教师招聘考试题库《学前儿童发展》考点预测(2017年最新版)(二)

教师招聘考试题库《学前儿童发展》考点预测(2017年最新版)(二)1、单选题

在教育过程中，根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养。针对(

)孩子应防止粗枝大叶、虎头蛇尾。_____

A:胆汁质

B:多血质

C:粘液质

D:抑郁质

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：（1）对胆汁质的孩子：培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。⑵对多血质的孩子：培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。（3）对粘液质的孩子：培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守陈规、谨小慎微。（4）对抑郁质的孩子：培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。

2、单选题

(

)是词汇丰富的活跃期。_____

A:-2~3岁

B:4~5岁

C:6~7岁

D:5~6岁

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：2~3岁是幼儿词汇量迅速增长、对新词感兴趣的时期，也是幼儿对语言的理解能力迅速提高的时期。3~4岁是幼儿语音发展的飞跃期，发音水平迅速提高；他们所掌握的各类词汇不断扩大，尤其是动词和形容词，同时对语义的理解也更加准确；这一时期也是幼儿复杂句的数量增长最快的时期。4~5岁是幼儿词汇丰富的活跃期，形容词迅速发展，虚词快速增加，同时对词义的理解更加确切和深化。4~5岁的幼儿的句子含词量不断增加，句法结构逐渐完善。这一时期还是幼儿语言创造能力快速发展的时期。[/content]

3、单选题

“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是_____

A:独立性的

B:个别方面的

C:多方面的

D:依从性的

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：儿童对自我的评价不稳定，是依从性的，容易受外界影响。

4、单选题

儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的_____

A:外部原因

B:根本原因

C:客观原因

D:主客观原因

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：影响儿童心理发发展的主观因素对儿童心理发展的作用：儿童心理本身内部的因素是儿童心理发展的内部原因，儿童心理的内部矛盾是推动儿童心理发展的根本原因或动力，故选B。

5、单选题

美国心理学家华生说：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商；或者使他们成为乞丐和盗贼……”这段话的实质是_____

A:环境决定论

B:遗传决定论

C:相互作用论

D:二因素论

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：行为主义心理学派的创始人华生是环境决定论的主要代表人物，故选A。

6、单选题

下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点？_____

A:体验具有情境性、外显性、易变性等特点

B:情绪控制能力较差

C:情绪、情感的社会化

D:具有意志成分

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：幼儿情绪与情感发展的特成有情绪的易冲动性、情绪的不稳定性、情绪的外露性、高级感情（道德感、理智感、美感）的发展等。

7、单选题

问题言语最为丰富的年龄是_____

A:0~2岁

B:l~3岁

C:.3~4岁

D:4~5岁

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：问题言语幼儿自言自语的形式之一，是在活动中遇到困难或问题时产生的言语，用以表示困惑、怀疑、惊奇等。这种言语一般比较简单、零碎，由一些压缩的词句组成。问题言语一般到幼儿中期才产生，最为丰富的年龄是4~5岁。

8、单选题

下列关于幼儿发展的阶段的说法正确的是_____

A:有个孩子听到妈妈说，“你是个好孩子”，他说，“不，我是坏孩子”，这个孩子正处在危机期

B:幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”体现的是发展的关键期

C:《学记》中说“时过而后学，则勤苦而难成”体现的是最近发展区

D:以上说法都不对

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：反抗成年人和做出不符合社会行为准则的各种表现的幼儿处在危机时期。幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”体现的是最近发展区。最近发展区是儿童独立表现出来的心理发展水平和成年人指导下表现出来的心理发展水平之间的差异。儿童在心理发展的短期内突然急剧变化的情况被称为转折期。“时过而后学，则勤苦而难成”体现的是发展的关键期。

9、单选题

体现前运算阶段儿童认知特点的活动是_____

A:儿童能够找到不在眼前的物体

B:儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具

C:孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己

D:儿童试图打开一只稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢的一张一合小嘴，最后突然顿悟将手指插进盒子把它打开

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：前运算思维阶段，儿童思维发展具有自我中心的特点。A、B选项儿童处于感知运动阶段，D选项儿童处于形式运算阶段。

10、单选题

下列说法正确的是_____

A:婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向

B:4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计

C:儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来

D:5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：幼儿时间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把时间知觉和时间概念结合起来。

11、单选题

下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪？_____

A:安抚

B:转移注意

C:冷处理

D:斥责

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：幼儿常常全身心都受到不可遏制的威力所支配，情绪处于激动状态。对于处在激动状态中的幼儿，成人不妨给他擦擦脸，安抚一下幼儿的情绪，也可以采取转移注意力、冷处理的方法缓解幼儿的激动情绪。切记不可斥责幼儿，以免增强幼儿的激动情绪。

12、单选题

某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯、切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于_____

A:困难抚育型

B:兴奋型

C:启动迟缓型

D:容易抚育型

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：托马斯、切斯根据9个维度对从出生到3岁前儿童的气质类型进行划分，划分为三种类型：容易型、困难型和迟缓型。生活有规律，情绪愉快，对新异刺激反应积极，容易适应新环境是容易型婴儿的典型特征，故选D。

13、单选题

儿童最早出现的记忆是_____

A:形象记忆

B:运动记忆

C:情绪记忆

D:语词逻辑记忆

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：运动记忆约在婴儿出生后第一个月内出现。

14、单选题

想象发展的初级阶段在_____

A:0-2岁

B:2~3岁

C:3~6岁

D:5~6岁

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析岁左右的儿童开始产生表象，表象的产生为儿童想象奠定了基础。2岁左右儿童开始能够进行想象，因此想象发展的初级阶段在2~3岁，故选B。

15、单选题

儿童在气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是_____

A:遗传因素

B:生理成熟

C:社会环境

D:教育训练

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：气质与幼儿的生理特点关系最直接，儿童气质类型差异的稳定性说明影响儿童身心发展的最重要因素是遗传因素。

16、单选题

从词性上说，幼儿对(

)掌握最早。_____

A:名词

B:动词

C:形容词

D:副词

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：在幼儿词汇使用中，以名词为最早，其次是动词，再次是形容词，最后才是副词。

17、单选题

布鲁姆认为，(

)是智力发展的最高点。_____

A:13岁

B:15岁

C:17岁

D:19岁

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：布鲁姆认为，智力发展的最高点在17岁。

18、单选题

在人的生长发育过程中，共有两个生长发育的高峰。这两个高峰期称为生长发育的突增期。第一个突增期在(

)岁以前，第二个突增期在青春期。_____

A:1

B:2

C:3

D:4

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：人的生长发育的第一个突增期是在两岁以前。

19、单选题

按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是_____

A:痛苦

B:惧怕

C:兴奋

D:厌恶

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：加拿大心理学家布里奇斯认为，初生婴儿只有皱眉和哭的反应，是未分化的一般性激动（兴奋），是强烈刺激引起的内脏和肌肉反应。约在3个月时，婴儿的情绪分化为一般性的消极反应和一般性的积极反应，即痛苦和快乐。

20、单选题

某托儿所训练刚人所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是_____

A:情绪对儿童认知发展的作用

B:情绪的分化

C:情绪对儿童心理活动的动机作用

D:情绪的社会化

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：因为幼儿早上不愿与父母分离，缺乏向老师问早的良好情绪和动机，下午则愿意立即随父母回家，所以赶快说“再见”。表明情绪对婴幼儿心理活动和行为具有非常明显的动机和激发作用。

21、单选题

2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱。这说明他的_____

A:大小知觉发展不足

B:形状知觉发展不够

C:距离知觉发展不足

D:想象力不够丰富

参考答案:C

本题解释:

【答案】C.

22、单选题

个性心理特征包括_____

A:认知过程、情感过程、注意过程

B:能力、气质、性格

C:感知觉、记忆、想象、思维

D:心理过程、心理状态、能力倾向

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：个性心理特征是指一个人经常地、稳定地表现出来的心理特点，是人的多种心理特点的一种独特结合。它集中反映了人的心理面貌的独特性，主要包括能力、气质和性格三方面。

23、单选题

下列哪种活动体现了幼儿的再造想象？_____

A:有些孩子经常会生造一些词语

B:在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色

C:有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容

D:幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：根据语言的表述或非语言的描绘（图样、图解、模型、符号记录等）在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。

24、单选题

在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是_____

A:记忆知识

B:思维能力

C:掌握技能

D:非智力因素

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：智育的核心是思维能力。

25、单选题

关于学前儿童注意的发展，正确的说法是_____

A:定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位

B:有意注意的发展先于无意注意的发展

C:定向性注意的发生先于选择性注意的发生

D:随着年龄的增长，选择性注意的范围逐渐扩大，定向性注意的范围逐渐缩小

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：定向性注意的发生先于选择性注意的发生，C选项正确；选择性注意随着年龄的增长占据越来越大的地位，A选项错误；幼儿期无意注意占主要地位，有意注意逐渐发展，因此是无意注意先于有意注意发展，B选项错误；随着年龄增长，不论选择性注意还是定向性注意，注意范围均扩大，D选项错误。

26、单选题

概念与概念之间的联系是_____

A:分类

B:推理

C:抽象

D:判断

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。

27、单选题

治疗弱视的最佳期是_____

A:1~2岁

B:3~5岁

C:12~13岁

D:5~7岁

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：弱视治疗的最佳期是3~5岁，即学前期，12~13岁以后弱视已经巩固，难以治疗。

28、单选题

儿童情绪的内隐性出现在_____

A:幼儿初期

B:幼儿中期

C:幼儿晚期

D:小学生初期

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：由于幼儿晚期的情绪已经开始有内隐性，因此要求成人细心观察和了解其内心的情绪体验。

29、单选题

孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经_____

A:形成了性别角色习惯

B:具有了性别概念

C:产生了性别行为

D:对性别角色有明确的认识

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：能区别男女，说明幼儿具备了性别概念。

30、单选题

幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语；二是_____

A:情境言语

B:游戏言语

C:对话言语

D:交际言语

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：问题言语和游戏言语是幼儿自言自语的表现的两种形式。

31、单选题

幼儿学习的图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样。这是利用了撞知规律中的_____

A:适应现象

B:对比现象

C:联觉

D:知觉中对象与背景的关系

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉对象，而把其他事物当成知觉的背景，幼儿用的图画书，是为了使其更清晰的感知一定的事物与对象。

32、单选题

在方位知觉的发展中，儿童在(

)岁能够正确辨别前后。_____

A:3

B:4

C:5

D:6

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：方位知觉是人们对自身或客体在空间的方向和位置关系的知觉。3岁幼儿已经能正确辨别上下方位，4岁幼儿开始能正确辨别前后的方位。

33、单选题

幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是_____

A:识字

B:写字

C:阅读

D:写作

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：儿童书面言语的产生，如同口头言语一样，是从接受性的言语开始的，即先会认字，后会写字。

34、单选题

关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是_____

A:对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识

B:对一日时间延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识

C:对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平

D:对未来认识的发展水平高于对当日的认识水平

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：幼儿对一日概念的认识不如对一日内时间顺序的认识深。

35、单选题

幼儿学习的主要方式是_____

A:操作尝试学习

B:观察模仿学习

C:言语理解学习

D:游戏

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。

36、单选题

3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的(

)现象。_____

A:最近发展区

B:敏感期

C:转折期

D:关键期

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：儿童在心理发展的转折期会表现出各种反抗或执拗现象。

37、单选题

幼儿期的言语学习主要是_____

A:阅读训练

B:书面言语的学习

C:口语的学习

D:识字学习

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：进人幼儿期，言语的发展主要表现为口语的发展，因此幼儿期的言语学习主要是指口语的学习。

38、单选题

下面不属于幼儿社会性需要的形式是_____

A:-安全

B:交往

C:游戏

D:尊重

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：社会性需要是指幼儿社会性情感及社会交往的需要、归属和爱的需要等，安全的需要不属于社会性需要。

39、单选题

幼儿需要的发展遵循着一个规律，即年龄越小，(

)需要越占主导地位。_____

A:社会性.

B:尊重

C:认知

D:生理

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：幼儿需要的发展遵循着一个规律，即年龄越小，生理需要越占主导地位。幼儿期儿童的社会性需要逐渐增强。同时，需要的发展已经出现明显的个性特点，例如，开始出现多层次、多维度的整体结构。

40、单选题

当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作_____

A:记忆的潜伏期

B:回忆

C:客体永久性

D:习惯化

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：对多次重复出现的刺激的反应强度减弱的现象叫习惯化。

41、单选题

—般地，1~3岁是儿童言语的_____

A:准备阶段

B:前言语阶段

C:发生阶段

D:基本掌握口语阶段

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：学前儿童言语发生发展的阶段分为：⑴前言语阶段（生后第一年）；（2）言语发生阶段（1~3岁），言语发生阶段的两个小阶段：理解语言迅速发展阶段（1～1.5岁）；积极说话发展阶段（1.5~2、3岁）。（3）基本掌握口语阶段（2、3岁~6、7岁）。故选C。

42、单选题

幼儿在认识b和d、土和士、方和万等形近符号时出现混靖，这说明_____

A:幼儿方位知鞏不够精确

B:幼儿观察的概括性不足

C:幼儿观察的细致性不够

D:幼儿感觉的适应能力不强

参考答案:D

本题解释:

【答案】C。解析：学前初期儿童的观察也往往不够仔细、认真，常常是粗枝大叶、笼统、片面。他们能看见颜色鲜艳、位置突出、新鲜、有变化的物体，看不见虽然能代表事物实质却不显眼、不突出、比较细致的部分，有时甚至发生错误。如小班幼儿把柿子当成西红柿，分不清蜜蜂和苍蝇，绵羊和山羊的事时常发生。

43、单选题

个性倾向性是以人的(

)为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。_____

A:理想

B:动机

C:需要

D:志向

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：需要是动机系统的基础。

44、单选题

9个月左右的孩子，会不断地抛玩具，以认识玩具本身，这说明孩子处于_____

A:先天反射性反应阶段°

B:新异性探索阶段

C:多种兴趣开始发展阶段

D:兴趣广泛发展阶段

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：兴趣的发展分为三个阶段。1~3个月是先天反射性反应阶段。在这一时期，外界的刺激引起了婴儿的运动反应，运动反应的发生使婴儿参与到人与环境的相互作用中。4~9个月是婴儿对相似性物体再认知阶段，外界声、光等刺激的重复出现引起婴儿的兴趣，使得婴儿对这些刺激作出反应。9个月以后是新异性探索阶段，到了这个阶段，婴幼儿对新异性物体感兴趣。

45、单选题

用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是__