高考语文小说阅读题答题技巧总结示范课件

高考语文小说阅读题答题技巧总结高考语文小说阅读题答题技巧总结1导读：在各式文学作品中，最普及最流行的体裁要算是小说，别林斯基曾说过，什么书最被人爱读和争购?乃是小说。在高考中，小说(含外国小说)也有出现的趋势，以它为命题材料，用来检测学生的阅读理解能力。那么如何备考高考语文小说阅读题呢?有没有什么技巧可言?导读：在各式文学作品中，最普及最流行的体裁要算是小说，别林斯2

一、关于人物：

1、辨识小说的主人公。最能表现小说主题的人物，是小说的主人公。2、概括人物形象。姓名﹢性格(品行)﹢身份(职业、评价)

一、关于人物：33、指出塑造人物形象的方法。

①正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态、细节描写来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。

②侧面描写。也叫间接描写，即通过他人的言行间接地描写主人公。小说对人进行了描写，表现了他的性格。3、指出塑造人物形象的方法。4外貌描写初到鲁镇，“只是顺着眼”；再到鲁镇，“顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那么精神了”；最后见到，“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”。运用肖像描写，三次刻画眼睛，来表现祥林嫂在不同阶段的性格特点，反映她深受封建礼教残害，一步步被吞噬掉的过程。外貌描写5这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄根袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。——表现王熙凤的美丽俊俏，一脸凶相。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝6【语言描写】因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！，说着，便用帕拭泪。贾母笑道：”……。“这听了，忙转悲为喜。先恭维，再拭泪，后转悲为喜，突出王熙凤察颜观色，随机应变的一面。【语言描写】先恭维，再拭泪，后转悲为喜，突出王熙凤察颜观色，7【动作描写】.“他不回答，对柜里说，‘温两碗酒，要一碟茵香豆’。便排出九文大钱。”一个“排”字写出了孔乙已这时拿钱买酒的得意神气，在柜台外站着喝酒的短衣帮取笑他的被打，取笑他的潦倒，这时他口袋里有几个酒钱，就要在他们面前显显阔气，也聊以自慰。九文大钱“排”出，我们都仿佛听到那叮叮作响的铜板碰击声。【动作描写】”一个“排”字写出了孔乙已这时拿钱买酒的得意神气8【心理描写】我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们遗弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥堆里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。【心理描写】9【间接描写】“黛玉亦常听得母亲说过，二舅母生的有个表兄，顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混；外祖母又极溺爱，无人敢管”，贾母也不放心地告诫黛玉，不要睬他。王夫人“孽胎祸根，混世魔王，一时甜言蜜语，一时有日无天，一时又疯疯傻傻”。在贾宝玉出场之前，作者借别人的语言及态度从侧面对他极尽铺陈之能事，表现了他是一个与封建正统思想格格不入的纨绔膏粱，为他的出场张本，从反面呈现出黛玉眼中的宝玉形象。【间接描写】在贾宝玉出场之前，作者借别人的语言及态度从侧面对104、概括人物的性格特征。a、抓人物的行动、语言、外貌、心理活动。b、抓富有表现力的词语。c、抓人物的多个方面和不同表现。从一个方面一件事概括人物特点是不全面的，所以，在概括人物特点时，要从多个材料，多方面地分析人物的表现和变化来归纳人物的特点。4、概括人物的性格特征。11二、关于环境：

a社会环境描写：①交代时代背景。②交代社会习俗。③交代思想观念。④交代人与人之间的关系。⑤揭示小说的主旨。公式：这是描写，交代了，揭示了。

b景物描写：①交代故事发生的背景。②推动故事情节的发展。③烘托人物的心理活动及感受。④渲染气氛。公式：这是描写，渲染了气氛，烘托了心情，为下文作铺垫。二、关于环境：12这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，.....进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有一行小字：“某年月日，书赐荣国公贾源”，又有“万几宸翰之宝”。大紫檀雕著案上，设着三尺来高青绿古铜鼎，悬着待漏随朝墨龙大画，一边是金離彝，一边是玻璃醺。地下两溜十六张楠木交椅，又有一副对联，乃乌木联牌，镶着盜银的字迹，道是：座上珠玑昭日月，堂前铺蔽焕烟霞。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。13那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门......台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。”环境描写有何作用？那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的141、表现了贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。2、交代林玉将来生活的活动场所。3、衬托出林玉寄人篱下的身份。4、揭示林黛玉“细心、多虑与自尊”的性格特点产生的根源。1、表现了贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。15《荷花淀》文中月夜编席环境描写作用？女人坐在小院当中，手指上缠纹着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。.…..每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的城。.…...大家争着买：“好席子，白洋淀席！”这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。《荷花淀》文中月夜编席环境描写作用？16答：1、开头的景物描写，为全篇营造了诗情画意的氛围，又交代人物生活的家乡美丽富饶。2、烘托水生嫂勤劳质朴的人物形象。3、推动了后文探夫、遇敌、杀敌等情节的发展。4、揭示了小说保家爱国的主题。答：1、开头的景物描写，为全篇营造了诗情画意的氛围，又交代人17鲁迅的《祝福》第一段的环境描写：旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。.....天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。第一段的环境描写有什么作用？鲁迅的《祝福》第一段的环境描写：181、交代故事发生的时间和地点。2、渲染鲁镇年终热闹忙碌的祝福气氛和当时沉闷压抑的社会环境。3、为下文祥林嫂的经历作铺垫。4、揭示了祥林嫂生活的社会背景，暗示了她的悲剧命运。5、以爆竹声的祥和景象，和后文祥林嫂的悲剧命运相对照，深化主题。1、交代故事发生的时间和地点。19三、关于情节：1、概括故事情节。人干事。人在时地干事。2、如何做填空题。a、由已知推未知。故事情节，指的是开端、发展、高潮、结局。要看清楚题目要求填的是什么。b、读懂所给的示例，格式、语气要一致。三、关于情节：20四、关于标题：1、标题的含义。表层义(即字面义)﹢深层义(比喻义或引申义或指代义)。2、标题的作用。①点明小说的中心。②高度概括小说的主要内容。③是贯穿全文的线索。④交代主要人物。⑤引起读者阅读的兴趣。3、给小说拟标题。a、看中心句。b、看开头和结尾。c、看文中反复出现的句子。四、关于标题：21五、指出关键性词语的含义并赏析关键性词语。

表层义(即字面义)﹢深层义(比喻义或引申义或指代义)。词语用得很好，它的原意是，在这里的意思是，表现了(结合小说主题)。五、指出关键性词语的含义并赏析关键性词语。22六、赏析关键性句。

a、从修辞的角度。修辞方法﹢效果﹢语境作用﹢表达了感情(或主题)。b、从哲理的角度。表层义(即字面义)﹢蕴涵了哲理。c、从用词的角度。词用得很好﹢效果﹢语境作用﹢表达了感情(或主题)。六、赏析关键性句。23七、概括小说的主旨。通过XX，表达了(揭露了、赞扬了)XX。比如：这篇小说通过菲利普夫妇对亲兄弟于勒的态度反复变化最终弃而不认的故事，揭露了资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。七、概括小说的主旨。24八、赏析小说的写作特色。①正面描写与侧面描写相结合。②衬托。③对比。④象征。⑤设置悬念。⑥铺垫。⑦照应等。八、赏析小说的写作特色。25九、揣摩人物的情感。

一抓，抓住句子中直接表现人物情感的词语。比如：他高兴地说中的高兴。

二析，即分析重点词语。比如：《生日》一文中，百感交集一词，是形容很多感情交织在一起的，那么体会人物情感时，应该是很多种，而不是一种。九、揣摩人物的情感。261.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。感谢观看，欢迎指导！1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现27高考语文小说阅读题答题技巧总结高考语文小说阅读题答题技巧总结28导读：在各式文学作品中，最普及最流行的体裁要算是小说，别林斯基曾说过，什么书最被人爱读和争购?乃是小说。在高考中，小说(含外国小说)也有出现的趋势，以它为命题材料，用来检测学生的阅读理解能力。那么如何备考高考语文小说阅读题呢?有没有什么技巧可言?导读：在各式文学作品中，最普及最流行的体裁要算是小说，别林斯29

一、关于人物：

1、辨识小说的主人公。最能表现小说主题的人物，是小说的主人公。2、概括人物形象。姓名﹢性格(品行)﹢身份(职业、评价)

一、关于人物：303、指出塑造人物形象的方法。

①正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态、细节描写来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。

②侧面描写。也叫间接描写，即通过他人的言行间接地描写主人公。小说对人进行了描写，表现了他的性格。3、指出塑造人物形象的方法。31外貌描写初到鲁镇，“只是顺着眼”；再到鲁镇，“顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那么精神了”；最后见到，“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”。运用肖像描写，三次刻画眼睛，来表现祥林嫂在不同阶段的性格特点，反映她深受封建礼教残害，一步步被吞噬掉的过程。外貌描写32这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄根袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。——表现王熙凤的美丽俊俏，一脸凶相。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝33【语言描写】因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！，说着，便用帕拭泪。贾母笑道：”……。“这听了，忙转悲为喜。先恭维，再拭泪，后转悲为喜，突出王熙凤察颜观色，随机应变的一面。【语言描写】先恭维，再拭泪，后转悲为喜，突出王熙凤察颜观色，34【动作描写】.“他不回答，对柜里说，‘温两碗酒，要一碟茵香豆’。便排出九文大钱。”一个“排”字写出了孔乙已这时拿钱买酒的得意神气，在柜台外站着喝酒的短衣帮取笑他的被打，取笑他的潦倒，这时他口袋里有几个酒钱，就要在他们面前显显阔气，也聊以自慰。九文大钱“排”出，我们都仿佛听到那叮叮作响的铜板碰击声。【动作描写】”一个“排”字写出了孔乙已这时拿钱买酒的得意神气35【心理描写】我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们遗弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥堆里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。【心理描写】36【间接描写】“黛玉亦常听得母亲说过，二舅母生的有个表兄，顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混；外祖母又极溺爱，无人敢管”，贾母也不放心地告诫黛玉，不要睬他。王夫人“孽胎祸根，混世魔王，一时甜言蜜语，一时有日无天，一时又疯疯傻傻”。在贾宝玉出场之前，作者借别人的语言及态度从侧面对他极尽铺陈之能事，表现了他是一个与封建正统思想格格不入的纨绔膏粱，为他的出场张本，从反面呈现出黛玉眼中的宝玉形象。【间接描写】在贾宝玉出场之前，作者借别人的语言及态度从侧面对374、概括人物的性格特征。a、抓人物的行动、语言、外貌、心理活动。b、抓富有表现力的词语。c、抓人物的多个方面和不同表现。从一个方面一件事概括人物特点是不全面的，所以，在概括人物特点时，要从多个材料，多方面地分析人物的表现和变化来归纳人物的特点。4、概括人物的性格特征。38二、关于环境：

a社会环境描写：①交代时代背景。②交代社会习俗。③交代思想观念。④交代人与人之间的关系。⑤揭示小说的主旨。公式：这是描写，交代了，揭示了。

b景物描写：①交代故事发生的背景。②推动故事情节的发展。③烘托人物的心理活动及感受。④渲染气氛。公式：这是描写，渲染了气氛，烘托了心情，为下文作铺垫。二、关于环境：39这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，.....进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有一行小字：“某年月日，书赐荣国公贾源”，又有“万几宸翰之宝”。大紫檀雕著案上，设着三尺来高青绿古铜鼎，悬着待漏随朝墨龙大画，一边是金離彝，一边是玻璃醺。地下两溜十六张楠木交椅，又有一副对联，乃乌木联牌，镶着盜银的字迹，道是：座上珠玑昭日月，堂前铺蔽焕烟霞。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。40那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门......台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。”环境描写有何作用？那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的411、表现了贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。2、交代林玉将来生活的活动场所。3、衬托出林玉寄人篱下的身份。4、揭示林黛玉“细心、多虑与自尊”的性格特点产生的根源。1、表现了贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。42《荷花淀》文中月夜编席环境描写作用？女人坐在小院当中，手指上缠纹着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。.…..每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的城。.…...大家争着买：“好席子，白洋淀席！”这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。《荷花淀》文中月夜编席环境描写作用？43答：1、开头的景物描写，为全篇营造了诗情画意的氛围，又交代人物生活的家乡美丽富饶。2、烘托水生嫂勤劳质朴的人物形象。3、推动了后文探夫、遇敌、杀敌等情节的发展。4、揭示了小说保家爱国的主题。答：1、开头的景物描写，为全篇营造了诗情画意的氛围，又交代人44鲁迅的《祝福》第一段的环境描写：旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。.....天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。第一段的环境描写有什么作用？鲁迅的《祝福》第一段的环境描写：451、交代故事发生的时间和地点。2、渲染鲁镇年终热闹忙碌的祝福气氛和当时沉闷压抑的社会环境。3、为下文祥林嫂的经历作铺垫。4、揭示了祥林嫂生活的社会背景，暗示了她的悲剧命运。5、以爆竹声的祥和景象，和后文祥林嫂的悲剧命运相对照，深化主题。1、交代故事发生的时间和地点。46三、关于情节：1、概括故事情节。人干事。人在时地干事。2、如何做填空题。a、由已知推未知。故事情节，指的是开端、发展、高潮、结局。要看清楚题目要求填的是什么。b、读懂所给的示例，格式、语气要一致。三、关于情节：47四、关于标题：1、标题的含义。表层义(即字面义)﹢深层义(比喻义或引申义或指代义)。2、标题的作用。①点明小说的中心。②高度概括小说的主要内容。③是贯穿全文的线索。④交代主要人物。⑤引起读者阅读的兴趣。3、给小说拟标题。a、看中心句。b、看开头和结尾。c、看文中反复出现的句子。四、关于标题：48五、指出关键性词语的含义并赏析关键性词语。

表层义(即字面义)﹢深层义(比喻义或引申义或指代义)。词语用得很好，它的原意是，在这里的意思是，表现了(结合小说主题)。五、指出关键性词语的含义并赏析关键性词语。49六、赏析关键性句。

a、从修辞的角度。修辞方法﹢效果﹢语境作用﹢表达了感情(或主题)。b、从哲理的角度。表层义(即字面义)﹢蕴涵了哲理。c、从用词的角度。词用得很好﹢效果﹢语境作用﹢表达了感情(或主题)。六、赏析关键性句。50七、概括小说的