万曼呼吸机操作课件

万曼呼吸机操作16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生万曼呼吸机操作万曼呼吸机操作16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生emergency万曼急救呼吸机MEDUMATEasy/StandardaemergencyIhomecareIdiagnosticWEINMANN氧气操作安全Attention!防止氧气瓶翻倒或跌落只能用手拆装压力连接管路和减压阀,请勿使用工氧气设备不能使用润滑更换氧气瓶前,请先洗除油或接触其他油脂手上可能沾有的油脂、酒精或其他易燃物打开氧气瓶阀门时,请必须缓慢打开氧气瓶确保与之相连的减压阀阀门,并且只能旋送一圈或仪表处于关闭状态否则高压冲击气流将损坏减压阀emergencyIhomecareIdiagnosticWEINMANN语言作为一种交际工具，其最终目是为了交流。但在实际教学中，老师和学生走进许多误区，存在许多问题。以初中英语口语教学为例，我发现许多学生考试拿高分，但要他们流利地说几句英语却很难。在口语练习时，有的学生面对老师和学生十分害羞，不愿积极参加口语活动；有的学生虽然参加了，却不知怎么表达，吞吞吐吐，结结巴巴，声音特低，而且出现许多中式英语。这一现象是怎样造成的，我认为有以下几个原因。一、认为口语不重要学生不重视，家长不重视，有相当一部分老师对口语也不看好，认为学生的成绩，就根据一份试卷。而且学生说英语也没有良好的语言环境。俗话说,“拳不离手，曲不离口”。同样，英语的口语水平要在良好的语言环境中才能得到提高。但我们的学生并不生活在英语的语言环境中，认为听说不重要，有的老师也这样认为。所以除课堂之外用英语，说英语的机会就更少。即便是在课堂上，如果老师不创设说英语的情境和氛围，学生就不会参与说英语，动则就说汉语，或者英汉夹杂。二、学生的个性差异在课堂上的表现各不相同性格开朗的学生善于表现自己，因此能得到更多的锻炼机会，性格内向的学生或基础较差的学生容易产生自卑的心理，不敢大声地说，怕同学笑话，怕老师批评，这样他们的英语水平很难提高。三、学生人数多由于师资力量缺乏，大多数中学超负，有的班级多达120人。班级难管理，上课秩序不好，学生听不见。老师作业本数多，改不过来。这对学生成绩的提高带来很大的阻力。针对农村中学英语的现状，我提出以下几点对策。1.激发学生浓厚兴趣。学生的学习总要有一定的动机引起的，只有当学生喜欢学要求学，有迫切的学习愿望时才能自觉地投入学习活动中去。2.创造良好的学习环境。中学生天性好动，求异求新。我们要因势利导，不要片面追求课堂纪律，而打击他们的好奇心和求知的愿望。上课时老师要尽可能的运用教学手段，尽可能的多用各种各样的教学活动和多种组织形式，多用抑扬顿挫的语言、丰富的表情和手势来组织教学，给学生创造一个开放宽松的教学环境。3.良好的开端，是成功的一半。因此利用上课前的一些活动来调动轻松愉快的课堂气氛非常重要。比如唱韵律比较强的英语歌曲，边唱边做动作，这样既活跃课堂气氛，又可以消除学生的紧张感，使他们轻松愉快的无负担的地接受知识，从而无拘无束的发表自己的意见和看法，锻炼自己的口语表达能力。4.课堂活动丰富多彩。单调古板的教学方法和手段，只能让课堂变得枯燥无味。新世纪的课堂教学应该是快节奏的，灵活多样的。教学手段的多样化，可以让学生多开口说英语。做每日报告，每节课安排一名学生在课堂上做一分钟演讲。针对学生具体情况可适当降低标准。如让他们对所学课文进行复述，还可以几个学生合作进行对话表演。5.鼓励和指导很重要。对学生表扬可以激发学生的学习动力；对学生鼓励，会增强学生学习的信心，教师不要吝啬表扬和鼓励，尤其对一些口语表达不好的学生，只要他开口说英语，就给予鼓励，有进步就表扬。在课堂教学中鼓励性的话语对学生很重要，让他们在学习过程中获得一定的成就感，可以培养孩子对英语的自信心。6.因材施教。教学中要考虑学生的个性差异，要充分了解学生，还要根据学生的不同性格特点采用不同的方法，有的放矢地进行教学。分别培养和提高他们的口语能力，对活泼大胆的学生，高标准严要求，让他们说得快而准。对于性格内向的学生，动作较迟缓，反应慢，要求用激励法，鼓励他们敢于发言。口语教学任重而道远。经过十年的实践证明，以上的口语教学方法是行之有效的，我所带班级的学生英语口语水平都非常好。随着中国的发展壮大，对于英语口语的教学要求会更高，全面提高学生英语口语的能力，已变得十分必要和迫切。但目前我国某些城市中学和大部分农村中学，对口与教学还不够重视，他们把精力用在笔试和听力方面，因为英语考试只考听力和笔试，因此学生的口语水平还很差，包括部分城市中学。（河南沈丘县槐店镇三中；４６６３００）新颁的体育与健康“课标”强调“健康第一”的指导思想。即除了强调要增进学生的身体健康外，还要求提升学生心理水平，培养学生社会适应能力和获得体育健康知识和技能。所以，新时代的体育教师肩上的担子就更重了。为了更好地实现这一目标，具体可以从以下几个方面做起。一、教师首先要转变教学观念在追求文化课升学率和优秀率的今天，不是主要学科的体育课显然得不到师生的重视，有时甚至会被其他学科取代，上课可能采取“放羊式”的方式让学生自由活动，虽然这节课让学生感到了快乐，但长期下去，学生的整体身心素质还是得不到系统全面发展的，这样的体育课是不合格的。要让学生全面，体育教师首先要树立全面发展观念。在全面发展思想的指导下，才能培养出能够适应未来社会发展需要的合格人才。二、教师始终要把学生安全放在教学第一位安全是一切工作的保证，在具体教学中，教师虽然要按照自己设计的教案进行教学，但应切实把学生安全教育放在第一位。因为体育课大都是在室外进行，学生活动的空间和运动量相对较大，相互之间接触都比平时多。在这一过程中，一不小心就有可能发生意外事故。一旦出现事故，不但会给学生的身心造成伤害，而且可能在社会上造成不利的舆论影响。所以，在课堂上体育教师要时刻关注学生安全。要做到保证学生的课堂安全，教师在备课时应该设计合适的安全预案，切实做到预防为先。三、教师要创造条件改进体育课堂教学只改革才会有发展。体育教师要让学生身心得到全面健康和谐发展，除了要有一颗热爱教育、热爱学生的心灵外，更重要的是要有一种开拓精神。这就要求教师根据实际改进课堂教学，不断强化课堂教学效果，从而实现既定的教学目标。学生是喜欢运动的，特别是到了中学阶段，正处于青春期，对周围的事物都充满好奇，为了上好体育课，教师可以采取多种互动的方式实现预先设计的教学目标。如在进行跑步训练时，教师可以采取多种分组比赛方式进行，如可以组成男子组、女子组、男女混合组或自由组合等不同形式，甚至可以让学生自己设计比赛方式，尽量让学生感觉到比赛是快乐、自由、平等的。普通中学由于受到办学条件的限制，影响了快乐和谐体育课堂的开展，如学校操场不够平整，缺乏活动器械，等等。据网络报道，即使是目前条件较好的一些学校，有些塑胶跑道也不够规范，其中一些材料甚至有损学生身心健康，这样学生在课堂上可能受到诸多限制。这时教师可以发动学生自己动手，搜集身边一些废旧物品，做一些简单的体育玩具。如在我所任教的班级，一位学生家长开了汽车维修店，他就从家中有带来不少废弃轮胎，在体育课开展有趣的游戏比赛；还有学生从家中带来一些食用过的奶粉盒做成“铁制”高跷。这些材料虽然简陋，但是这是他们自己设计的，在课堂上，他们就会感觉有一种成就感，自然这也就强化课堂教学效果。四、在体育教学中要关注学生个体差异在体育课中，不同学生的表现不同。特别是在活动中，教师不仅要关注学生个体差异，从心理上疏导一些特殊学生，不让他们有自卑感，而且要主动地和全体学生一起活动，细心的教师还应仔细观察个别学生的表现，从细节中捕捉学生的内心，尽量让他们都玩得开心。五、教师要做好体育课堂教学的评价有的体育教师认为体育课就是让学生快乐地玩，至于对学生的评价是无所谓的事。其实这是一种错误观点，中学生在课堂上得到的训练不像其他学科成绩体现得那样明显，教师仍要建立客观、公正的评价体系。比如在长跑、跨栏、篮球比赛等活动中，教师就应对学生进行合理的评价，让学生从心理上感觉体育课堂和其他课堂不仅存在联系，而且有等次之分，这样更有利于激发学生上体育课的兴趣。体育教学中的互动和其他学科的课堂教学不尽相同。由于体育课教学空间大，组织繁杂，师生受到外界的干扰多，因此学生的思想不像学习其他学科那样集中。针对这些问题，教师还应应加强与学生的联系，帮助他们找出学习中存在的相关问题，解决这些问题，这样学生才会在快乐的环境中上好每一节体育课。初中教育存在一些不足之处，如过于追求升学率、学生课业负担过重，这些无疑使学生身心受到损害。而体育教师应义不容辞地肩负起上好体育课的重任，为培养健康、富有创造性的人才尽自己最大的努力，这样才能无愧时代对我们的期望。万曼呼吸机操作16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗1emergency万曼急救呼吸机MEDUMATEasy/StandardaemergencyIhomecareIdiagnosticWEINMANNemergency2氧气操作安全Attention!防止氧气瓶翻倒或跌落只能用手拆装压力连接管路和减压阀,请勿使用工氧气设备不能使用润滑更换氧气瓶前,请先洗除油或接触其他油脂手上可能沾有的油脂、酒精或其他易燃物打开氧气瓶阀门时,请必须缓慢打开氧气瓶确保与之相连的减压阀阀门,并且只能旋送一圈或仪表处于关闭状态否则高压冲击气流将损坏减压阀emergencyIhomecareIdiagnosticWEINMANN氧气操作安全3氧气操作安全Attention!避兔在超过50℃的环境严禁在呼吸机和氧气设中使用氧气瓶备周围吸烟或发出明火用干抹布或者蘸水的湿禁止在密闭房间内排空抹布清洁氧气设备,禁氧气瓶止使用各种化工清洁剂气瓶内应适当保留使用前应先检查瓶内医定的残留氧气用氧气是否已经超出保质期氧气瓶必须按国家标准定期进行安全检查emergencyIhomecareIdiagnosticWEINMANN氧气操作安全4呼吸机系统MEDUMAT系列呼吸机氧气减压阀譬如OXYWAYFix氧气瓶连接减压阀和呼吸机软管病人软管压力检测软管高压氧气瓶病人阀通气面罩emergencyIhomecareIdiagnosticWEINMANN呼吸机系统5MEDZNGIBH+CONG,AMEDUMATStandarda(WM8200平台)通气压力显示表报警指示警报暂时消音键空氧混合选择开关分钟通气量调节旋钮颜色标识最高通气压力调节旋钮呼吸频率调节旋钮呼吸机开关键emergencyIhomecareIdiagnosticWEINMANNMEDZNGIBH+CONG,A6MEDUMATStandarda急救呼吸机通气模式:机械模式|PPV和间歇同步模式SMV输入气源:医用氧气%O2或空氧混合>工作压力:27~6bar所需最低氧流量:70I/minO2翻>吸呼比:11-123可变:O>通气频:5到40mi连续可调mw>分钟通气量oM):3到20lmin连续可调20到60mbar连续可调>外形尺寸:宽×高×长190×110×90mm重量1.1kgemergencyIhomecareIdiagnosticWEINMANNMEDUMATStandarda急救呼吸机7其他部件:病人呼吸阀xvaenPatientemergencyIhomecareIdiagnosticWEINMANN其他部件:病人呼吸阀8MEDZNGIBH+CONG,A其他部件:氧气瓶原装2L氧气瓶,钢瓶直径98mm可承受内压为200bar,可存储400L氧气≯估算氧气瓶中剩余氧气使用时间T(min)=钢瓶中氧气含量()÷氧气分钟消耗量(minemergencyIhomecareIdiagnosticWEINMANNMEDZNGIBH+CONG,A9MEDZNGIBH+CONG,A其他部件:氧气瓶(缕)估算氧气瓶中剩余氧气使用时间氧气瓶容积为2L,内部氧气压强为150bar,则钢瓶中氧气含量为2×150=300L案例一MEDUMATStandarda,IPPV纯氧供气,设定的分钟通气量为7Lmin,则使用时间为300L÷7Lmin=43min案例二MEDUMATStandarda,lPPV通气模式,空氧混合,设定的分钟通气量为8Lmin,空氧混合气体中氧气浓度为60%,则每分钟耗氧量为:8Lmin×60%=4.8mn氧气可以使用的时间为:300L:48Lmn=63minemergencyIhomecareIdiagnosticWEINMANNMEDZNGIBH+CONG,A10MEDZNGIBH+CONG,A其他部件:减压阀OXYWAYFixⅢ输出压力45bar,输出气流120Lmin只可用手安裝/拆卸减压阀,不得使用扳手等工具,以免损坏螺纹或密封材料,导致漏气emergencyIhomecareIdiagnosticWEINMANNMEDZNGIBH+CONG,A11万曼呼吸机操作课件12万曼呼吸机操作课件13万曼呼吸机操作课件14万曼呼吸机操作课件15万曼呼吸机操作课件16万曼呼吸机操作课件17万曼呼吸机操作课件18万曼呼吸机操作课件19万曼呼吸机操作课件20万曼呼吸机操作课件21万曼呼吸机操作课件22万曼呼吸机操作课件23万曼呼吸机操作课件24万曼呼吸机操作课件25万曼呼吸机操作课件26万曼呼吸机操作课件27万曼呼吸机操作课件28万曼呼吸机操作课件29万曼呼吸机操作课件30谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻31万曼呼吸机操作16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生万曼呼吸机操作万曼呼吸机操作16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生emergency万曼急救呼吸机MEDUMATEasy/StandardaemergencyIhomecareIdiagnosticWEINMANN氧气操作安全Attention!防止氧气瓶翻倒或跌落只能用手拆装压力连接管路和减压阀,请勿使用工氧气设备不能使用润滑更换氧气瓶前,请先洗除油或接触其他油脂手上可能沾有的油脂、酒精或其他易燃物打开氧气瓶阀门时,请必须缓慢打开氧气瓶确保与之相连的减压阀阀门,并且只能旋送一圈或仪表处于关闭状态否则高压冲击气流将损坏减压阀emergencyIhomecareIdiagnosticWEINMANN语言作为一种交际工具，其最终目是为了交流。但在实际教学中，老师和学生走进许多误区，存在许多问题。以初中英语口语教学为例，我发现许多学生考试拿高分，但要他们流利地说几句英语却很难。在口语练习时，有的学生面对老师和学生十分害羞，不愿积极参加口语活动；有的学生虽然参加了，却不知怎么表达，吞吞吐吐，结结巴巴，声音特低，而且出现许多中式英语。这一现象是怎样造成的，我认为有以下几个原因。一、认为口语不重要学生不重视，家长不重视，有相当一部分老师对口语也不看好，认为学生的成绩，就根据一份试卷。而且学生说英语也没有良好的语言环境。俗话说,“拳不离手，曲不离口”。同样，英语的口语水平要在良好的语言环境中才能得到提高。但我们的学生并不生活在英语的语言环境中，认为听说不重要，有的老师也这样认为。所以除课堂之外用英语，说英语的机会就更少。即便是在课堂上，如果老师不创设说英语的情境和氛围，学生就不会参与说英语，动则就说汉语，或者英汉夹杂。二、学生的个性差异在课堂上的表现各不相同性格开朗的学生善于表现自己，因此能得到更多的锻炼机会，性格内向的学生或基础较差的学生容易产生自卑的心理，不敢大声地说，怕同学笑话，怕老师批评，这样他们的英语水平很难提高。三、学生人数多由于师资力量缺乏，大多数中学超负，有的班级多达120人。班级难管理，上课秩序不好，学生听不见。老师作业本数多，改不过来。这对学生成绩的提高带来很大的阻力。针对农村中学英语的现状，我提出以下几点对策。1.激发学生浓厚兴趣。学生的学习总要有一定的动机引起的，只有当学生喜欢学要求学，有迫切的学习愿望时才能自觉地投入学习活动中去。2.创造良好的学习环境。中学生天性好动，求异求新。我们要因势利导，不要片面追求课堂纪律，而打击他们的好奇心和求知的愿望。上课时老师要尽可能的运用教学手段，尽可能的多用各种各样的教学活动和多种组织形式，多用抑扬顿挫的语言、丰富的表情和手势来组织教学，给学生创造一个开放宽松的教学环境。3.良好的开端，是成功的一半。因此利用上课前的一些活动来调动轻松愉快的课堂气氛非常重要。比如唱韵律比较强的英语歌曲，边唱边做动作，这样既活跃课堂气氛，又可以消除学生的紧张感，使他们轻松愉快的无负担的地接受知识，从而无拘无束的发表自己的意见和看法，锻炼自己的口语表达能力。4.课堂活动丰富多彩。单调古板的教学方法和手段，只能让课堂变得枯燥无味。新世纪的课堂教学应该是快节奏的，灵活多样的。教学手段的多样化，可以让学生多开口说英语。做每日报告，每节课安排一名学生在课堂上做一分钟演讲。针对学生具体情况可适当降低标准。如让他们对所学课文进行复述，还可以几个学生合作进行对话表演。5.鼓励和指导很重要。对学生表扬可以激发学生的学习动力；对学生鼓励，会增强学生学习的信心，教师不要吝啬表扬和鼓励，尤其对一些口语表达不好的学生，只要他开口说英语，就给予鼓励，有进步就表扬。在课堂教学中鼓励性的话语对学生很重要，让他们在学习过程中获得一定的成就感，可以培养孩子对英语的自信心。6.因材施教。教学中要考虑学生的个性差异，要充分了解学生，还要根据学生的不同性格特点采用不同的方法，有的放矢地进行教学。分别培养和提高他们的口语能力，对活泼大胆的学生，高标准严要求，让他们说得快而准。对于性格内向的学生，动作较迟缓，反应慢，要求用激励法，鼓励他们敢于发言。口语教学任重而道远。经过十年的实践证明，以上的口语教学方法是行之有效的，我所带班级的学生英语口语水平都非常好。随着中国的发展壮大，对于英语口语的教学要求会更高，全面提高学生英语口语的能力，已变得十分必要和迫切。但目前我国某些城市中学和大部分农村中学，对口与教学还不够重视，他们把精力用在笔试和听力方面，因为英语考试只考听力和笔试，因此学生的口语水平还很差，包括部分城市中学。（河南沈丘县槐店镇三中；４６６３００）新颁的体育与健康“课标”强调“健康第一”的指导思想。即除了强调要增进学生的身体健康外，还要求提升学生心理水平，培养学生社会适应能力和获得体育健康知识和技能。所以，新时代的体育教师肩上的担子就更重了。为了更好地实现这一目标，具体可以从以下几个方面做起。一、教师首先要转变教学观念在追求文化课升学率和优秀率的今天，不是主要学科的体育课显然得不到师生的重视，有时甚至会被其他学科取代，上课可能采取“放羊式”的方式让学生自由活动，虽然这节课让学生感到了快乐，但长期下去，学生的整体身心素质还是得不到系统全面发展的，这样的体育课是不合格的。要让学生全面，体育教师首先要树立全面发展观念。在全面发展思想的指导下，才能培养出能够适应未来社会发展需要的合格人才。二、教师始终要把学生安全放在教学第一位安全是一切工作的保证，在具体教学中，教师虽然要按照自己设计的教案进行教学，但应切实把学生安全教育放在第一位。因为体育课大都是在室外进行，学生活动的空间和运动量相对较大，相互之间接触都比平时多。在这一过程中，一不小心就有可能发生意外事故。一旦出现事故，不但会给学生的身心造成伤害，而且可能在社会上造成不利的舆论影响。所以，在课堂上体育教师要时刻关注学生安全。要做到保证学生的课堂安全，教师在备课时应该设计合适的安全预案，切实做到预防为先。三、教师要创造条件改进体育课堂教学只改革才会有发展。体育教师要让学生身心得到全面健康和谐发展，除了要有一颗热爱教育、热爱学生的心灵外，更重要的是要有一种开拓精神。这就要求教师根据实际改进课堂教学，不断强化课堂教学效果，从而实现既定的教学目标。学生是喜欢运动的，特别是到了中学阶段，正处于青春期，对周围的事物都充满好奇，为了上好体育课，教师可以采取多种互动的方式实现预先设计的教学目标。如在进行跑步训练时，教师可以采取多种分组比赛方式进行，如可以组成男子组、女子组、男女混合组或自由组合等不同形式，甚至可以让学生自己设计比赛方式，尽量让学生感觉到比赛是快乐、自由、平等的。普通中学由于受到办学条件的限制，影响了快乐和谐体育课堂的开展，如学校操场不够平整，缺乏活动器械，等等。据网络报道，即使是目前条件较好的一些学校，有些塑胶跑道也不够规范，其中一些材料甚至有损学生身心健康，这样学生在课堂上可能受到诸多限制。这时教师可以发动学生自己动手，搜集身边一些废旧物品，做一些简单的体育玩具。如在我所任教的班级，一位学生家长开了汽车维修店，他就从家中有带来不少废弃轮胎，在体育课开展有趣的游戏比赛；还有学生从家中带来一些食用过的奶粉盒做成“铁制”高跷。这些材料虽然简陋，但是这是他们自己设计的，在课堂上，他们就会感觉有一种成就感，自然这也就强化课堂教学效果。四、在体育教学中要关注学生个体差异在体育课中，不同学生的表现不同。特别是在活动中，教师不仅要关注学生个体差异，从心理上疏导一些特殊学生，不让他们有自卑感，而且要主动地和全体学生一起活动，细心的教师还应仔细观察个别学生的表现，从细节中捕捉学生的内心，尽量让他们都玩得开心。五、教师要做好体育课堂教学的评价有的体育教师认为体育课就是让学生快乐地玩，至于对学生的评价是无所谓的事。其实这是一种错误观点，中学生在课堂上得到的训练不像其他学科成绩体现得那样明显，教师仍要建立客观、公正的评价体系。比如在长跑、跨栏、篮球比赛等活动中，教师就应对学生进行合理的评价，让学生从心理上感觉体育课堂和其他课堂不仅存在联系，而且有等次之分，这样更有利于激发学生上体育课的兴趣。体育教学中的互动和其他学科的课堂教学不尽相同。由于体育课教学空间大，组织繁杂，师生受到外界的干扰多，因此学生的思想不像学习其他学科那样集中。针对这些问题，教师还应应加强与学生的联系，帮助他们找出学习中存在的相关问题，解决这些问题，这样学生才会在快乐的环境中上好每一节体育课。初中教育存在一些不足之处，如过于追求升学率、学生课业负担过重，这些无疑使学生身心受到损害。而体育教师应义不容辞地肩负起上好体育课的重任，为培养健康、富有创造性的人才尽自己最大的努力，这样才能无愧时代对我们的期望。万曼呼吸机操作16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗32emergency万曼急救呼吸机MEDUMATEasy/StandardaemergencyIhomecareIdiagnosticWEINMANNemergency33氧气操作安全Attention!防止氧气瓶翻倒或跌落只能用手拆装压力连接管路和减压阀,请勿使用工氧气设备不能使用润滑更换氧气瓶前,请先洗除油或接触其他油脂手上可能沾有的油脂、酒精或其他易燃物打开氧气瓶阀门时,请必须缓慢打开氧气瓶确保与之相连的减压阀阀门,并且只能旋送一圈或仪表处于关闭状态否则高压冲击气流将损坏减压阀emergencyIhomecareIdiagnosticWEINMANN氧气操作安全34氧气操作安全Attention!避兔在超过50℃的环境严禁在呼吸机和氧气设中使用氧气瓶备周围吸烟或发出明火用干抹布或者蘸水的湿禁止在密闭房间内排空抹布清洁氧气设备,禁氧气瓶止使用各种化工清洁剂气瓶内应适当保留使用前应先检查瓶内医定的残留氧气用氧气是否已经超出保质期氧气瓶必须按国家标准定期进行安全检查emergencyIhomecareIdiagnosticWEINMANN氧气操作安全35呼吸机系统MEDUMAT系列呼吸机氧气减压阀譬如OXYWAYFix氧气瓶连接减压阀和呼吸机软管病人软管压力检测软管高压氧气瓶病人阀通气面罩emergencyIhomecareIdiagnosticWEINMANN呼吸机系统36MEDZNGIBH+CONG,AMEDUMATStandarda(WM8200平台)通气压力显示表报警指示警报暂时消音键空氧混合选择开关分钟通气量调节旋钮颜色标识最高通气压力调节旋钮呼吸频率调节旋钮呼吸机开关键emergencyIhomecareIdiagnosticWEINMANNMEDZNGIBH+CONG,A37MEDUMATStandarda急救呼吸机通气模式:机械模式|PPV和间歇同步模式SMV输入气源:医用氧气%O2或空氧混合>工作压力:27~6bar所需最低氧流量:70I/minO2翻>吸呼比:11-123可变:O>通气频:5到40mi连续可调mw>分钟通气量oM):3到20lmin连续可调20到60mbar连续可调>外形尺寸:宽×高×长190×110×90mm重量1.1kgemergencyIhomecareIdiagnosticWEINMANNMEDUMATStandarda急救呼吸机38