2021优选《老师读作文的时候》课件

老师读作文的时候

老师读作文的时候念小学的时候，老师往往给我的作文写上很好的评语，还常在课堂上读我的作文。当老师读作文的时候，我的心情像一颗怪味豆。最初当然是甜的了，哪个学生不愿意受到老师的夸奖呢？后来，因常被老师夸奖，听到那些表扬的话，仿佛椅子上堆满了图钉（dīnɡ），叫人不敢坐踏[tā]实了。我总觉得同学们望着我，神情怪怪的。平日里，我个子高，橡皮筋（jīn）跳得好，大伙儿都抢着跟我一拨呢！可这会儿，同学们见了我好像故意扭身走开。看着他们说说笑笑玩在一起，我感到孤独了。老师读作文的时候识字念小学的时候，老师往往给我的作文写上很好的评语，还常在课作文每两周讲评一次，所以，每到这时候，我的心里就像揣（chuāi）着一块石头。怎么办呢？我想到的第一个办法是：挺随意地写，随大流，让作文平平淡淡。不久，老师找我了，说：“你的作文退步了，是不是骄（jiāo）傲了？”老师苦口婆心地开导我，我想不能这样下去了，我不应该拿学习来赌（dǔ）气。于是我又开始认认真真地写作文。我知道同学们并不是讨厌我的作文，老师念作文时大伙儿听得津津有味，不时还发出会意的笑声。也许，大家只是不喜欢老师反反复复只提一个名字。作文每两周讲评一次，所以，每到这时候，我的心里就像揣（c一个冬天的中午，我走进老师办公室。屋里炉火烧得很旺，炉台上水壶的热气飘飘袅（niǎo）袅。我小心翼翼地说：“老师，我的作文有进步吗？”

“噢，下午我还要读你的作文。”老师说。

“我有一个小小的请求……”我战战兢（jīnɡ）兢地说。

“你说好了。”老师的眼睛注视着我。

“我想……您念我的作文的时候……是不是可以……不念我的名字……”我鼓足勇气说完在心中蕴（yùn）藏许久的话。

“好吧。”老师想了想，答[dā]应了。一个冬天的中午，我走进老师办公室。屋里炉火烧得很旺，炉台那天下午的情形，正如我预料的，同学们充满了好奇，发言比平日热烈得多。下课以后，我和大伙儿快活地跳橡皮筋。

“嗨！今天念的范（fàn）文是你写的吧？”有人问我。我只笑不回答。问急了，我就答：“我猜是你写的。”从此以后，我的作文越写越好，和同学们也玩得越来越好了。那天下午的情形，正如我预料的，同学们充满了好奇，发言比平念小学的时候，老师往往给我的作文写上很好的评语，还常在课堂上读我的作文。老师读作文的时候以“老师”，“我”和“同学”这三条线索来理解课文内容。课文念小学的时候，老师往往给我的作文写上很好的评语，还常在课以三条线来理解课文内容：（1）从“老师”这条线看，老师前后发生了什么变化？从课文中找出相关段落读一读。（2）从“我”这条线看，“我”的心情发生了怎样的变化？“我”又是怎样做的？谁来读读这些句子？（3）从“同学”的表现来看，他们前后又有什么变化？以三条线来理解课文内容：（1）从“老师”这条线看，老师前当老师读作文的时候，我的心情像一颗怪味豆。最初当然是甜的了，哪个学生不愿意受到老师的夸奖呢？后来，因常被老师夸奖，听到那些表扬的话，仿佛椅子上堆满了图钉，叫人不敢坐踏实了。我总觉得同学们望着我，神情怪怪的。平日里，我个子高，橡皮筋跳得好，大伙儿都抢着跟我一拨呢！可这会儿，同学们见了我好像故意扭身走开。看着他们说说笑笑玩在一起，我感到孤独了。当老师读作文的时候，我的心情像一颗怪味豆。最初当然是甜的念名字感到孤独念名字感到孤独作文每两周讲评一次，所以，每到这时候，我的心里就像揣着一块石头。怎么办呢？我想到的第一个办法是：挺随意地写，随大流，让作文平平淡淡。不久，老师找我了，说：“你的作文退步了，是不是骄傲了？”老师苦口婆心地开导我，我想不能这样下去了，我不应该拿学习来赌气。于是我又开始认认真真地写作文。我知道同学们并不是讨厌我的作文，老师念作文时大伙儿听得津津有味，不时还发出会意的笑声。也许，大家只是不喜欢老师反反复复只提一个名字。作文每两周讲评一次，所以，每到这时候，我的心里就像揣着一一个冬天的中午，我走进老师办公室。屋里炉火烧得很旺，炉台上水壶的热气飘飘袅袅。我小心翼翼地说：“老师，我的作文有进步吗？”

“噢，下午我还要读你的作文。”老师说。

“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。

“你说好了。”老师的眼睛注视着我。

“我想……您念我的作文的时候……是不是可以……不念我的名字……”我鼓足勇气说完在心中蕴藏许久的话。

“好吧。”老师想了想，答应了。小作者为什么会“战战兢兢”？一个冬天的中午，我走进老师办公室。屋里炉火烧得很旺，炉台那天下午的情形，正如我预料的，同学们充满了好奇，发言比平日热烈得多。下课以后，我和大伙儿快活地跳橡皮筋。

“嗨！今天念的范文是你写的吧？”有人问我。我只笑不回答。问急了，我就答：“我猜是你写的。”从此以后，我的作文越写越好，和同学们也玩得越来越好了。那天下午的情形，正如我预料的，同学们充满了好奇，发言比平念名字感到孤独省名字快活玩耍谦虚谨慎，处好关系念名字感到孤独省名字快活玩耍谦虚谨慎，处好关系图钉橡皮筋揣着骄傲赌气飘飘袅袅战战兢兢蕴藏范文练习图钉橡皮筋揣着骄傲赌气飘飘袅袅战战兢兢平平淡淡认认真真战战兢兢飘飘袅袅平平淡淡认认真真战战兢兢飘飘袅袅dīnɡ钉dīnɡ钉jīn筋jīn筋chuāi揣chuāi揣jiāo骄jiāo骄dǔ赌dǔ赌niǎo袅niǎo袅jīnɡ兢jīnɡ兢yùn蕴yùn蕴fàn范fàn范毕淑敏，祖籍山东，1952年出生于新疆，国家一级作家，北京作家协会副主席，北师大文学硕士。著有《毕淑敏文集》八卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》等。参考资料毕淑敏，祖籍山东，1952年出生于新疆，国家一级作家，北结束结束51.为了最好的结果，让我们疯狂到底。16.活着，谁都有疲惫，有迷茫。67.武则天证明：成功和男女没关系；姜子牙证明：成功和年龄没关系；朱元璋证明：成功和出身没关系；邓小平证明：成功和身高没关系；马云证明：成功和长相没关系；李嘉诚证明：成功和文凭没关系；比尔盖茨证明：成功和学历没关系；事实证明:你不努力一切都跟你没关系。93.运气永远不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。37.人生最困难的事情是认识自己。38.永远不要放弃你真正想要的东西。等待虽难，但后悔更甚。59.第二名意味着你是头号输家。55.如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。49.最能让人感到快乐的事，莫过于经过一番努力后，所有东西正慢慢变成你想要的样子！72.真正的财富是一种思维方式，而不是一个月收入数字。2.你是我无法抵达的地点，就似我和夕阳的距离。55.不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！73.机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。68.想要什么，想清楚，选择，珍惜，一如对你的婚姻。17.把困难举在头上，它就是灭顶石；把困难踩在脚下，它就是垫脚石。88.世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。81.只要学不死，就往死里学。40.不与小气的人交往，吃亏的总是自己。65.我们最大的错误，就是把最差的脾气和糟糕的一面都给了最亲近的人，却把宽松和耐心给了陌生人。69.人生需要四种人：名师指路，贵人相助；亲人支持，小人刺激。命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。这是规律。51.为了最好的结果，让我们疯狂到底。老师读作文的时候

老师读作文的时候念小学的时候，老师往往给我的作文写上很好的评语，还常在课堂上读我的作文。当老师读作文的时候，我的心情像一颗怪味豆。最初当然是甜的了，哪个学生不愿意受到老师的夸奖呢？后来，因常被老师夸奖，听到那些表扬的话，仿佛椅子上堆满了图钉（dīnɡ），叫人不敢坐踏[tā]实了。我总觉得同学们望着我，神情怪怪的。平日里，我个子高，橡皮筋（jīn）跳得好，大伙儿都抢着跟我一拨呢！可这会儿，同学们见了我好像故意扭身走开。看着他们说说笑笑玩在一起，我感到孤独了。老师读作文的时候识字念小学的时候，老师往往给我的作文写上很好的评语，还常在课作文每两周讲评一次，所以，每到这时候，我的心里就像揣（chuāi）着一块石头。怎么办呢？我想到的第一个办法是：挺随意地写，随大流，让作文平平淡淡。不久，老师找我了，说：“你的作文退步了，是不是骄（jiāo）傲了？”老师苦口婆心地开导我，我想不能这样下去了，我不应该拿学习来赌（dǔ）气。于是我又开始认认真真地写作文。我知道同学们并不是讨厌我的作文，老师念作文时大伙儿听得津津有味，不时还发出会意的笑声。也许，大家只是不喜欢老师反反复复只提一个名字。作文每两周讲评一次，所以，每到这时候，我的心里就像揣（c一个冬天的中午，我走进老师办公室。屋里炉火烧得很旺，炉台上水壶的热气飘飘袅（niǎo）袅。我小心翼翼地说：“老师，我的作文有进步吗？”

“噢，下午我还要读你的作文。”老师说。

“我有一个小小的请求……”我战战兢（jīnɡ）兢地说。

“你说好了。”老师的眼睛注视着我。

“我想……您念我的作文的时候……是不是可以……不念我的名字……”我鼓足勇气说完在心中蕴（yùn）藏许久的话。

“好吧。”老师想了想，答[dā]应了。一个冬天的中午，我走进老师办公室。屋里炉火烧得很旺，炉台那天下午的情形，正如我预料的，同学们充满了好奇，发言比平日热烈得多。下课以后，我和大伙儿快活地跳橡皮筋。

“嗨！今天念的范（fàn）文是你写的吧？”有人问我。我只笑不回答。问急了，我就答：“我猜是你写的。”从此以后，我的作文越写越好，和同学们也玩得越来越好了。那天下午的情形，正如我预料的，同学们充满了好奇，发言比平念小学的时候，老师往往给我的作文写上很好的评语，还常在课堂上读我的作文。老师读作文的时候以“老师”，“我”和“同学”这三条线索来理解课文内容。课文念小学的时候，老师往往给我的作文写上很好的评语，还常在课以三条线来理解课文内容：（1）从“老师”这条线看，老师前后发生了什么变化？从课文中找出相关段落读一读。（2）从“我”这条线看，“我”的心情发生了怎样的变化？“我”又是怎样做的？谁来读读这些句子？（3）从“同学”的表现来看，他们前后又有什么变化？以三条线来理解课文内容：（1）从“老师”这条线看，老师前当老师读作文的时候，我的心情像一颗怪味豆。最初当然是甜的了，哪个学生不愿意受到老师的夸奖呢？后来，因常被老师夸奖，听到那些表扬的话，仿佛椅子上堆满了图钉，叫人不敢坐踏实了。我总觉得同学们望着我，神情怪怪的。平日里，我个子高，橡皮筋跳得好，大伙儿都抢着跟我一拨呢！可这会儿，同学们见了我好像故意扭身走开。看着他们说说笑笑玩在一起，我感到孤独了。当老师读作文的时候，我的心情像一颗怪味豆。最初当然是甜的念名字感到孤独念名字感到孤独作文每两周讲评一次，所以，每到这时候，我的心里就像揣着一块石头。怎么办呢？我想到的第一个办法是：挺随意地写，随大流，让作文平平淡淡。不久，老师找我了，说：“你的作文退步了，是不是骄傲了？”老师苦口婆心地开导我，我想不能这样下去了，我不应该拿学习来赌气。于是我又开始认认真真地写作文。我知道同学们并不是讨厌我的作文，老师念作文时大伙儿听得津津有味，不时还发出会意的笑声。也许，大家只是不喜欢老师反反复复只提一个名字。作文每两周讲评一次，所以，每到这时候，我的心里就像揣着一一个冬天的中午，我走进老师办公室。屋里炉火烧得很旺，炉台上水壶的热气飘飘袅袅。我小心翼翼地说：“老师，我的作文有进步吗？”

“噢，下午我还要读你的作文。”老师说。

“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。

“你说好了。”老师的眼睛注视着我。

“我想……您念我的作文的时候……是不是可以……不念我的名字……”我鼓足勇气说完在心中蕴藏许久的话。

“好吧。”老师想了想，答应了。小作者为什么会“战战兢兢”？一个冬天的中午，我走进老师办公室。屋里炉火烧得很旺，炉台那天下午的情形，正如我预料的，同学们充满了好奇，发言比平日热烈得多。下课以后，我和大伙儿快活地跳橡皮筋。

“嗨！今天念的范文是你写的吧？”有人问我。我只笑不回答。问急了，我就答：“我猜是你写的。”从此以后，我的作文越写越好，和同学们也玩得越来越好了。那天下午的情形，正如我预料的，同学们充满了好奇，发言比平念名字感到孤独省名字快活玩耍谦虚谨慎，处好关系念名字感到孤独省名字快活玩耍谦虚谨慎，处好关系图钉橡皮筋揣着骄傲赌气飘飘袅袅战战兢兢蕴藏范文练习图钉橡皮筋揣着骄傲赌气飘飘袅袅战战兢兢平平淡淡认认真真战战兢兢飘飘袅袅平平淡淡认认真真战战兢兢飘飘袅袅dīnɡ钉dīnɡ钉jīn筋jīn筋chuāi揣chuāi揣jiāo骄jiāo骄dǔ赌dǔ赌niǎo袅niǎo袅jīnɡ兢jīnɡ兢yùn蕴yùn蕴fàn范fàn范毕淑敏，祖籍山东，1952年出生于新疆，国家一级作家，北京作家协会副主席，北师大文学硕士。著有《毕淑敏文集》八卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》等。参考资料毕淑敏，祖籍山东，1952年出生于新疆，国家一级作家，北结束结束51.为了最好的结果，让我们疯狂到底。16.活着，谁都有疲