中小学骨干教师研修班成员选拔考试试题

区中小学骨干教师研修班成员选拔考试试题.选择题：（单项选择，每小题2分，共48分）（一）理论部分1.一位教师由“普通”转变为“骨干”的主要条件是…（）A.认真备课、上课；B.经常撰写教育教学论文；C.坚持学习现代教育教学理论；D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，反思自身行为。.学科骨干教师需要有整合能力，而教师整合能力的发展方式主要包括…（）A、讲演、观摩、案例分析、合作讨论、自我反思、参与科研课题；B、理论学习、观摩研讨、听讲总结；C、创设情景、实验探索、意义建构、应用与迁移、效果评价；D、备课、案例分析、应用与迁移、自我反思、参与科研课题。.在教师的隐喻中，由金子变为钥匙的隐喻是指什么变化的表现（）A、知识一方法；B、静态一动态；C、奉献一双赢；D、传递者一促进者。.课程整合是我国《基础教育课程改革纲要》中明确提出的一个概念，具体表现在：过去经验和现在学习、个人和社会、学科与学科知识间、以及的整合。…（）A、内容和知识；B、内容和技巧；C、知识和技巧；D、价值和内容。.为了充分发挥观摩的效能，我们需要…（）A、制定观摩计划，创设情景，实验探索，意义建构；B、制定观摩计划，预测教学行为，观摩教学行为，评价教学行为；C、预测教学行为，实验探索，应用与迁移，评价教学行为；D、制定观摩计划，创设情景，观摩教学行为，效果评价。.在对教学内容进行组织时，教师需要从那几个方面着手…（）A、学生的社会背景、年龄、兴趣；B、事实、概念和原理；C、学生的兴趣、需要和能力；D、内容范围，内容重点，内容顺序。.教学评价可分为哪三类…（）A、教师评价、同学互评、自我评价；B、教师评价、同学评价、社会评价；C、学校评价、教师评价、家长评价；D、家长评价、同学互评、自我评价。.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？…（）A、复杂性；B、示范性；C、创造性；D、主体性。.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是…（）A、以知为开端，知、情、意、行依次进行；B、以情为开端，情、知、意、行依次进行；C、以意为开端，意、知、情、行依次进行；

D、视具体情况，可有多种开端.课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是…（）A、在课程计划（教学计划）之中；B、在学科课程标准之中；C、在学校之外；D、在课程计划和学科课程标准之外。.教师平时在幻灯片制作时，错误的做法是…（）A、动画要多，声音要多，文字要多；B、注意画面的美观，各帧风格统一；C、构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重；D、色彩搭配适宜。.以下叙述中，那句是错误的…（）A、教育理论的特点之一是发展快、更新周期短，学习者可以在任何一个新的阶段切入，它的获得可以通过短期的突出培训达到目的。B、对优秀教师的课堂教学活动进行观摩和分析上一种有效的教师成长的方法，是新手教师走向专家教师的捷径。C、人本主义者罗杰斯主张以学生为中心，教师只是一个“方便学习的人”，学校为学生而设，教师为学生而教。D、案例是对教学过程的记录和分析，具有典型性、启发性、困惑性、创新性等特点。萧山区第十一届教坛新秀第一轮笔试小学语文（考试时间120分钟满分100分）学科教学理论（30分）从下面三题中任选二题。1、新课程实施后，低年级学生的阅读量也明显增加，课文多了，篇幅长了,你觉得低年级的阅读教学特别要注意什么？2、许多语文教师平时重视学生的语言积累，要他们把好词好句摘录下来，有的学生还有专用的采蜜本。可是，一些学生在写作文时，这些摘录下来的词句往往用不上，或者乱用，你觉得应该怎样做才能提高积累的实效？3、质疑能力的培养已经成为广大语文教师的共识。可是在课堂教学中，有些教师怕学生乱提问，怕浪费时间，因而往往不愿安排时间，或者只是象征性地得分质疑一下，你认为出现这种叶公好龙现象的原因是什么?本人选择第和第题。

第题解答如下第题解答如下70分）得分一语破的70分）得分一语破的de联袂mei演出挑拨离间jian温情脉脉meg一物降xing一物i普天同庆（一）语文基础题。20%1、选出注音没有错误的一组。（）A因噎ye废食一掷zh千金B一见钟zhon靖一蹴c近而就C蜕tu化变质投其所好haoD恬tinfi不知耻教学相长zha2、选出没有错别字的一组。（）A正经危坐一如既往如释重B真知灼见仗义疏财责无旁贷落落大方C语无论次有恃无恐引人入胜屡试不爽D玩物伤志一筹莫展自暴自弃令行禁止3、在括号里填上相关词句。桃李不言，（）。（）,相逢何必曾相识。4、《说文解字》总结了先秦、两汉文字的成果，给我们保存了汉字的形、音、义，是研究甲骨文、金文和古音、训诂不可缺少的桥梁。这部书的作者是：（）A张志公B韩愈C赵元任D许慎5、在阅读报刊时，经常可以看到打开了潘多拉的盒子”这个比喻，它的意思是：（）A惹出了麻烦B找到了宝贝C有了解决的办法D树立了信心6、童话《灰姑娘》的作者是：（）A格林B安徒生C王尔德D冰心7、随着小品《卖拐》、《卖车》等的走红，东北方言忽悠”一词也被广泛使用了，你认为忽悠”的意思最接近于下面的（）义项。A欺骗B刁难C取笑D胡弄8、贾雨村是下列哪一部作品中的人物（A《儒林外史》B《红楼梦》C《西厢记》D《聊斋志异》9、在汉语中，有些词由于长期使用和积淀，含有明确的比喻义或象征义，比如桃李满天下”中的桃李”比喻为学生“；鸳鸯”比喻为夫妻，请你写出下面两个词语的比喻义或象征义：iiEJEzL|春晖10、近代大学问家王国维在《人间词话》一书中写道：古今之成大事业大学问者，必经过三种境界。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境界也。“（）”此第二境界也。粉里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境界也。请你在括号处填上表示第二境界的诗句。（二）阅读理解题。18%仔细阅读下面这篇短文，然后完成题目。在一本书中曾经看到，瑞士的婴儿在降生之后，医院会立即通过计算机户籍网络给他（她）编号，同时，医院还会将此婴儿的姓名、性别、出生时间、家庭住址等等输入户籍卡中。由于瑞士的户籍卡是统一的格式，因此，即使是刚刚出生的婴儿也会与成年人一样，有一个财产状况的栏目。据说，有一位南美黑客，十分羡慕瑞士的社会福利待遇，所以想把自己刚刚出生的婴儿注册为瑞士籍。于是，他通过国际互联网侵入到瑞士的户籍网络，并按照户籍卡中的要求，逐一填写了有关表格。在填写财产这一栏时，他随便敲入了3.6万瑞士法郎。看到自己大衣无缝的杰作，这名黑客沾沾自喜，暗自庆幸自己从此有了一个"瑞士儿子”。谁知不出三天，黑客的所作所为便露了马脚。叫人称奇的是，发现这个假冒者的人，并非是户籍管理员，而是一位家庭主妇。她在为自己的孩子注册户口时，不经意间发现前一位婴儿在财产栏目中填写了3.6万瑞士法郎。她觉得十分奇怪，因为几乎所有的瑞士人在为自己的初生婴儿填写所拥有的财产时，写的都是"时问"。他们认为，对于一个孩子，尤其是一个刚出生的婴儿来说，所拥有的财富只能是时间，而不会是其他什么别的东西。南美黑客未曾料到会在这个细节上功亏一簧。其实，在笔者看来，与其说南美黑客是败露在填写的随意上，倒不如讲他是失败在价值观念上。瑞士人对财富的看法，确实有独到之处。一个人来到世间，最大的财富是什么?说到底就是他的生命，而生命又是以时间来计算的，因此，从个人角度看，一个人拥有最大的财富就是自己的时间。一个人，从婴儿到衰老，从出生到死亡，就是一个逐渐支付时间的过程。或用时间来换取知识；或用时间来换取金钱；或用时间来换取权势。人，就是这样不知不觉地将自己惟一拥有的本钱一一时间，一点一点地支付出去，花费掉，直到走到生命的尽头。对于每一个人来说，总有一天要离开这个世界。即使用生命换来再高的地位；再多的金钱；再显赫的声誉，终究要随着生命的终结，时间的终止，化为乌有。我们的生命如此短暂，短暂得大都只有二万多天。在匆忙的一生当中，有所图谋，必有所烦恼；有所贪欲，必有所惩戒；有所得，必有所失。台湾作家林清玄曾经写到：“百花丛里走，片叶不沾身。’那样的生活，才是我们向往的生活。”笔者以为，“百花丛里走”是享受生命与热爱生活；"片叶不沾身”是领悟人生与智慧处世。其实，每一个人都不妨问一下自己，把生命仅仅用来换去权势和财富，而忽略心灵与健康时，这样的交易合算吗？（《北京日报》2001年10月28日）1、在笔者看来，与其说南美黑客是败露在填写的随意上，倒不如讲他是失败在价值观念上。”南美黑客的价值观与瑞士人的价值观区别在哪里？2、台湾作家林清玄曾经写到：‘百'花丛里走，片叶不沾身。’那样的生活，才是我们向往的生活。”对林清玄的这句诗，文章的作者有自己的理解。你觉得诗要表达的是一种什么样的生活？3、解释下面两个成语的大致意思。大衣无缝：功亏一簧：4、请你给这篇文章选择一个最合适的标题：（

A时间就是生命B人生的价值C生命的交易D时间就是财富得分（三）写作32%请你以a的滋味》”为题，写一篇600字左右的文章。要求1、选择一个词填在横线上，将题目补充完整；2、除诗歌外，其它文体不限。龙湾区第五合作校首届教坛新秀评比测试题一、选择题：（20分）1、教学设计的出发点（）①教材内容②教学环境③教学目标④学生2、校本课程属于（）①国家课程②地方课程③社会课程④学校自主开发的课程3、档案袋法是以建立教师教学专题性档案的形式促进教师不断反思，从而提高教师反思能力的一种方法。档案袋被应用到教育教学领域，主要用于（）①体验课程②学生管理③学生评价④综合实践课4、杜威以其卓越的智慧和非凡的气魄总结了西方自古希腊、古罗马以来的教育遗产，创造性地确立了四个教育哲学命题：“教育即经验的不断改造”、“教育是一个社会的过程”、“教育即生活”和（）①“教育即社会改造”②“教育即活动”③“做中学”④“教育即生长”5、最主要的教学设计思想是（）①教学设计的科学观②艺术观③工程观④系统观6、反思日记的类型有：随笔式反思日记；主题式反思日记；教学过程反思日t己和（）。①课堂教学反思日②周记式反思日记③案例式反思日记记④教学后反思式日记7、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）①胆汁质②多血质③黏液质④抑郁质8在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？①一个月②两个月③三个月④四个月9、在教育、教学或学习活动开始前，为使其计划更有效地实施而进行的预测性、测定性评价，或对评价对象的现状和存在问题做出鉴定的评价叫做（）①诊断性评价②过程性评价③形成性评价④总结性评价10、在个体与环境的相互作用中，通过一定的程序和方法将获得的外部信息进行内部重组，以不断建构自己的知识结构、智能结构等综合素质的学习方式是（）①综合性学习②自主性学习③探究学习④建构性学习二、简答（15分）1、《中小学教师职业道德规范》有哪几个要点？2、教学中如何实施生活性教学策略?3、新课程与教学评价的基本理念？三、论述（10分）（二选一）1、谈谈你对教学反思的理解，教师应如何进行教学反思?2、谈谈新课改后教材处理上的变化问题情景：《弄坏了奥特曼》下课了，奇奇哭着向班主任温老师告终：“小刚把我的奥特曼弄坏了！”刚说完，小刚也跑进来解释说：“我不是故意的！”，而学校规定玩具一般是不能带到学校的。如果你是温老师，你会怎么处理这件事呢？请你叙述你的事情处理过程，然后对自己这样处理的原因进行简要说明案例1：我们六（1）班的杨耀博同学，父亲入监，母亲出走，家境贫寒，家中只有一位年过七旬的老奶奶，他行为习惯差，经常偷东西、打架，而且不按时完成作业，可以说是班上认为的那种无可救药的讨厌的学生了，在班内的影响力很大。后来，我多次找他谈心，从正面、侧面去了解他，在交往的过程中我发现他的本质并不坏，只是缺少人们对他的关心与帮助。有一次偶然的机会，我们学校组织为5.12四川地震灾区捐款，全班同学就他一人没带钱，捐款仪式马上开始我发现他在人群中低头抹泪，我问他：“你为什么哭了？"他说:“我也想为灾区献爱心但是我没钱。”听了他的话我的心里也不是滋味，我想：“他对灾区人民也有爱心，难道我们老师不能对他有点爱心吗？"我忙走上前去给他2元钱，我说：“老师帮你垫着，你以后有困难尽管找老师，能帮你的老师一定帮”。听了我的话后，我发现他的眼睛中流露出了感激的目光。从此以后他像变了一个人似的，在各个方面取得了很大的进步，只要他取得点滴的进步，我都采取不同程度的鼓励，使他产生了亲切感、信任感，愿意与我心灵交流，这样使他从思想上认识到错误、改正错误。在班级多给他自我表现的机会，使他消除了自卑的心理，感觉到了自己的价值所在，于是，我在班内就让杨耀博同学学做改正缺点的典型，去感染和他有类似毛病的同学，带动他们改正缺点，现在，我们班构建了和谐。请您对此案例发表观点。教坛新秀选拔小学语文学科业务知识测试卷一、公共理论知识：（30分）（一）选择题（10分）.教育的最高宗旨是。a.提高升学率b.服务经济c.培养人d,促进国家的强盛.对未成年人进行思想道德教育的主渠道是。a.课堂b.学校c.社区d,派出所.“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯,收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运”，这种现象被称为0a宽大效应b晕轮效应c蝴蝶效应d刻板效应.王某（15周岁）在课间因小事与同学李某发生争执，王某一拳击中李某头部，致使李某倒地，送医院不治死亡。在此件事件中王某应当负何种责任？a.民事责任b.刑事责任c.王某不用负责，学校应负责d王某不用负责，其父母应负责任.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要的影响。a.教育b.环境c.遗传d.主观努力.在教育工作中，我们要坚持“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的。a、阶段性b、不平衡性c、顺序性d、个别差异性.学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是。a.班主任工作b,共青团、少先队组织的活动c.各科教学活动d.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习.“学而时习之”体现的教学原则是a.理论联系实际的原则b.启发性原则c.循序渐进的原则d.巩固性原则.提出发现学习、接受学习概念的是a.陶行知b,杜威c,奥苏泊尔d,罗森塔尔10、下列行为不违反《义务教育法》精神的是a、分设重点班b、批评教育违纪学生c、自行选用教科书d、拒绝接收具有普通适应能力的残疾儿童（二）判断题（10分）TOC\o"1-5"\h\z.我们应当坚持“学科中心”或“学术中心”的教材观。（）.学生的真实发展状况是衡量教学质量效益的根本尺度。（）.教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还应是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。（）.评价在日常教学中有两大功能：一是选拔功能，二是诊断功能。（）.教学是学校的中心工作。（）.课程改革的依托在于学校文化制度重建，建设具有新理念、新精神、新制度的学校，是推进新一轮课程改革的关键。（）.中小学的教学管理工作主要是通过对学生管理和课程标准来实现的。（）.教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，不得公布全体学生考试成绩，但为了鼓励学生，可以将分数前几名同学的考试成绩排列名次。（）.某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由司机承担，学校不必负责任。（）.心理健康教育的主要目标是预防问题发生，促进心理素质提高。（）（三）简答题：（5分）.在教育教学当中，教师应如何处理与学生的关系？（四）材料简析题：（5分）在一次教师座谈会上，一位著名的幼儿教师语重心长地对新来的年轻教师说：“没有天生的差生，只有有差异的学生，所以因材施教很重要啊……”.试运用教育学知识分析这位教师的话请你对下面教学实录中教师构建“主题式”、“立体式”的诗歌教学框架作出简要的评析，并谈谈教师的教学行为给了我们什么启示？800字左右。（古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》和《题临安邸》的教学实录）师：今天我们要学的是两首古诗，请同学们拿出课文，读读这两首诗，试着说说这两首诗的主要意思。生读课文，教师板书两首古诗的诗题。师：咱们一起来读一读，思考两首古诗有什么相同的地方。（生齐读古诗。）生：这两首诗的作者所处的朝代都在南宋。师：你们对宋王朝有哪些了解？简单地说。生：（介绍搜集的资料）师：是的，那是个非常复杂的时代。（老师介绍历史背景）。师：谁来说说第二首诗题目的意思？生：秋夜将晓出篱门迎凉有感，意思是……师：对这首诗的大意你能说说吗？师：诗句中的“胡尘”仅仅是灰尘吗？（播放音乐，展示诗句）生：我仿佛看到了金兵一连串的马蹄声，践踏在人们的身上。师：你看到哪些人倒在马蹄之下？生：老人生：妇女生：孩子师：那他们怎么样?生：流泪师：那滴滴的泪是什么泪？生：（有点紧张）师：沦陷区的百姓被称为一一生：遗民（老师板书）师：当你看到这些、听到这些以后，你觉得“遗民”应该怎样理解？是“遗留在沦陷区的人民”吗？生答。师：北方的壮丽山川陷落了一一西湖边还是一片歌舞升平的景象；北方的老百姓在异族的欺压下度日如年一一西湖上的权贵们在歌与酒之间昏昏度日；北方老百姓盼望克复中原的部队，望眼欲穿一一南宋的统治者们终日寻欢作乐，早已将失地与那儿的老百姓一起忘到了九霄云外。请大家一起来读一读。生齐读。师：读了这首诗，你现在有什么样的感想？生：我的心里有同情，同时感觉宋朝政府真是腐败无能。师：又一年是多少年？65年呐，……一年过去了，读！生：遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。反复朗读三次。师：他们哪里知道，自己早已被抛弃了。那令人心凉的南宋王朝在干什么呢？读生：山外青山楼外楼……师：你有什么理解？生：为什么说把杭州比作汴州?师：对于汴州，你们想了解吗?生：想。（课件展示《清明上河图》，伴随音乐介绍汴州：汴梁曾经是北宋的都城，是当时历史上最发达、最繁荣的一个城市。北宋画家张择端的这幅全长5米多的《清明上河图》，就生动地再现了一个都城的繁华与富裕：风景如画、街道纵横、店铺林立、人来人往、富足安宁……但是这一切都不复存在了，从城门被金兵攻破的那一刻起，从北宋的最后两个皇帝被俘成为阶下囚起就不复存在了。山河破碎，城市萧条，人民流离失所。汴州失守了，中原沦陷了，可是那些达官贵人又在杭州建起了自己的小朝廷，过上了暖风袭人、昏昏欲醉的日子。杭州山外青山楼外楼的今天，仿佛就是汴州繁华似锦的昨天：只是不知道汴州破碎萧条的今天，会不会变成杭州的明天？。）师：“直把杭州做汴州”，是啊，无论在汴州还是杭州，那些权贵们不都是日日饮酒、朝朝作乐吗？汴州已经沦陷了，杭州的命运又会怎样呢？那些昏昏度日的当朝统治者断送了一个汴州，难道不会再断送一个杭州吗？你怎么理解这个醉字？透过这个“醉”字，你仿佛看到了什么？生：我仿佛看到了他们花天酒地，一个个大腹便便的……师：通过这个句子，你还能听到什么？生：……师：当你看到这些，听到这些，你有何感受？生：……师：当这两首诗同时出现在我们的面前，你又有何感受？生：我感受到宋朝政府腐败无能。生：我感到了一种鲜明的对比。痛苦的日子一年又一年，杭州的权贵们吃喝玩乐，……我觉得他们太对不起为他们流干眼泪的百姓了。（掌声）生：……师：而西湖旁边的这些权贵们却还在花天酒地之中。读——引导学生反复朗读。师：你有没有发现，诗人有一颗怎样的心？生：忧国忧民之心。师：面对终日寻欢作乐、醉生梦死的南宋权贵们，面对沦陷区苦苦挣扎、度日如年的老百姓，面对野心勃勃、对江南之地虎视眈眈的侵略者，以及面对这两首诗的作者，你想对谁说些什么？生练笔。请一学生上台。生：……你们对得住哪些老百姓吗？生：……师：面对强敌的入侵，面对沦陷的家园，面对人民的悲泣，一位位爱国志士站出来了，陆游就是其中一个；一个个民族英雄诞生了，岳飞就是南宋历史上一位最著名的爱国将领、民族英雄。他的抗金事迹连同他的千古绝唱《满江红》，一同流芳百世，激励着一代又一代的人。（播放《满江红》）师：让我们在激昂的音乐声中结束今天的这一课吧！三、教育教学论文写作：（30分）请以《浅谈”合作学习”》为题，结合本学科的教学，写一篇论文。1000字左右0一、公共理论知识：（一）选择题（10分）.教育的最高宗旨是__c。a.提高升学率b.服务经济c.培养人d,促进国家的强盛.对未成年人进行思想道德教育的主渠道是_±。a.课堂b.学校c.社区d.派出所“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯,收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运”，这种现象被称为a宽大效应b晕轮效应c蝴蝶效应d刻板效应王某（15周岁）在课间因小事与同学李某发生争执，王某一拳击中李某头部，致使李某倒地，送医院不治死亡。在此件事件中王某应当负何种责任？_ba.民事责任b.刑事责任c.王某不用负责，学校应负责d王某不用负责，其父母应负责任“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了b对人的发展有重要的影响。a.教育b.环境c.遗传d.主观努力在教育工作中，我们要坚持“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的d。a、阶段性b、不平衡性c、顺序性d、个别差异性学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是c。a.班主任工作b,共青团、少先队组织的活动c.各科教学活动d.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习“学而时习之”体现的教学原则是da.理论联系实际的原则b.启发性原则c.循序渐进的原则d,巩固性原则提出发现学习、接受学习概念的是_ca.陶行知b.杜威c.奥苏泊尔d.罗森塔尔10、下列行为不违反《义务教育法》精神的是ba、分设重点班b、批评教育违纪学生c、自行选用教科书d、拒绝接收具有普通适应能力的残疾儿童（二）判断题（10分）.我们应当坚持“学科中心”或“学术中心”的教材观。（X）TOC\o"1-5"\h\z.学生的真实发展状况是衡量教学质量效益的根本尺度。（，）.教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还应是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。（V）.评价在日常教学中有两大功能：一是选拔功能，二是诊断功能。（X）.教学是学校的中心工作。（，）.课程改革的依托在于学校文化制度重建，建设具有新理念、新精神、新制度的学校，是推进新一轮课程改革的关键。（，）.中小学的教学管理工作主要是通过对学生管理和课程标准来实现的。（X）.教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，不得公布全体学生考试成绩，但为了鼓励学生，可以将分数前几名同学的考试成绩排列名次。（X）.某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由司机承担，学校不必负责任。（X）.心理健康教育的主要目标是预防问题发生，促进心理素质提高。（，）（三）简答题：（5分）.问：在教育教学当中，教师应如何处理与学生的关系？答：教师应平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的全面充分发展，尊重学生的人格，保障学生的合法权益。（四）材料简析题：（5分）在一次教师座谈会上，一位著名的幼儿教师语重心长地对新来的年轻教师说“没有天生的差生，只有有差异的学生，所以因材施教很重要啊……”.试运用教育学知识分析这位教师的话。答案：（1）教育要适应并促进人的身心发展的规律。（2）学生身心发展特点：顺序性；阶段性；互补性；个体差异性（3）因此教育要充分考虑学生的特点，做到因材施教。二、案例分析：答题要点:1、本课设计意在构建“主题式”、“立体式”的诗歌教学框架。即以对南宋这一时代的整体观照为核心，将文中的两首诗组织纳入这一个主题。再适量补充同时期的相关诗词。建构起一个互相联系、互相映衬、互相比照、互相延拓的立体课堂。以引领学生把握诗词意境，从而感悟诗之情、诗之心。语文是学生精神栖息的家园，语文最终的意义是对学生心灵的滋润，灵魂的塑造，精神的引领。因此，在课堂教学中我们就要引领学生走进文本的最深处，感受、领悟文本的真谛。2、给我们启示的方面可以围绕的点有：大语文观，教材的整合；以情动情；课件的使用；语文教学的语文味等等。第12届教坛新秀理论考试试卷I教学理论、教科研基础部分一、（8分）从2003年开始的我国基础教育课程改革，至今已完成第一轮实践。1、本次基础教育课程改革的核心理念是什么？（3分）2、教学改革是课程改革的重要组成部分，请你谈谈本次课程改革中教学改革的主要任务是什么？（5分）号考名姓二、（12分）案例：在小学数学“十几减9”一课上，教师先用动画创设了小海星到海豚文具店买9支铅笔的教学情境，在小海星提出要买9支铅笔、海豚阿姨拿出1捆10支铅笔和散装3支铅笔放在柜台上时，教师将画面定格，然后提问：“看了刚才的动画片，你能提哪些数学问题？”教师的话音一落，学生争先恐后地举手发言：“小海星为什么要买铅笔？”学“小海星为什么要到海豚文具店里买，而不去别的文具店呢？”“海豚阿姨为什么要开文具店？”此时，一学生嚷到“她知道小海星要来买铅笔”，引起了哄堂大笑。教师制止，并再提示要提数学问题，于是学生再提出：“小海星为什么要买9支铅笔而不是10支？”“铅笔多少钱一支？”“海豚阿姨为什么要拿那么多铅笔出来？”等等，终于，到10分钟时，在教师的一再暗示追问下，终于有学生说出了用“13-9”来计算的数学问题。根据上述案例，请你分析教该师在教学中有何不足，并提出教学的改进策略。三、（10分）.教育研究中选题的方法有：、通过文献阅读获得灵感、从社会热点中寻找课题。近年来流行的“教师即研究者”的说法，就是的基本特点。（2分）.随着时代的发展，教育科研的作用日趋明显，有人认为学校教育科研应以“应用性研究”为主，提高应用研究的针对性和实效性，你认为学校如何实现“教育科研日常化，日常工作科研化”？（4分）3.有位记者通过网络对教师读书的话题作了调查，对于“近一年来读了哪些书刊报纸”这一问题，有103位老师做了认真详细的回答。从对老师们的答复所作的分析看，老师们关注最多的书刊报纸都是教育教学类的，接下来依次是文学类、娱乐休闲类、学术思想类、电脑技术类。所占的比例分别为88%,31%、30%、18%、7%。请你对这一调查数据作出你的分析，顺便说说你喜欢读什么书。（4分）某区第十一届教坛新秀第一轮笔试

小学语文（考试时间120分钟满分100分）学科教学理论（30分）从下面三题中任选二题。1、新课程实施后，低年级学生的阅读量也明显增加，课文多了，篇幅长了，你觉得低年级的阅读教学特别要注意什么？2、许多语文教师平时重视学生的语言积累，要他们把好词好句摘录下来，有的学生还有专用的采蜜本。可是，一些学生在写作文时，这些摘录下来的词句往往用不上，或者乱用，你觉得应该怎样做才能提高积累的实效？3、质疑能力的培养已经成为广大语文教师的共识。可是在课堂教学中，有些教师怕学生乱提问，怕浪费时间，因而往往不愿安排时间，或者只是象征性地质疑一下，你认为出现这种叶公好龙现象的原因是什么？得分本人选择第和第题第—解答如下一一第—解答如下一一学科专业知识（70分）得分（一）语文基础题。20%一语破的de联袂mei一语破的de联袂mei演出挑拨离间jian温情脉脉meA因噎ye废食一掷zhi千金B一见钟zhong青一蹴cU而就C蜕tui化变质投其所好hao

D恬D恬ti&孙知耻教学相长zhang一物降xiang^物2、选出没有错别字的一组。（）A正经危坐一如既往如释重负普天同庆B真知灼见仗义疏财责无旁贷落落大方C语无论次有恃无恐引人入胜屡试不爽D玩物伤志一筹莫展自暴自弃令行禁止3、在括号里填上相关词句。桃李不言，（）。（）,相逢何必曾相识。4、《说文解字》总结了先秦、两汉文字的成果，给我们保存了汉字的形、音、义，是研究甲骨文、金文和古音、训诂不可缺少的桥梁。这部书的作者是：（）A张志公B韩愈C赵元任D许慎5、在阅读报刊时，经常可以看到“打开了潘多拉的盒子”这个比喻，它的意思是：（）A惹出了麻烦B找到了宝贝C有了解决的办法D树立了信心6、童话《灰姑娘》的作者是：（）A格林B安徒生C王尔德D冰心7、随着小品《卖拐》、《卖车》等的走红，东北方言“忽悠”一词也被广泛使用了，你认为“忽悠”的意思最接近于下面的（）义项。A欺骗B刁难C取笑D胡弄8、贾雨村是下列哪一部作品中的人物（）A《儒林外史》B《红楼梦》C《西厢记》D《聊斋志异》9、在汉语中，有些词由于长期使用和积淀，含有明确的比喻义或象征义，比如“桃李满天下”中的“桃李”比喻为“学生”；“鸳鸯”比喻为夫妻，请你写出下面两个词语的比喻义或象征义：红豆一一春晖一一

10、近代大学问家王国维在《人间词话》一书中写道：古今之成大事业大学问者，必经过三种境界。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境界也。“（）”此第二境界也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境界也。请你在括号处填上表示第二境界的诗句。小学语文骨干教师研修班考核试题（2010.3）说明：.本试卷共6页6大题，考试时间为120分钟，满分为100分。.答题时，请直接将答案写在试卷上。做到书写端正，字迹清楚，行款整齐，卷面整洁。题次一二三四五六总分得分3.试题电子文本内部使用，不再流传。试题做好后，请写份考后感，字数500字以上一、书写题（3分）.书写是教师的基本功，一手规范、美观的字为你的教学增色不少，要求卷面书写规范、整洁，有一定速度。（评卷老师将根据你的书写情况，分档给分:一等3分；二等2分；三等0〜1分。）、选择题（本大题共9小题，每小题2分，共18分）.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（B）怯生生（qu6）不闹即扭（bie）煞风景（sha）怯生生（qu6）不闹即扭（bie）煞风景（sha）处方药（ch口）C.群弗民书B.糅合（rdu）愠色（ytn）闭目塞听（se）C.遴选（lin）舛误（chum）飞扬跋扈（hu）D.做怏（g好）呼舌（ze）唧唧喳喳（cha）.下列汉字第一笔相同的一组是（C）A.世成承医B.史甲出击D.乐用发风.与“这年灌斧”这组字的结构完全相同的一组是（D）。A.赵来萍昌B.冈垂惊无C.医凸刘华D.进午满品.下列各组组词语中，只有一个错别字的一组是（C）。A.愧疚必需品防微杜渐额首称庆B,搜寻吊胃口炙手可热按捺不住C.剽悍金刚钻始作俑者不明就理D.撮合板着脸破涕为笑奉为圭臬.下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是（B）。A.在某些传染病暴发初期，医学专家最感到左右为河.的是，如何判断和预测疫情的规模和发展趋势，以便为公共决策提体供更多的科学依据。B.大型实景舞剧《长恨歌》的演员们充分利用华清池的空间，以优美的舞姿把发生在一千多年前的爱情悲剧演绎得动人心弦.，幻若梦境。C.再完美的机制出得靠人去操作，一旦机会主义，暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出大大的代价，破坏制度与规则者也会前过后继。D.广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可能一挥而外，绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手。7.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（B）。A.郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前■步、往劳■步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。B.从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。C.“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。D.德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。’德中法制对话’活动有助于达到这一目的。”.依次填入下列格局中横线处的词，最恰当的一组是（B）。①谈起抗震救灾，温总理—很深。他动情地说：“这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。”②在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市—原有资源，以铀钛资源开发为重点，努力打造世界级的产业集群。③作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，—显得犀利有余，老练不够。A.感受依托未免B.感触依托不免C,感触依附未免D.感受依附不免.语文课程的基本理念中积极倡导的学习方式是（B）。A.合作、互动、实践B.自主、合作、探究C.自主、探究、实践D.互动、合作、探究.语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径应是（D）。A.综合性学习B.多读多写C.读写结合D.语文实践三、填空题（本大题共3小题，共29分）.在（）里填上合适的“zhi”字。（每空0.5分，共6分）（志）大才疏（世）风沐雨（至）理名言（塞）碍难行曲折有（致）真（挚）友情漠然（视）之独树一（帜）足（智）多谋（炙）手可热因地（制）宜停（止）不动.根据阅读积累填写。（15分）⑴“四书五经”是中国儒家的经典书籍，其中的“四书”是指《论语〉〉、《孟子》、«大学〉〉和《中庸》;叶圣陶，原名叶绍钧、是中国现代文学史上最早的儿童文学作家，他写的《稻草人》是我国现代文学史上最早的童话集。“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”这句话中的“哈姆雷特”是英国作家莎士比亚的悲剧作品中的主要人物，是体现作者文艺复兴时期人文主义思想者理想的典型形象。《汤姆索亚历险记》的作者是马克•吐温。⑵“唐宋八大家”是对我国唐、宋两代八个著名散文家的合称，他们是唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾⑶正月初一早餐，温州人喜欢吃年糕，寓含“年年高”之意，也有喜欢吃汤圆的，寓含“团团圆圆”之意；有些地方，人们还喜欢吃粽子，据说吃粽子有两种含义：一是因为“粽”和“中”音近，取“功名得中”之意，二是因为。“粽”和“宗”音近，取“怀念祖宗”之意。⑷文人的笔下总有优美的章句吟诵着对四季景致的感悟与赞美：如《爱莲说》中富有哲理的一句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”,赞出夏荷的高洁；《水调歌头》中满含慰藉的一句：“但愿人长久，千里共婵娟”，吟出秋月的祝愿。⑸在教学实践中，每个人对好课的理解就像《题西林壁》中所说的“横看成岭侧成峰，一远近高低各不同”。而我自己则是“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”.根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》填空（每空0.5分，共8分）⑴语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。⑵语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。其中小学阶段的识字要求是认识常用汉字3000个,其中2500个左右会⑶语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。⑷语文课程评价中形成性评价和终结性评价都是必要的,但应加强形成性评价，要注意定性评价和定量评价评价相结合、更应重视—定性评价评价。四、简答题（本大题共2小题，每题5分，共10分）.请谈谈《西游记》的童话意味。.请结合课程改革的理论与要求，谈谈你打算如何开发与利用语文课程资源。.树立现代教育理念，发挥教师优势语文教师是课程实施的组织者，也是课程的开发者和研究者，是一种重要的课程资源。教师的价值观、知识观、发展观等都会影响他们对课程资源的认识水平、开发利用的方式和开放程度的大小。每一位教师都有自己思维习惯和工作方式,有自己的生活经历。在课程资源开发过程中，教师应注重以下几点。1）要尽可能地发挥教师的积极性、创造性。2）要根据教师的特点，发挥专长，做到人尽其才，形成独特的风格。3）教师也要学习别人的好经验，学习开发和利用新的方法，学习现代教育思想和教育技术，成为不断成长进步的新型教师。4）要注意发挥教师集体的教育活力，培养合作精神和团队精神，做到语文课程资源的合理有效开发，形成鲜明的本学校特色。.整合单元，挖掘教材资源课改以来，语文实验教科书加强了整合，围绕专题组织单元的设计越来越成为新的取向。我们钻研教材，研究学情要顺应这一发展。应在专题的统摄下，把一个单元作为整体来研究，着眼学生的需求、发展，恰当的对单元的内容进行整合或重组，合理安排课程的顺序，将相关内容有机的分解在单元与专题之中，对教材进行再度处理。例：人教版《语文》实验教科书三年级下册第五单元的专题是“可贵的亲情、友情”。围绕这一中心，在整体研读、设计这一单元教学时，我们可以考虑：把内容相近的课文组织在一起，将有利于学生的理解感悟，贴近学生的语文认知水平。首先，学了《可贵的沉默》之后，学生的心灵深处会受到极大的震动，在感受到父母的无私的爱的同时，开始意识到自己也该关爱父母。此时将最后一篇《妈妈的帐单》（阅读课文）提前学习，加深学生对亲情的体验，情感也就更加充盈，油然而生回报父母的愿望。其二，在体味了亲情的基础上，再学习《她是我的朋友》《七颗钻石》这两篇表达友情和爱心的文章，学生对爱的认识会有升华：爱不仅蕴涵在亲情里，还存在于人间大爱中，拓宽了“爱”的内涵，使学生懂得、学会关爱他人。其三，相似内容的讲读课文与阅读课文交叉进行，更利于学习方法的渗透，学生自主学习能力的培养。教材经过这样的处理,就显得条理清楚，层层深入，更加符合学生的认知规律，凸显了单元主题。.以人为本，强调学生的主体性教育家苏霍姆林斯基曾反复强调，学生不仅是教育的对象，也是最重要的课程资源，他们的经验、感受和认知冲突等都是宝贵的教育资源。教育应以人为本，强调学生的主体性。开发学生课程资源，应该注重学生的亲身感受和认知过程以及情感体验。同时，制定的教学内容应考虑学生的需求与爱好，要选择学生感兴趣并能促进学生身心发展的、有价值的、为学生终身发展奠定基础的语文知识内容。教学实践证明，学生自己主动参与有意义的学习活动，其整个过程中的亲身体验要比教师的直接传授要更加深刻。因此，应多让学生自己动手、动脑，亲身体验的知识的建构活动。例如，组织学生进行诗歌朗诵，讲故事，人物角色表演等活动，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的语文学习兴趣，提高他们的实际能力和综合素质。.校外课程资源校外丰富多彩的课程资源对充分实现课程目标具有重要的价值，是校内课程资源的必要补充，起到重要的辅助作用。在过去相当长的一段时间内，校外课程资源没有得到有效地开发与利用。因此，要重视利用各种校外的语文课程资源，通过参观、访问、讲座、讨论等途径，使学生多接触社会，了解语文学习与社会发展的关系，在实践中培养他们运用知识的实践能力。五、鉴赏题（本大题共3小题，共20分）16.阅读下面的文字，完成文后题目。12分记住回家的路（有删改）

周国平每到一个陌生的城市，我的习惯是随便走走，好奇心驱使我去探寻这里热闹的街巷和冷僻的角落。在这途中，难免暂时地迷路，但心中一定要有把握，自信能记起回住处的路线，否则便会感觉不踏实。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闯荡，去建功立业，去探险猎奇，去觅情求爱，可是，你一定不要忘记了回家的路。这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。生活在今日的世界，心灵的宁静颇不易得。这个世界既充满着机会，也充满着压力。机会诱惑着人去尝试，压力逼迫着人去奋斗，都使人静不下心来。我不主张年轻人拒绝任何机会，逃避一切压力，以闭关自守的姿态面对世界。年轻的心灵不该静如止水，波澜不起。世界是属于年轻人的，趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番，原是人生必要的经历。所须防止的只是：把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵。在理论上，人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一个人唯有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵宁静的需要。所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。有此禀赋或习惯的人都知道，其实内心生活与外部生活并非互相排斥，完全可能在两方面都十分丰富。区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中，人整个儿是散的。外面的世界布满了纵横交错的路，每一条都通往不同的地点。那只知死死盯着外部生活的人，一心一意走在其中的一条上，其余的路对于他等于不存在。只有不忘外部生活且更关注内心生活的人，才能走在一切可能的方向上，同时始终是走在他自己的路上。一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能寻找到回家的路。换一个比方，我们不妨说，一个有着坚实的自我的人便仿佛有了一个精神的密友，他无论走到哪里都带着这个密友，这个密友将忠实地分享他的一切遭遇，倾听他的一切心语。如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的。你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己的天性，找到了自己真正喜欢做的有意义的事，并且一心把它做得尽善尽美，他在这个世界上就有了牢不可破的家园。于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会以足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑，这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。（2分）文题中家”指的是自我，自己的心灵世界（人的精神家园、或自我的精神坐标）.（2分）作者认为：人们应该到广阔的世界上去闯荡一番，去建功创业；但一定不要迷失了自我，要记住回归自己的心灵世界的路。（每一点1分，共2分）（3分）禀赋”指的是：过内心生活的禀赋（1分）；习惯”指的是：关注心灵，因为心灵被扰乱而不安，进而寻求心灵的宁静之需要的习惯（2分），（或答成为惯”指的是关注心灵，寻求心灵的宁静，得2分。如果抄录原文《个人惟有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵的宁静之需要”，只得1分。）（3分）（1）一个人找到最适合自己的领域，并为此不断努力，追求尽善尽美，就能坚守自我的精神家园，获得生活的充实和心灵的宁静。（l分，意对即可。）

（2）开放题，事例合理能够证明观点即可，（2分）示例：（1）镭的母亲”居里夫人，毕生从事科学研究，两度获得诺贝尔奖，她淡然面对荣誉，把奖章作为女儿的玩具。她抵御物质诱惑，坚守心灵家园，致力于科学探索。（2）1936年，华罗庚在剑桥大学求学期间，放弃攻读博士学位，专心研究完整三角合计”问题。1938年，亨有盛誉的他毅然告别剑桥回到了祖国。（3）著名画家毕加索的女儿巴鲁玛・毕加索，拒绝用父亲的遗产和声望来抬高自己的身价，十八岁时就将姓名中毕加索”的字样抹去，选择服装、珠宝设计行业，并为之不懈努力。24、（3分）人们应该关注生活家园，（1分）也应该更多地关注精神家园，（1分）只有找到精神家园，才能活得充实，才能像钱学森那样找到适合自己的领域，抵挡得住名利诱惑，公而无私，投身于祖国的事业，把自己喜欢做的事做得尽善尽美。（l分⑴作者在开头说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯，这样写有什么好处？（2分）⑵结合文中句子，解释下面两句话在