合板模板,木框胶合板模板、全钢大模板等,当前应重点推广应用全钢大模板,积极开发钢框胶合板模板②墙体模板承受混凝土侧压力应达到60KN/m2,柱模板承受混凝土侧压力应达到80KNm2③采用复膜木(竹)胶合板,周转使用次数应达到10次以上,逐步淘汰散装散拆的落后施工工艺。(3)适用范围清水混凝土施工技术主要使用于各种类型的高级公共建筑住宅建筑、工程构筑物、铁路工程的桥头建筑和市政道路、桥梁工程等(4)应用典型工程海南凤凰机场高级公共建筑框架结构九江长江大桥桥头堡高级公共建筑剪力墙结构首都机场停车楼高级公共建筑框架结构联想生产厂房工业厂房框剪结构南水北调工程1标段水利工程涵洞天津城市环城快速路公路工程全现浇箱型梁健翔新村B座住宅工程剪力墙结构合唱是声乐艺术的表现形式之一，也是中小学音乐教育的重要组成部分，对于提高中学生的音乐素养，培养学生的音乐感受力，具有十分重要的意义。中学合唱教学也是中学音乐教学的重点，如何对中学生进行有效系统的合唱教学，怎样突破教学难点，在初中有限的学习阶段、在课堂有限的时间里提高合唱教学的效果，是当前音乐教育工作者需要认真研究和探讨的新课题。一、当前农村中学生参与合唱活动的现状1、学生对多声部合唱缺乏认识。大部分农村中学生对合唱表演形式的认知有待提高，学生往往认为合唱就是齐唱，却不知道齐唱只是合唱中的一种表演形式，而对多声部的合唱几乎没有认识。学生只知道一些流行歌曲，一些组合的表演形式，但对合唱产生的结构和效果往往一无所知。2、学生对学习音乐课本里的歌曲缺乏积极性。通过对农村中学生的调查，发现我们农村中学生59%的学生会唱的歌主要来自音乐课本外，余下41%的学生会唱的歌则主要来自于音乐课本，大部分学生遇到对自己口味的歌曲能引起一定的学习兴趣，否则，参与欲不强，更谈不上多声部合唱歌曲的学习，影响学生课堂学习的积极性。3、学生对合唱知识了解的欠缺。农村中学生很少知道合唱的这些基本知识。而有些同学接触流行音乐，喜欢一些组合团队，希望自己组建但又无从下手。这就需要我们在课堂合唱教学的引导和启发来实施合唱教学。好的合唱应该是均衡而协调：合唱的均衡取决于声音的音量、音色的平衡；合唱的协调取决于声音的谐和、音准。这些合唱的技能知识，就需要我们在课堂教学中持久的、系统的来完成。二、中学生课堂合唱教学的基本原则合唱是学校音乐教学的一项重要的活动，合唱要求学生亲身参与还要求学生在这过程中不断的体验，所以合唱是提高学生素养、对审美的熏陶起着最直接的作用。在合唱教学中，我们应该把握以下几个原则，这样才能更好的展开这项活动。（1）自主原则：由于中学课堂歌曲作品的要求，教材很多歌曲都要求用二个声部演唱，如：《十送红军》、《渴望春天》、《让世界充满爱》、《踏雪寻梅》等等，这些作品适合学生童年的时代性、符合孩子心理发展和艺术性。为此我在教学中要把握合唱要领，灌输合唱知识、结构、特点、方法等各要素，从学生的实际音乐素养入手，简单、通俗的训练方法才能让学生全身心的投入到演唱中去。（2）开放原则：学生的合唱要取得进步，既要坚持合唱基本功的训练，又要根据合唱的不同阶段的水平、让学生自己选择自己喜欢的作品。老师的功能只起到筛选的作用了，不管是艺术作品还是通俗作品，我们都可以尝试着去编排，都何以尝试着去让学生接触。只要符合学生的歌曲，只要在程度上学生能完成的作品，都可以大胆的让学生去学习。（3）渐进原则：训练的发声（起声）、力度（强弱）、音域（高低）、速度（快慢）、节奏（长短）等等都应从易到难，我一般都以二个声部的简单歌曲入手，结合初中歌曲教程，因为我们的教材里所选的歌曲有很多都是从第二乐段开始就有声部的要求的。（4）直觉原则：课堂教学中要经常让学生欣赏合唱赛事的录象、通过欣赏激发学生的热情，点燃学生对合唱活动的追求和参与。美国作曲家科普兰说得好“听风格熟悉的音乐，也听新近的音乐，并且不管是否别人说过什么或写过什么，或对他们作品的价值做过什么检验，这才是聪明的聆听者的标志。”只有直觉感官了，你才有燃起激情的欲望。合唱学习才有积极性。三、以黄金分割时间实施合唱课堂教学作为一所农村中学，我们所能做的就是充分利用好课堂45分钟。把80%的时间交与了学生，让学生主导，可以按25：15或以28：17的黄金分割安排45分钟教学时间，比例近似于黄金分割。虽无法论证其科学性，但也不是没有道理。依据我十几年的教学体验，下面形诸于文字，作为引玉之砖，求证于广大同仁的不吝指教。1、单旋律的音准训练。合唱不能急于求成，首先要加强单旋律的音准训练，为合唱教学打下扎实的基础。在课堂中我习惯抽出6分钟左右的时间，要求学生学唱音阶，在唱音阶的同时，教师还可以弹奏简单的乐句片段，让学生辨别唱名。练习视唱时往往取材那些朗朗上口的经典民歌片段，也可采用学生熟悉的通俗歌曲《大眼睛》、《月亮之上》的乐句。2、节奏训练。节奏训练也为合唱教学打下扎实的基础，因此节奏训练是十分必要的。每节课必须要抽出6分钟时间来培养学生节奏感，如平稳节奏的训练，不同时值的符点音符节奏训练、切分音节奏训练、三连音节奏训练、变化节奏训练及两部交错节奏训练等，以提高学生节奏变化的反应灵敏性。由浅入深，按要求，有步骤的，每堂课都要相互衔接，长时间的循环训练，这就要求教师在备课中要有系统的准备。一学年或三学年的教程的完整性的课堂准备与规划。3、歌唱技能的训练。有人说：“姿势是呼吸的源泉，呼吸是发声的源泉。”唱歌训练，首先要有正确的歌唱姿势，没有经过专业训练的人往往不够重视姿势，姿势的正确与否是直接关系到发声时各个器官配合的协调姿势，正确的姿势，发声各部分就能正常地工作，而不正确的姿势，则往往带来不正确的声音。其次我们就要训练呼吸、发音、共鸣、咬字等歌唱发音技能的练习。4、和声的训练（5分钟）。在歌唱技能技巧及歌唱能力培养的基础上，让学生进行和声基本训练，坚持对学生进行三度、六度、四度、五度等听音训练，这种训练可以从旋律音程开始，逐渐到和声音程，从分声部默唱到视唱，从单声部训练到两个声部的合唱练习。随着和声训练的不断深化，就可以开始接触轮唱、二部合唱甚至混声四部合唱的歌曲了。这部分的内容我们可以按阶段来实施，可以以学期为一阶段。5、合唱作品的具体实施。合唱作品的具体实施除了对作品进行分析，更重要的是对作品进行再次加工演练。将合唱队员的声音做到最优美，然后把作品的艺术性展现出来，这是合唱艺术的综合体现。作品分析我们可根据作者的创作动机和作品的背景资料来向学生描叙。作品的编排我们可以根据自己对作品的理解进行艺术再加工。在课堂教学〈〈给未来一片绿色〉〉这首歌曲时，就是按作品的本意来编排的。此曲由三部分组成。第一部分我就选用音色恬美的女生领唱，突出独唱的特点，选用用亲切、温和、纯净的女生来领唱。这一部分作品主要描绘少年儿童在思考问题。他们提出“你给未来的地球想留些什么”的问题，这段旋律流畅、婉转、抒情，我们就要求学生在声音上把握亲和力，力度、速度都按旋律的进行来处理。运用正确的气息，按课堂呼吸训练的方法来演唱。第二部分是一个发展的部分，也就是作品的核心部分。他具体描绘了少年儿童思考的内容：留下小树、花朵、生命的春天、永恒的绿色等这里运用了二个声部的手法，旋律的活跃性，儿童们你一言我一言的讨论问题的场景就出先了。这时我们分乐句的处理，处理好声部主次、明暗关系。还得运用声音的控制力，音色调节、力度变化来体现。将儿童活跃谈论的场面通过集体音响的效果体现出来。学生理解后，就通过自身的表演来呈现，我们的同学表现积极，不但音色上能表现，连脸部表情的都开始丰富了，一些男生从被动到主动，从配合到积极，我可以从其眼神里读懂。第三部分是前两部分的深入发展。他描绘儿童们讨论后得出了肯定的结论。这时旋律进行完全体现合唱的特性。旋律以短暂的复调式进行，旋律由13517?C24675?C?艚?行将全曲推向高潮，此后歌曲又合为和声式进行，并以肯定的语气结束全曲。在整个教学作品处理过程中，我们一定要处理好“情”与“声”的关系、协调好“气”“声”“字”“行腔”的关系、处理好声部主次、明暗关系，要充分体现出合唱的和谐。合唱的和谐既合唱各声部在音高关系的准确、协调。合唱的均衡既合唱各声部的音量关系。在学生的合唱教学中，要求学生聆听自己的声部和其他声部的歌声，使合唱各声部成为一个整体。在农村音乐课堂教学中，我深深体会到音乐教学时间对学生与老师来说都是极其宝贵的，在有限的课堂教学中，我们要牢牢把握课堂黄金分割的原则来完成一首作品，用25分钟的时间用来系统的训练合唱的基础技能，15分钟来欣赏不同版本的演唱风格和熟悉作品，50分钟的时间来处理作品。张弛有度，抓住关键时间进行重难点教学，抓住学生注意力和兴奋度，劳逸结合，达到黄金分割。音乐教学只有充分关注学生，努力发掘学生的潜能，才能真正找准“黄金分割点”，才能创造出一流的教学效果。于是在教学实践中我反复考虑这个命题，如何惜时如金地把课堂的45分钟利用好，让其发挥最大的效用，成了我孜孜以求的目标，并为之做了不懈的努力。随着市场经济的发展，我国教育制度改革也在如火如荼的进行着。针对中专教育来讲，一些新型教学思想和教学模式的出现对于提高学生的综合素质是非常重要的。在中专语文教学中，应把学生思维能力的培养放在首位，思维是智力的核心，只有不断加强思维能力的训练，才能较快的提升教学质量，从而使学生的综合素质得到提高。一、改变观念，进行开放式教学传统的教学模式都是教师讲，学生听，教师往往忽视学生的接受能力和兴趣。因此，必须建立一种适合学生发展，让学生对之感兴趣的教学模式。教学模式是指在一定的理论和思想下，经过长期的教学实践逐渐形成的一种教学结构和教学方法。以前那种完全针对应试教育的教学模式显然已经不适合这个时代的发展了，由此，开放教学模式应运而生。开放式教学模式重视学生的个性，鼓励教师在教学对学生实行分层教学。学生由于成长的环境和知识基础都不尽相同，因此，教师在授课过程中就必须有针对性地对学生进行训练。对一些知识基础较差的学生更多的是去鼓励和培养，加强学生的自信心，而对于一些性格较开朗，语文基础较好的学生，可以给于更高层次的培养。开放式教学模式鼓励教师在教学中构建和谐民主的课堂，并使新课改教学理念上要求的教学活动中尽量的突出学生的主体地位。教师即是学生的引路导航的老师，也是学生生活中的朋友，因此，要摒弃那种“师在上，我在下”的教育思想。教师在课堂要鼓励学生敢说，对学生提出五个允许：允许说错，允许补漏，允许争辩，允许设疑，允许创造。这样不仅可以构建完全民主的课堂，也使学生的个性得到了张扬，有利于培养学生的创造性思维和积极乐观的生活态度。二、进行现代化教学，培养学生课堂兴趣在现代化技术不断发展的今天，一些先进的教学手段已经进入了我国教育界。教师可以通过多媒体进行语文教学，例如在讲解古诗词时，教师可以通过多媒体与网络的融合，再现当时诗人的写作情境和背景，这样不仅可以使学生对知识的理解更加深刻，也激发了学生的学习兴趣，有利于培养学生的自主学习能力。教师应在教学过程中充分认识到培养学生思维能力的重要性，帮助学生树立起锻炼思维能力的意识，将内隐学习应用于中专语文教学当中。三、调整课程设置，针对性教学中专教育阶段是学生生理和心理都趋向成熟的阶段，这一阶段也是学生创造性和思维能力最易培养的时期，如果能在这一阶段对学生进行适当的引导与培养，必将为学生将来的发展打下坚实的基础。教师在进行授课时，要注重思维能力方面的教育，增加实际训练机会，给学生思维自由发挥的空间，教师在授课过程中，学生不仅仅是被动的，学生才是教育的主体，要求教师深刻的意识到这一点，重视学生主体作用，在课堂上不能一味地讲解，要增加与学生的互动，让学生参与到教学中来，让学习成为其兴趣所在，提高其自主学习的能力。四、培养学生思维能力的意义1.有利于语文课堂民主化。语文是一个需要以发散思维和积极态度去对待的学科，而传统语文课堂上，教师往往不苟言笑，使课堂气氛异常严肃。课堂虽然是严肃的，但这并不代表就要以压抑的课堂气氛来授课，严谨指对待知识的态度，而不是造成草木皆兵的气氛。开放式课堂的构建就是要求教师在授课过程中，要适当活跃课堂气氛，建立民主化课堂。据一项研究表明，学生在感到轻松，心情愉快时接受知识的能力是沉闷气氛下的十倍，因此，构建这种民主轻松的课堂是非常必要的。2.有利于灵活化教学。加强学生思维能力的训练不仅要求课堂气氛的轻松，也鼓励教师进行创新型教学，改变传统的教育理念与教学方法，彻底改变语文课堂现状。新型教学模式要求教师在教学过程中，鼓励学生参与到教学中来，全面激发学生的主观能动性，培养学生的自主学习能力，使“要我学”变成“我要学”。兴趣是最好的老师。因此，教师在教学过程中，要采取各种手段激发学生积极性，培养学生兴趣，使学生在兴趣的基础上进行学习，最终提高学生的思维能力。3.有利于创新能力的培养。创新是一个民族的灵魂，更是思维训练的必经之路，只有不断的创新，社会才能进步，国家才能发展，因此，培养学生的创新能力是非常必要的。中专教育阶段，学生的可塑性很强，因此，培养学生的创新能力是尤为重要的。针对中专语文课堂，教师在进行课堂设计时，就应充分重视学生创新能力的培养。通过这种训练，可以培养学生的发散思维，有利于学生创新意识的培养和思维能力的提高。随着市场经济的发展，现代社会对人才的要求越来越高，传统应试教育培养出来的人才已经无法满足当今社会对人才的需求了，这就需要我们改变原来的教育方式方法，建立出一套行之有效的方案来应对当前的环境和局势。现代人才的培养目标要以市场为导向，社会上需要什么素质的人才，教育机构就要培养相应方面素质的人才，这样不仅仅有利于学生的发展，同时，也是学校教育模式成功的体现。良好的思维能力是人才发展的根本，是人才智力发展的核心，因此，在中专语文教学中，学校和教师都要重视学生这方面能力的发展，从而全面提高人才素质，为我国社会主义现代化建设培养杰出人才。新型模板及脚手架应用技术服从真理，就能征服一切事物新型模板及1②清水混凝土模板施工技术1)清水混凝土模板施工必须编制模板施工方案和操作工艺2)墙体模板应组拼成大模板,整体吊装施工:柱梁模板也可采用整体预制安装,整体脱模和整体转移的“三整体”组拼方式3)采取“小流水段”施工工艺,缩小施工工作面,减少模板配置量,达到加快施工速度、缩短工期、减少施工费用的目的4)选择脱模剂应利于脱模,外观效果满足清水混凝上质量要求(2)主要技术指标①清水混凝土模板可选用无框木(竹)胶合板,钢框胶合板模板,木框胶合板模板、全钢大模板等,当前应重点推广应用全钢大模板,积极开发钢框胶合板模板②墙体模板承受混凝土侧压力应达到60KN/m2,柱模板承受混凝土侧压力应达到80KNm2③采用复膜木(竹)胶合板,周转使用次数应达到10次以上,逐步淘汰散装散拆的落后施工工艺。②清水混凝土模板施工技术2(3)适用范围清水混凝土施工技术主要使用于各种类型的高级公共建筑住宅建筑、工程构筑物、铁路工程的桥头建筑和市政道路、桥梁工程等(4)应用典型工程海南凤凰机场高级公共建筑框架结构九江长江大桥桥头堡高级公共建筑剪力墙结构首都机场停车楼高级公共建筑框架结构联想生产厂房工业厂房框剪结构南水北调工程1标段水利工程涵洞天津城市环城快速路公路工程全现浇箱型梁健翔新村B座住宅工程剪力墙结构(3)适用范围391B91B4联想北京研发基地联想北京研发基地5116新型模板及脚手架应用技术课件7cscec-baili.cocscec-baili.co84.2早拆模板成套技术早拆模板技术是指楼板模板浇筑3-4天后,混凝土强度达到设计强度的50%以上时,可敲击早拆柱头,提前拆除横楞和模拆,而柱头顶板仍然支顶着现浇楼板,直到混凝土强度达到符合规范允许拆模数值为止的模板施工技术(1)主要技术内容①早拆模板及支撑设计技术1)早拆模板可以采用竹(木)胶合板模板、钢框胶合板模板、组合钢模板和塑料模板等;2)支撑系统由早拆柱头、支柱、主粱、可调千斤顶等组成;3)早拆柱头有螺杄式升降头、滑动式升降头和螺杆与滑动相结合的升降头三种形式,宜推广使用螺杆与滑动相结合的升降头4)支柱可以采用门式支架、碗扣式支架、铜支柱及扣件式支架等,宜推广使用钢支柱和门式、碗扣式支架。4.2早拆模板成套技术9②早拆模板施工技术1)应根据工程结构设计图进行配模设计,绘制模板工程施工图,并对模板、支撑的刚度和强度进行验算2)计算出所需的模板和支撑的规格与数量3)制定确保质量和安全施工等有关措施4)制定支模和拆模工艺流程,早期拆模时间5)釆取“小流水段”施工方法,提高模板使用效果(2)主要技术指标①早拆模板成套技术可以大量节省模板一次投入量减少模板配置量/3~1/2②可以缩短施工工期,加快施工速度,提高工效30%以上③可以延长模板使用寿命,节省施工费用20%以上。(3)适用范围早拆模板技术可适用于各种类型的公共建筑、住宅建筑的楼板和梁,框架结构建筑的楼板和梁,以及桥、涵等市政工程的结构顶板模板的施工。(4应用典型工程青塔小区B20商住楼住宅工程剪力墙结构安翔里十号院塔楼住宅工程剪力墙结构②早拆模板施工技术10新型模板及脚手架应用技术课件11新型模板及脚手架应用技术课件12新型模板及脚手架应用技术课件13新型模板及脚手架应用技术课件14新型模板及脚手架应用技术课件15新型模板及脚手架应用技术课件16新型模板及脚手架应用技术课件17新型模板及脚手架应用技术课件18新型模板及脚手架应用技术课件19新型模板及脚手架应用技术课件20新型模板及脚手架应用技术课件21新型模板及脚手架应用技术课件22新型模板及脚手架应用技术课件23新型模板及脚手架应用技术课件24新型模板及脚手架应用技术课件25新型模板及脚手架应用技术课件26新型模板及脚手架应用技术课件27新型模板及脚手架应用技术课件28新型模板及脚手架应用技术课件29新型模板及脚手架应用技术课件30新型模板及脚手架应用技术课件31新型模板及脚手架应用技术课件32新型模板及脚手架应用技术课件33新型模板及脚手架应用技术课件34新型模板及脚手架应用技术课件35新型模板及脚手架应用技术课件36新型模板及脚手架应用技术课件37新型模板及脚手架应用技术课件38新型模板及脚手架应用技术课件39新型模板及脚手架应用技术课件40新型模板及脚手架应用技术课件41新型模板及脚手架应用技术课件42新型模板及脚手架应用技术课件43新型模板及脚手架应用技术课件44新型模板及脚手架应用技术课件45新型模板及脚手架应用技术课件46新型模板及脚手架应用技术课件47谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基48新型模板及脚手架应用技术服从真理，就能征服一切事物新型模板及脚手架应用技术新型模板及脚手架应用技术服从真理，就能征服一切事物②清水混凝土模板施工技术1)清水混凝土模板施工必须编制模板施工方案和操作工艺2)墙体模板应组拼成大模板,整体吊装施工:柱梁模板也可采用整体预制安装,整体脱模和整体转移的“三整体”组拼方式3)采取“小流水段”施工工艺,缩小施工工作面,减少模板配置量,达到加快施工速度、缩短工期、减少施工费用的目的4)选择脱模剂应利于脱模,外观效果满足清水混凝上质量要求(2)主要技术指标①清水混凝土模板可选用无框木(竹)胶合板,钢框胶合板模板,木框胶合板模板、全钢大模板等,当前应重点推广应用全钢大模板,积极开发钢框胶合板模板②墙体模板承受混凝土侧压力应达到60KN/m2,柱模板承受混凝土侧压力应达到80KNm2③采用复膜木(竹)胶合板,周转使用次数应达到10次以上,逐步淘汰散装散拆的落后施工工艺。(3)适用范围清水混凝土施工技术主要使用于各种类型的高级公共建筑住宅建筑、工程构筑物、铁路工程的桥头建筑和市政道路、桥梁工程等(4)应用典型工程海南凤凰机场高级公共建筑框架结构九江长江大桥桥头堡高级公共建筑剪力墙结构首都机场停车楼高级公共建筑框架结构联想生产厂房工业厂房框剪结构南水北调工程1标段水利工程涵洞天津城市环城快速路公路工程全现浇箱型梁健翔新村B座住宅工程剪力墙结构合唱是声乐艺术的表现形式之一，也是中小学音乐教育的重要组成部分，对于提高中学生的音乐素养，培养学生的音乐感受力，具有十分重要的意义。中学合唱教学也是中学音乐教学的重点，如何对中学生进行有效系统的合唱教学，怎样突破教学难点，在初中有限的学习阶段、在课堂有限的时间里提高合唱教学的效果，是当前音乐教育工作者需要认真研究和探讨的新课题。一、当前农村中学生参与合唱活动的现状1、学生对多声部合唱缺乏认识。大部分农村中学生对合唱表演形式的认知有待提高，学生往往认为合唱就是齐唱，却不知道齐唱只是合唱中的一种表演形式，而对多声部的合唱几乎没有认识。学生只知道一些流行歌曲，一些组合的表演形式，但对合唱产生的结构和效果往往一无所知。2、学生对学习音乐课本里的歌曲缺乏积极性。通过对农村中学生的调查，发现我们农村中学生59%的学生会唱的歌主要来自音乐课本外，余下41%的学生会唱的歌则主要来自于音乐课本，大部分学生遇到对自己口味的歌曲能引起一定的学习兴趣，否则，参与欲不强，更谈不上多声部合唱歌曲的学习，影响学生课堂学习的积极性。3、学生对合唱知识了解的欠缺。农村中学生很少知道合唱的这些基本知识。而有些同学接触流行音乐，喜欢一些组合团队，希望自己组建但又无从下手。这就需要我们在课堂合唱教学的引导和启发来实施合唱教学。好的合唱应该是均衡而协调：合唱的均衡取决于声音的音量、音色的平衡；合唱的协调取决于声音的谐和、音准。这些合唱的技能知识，就需要我们在课堂教学中持久的、系统的来完成。二、中学生课堂合唱教学的基本原则合唱是学校音乐教学的一项重要的活动，合唱要求学生亲身参与还要求学生在这过程中不断的体验，所以合唱是提高学生素养、对审美的熏陶起着最直接的作用。在合唱教学中，我们应该把握以下几个原则，这样才能更好的展开这项活动。（1）自主原则：由于中学课堂歌曲作品的要求，教材很多歌曲都要求用二个声部演唱，如：《十送红军》、《渴望春天》、《让世界充满爱》、《踏雪寻梅》等等，这些作品适合学生童年的时代性、符合孩子心理发展和艺术性。为此我在教学中要把握合唱要领，灌输合唱知识、结构、特点、方法等各要素，从学生的实际音乐素养入手，简单、通俗的训练方法才能让学生全身心的投入到演唱中去。（2）开放原则：学生的合唱要取得进步，既要坚持合唱基本功的训练，又要根据合唱的不同阶段的水平、让学生自己选择自己喜欢的作品。老师的功能只起到筛选的作用了，不管是艺术作品还是通俗作品，我们都可以尝试着去编排，都何以尝试着去让学生接触。只要符合学生的歌曲，只要在程度上学生能完成的作品，都可以大胆的让学生去学习。（3）渐进原则：训练的发声（起声）、力度（强弱）、音域（高低）、速度（快慢）、节奏（长短）等等都应从易到难，我一般都以二个声部的简单歌曲入手，结合初中歌曲教程，因为我们的教材里所选的歌曲有很多都是从第二乐段开始就有声部的要求的。（4）直觉原则：课堂教学中要经常让学生欣赏合唱赛事的录象、通过欣赏激发学生的热情，点燃学生对合唱活动的追求和参与。美国作曲家科普兰说得好“听风格熟悉的音乐，也听新近的音乐，并且不管是否别人说过什么或写过什么，或对他们作品的价值做过什么检验，这才是聪明的聆听者的标志。”只有直觉感官了，你才有燃起激情的欲望。合唱学习才有积极性。三、以黄金分割时间实施合唱课堂教学作为一所农村中学，我们所能做的就是充分利用好课堂45分钟。把80%的时间交与了学生，让学生主导，可以按25：15或以28：17的黄金分割安排45分钟教学时间，比例近似于黄金分割。虽无法论证其科学性，但也不是没有道理。依据我十几年的教学体验，下面形诸于文字，作为引玉之砖，求证于广大同仁的不吝指教。1、单旋律的音准训练。合唱不能急于求成，首先要加强单旋律的音准训练，为合唱教学打下扎实的基础。在课堂中我习惯抽出6分钟左右的时间，要求学生学唱音阶，在唱音阶的同时，教师还可以弹奏简单的乐句片段，让学生辨别唱名。练习视唱时往往取材那些朗朗上口的经典民歌片段，也可采用学生熟悉的通俗歌曲《大眼睛》、《月亮之上》的乐句。2、节奏训练。节奏训练也为合唱教学打下扎实的基础，因此节奏训练是十分必要的。每节课必须要抽出6分钟时间来培养学生节奏感，如平稳节奏的训练，不同时值的符点音符节奏训练、切分音节奏训练、三连音节奏训练、变化节奏训练及两部交错节奏训练等，以提高学生节奏变化的反应灵敏性。由浅入深，按要求，有步骤的，每堂课都要相互衔接，长时间的循环训练，这就要求教师在备课中要有系统的准备。一学年或三学年的教程的完整性的课堂准备与规划。3、歌唱技能的训练。有人说：“姿势是呼吸的源泉，呼吸是发声的源泉。”唱歌训练，首先要有正确的歌唱姿势，没有经过专业训练的人往往不够重视姿势，姿势的正确与否是直接关系到发声时各个器官配合的协调姿势，正确的姿势，发声各部分就能正常地工作，而不正确的姿势，则往往带来不正确的声音。其次我们就要训练呼吸、发音、共鸣、咬字等歌唱发音技能的练习。4、和声的训练（5分钟）。在歌唱技能技巧及歌唱能力培养的基础上，让学生进行和声基本训练，坚持对学生进行三度、六度、四度、五度等听音训练，这种训练可以从旋律音程开始，逐渐到和声音程，从分声部默唱到视唱，从单声部训练到两个声部的合唱练习。随着和声训练的不断深化，就可以开始接触轮唱、二部合唱甚至混声四部合唱的歌曲了。这部分的内容我们可以按阶段来实施，可以以学期为一阶段。5、合唱作品的具体实施。合唱作品的具体实施除了对作品进行分析，更重要的是对作品进行再次加工演练。将合唱队员的声音做到最优美，然后把作品的艺术性展现出来，这是合唱艺术的综合体现。作品分析我们可根据作者的创作动机和作品的背景资料来向学生描叙。作品的编排我们可以根据自己对作品的理解进行艺术再加工。在课堂教学〈〈给未来一片绿色〉〉这首歌曲时，就是按作品的本意来编排的。此曲由三部分组成。第一部分我就选用音色恬美的女生领唱，突出独唱的特点，选用用亲切、温和、纯净的女生来领唱。这一部分作品主要描绘少年儿童在思考问题。他们提出“你给未来的地球想留些什么”的问题，这段旋律流畅、婉转、抒情，我们就要求学生在声音上把握亲和力，力度、速度都按旋律的进行来处理。运用正确的气息，按课堂呼吸训练的方法来演唱。第二部分是一个发展的部分，也就是作品的核心部分。他具体描绘了少年儿童思考的内容：留下小树、花朵、生命的春天、永恒的绿色等这里运用了二个声部的手法，旋律的活跃性，儿童们你一言我一言的讨论问题的场景就出先了。这时我们分乐句的处理，处理好声部主次、明暗关系。还得运用声音的控制力，音色调节、力度变化来体现。将儿童活跃谈论的场面通过集体音响的效果体现出来。学生理解后，就通过自身的表演来呈现，我们的同学表现积极，不但音色上能表现，连脸部表情的都开始丰富了，一些男生从被动到主动，从配合到积极，我可以从其眼神里读懂。第三部分是前两部分的深入发展。他描绘儿童们讨论后得出了肯定的结论。这时旋律进行完全体现合唱的特性。旋律以短暂的复调式进行，旋律由13517?C24675?C?艚?行将全曲推向高潮，此后歌曲又合为和声式进行，并以肯定的语气结束全曲。在整个教学作品处理过程中，我们一定要处理好“情”与“声”的关系、协调好“气”“声”“字”“行腔”的关系、处理好声部主次、明暗关系，要充分体现出合唱的和谐。合唱的和谐既合唱各声部在音高关系的准确、协调。合唱的均衡既合唱各声部的音量关系。在学生的合唱教学中，要求学生聆听自己的声部和其他声部的歌声，使合唱各声部成为一个整体。在农村音乐课堂教学中，我深深体会到音乐教学时间对学生与老师来说都是极其宝贵的，在有限的课堂教学中，我们要牢牢把握课堂黄金分割的原则来完成一首作品，用25分钟的时间用来系统的训练合唱的基础技能，15分钟来欣赏不同版本的演唱风格和熟悉作品，50分钟的时间来处理作品。张弛有度，抓住关键时间进行重难点教学，抓住学生注意力和兴奋度，劳逸结合，达到黄金分割。音乐教学只有充分关注学生，努力发掘学生的潜能，才能真正找准“黄金分割点”，才能创造出一流的教学效果。于是在教学实践中我反复考虑这个命题，如何惜时如金地把课堂的45分钟利用好，让其发挥最大的效用，成了我孜孜以求的目标，并为之做了不懈的努力。随着市场经济的发展，我国教育制度改革也在如火如荼的进行着。针对中专教育来讲，一些新型教学思想和教学模式的出现对于提高学生的综合素质是非常重要的。在中专语文教学中，应把学生思维能力的培养放在首位，思维是智力的核心，只有不断加强思维能力的训练，才能较快的提升教学质量，从而使学生的综合素质得到提高。一、改变观念，进行开放式教学传统的教学模式都是教师讲，学生听，教师往往忽视学生的接受能力和兴趣。因此，必须建立一种适合学生发展，让学生对之感兴趣的教学模式。教学模式是指在一定的理论和思想下，经过长期的教学实践逐渐形成的一种教学结构和教学方法。以前那种完全针对应试教育的教学模式显然已经不适合这个时代的发展了，由此，开放教学模式应运而生。开放式教学模式重视学生的个性，鼓励教师在教学对学生实行分层教学。学生由于成长的环境和知识基础都不尽相同，因此，教师在授课过程中就必须有针对性地对学生进行训练。对一些知识基础较差的学生更多的是去鼓励和培养，加强学生的自信心，而对于一些性格较开朗，语文基础较好的学生，可以给于更高层次的培养。开放式教学模式鼓励教师在教学中构建和谐民主的课堂，并使新课改教学理念上要求的教学活动中尽量的突出学生的主体地位。教师即是学生的引路导航的老师，也是学生生活中的朋友，因此，要摒弃那种“师在上，我在下”的教育思想。教师在课堂要鼓励学生敢说，对学生提出五个允许：允许说错，允许补漏，允许争辩，允许设疑，允许创造。这样不仅可以构建完全民主的课堂，也使学生的个性得到了张扬，有利于培养学生的创造性思维和积极乐观的生活态度。二、进行现代化教学，培养学生课堂兴趣在现代化技术不断发展的今天，一些先进的教学手段已经进入了我国教育界。教师可以通过多媒体进行语文教学，例如在讲解古诗词时，教师可以通过多媒体与网络的融合，再现当时诗人的写作情境和背景，这样不仅可以使学生对知识的理解更加深刻，也激发了学生的学习兴趣，有利于培养学生的自主学习能力。教师应在教学过程中充分认识到培养学生思维能力的重要性，帮助学生树立起锻炼思维能力的意识，将内隐学习应用于中专语文教学当中。三、调整课程设置，针对性教学中专教育阶段是学生生理和心理都趋向成熟的阶段，这一阶段也是学生创造性和思维能力最易培养的时期，如果能在这一阶段对学生进行适当的引导与培养，必将为学生将来的发展打下坚实的基础。教师在进行授课时，要注重思维能力方面的教育，增加实际训练机会，给学生思维自由发挥的空间，教师在授课过程中，学生不仅仅是被动的，学生才是教育的主体，要求教师深刻的意识到这一点，重视学生主体作用，在课堂上不能一味地讲解，要增加与学生的互动，让学生参与到教学中来，让学习成为其兴趣所在，提高其自主学习的能力。四、培养学生思维能力的意义1.有利于语文课堂民主化。语文是一个需要以发散思维和积极态度去对待的学科，而传统语文课堂上，教师往往不苟言笑，使课堂气氛异常严肃。课堂虽然是严肃的，但这并不代表就要以压抑的课堂气氛来授课，严谨指对待知识的态度，而不是造成草木皆兵的气氛。开放式课堂的构建就是要求教师在授课过程中，要适当活跃课堂气氛，建立民主化课堂。据一项研究表明，学生在感到轻松，心情愉快时接受知识的能力是沉闷气氛下的十倍，因此，构建这种民主轻松的课堂是非常必要的。2.有利于灵活化教学。加强学生思维能力的训练不仅要求课堂气氛的轻松，也鼓励教师进行创新型教学，改变传统的教育理念与教学方法，彻底改变语文课堂现状。新型教学模式要求教师在教学过程中，鼓励学生参与到教学中来，全面激发学生的主观能动性，培养学生的自主学习能力，使“要我学”变成“我要学”。兴趣是最好的老师。因此，教师在教学过程中，要采取各种手段激发学生积极性，培养学生兴趣，使学生在兴趣的基础上进行学习，最终提高学生的思维能力。3.有利于创新能力的培养。创新是一个民族的灵魂，更是思维训练的必经之路，只有不断的创新，社会才能进步，国家才能发展，因此，培养学生的创新能力是非常必要的。中专教育阶段，学生的可塑性很强，因此，培养学生的创新能力是尤为重要的。针对中专语文课堂，教师在进行课堂设计时，就应充分重视学生创新能力的培养。通过这种训练，可以培养学生的发散思维，有利于学生创新意识的培养和思维能力的提高。随着市场经济的发展，现代社会对人才的要求越来越高，传统应试教育培养出来的人才已经无法满足当今社会对人才的需求了，这就需要我们改变原来的教育方式方法，建立出一套行之有效的方案来应对当前的环境和局势。现代人才的培养目标要以市场为导向，社会上需要什么素质的人才，教育机构就要培养相应方面素质的人才，这样不仅仅有利于学生的发展，同时，也是学校教育模式成功的体现。良好的思维能力是人才发展的根本，是人才智力发展的核心，因此，在中专语文教学中，学校和教师都要重视学生这方面能力的发展，从而全面提高人才素质，为我国社会主义现代化建设培养杰出人才。新型模板及脚手架应用技术服从真理，就能征服一切事物新型模板及49②清水混凝土模板施工技术1)清水混凝土模板施工必须编制模板施工方案和操作工艺2)墙体模板应组拼成大模板,整体吊装施工:柱梁模板也可采用整体预制安装,整体脱模和整体转移的“三整体”组拼方式3)采取“小流水段”施工工艺,缩小施工工作面,减少模板配置量,达到加快施工速度、缩短工期、减少施工费用的目的4)选择脱模剂应利于脱模,外观效果满足清水混凝上质量要求(2)主要技术指标①清水混凝土模板可选用无框木(竹)胶合板,钢框胶合板模板,木框胶合板模板、全钢大模板等,当前应重点推广应用全钢大模板,积极开发钢框胶合板模板②墙体模板承受混凝土侧压力应达到60KN/m2,柱模板承受混凝土侧压力应达到80KNm2③采用复膜木(竹)胶合板,周转使用次数应达到10次以上,逐步淘汰散装散拆的落后施工工艺。②清水混凝土模板施工技术50(3)适用范围清水混凝土施工技术主要使用于各种类型的高级公共建筑住宅建筑、工程构筑物、铁路工程的桥头建筑和市政道路、桥梁工程等(4)应用典型工程海南凤凰机场高级公共建筑框架结构九江长江大桥桥头堡高级公共建筑剪力墙结构首都机场停车楼高级公共建筑框架结构联想生产厂房工业厂房框剪结构南水北调工程1标段水利工程涵洞天津城市环城快