初中化学人教九年级上册第五单元 化学方程式 质量守恒定律上课PPT

晋朝曾有一个道术高深的县令，叫许逊他能施符作法，替人驱鬼治病。百姓见他像仙人一样神，就称他为“许真君”。一次，由于收成不好，农民交不起赋税，许逊便叫大家把石头挑来，然后施展法术，用手指一点，使石头都变成了金子，这些金子补足了百姓们拖欠的赋税。

石头真能变成金子吗？生日宴会中我们发现生日蜡烛会越烧越短。化学反应发生后物质的质量是不是变少了？为什么变短了？为什么变重了？通过准确实验测量，发现金属生锈后质量变大了。化学反应发生后物质的质量是不是增加了？科学史话加热氧化汞汞+氧气汞+氧气氧化汞加热化学反应的前后，物质的质量会有什么变化呢？曲颈甑点燃磷+氧气五氧化二磷实验探究1若用白磷燃烧实验来验证化学反应前后物质总质量是否在改变，应该如何进行实验设计，需要注意哪些因素？?密闭体系：防止与外界环境发生物质交换上端系小气球：减压，防止橡胶塞被弹起灼烧玻璃管至红热：引燃白磷锥形瓶底铺一层细砂：防止白磷燃烧形成的高温融化物

溅落下来，炸裂锥形瓶底迅速塞紧：

防止瓶中气体受热逸出实验设计注意事项点燃磷+氧气五氧化二磷白磷燃烧前后质量的测定实验探究1实验探究1白磷燃烧产生大量白烟，气球先变大后又缩小（1）在锥形瓶中放一小块白磷（2）称量锥形瓶内物质的总质量（3）点燃白磷，观察产生的现象为：

（4）冷却后称量锥形瓶内物质的总质量天平仍平衡，锥形瓶内物质的总质量不变。白磷燃烧前后质量的测定点燃磷+氧气五氧化二磷（1）在锥形瓶中放入氢氧化钠溶液，小试管中放入蓝色硫酸铜溶液，塞上橡胶塞。（2）称量锥形瓶内物质的总质量。（3）倾斜锥形瓶，使二者反应。观察产生的现象为：（4）称量锥形瓶内物质的总质量。氢氧化钠+硫酸铜→硫酸钠+氢氧化铜操作步骤氢氧化钠溶液跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定实验探究2实验探究3盐酸和碳酸钠粉末反应前后质量的测定装置一开放体系装置二密闭体系（1）在烧杯/塑料瓶中倒入盐酸，小试管中放入碳酸钠粉末，将小试管小心放入烧杯/塑料瓶，注意不要洒出粉末；（2）称量物质的总质量（密闭体系组将塑料瓶捏瘪再称）；（3）将小试管中碳酸钠粉末倒入烧杯/倾斜塑料瓶，使二者反应；（4）称量烧杯/塑料瓶内物质的总质量。实验探究3操作步骤产生蓝色沉淀（1）在锥形瓶中放入氢氧化钠溶液，小试管中放入蓝色硫酸铜溶液。（2）称量锥形瓶内物质的总质量。（3）倾斜锥形瓶，使二者反应。观察产生的现象为：（4）称量锥形瓶内物质的总质量。天平仍平衡，锥形瓶内物质的总质量不变。反应的文字表达式：氢氧化钠+硫酸铜→硫酸钠+氢氧化铜实验探究3固体粉末溶解，产生大量气泡，天平右倾实验现象固体粉末溶解，产生大量气泡，瓶子变鼓，天平平衡分析反应前后锥形瓶内物质的质量：参加反应！氢氧化钠+硫酸铜→硫酸钠+氢氧化铜写出文字表达式：碳酸钠+盐酸→氯化钠+二氧化碳+水分析反应前后锥形瓶内物质的质量实验结论：有气体参加或生成的化学反应必须在密闭容器中验证质量守恒定律

盐酸未反应的碳酸钠实验证明参加化学反应的各物质的质量总和反应后生成的各物质的质量总和等于质量守恒定律★10克的水受热蒸发变成10克的水蒸气，这一变化符合质量守恒定律。（）1、质量守恒定律只适用于“化学变化”你认为下列说法对吗？为什么？×★现有一反应:A+B→C，有10克A和5克B反应，反应结束后还剩余3克A，B无剩余，则生成C的质量为15克。（）2、守恒的范围是“参加反应的物质”，没有参加反应的物质不能算在内×★根据质量守恒定律，2L

氢气和1L氧气反应能生成3L水。（）

3、“守恒”是指质量守恒，而不是体积守恒。×★镁条燃烧后质量增加了，这个反应不符合质量守恒定律（）4、守恒的是“总质量”,沉淀、气体都应考虑进去。×

为什么化学反应前后的各物质的质量总和相等呢？从微观上如何来解释呢？分析思考HHOHHO两个水分子水通电分解的示意图HHOHHOH2O

H2+O2通电原子种类变了吗？原子数目变了吗？化学反应前后都不变原子质量变了吗？在化学反应前后，原子的种类、原子的数目和原子的质量都没有改变，所以反应前后各物质的质量总和相等。质量守恒的微观解释：原子的种类没有改变原子的数目没有增减原子的质量没有变化——元素种类不变元素质量不变质量守恒微观宏观概念巩固化学反应前后，下列各项中，肯定没有变化的是（

）①原子数目；②原子的种类；③分子数目；④分子的种类；⑤元素的种类；⑥物质的总质量；⑦物质的种类。A.①②⑤⑥B.①②③⑤C.①②⑤⑦D.③④⑥⑦A推测组成已知石蜡是蜡烛的主要成分，蜡烛在空气中完全燃烧后的产物是CO2和H2O，判断石蜡中一定含