小学体育前滚翻教案设计

前滚翻执教教师:教材出处：教学目标：1、知识与技能：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。2、过程与方法：通过游戏练习，发展学生的腿部力量和判断能力3、情感态度与价值观：通过模仿性与创造性的游戏竞赛，对学生进行克服困难，勇敢顽强的思想教育，培养学生团结协作、积极进取的优良品质。教学重点：低头、含胸、团身紧。教学难点：手在垫子上的支撑位置和脚的站位、以及如何蹬地发力的技巧。教学准备：口哨、场地器材教学流程：一、情境导入：创设小小观察家的教学情景，让学生成为小观察家发现在生活过程中常见物体的运动.在音乐的伴奏下,在教师的语言引导下,学生以饱满的热情模仿滚动动作,充分活动身体各关节。准备部分：教师：L体育委员整队.师生问好.宣布本课与内容要求.检查服装安排见习生.热身游戏：学生围绕篮球场跑动，教师吹动口哨，学生开始抢占场地中的呼啦圈。学生：1、整队报数2、认真听讲要求：精神饱满，做到静、齐、快认真听讲，积极参加热身游戏。组织要求基本部分:1-讲解示范前滚翻.前滚翻的运用导语:生活中我们会经常会被东西绊倒，那么我们就可以采用今天学习的前滚翻来保护好自己.游戏：接力赛教师：.讲解、示范保护与帮助的方法引导学生树立在练习过程中自我保护的方法.教师讲解示范前滚翻动作要领动作要点：蹲撑开始，两腿用力蹬地，低头团身抱腿。口诀：一【、二撑、三低头、滚动收腿手抱膝。重点：两腿迅速直;口诀：一【、二撑、三低头、滚动收腿手抱膝。重点：两腿迅速直;难点：团身紧、滚动.教师巡回观察，纠正错误动作。.讲解示范动作要领与方法.观察学生练习并做出相应的指导。.语言表扬激励学生.讲解游戏规则和方法.分组进行学生;.学生认真听教师讲解，并能做到边听边看边思考。.学生分组在垫子上做前滚翻练习o.学习保护与帮助的方法并在同伴的保护与帮助下做前滚翻练习（游戏）

.学生认真听讲.积极参加游戏比赛。.采用3局2胜判定胜负。组织要求结束部分:.集合整队.教师评价.收回器材组织要求结束部分:.集合整队.教师评价.收回器材.宣布下课教师：教师做好点评工作,组织好学生做放松练习，安排学生回收器材。学生；认真听老师点评。认真做放松练习，和老师说再见。组织要求dj,4，，41,4，0•^pt板书设计:教学反思：本课的主要内容是前滚翻，因低年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。1,创设情境，充分调动学生学习的兴趣。本课的准备活动通过花式跑的形式代替了传统的慢跑热身,学生在欢快的音乐中过程中不仅很好的活动了身体各关节，还很好的锻炼了学生的模仿创造能力。在障碍接力比赛中，大大调动了学生参与比赛的积极性，使本课达到了高潮。2,给学生一个自主创造学习和展示的机会。在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻动作，然后再请几个有代表性的学生示范,让全体学生评价,最后才由老师讲解示范动作。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。3,在练习活动中懂得了团结一致，互帮互助的重要性。“健康第一”的指导思想包括了身体健康、心理健康及社会社会能力,所以，体育课上除了加强学生的身体锻炼外，还需要注重对学生道德品质的培养，教给他们做人的道理。在接力比赛中，使学生懂得了团结一致，互帮互助的重要性。通过本课教学，学生基本掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。整个教学过程完整流畅，运动强度和密度基本合理。但在教学过程中还有一些不足之处，就是准备活动中脖子的活动不够，还有就是学生在互帮互助练习前滚翻时安全保护做的不够。通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践