信息系统开发课程设计报告-参考样例

郑州大学软件与应用科技学院信息系统开发课程设计报告学期： 17-18学年第一学期专 业：班 级： （小组成员来自多个班级填写多个）设计题目： ******系统指导老师： （填写任课老师姓名）组 长： （学号 姓名）同组人员： （学号姓名）2018年1月2日login.jsp管理员登录页面main.jsp管理员首页面addgoods.jsp添加商品页面userlist.jsp用户列表信息页面goodslist.jsp商品列表信息页面modigoods.jsp修改商品信息页面modiuser.jsp修改用户信息页面showuser.jsp用户详细信息页面showgoods.jsp商品信息页面indentlist.jsp商品订购详细信息页面orderlist.jsp所有用户订单信息列表信息页面logout.jsp管理员注销页面挑选3个程序源代码粘贴在下面一个 JSP文件一个JABABEAN文件一个SERVLET文件5设计总结5.1技术总结用户界面 :金水区河长制系统 是面向政府部门 ,各级河长和群众的一个河流污染监察和查看系统，主要是针对河流污染日益严重 ,举报困难 ,群众难以了解河流污染现状等问题而开发。本系统采用了较为流行的 B/S模式和经典的 MVC结构， 采用jsp,Html技术，用包划分各个功能模块，数据库采用了的 Mysql数据库，前端采用 jsp动态页面技术，满足了本系统的技术要求。跨平台可移植性 :Java源程序经过解释编译之后就能在不同的机器和系统下运行，只要安装有 JRE就可以运行。设置讨论区可以方便各级河长交流 ,便于传达政府相关规定 .举报功能方便用户对发现的污染进行举报 ,通过对图片信息的解析可以获取较为准确的污染源的位置信息 ,方便了工作人员快速定位污染源位置 .污染分布地图将获取的污染信息展示到地图上 .实现将污染信息可视化 ,方便河长以及政府人员能够实时监控污染处理进度 ,更加形象的了解当前污染源的分布便于政府机构做出相关决策公告区显示有关政策变动以及重要通知的展示 由后台人员维护新闻区显示用户发布的有关河流污染的相关信息 由河长等用户和后台管理人员共同维护.界面简洁美观：功能突出，页面简洁大方。后台管理界面 :5.2设计体会通过这次程序的系统设计 ,我学会了很多知识，学会了简单的应用开发过程，巩固了以前学过的 HTML和数据库的相关知识。可谓是收获颇丰。同时认识到软件工程这门学科不能仅仅停留到学习理论知识方面而且需要我们能够真正的动手实践， 将所学应用到真是的开发中。 同时软件开发不是一个或两个人能够完成的， 需要小组成员共同配合共同完成。因此需要小组成员经常交流沟通，这也是我们所缺少的。另外相互合作就要求程序代码要清晰完整和规范，要有相关的文档尤其是注释，否则程序就是不可维护。每个模块的接口要一致且为事先约定过的。总之通过这次程序设计我认识到自己的不足和欠缺。在今后的学习中我将会更加认真的学习相关知识弥补自己的不足。6设计评价评定意见：（选择其中的一个进行修改填写自己组的评定意见）.该组学生能够按计划完成项目的研究，对项目的描述较为全面，实现了 ****系统的对客户信息的管理，对订单信息的管理和生成报表并对报表数据进行分析从而制定营销计划等功能。设计思路较清晰，能熟练运用所学知识，并且项目功能实现比较完整，研究的项目具有一定的可行性和真实性。.该组同学在实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在实习时能提出创造性、建设性地并开发意见，能独立开展工作 ;能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神。.该组同学能够熟练运用在校所学知识，项目采用 MVC框架。数据库由 JDBC链接。所写的项目具有一定的实用性和可行性，逻辑结构比较严谨，设计报告撰写按照要求，设计思路比较新颖，开发实现较为完整，项目运行良好，.该项目描述较全面，实现了用户从注册登录到浏览购买的功能，管理员实现了用户管理，订单管理，商品管理公告管理的功能；设计思路清晰，使用 SSH架构进行开发。开发流程符合软件开发规范，语言表达准确；功能结构合理；能够较完整地实现整个系统的功能。在团购倒计时的设计方面有创新。.该项目采用 MVC设计模式，实现了用户对物品的浏览、搜索、下单，支付等功能；商家对商品的添加，订单的处理等功能；管理员对用户的管理，公告的发布等系统维护功能，并且在商品浏览中增加了放大镜功能，便于用户对商品细节的观察，在商品购买环节增加了抢购倒计时功能，营造抢购氛围，增强用户体验效果。描述较全面，语言表达准确，功能结构合理，能够较完整实现整个系统。成绩评定：小组总成绩：学号姓名成绩百分比最终成绩学生填写好学生填写好学生填写好备注： 小组总成绩满分按“小组人数 *100”给出；打印前学生填写好