毛巾操教案8篇

第第页毛巾操教案8篇

毛巾操教案篇1

活动目标

1，让幼儿亲自参与洗毛巾活动，体验活动的欢乐。

2，幼儿了解几种常见的洗涤用品。

3，让幼儿了解肥皂，知道它的用途。

4，使幼儿渐渐养成讲卫生，爱清洁的好习惯。

5，进展幼儿的动手技能。

6，情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

1肥皂的用途

2洗毛巾的方法

活动预备

脏的小毛巾每人一张·小盆子和肥皂每人一个

活动过程

1请幼儿观测毛巾，说说毛巾都是什么样子的。组织幼儿争论：我们咋样才能使它变洁净？

2幼儿自己动手洗毛巾。先放在清水里洗，看看能不能洗洁净。又争论：我们该请谁来帮忙？

3老师出示肥皂，让幼儿认识肥皂。

4幼儿在老师指导下又洗毛巾。浸湿毛巾—摸肥皂—搓洗毛巾—清水清洗。

5引导幼儿争论：肥皂还可以洗什么？

6老师小结：肥皂可以援助我们去掉手上的细菌，小伙伴要常常洗手，养成爱清洁，讲卫生的好习惯。

教学反思

1通过这次活动的学习，我班小伙伴几乎都会在饭前便后主动洗手了。

2多数小伙伴在平常户外活动时也开始讲卫生了，不再把自己的小手小脸弄得很脏。

3只是有的小伙伴为了玩水，就不停地洗，现在天气冷了，怕他们感冒。

毛巾操教案篇2

【活动目标】

1、观赏乐曲《噜啦啦》，随着乐曲学跳毛巾操。

2、知道旧毛巾用处多，萌发初步的环保意识。

【教学重难点】

跟着音乐节奏做毛巾操，模拟洗澡、擦脸、擦窗、擦地等动作。

【活动预备】

1、乐曲《噜啦啦》。

2、幼儿每人自带毛巾一条。

【教学过程】

一、出示毛巾：我的毛巾真美丽

1、幼儿介绍自己带来的毛巾〔颜色、图案、外形等〕。

2、师：毛巾可以用来干什么？

二、观赏乐曲《噜啦啦》

1、幼儿观赏乐曲。

2、师：好听吗？听了音乐你想干什么？

好，我们听着音乐做毛巾操。

三、动一动：毛巾操

1、老师随着《噜啦啦》，跳毛巾操〔预备活动〕。

2、幼儿拿着毛巾，跟着老师学跳毛巾操〔预备活动〕。

3、模拟洗澡的过程，听着音乐做操。

〔1〕师：你是怎么洗澡的？幼儿自由的做洗澡的动作，老师观测。

〔2〕选取好的动作，听着音乐做洗澡操。

4、模拟擦脸的过程，听着音乐做操。〔过程同上〕

5、争论：毛巾除了擦身体外，还可以擦什么？

师：毛巾旧了，可以擦窗、擦地，丢掉了多糜费啊！

6、模拟擦窗的过程，听着音乐做操。〔过程同上〕

7、模拟擦地的过程，听着音乐做操。〔过程同上〕

四、延伸

师：想一想，除了毛巾，还有什么东西旧了，小了，可以派用场呢？〔旧衣服、旧玩具等。〕

毛巾操教案篇3

活动目标：

1、对玩毛巾有爱好，情愿向同伴学习玩毛巾的方法。

2、探究毛巾的不同玩法，巩固练习跳、钻等基本动作。

3、在与同伴合作游戏时，能相互商量，共同查找玩毛巾的方法。

活动预备：

1、人手1条废旧毛巾。

2、音乐《我爱洗澡》。

活动过程：

一、做毛巾操，进行热身。

老师出示毛巾，以游戏的口吻引出活动内容：这是什么？天气真好，我们拿着毛巾一起到外面去熬炼身体吧。〔师幼跑步进入场地〕

播放《我爱洗澡》的音乐，一起跳毛巾操〔见附〕

二、独立玩毛巾，探究一人玩毛巾的方法。

毛巾除了可以用来做操，还可以怎样玩呢？请你们来试一试！幼儿四散尝试，老师巡回观测，以玩伴的角色参加游戏。

请幼儿在集体中展示自己的玩法，相互共享、学习。

并提问你是怎么玩的？请给大家展示一下。重点引导幼儿相互学习利用毛巾练习跳、钻的玩法。

再次进行新玩法的探究和尝试。

三、两两玩毛巾，探究两人合作玩毛巾的方法。

提出合作玩毛巾的要求：刚刚我们是一个人玩毛巾，现请你们找伙伴一起合作玩毛巾，看看又会有什么不同的玩法。

幼儿两两合作游戏，老师巡回观测。

请幼儿沟通、共享玩毛巾的方法。

请向大家介绍你们是怎么商量、怎么玩的。重点引导幼儿学习相互合作利用毛巾练习跳、钻的玩法。

分组游戏，探究多人合作玩毛巾的方法。

四、分组游戏，探究多人合作玩毛巾的方法。

请你们自己找伙伴。6-7人为一组，先商量好玩毛巾的方法，共同试试哪种方法又好又安全，再向其他组介绍。

幼儿分组游戏，老师观测合作状况，实时提示担心全的玩法。

幼儿分组展示，并沟通、争论。老师提问：

你们是怎么商量出这个玩法的？在合作时遇到了什么困难？是怎么解决的？

老师小结：在合作的过程中，我们会有不同的看法，可以采用投票等方式，找出大家都认同的最好的方法。

取幼儿玩法中与跳、钻相关的，共同竞赛，看哪组合作得好、能取得成功。

五、放松整理，结束活动。

师幼原地做伸展放松运动。

折好毛巾，离开场地。

毛巾操教案篇4

目标：

1、感知纸巾、毛巾的特性，了解毛巾、纸巾吸水的快慢多少。

2、积极参加探究，情愿表达试验、观测中的发觉。

3、体验试验发觉后的欢乐，懂得节省用纸。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5、进展幼儿的观测力、想象力。

预备：

毛巾、纸巾假设干，杯子〔两种颜色、透亮〕、4个装水的盆，1个小盆，抽纸盒，装毛巾的小筐

过程：

1、师：老师的椅子上有水怎么办？谁想方法用什么来擦一下？

〔一幼儿用纸巾擦〕请幼儿上来擦

咦，桌子上也有水怎么办？〔用纸巾、毛巾、抹布擦〕

师小结：小小的纸巾、毛巾帮我们解决了困难，把桌子、椅子都擦洁净了。让我们看看，纸巾、毛巾他们都长得什么样子？

2、师发毛巾和纸巾，说：请你们认真看一看、比一比他们长得什么样？把你的发觉告知大家。

幼儿人手一条毛巾，一张纸巾比一比。

3、幼儿介绍自己的发觉。

毛巾上有很多东西标记，纸巾没有；纸巾薄、毛巾厚。

4、师出示记录表，引导幼儿集体记录。〔依据观测的不同，进行比较〕

附：表

5、还有两个格子说明毛巾和纸巾还有不同，请你们把纸巾放在手上用劲团一团，发觉怎么样？〔变成一个团，像小元宵〕

毛巾团一团，变成什么？

用劲撕一撕毛巾，〔撕不动，要用刀〕

用劲撕一撕纸巾，〔很简单就撕开了，撕成了一根根小面条〕

6、师再次引导幼儿回忆刚才观测的状况并记录在后面两格中。

7、毛巾和纸巾都能吸水，想一想谁吸水比较快？

两人合作商量一下，谁拿毛巾，谁拿纸巾。

8、幼儿两两面对面站好，分别拿毛巾、纸巾试验。〔师喊一二三再放〕〔放盆里〕

9、幼儿试验

10、幼儿表达自己的发觉：哪个吸得多？

谁先吸完水？〔纸巾〕毛巾吸得慢。

谁吸得水〔毛巾、纸巾〕

11、幼儿分别把纸巾、毛巾从水里捞出来，把水挤在杯子里。

12、幼儿把杯子分类摆放

13、看看纸巾变成什么样了？打开看看还能用啦？

看看毛巾变成什么样了？打开看看还能用啦？

14、比较毛巾、纸巾谁吸得多？〔毛巾多、纸巾少〕

师：一条毛巾吸这么多水，这么多水用纸巾来吸，要多少张纸巾呢？

师试验，幼儿观测

师：以后，我们在家里，在幼儿园发觉桌子上、椅子上有水用什么吸水呢？〔毛巾、抹布〕

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜爱径直参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

毛巾操教案篇5

【目标】

1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、学习用一般话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简约的话“我是我的**”。

3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

【预备】

1、各种小动物形象标记图，每人两张〔同样的〕

2、录音机、磁带〔肉录“找伙伴”音乐〕

3、老师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。

【过程】

一、认识标记图

1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做伙伴〔两张〕。老师说：“每个小伙伴都找到一个小动物做伙伴，告知大家谁是你的好伙伴？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿相互看看、说说：“这是**，它是我的好伙伴。”老师巡回援助指导。

2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找伙伴，找到我的好伙伴，敬个礼，握个手，你是我的好伙伴！”歌颂完，每人找到自己的标记图。〔玩两遍〕。

二、确定毛巾、杯子位置

1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，〔启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等〕。

2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”〔启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等〕

3、老师提出：“我们每个小伙伴都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随意拿用很不卫生，简单染病。谁有好方法让小伙伴找到自己的毛巾、杯子？”〔启发幼儿说出把好伙伴贴在旁边作标记。〕

4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。

5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好伙伴贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小伙伴，他说的对不对。

6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子”。

三、小结：以后小伙伴要用毛巾、要喝水，就到你自己的好伙伴这里来。找好伙伴时，留意要认真看清晰，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。

【延伸】

游戏活动：如“快快找到好伙伴”。游戏时比比谁最先找到自己的好伙伴〔可在毛巾处，也可在杯子处。读后感大全〕

日常教育活动渗透：日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物伙伴喜爱吃什么，长得什么样等。

家园协作：

1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物伙伴，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。

2、请家长向孩子介绍“动物伙伴”的习惯或特征。

3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯须要性。

4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。

毛巾操教案篇6

教材分析：小班音乐游戏活动《小毛巾》是奥尔夫音乐中的一首曲子，曲子短小、节奏明快，朗朗上口，便于幼儿记忆。中间休止符的停顿为这首曲子增加了情趣。小毛巾每天都跟我们小伙伴见面，小毛巾的作用小伙伴也都是特别熟识的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小伙伴的五官，小班幼儿对这些五官都特别的了解，因此，在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的。在歌曲的休止符的地方用毛巾亲亲来表示，吸引幼儿的学习欲望，激发幼儿游戏的爱好。

活动名称〔学科或领域〕：

音乐游戏活动：小毛巾

活动目标：

1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。

2、喜爱听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。

活动重点：

理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。

活动难点：

能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。

活动预备：

音乐、图谱、每人一块毛巾

活动过程：

一、出示毛巾，引出课题。

小伙伴，有一个好伙伴每天在早上和晚上都跟我们小伙伴见面呢，你们知道是哪个伙伴吗？〔幼儿各抒己见〕

出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小伙伴见面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？〔洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……〕小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？〔五官〕

小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本事真大！今日，小毛巾还给小伙伴们带来了一首歌，你们想听吗？

二、老师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。

1、老师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？

2、你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢？〔这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。〕

3、老师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小伙伴用亲亲的动作表示。

毛巾操教案篇7

教学目标：

1、通过游戏教学让的幼儿认识到保持身体清洁的重要性。

2、借由毛巾操练习熟识洗澡步骤。

3、学会遵守游戏规章。

教学重点：

让幼儿意识到毛巾的重要性且养成讲究个人卫生的好习惯。

教学难点：

能说出洗澡的步骤并且说出洗澡的重要性。

教学预备：

1、幼儿用书、挂图、vcd。

2、毛巾假设干。

教学过程：

一、老师针对故事，提出相应的问题

1、小杰刚开始的时候，他身体怎样啊？〔痒、脏〕

2、小伙伴，谁来援助小姐洗澡的啊？〔毛巾小超人〕

3、毛巾是怎样帮他洗澡的呢？〔洗头、洗手、洗脸、洗腿等〕

4、最末，小杰变得怎样了?(洁净了)小杰还说了什么？〔要常洗澡，做个洁净的好宝宝〕

二、沟通自己洗澡的方法。

1、小伙伴，你们在幼儿园玩了一天，流了许多许多的汗，身上粘了许多许多的土，身体会怎样呢〔痒、难过〕怎样才能变洁净？〔像小杰一样洗澡〕

2、是谁帮你洗澡的？〔妈妈、自己、奶奶〕

3、那妈妈是怎样给你洗澡的呢？〔洗脸、洗头、洗屁股、洗腿、洗胳膊〕

4、那谁情愿来学一学妈妈是怎样给你洗澡的呢？〔洗脸、洗头、洗屁股、洗腿、洗胳膊〕

5、洗澡后，我们要怎样呢？〔把浴室里整理洁净，东西放好〕

三、请幼儿翻开幼儿用书页面，老师边说唱口诀，变作相应的动作。

1、洗洗头

2、擦擦背

3、抹抹屁股

4、伸伸臂

5、搓搓肚子

6、抬抬腿

7、拧拧毛巾我最会

四、老师请幼儿跟着音乐练习做毛巾操。

1、老师给表现好的幼儿贴小面花，鼓舞其他幼儿仔细学，仔细做。

2、老师鼓舞幼儿养成勤洗澡，勤换衣服的好习惯，保持身体清洁，做个讲卫生的好宝宝。

五、老师总结。

今日，老师教小伙伴毛巾操，小伙伴们做得都很美丽，学得很仔细，你们呢做教学的时候也可以把毛巾操教给其他的小伙伴们，表演给爸爸、妈妈看，看看我们小伙伴们多棒啊，真能干！

毛巾操教案篇8

活动目标：

1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。

2、喜爱听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。

活动重点：

理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。

活动难点：

能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。

活动预备：

音乐、图谱、每人一块毛巾

活动过程：

一、出示毛巾，引出课题。

小伙伴，有一个好伙伴每天在早上和晚上都跟我们小伙伴见面呢