团支书工作总结【大二上学期】

17、人们最早采用也是最基本的研究方法是（）A．教育调查法B.历史研究法C.观察法D.实验法18、根据观察的方式，教育观察研究可以分为(

A.直接观察与间接观察

B.参与性观察与非参与性观察

C.自然情境中的观察与实验室中的观察

D.结构式观察与非结构式观察

19、使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定(

A.观察范围

B.观察目的

C.观察时间

D.观察类型二、简答题1、简述教育观察研究应遵循哪些基本原则？2、理论的准备对于教育观察有什么影响?三、分析论述题1、试联系实际分析观察法在教育中的主要特点和其对于教师的主要用途。2、论述教育观察研究的实施程序并联系实际说明观察过程中需要反思哪些问题？第五章教育调查研究一、选择题1、下列对于调查访问的述说正确的是（）

A．在访问时，与被访问者谈得越投机越好

B．在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的

C．在访问时，座位的安排无关紧要

D．一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机

2、编制态度问卷，下面不正确的叙述是（）A．题目不可以使用双重否定句

B．应尽量回避社会赞许性高的问题

C．量表尺度在7+2之间最好

D．一般说来,编制问卷的题目越多越好

3、现在，欲编制一道测试中学生自信心的问题，下列表述最好的一种是（）

A．我总自信我能做好每一件事

B．我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高

C．老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决

D．我从不怀疑自己的判断不正确

4、教育调查研究中最基本也是使用最广泛的一种研究方法(手段是(

A.访谈调查

B.测量调查C.访谈调查

D.问卷调查5、访谈过程的标准化是（

）访谈调查最显著的特点。A．结构性

B．重复性C．集体性

D．系统性6、根据合理样本容量的分析，并结合长期教育研究的实践经验，除少数情况，调查研究的样本容量不能少于（）

A.50B.100C.150D.2007、在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是（）

A.抽样调查B.个案调查C.访谈调查D.测量调查8、对回收的问卷，在剔除废卷的同时，要统计有效问卷的回收率。一般来说，如果回收率在(

以上，所得资料方可作出研究结论。

A.30%

B.50%

C.70%

D.80%9、能够将访谈过程中的随意性降到最低，进行比较标准化操作的访谈调查类型是(

A.结构性访谈调查

B.非结构性访谈调查

C.重复性访谈调查

D.集体访谈调查10、提高问卷效度的关键是（）

A．正确选题B．写好指导语C．问卷题目的行文技巧D．设计“目标体系”11、近代教育史上,最早将调查法用于教育研究的是（）A.恩格斯B.费舍C.赖斯D.肯德尔12、问卷的主体部分是(

A.指导语B.问题C.注释D.结束语13、对我国办学体制的发展前景的调查，应该用（）A.现状调查B.相关调查C.发展调查D.预测调查14、一般情况下，问卷的长度应控制到(的回答时间。A．0一30分钟B．30—40分钟C．40一50分钟D．50—60分钟15、对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是（）A.个案调查B.抽样调查C.普遍调查D.现状调查16、根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为(

A.一次性访谈调查和重复性访谈调查

B.个别访谈调查和集体访谈调查

C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查

D.电话访谈调查和网络访谈调查17、关于我国大、中、小学教师队伍现状及在职培训的调查属于（）A.学科性的典型调查B.反馈性的普遍调查C.预测性的抽样调查D.个案调查18、调查者按概率均等原则来抽取样本所进行的调查被称为（）A.随机抽样调查B.非随机抽样调查C．全面调查D.综合调查19、在教育调查研究中，整个调查工作的中心环节是（）A．确定调查课题B．选择调查对象C．制定调查计划D．调查的实施20、非结构问卷（开放式问卷）中问题的主要形式是（）A．是否式与选择式B.评判式与划记式C.填空式与问答式D.是否式与评判式21、下列不属于问卷调查特点的是（）A．调查过程的标准化B.调查形式的匿名性C.调查的范围广、效率高D.调查具有直接性22、下列不属于访谈调查特点的是（）A．灵活性强B.调查具有匿名性C.不受书面语言文字的限制D.可以使用复杂的访谈提纲二、简答题1、联系实际，叙述调查前的准备工作有哪些？

2、非结构式问卷与结构式问卷的主要区别在哪里?三、分析论述题试分析编写问卷内容时应注意哪些技巧问题？第六章教育实验研究一、选择题1、下列有关教育实验的陈述错误的是(

A.教育实验是一种自然科学实验活动B.教育实验是一种科学实验活动C.教育实验是一种特殊的教育活动D.教育实验是一种特殊的实验活动2、反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是(

A.内在效度

B.外在效度C.总体效度

D.生态效度3、按实验控制程度划分，用于在真实的教育情境中不能用真正的实验设计来控制无关变量，不能采用随机化方法分派被试情况的是（）A.前实验B.真实验C.验证实验D.准实验4、使每个被试轮流分配到不同水平的自变量或接受不同的自变量处理，即每个被试都经受整个实验的各种实验处理，这种实验设计是（

）

A．组间设计

B．组内设计C．单组设计

D．同组设计5、在科学史上，首先提出“实验科学”概念的是（）

A．达·芬奇

B．罗吉尔·培根

C．伽利略

D．弗兰西斯·培根6、实验研究的不断深入，进而形成理论，这一过程实际存在着三个不同水平的发展阶段即（

）

A．探索—验证—确认

B．确认—验证—探索

C．确认—探索—验证

D．探索—确认—验证7、既不能随机分派被试者，也不能完全控制无关变量的实验是（）。A．准实验B.真实验C.前实验D.化学实验8、教育实验研究首先是一种（）

A.科学教育B.特殊实验C.特殊教育D.科学实验9、若按实验研究的目的划分，教育实验可以分为(

A.前实验、准实验和真实验B.确认性实验、探索性实验和验证性实验

C.因素型实验、反应型实验和函数型实验

D.单因素实验和多因素实验10、可以操纵变化自变量，但对无关变量不能控制的实验是(

A．准实验

B．真实验C．前实验

D．假实验11、从使用的统计分析方法看，大多数教育实验课题属于（

）

A.基础性课题

B.描述性课题C.应用性课题

D.推论性课题12、一个教育实验科学水平的首要检验标准是(

A.价值判断

B.科学性分析C.有效性评价

D.可操作性评价13、“教育程度”属于（）

A．类别变量工作总结C．属性变量D当团支部书记已经有三个学期了，如果说大一上学期只是在熟悉自己的工作，被动的接受团委安排下来的工作，那么我真正的主动工作是从大一下学期开始的。大一下学期——搞好班级工作，活动以班级范围为主；大二上学期——走出学院，炫出自我，活动以学校内为主。上学期的团支部工作分为三个大的部分：

大一的活动大部分都局限在本支部内部，地点也无外乎支部自习室或操场草坪，虽可以沟通支部内部情谊却较少的与外界进行沟通。因此，上学期的主要目标就是走出班级，突破学院，面向更多的校内同学，在举办有意义活动的同时宣传本支部，炫出支部风采。B．具有一定的猜测性

CD．具有确定性15、下列诸因素中影响实验内在效度的是（）

A．多重实验排除了干扰B．统计回归C．实验安排的反作用效果D．测量的反作用或交互作用效果16、根据自变量的性质，幼儿情绪状态与课堂秩序的实验研究属于(

A.S—R法则实验

B.多因子实验担任团支书的这一年半是我成长最快的一年快，我可以看到我身