部编版语文课件《济南的冬天》课件1

老舍老舍部编版语文课件《济南的冬天》课件1部编版语文课件《济南的冬天》课件1作者作者

情景交融，指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。（1）寓情于景侧重将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹来抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。（2）借景抒情侧重于借助景物来表达人物的情感，也就是在描写的景物中明显流露出作者情感。情景交融，指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思1.订正字音

济南（jǐ）伦敦（lúndūn）

髻（jì）贮蓄（zhùxù）

着落（zhuó）肌肤（jī）宽敞（chǎnɡ）镶（xiānɡ）水藻（zǎo）澄清（chénɡ）地毯（tǎn）

1.订正字音2.词语释义

响晴：晴朗无云。

温晴：温暖晴朗。

设若：假如。

安适：安静而舒适。

着落：可以依靠或指望的来源。

秀气：清秀。文中形容小山秀美小巧。

水墨画：纯用水墨不着彩色的国画。

贮蓄：储存，积聚。

澄清：清亮。文中指水清澈见底。

蓝汪汪：形容蓝得发亮。

空灵：灵活而不可捉摸。2.词语释义

1.文章按照怎样的结构写济南的冬天？

文章是按“总—分—总”的结构行文的。总写“济南真得算个宝地”。分写部分，围绕山和水展开，写了阳光下的小山、薄雪覆盖下的小山、城外的远山和冬天的水色。最后以“这就是冬天的济南”结尾，照应开头。1.文章按照怎样的结构写济南的冬天？

2.济南冬天的主要特点是什么？作者是通过描写哪些景物来表现这一特点的？

主要特点是：温晴。作者是通过描写济南冬天的山景和水色来表现的。2.济南冬天的主要特点是什么？作者是通过描写哪些

3.文中写了哪些状态下的山？各有什么特点？写水又有什么特点？

①阳光照耀下的山：舒适、温暖。②白雪覆盖下的山：娇美、秀气。③城外的远山：素淡雅致、安适宁静。④济南的冬水：暖、绿、清亮。3.文中写了哪些状态下的山？各有什么特点？写水

4.作者为什么把山、水作为描写重点？

因为山和水是济南最具代表性的自然景观，是济南的魅力所在。①济南是著名的“泉城”，城中有大大小小数不胜数的泉池，有泉水汇流而成的护城河和大明湖。古人曾留下“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的名句，赞美济南的自然风光。②“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿”，写出济南群山围城的地理环境。这些属于泰山余脉的小山或点缀城中，或环绕城外，不仅涵养了济南的泉水，也是济南城的天然屏障。4.作者为什么把山、水作为描写重点？

1.第1自然段用什么手法表现济南冬天“温晴”的特点？有何好处？

通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日光的毒和响亮(根据语境是指“晴朗得刺眼”)对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它独有的“温晴”，赞赏它是个“宝地”。1.第1自然段用什么手法表现济南冬天“温晴”的特点？

2.第4自然段描写薄雪覆盖下的山，运用了什么手法？请简要分析。

作者运用移步换景的手法，从山上的矮松写到山尖、山坡和山腰的薄雪，自上而下，把雪的光、色、态逐步展现在读者面前，表现了济南冬天的秀美。2.第4自然段描写薄雪覆盖下的山，运用了什么手

3.第5自然段中是怎样描写城外远山的？

①用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”。②用两个“卧”字，形象传神地照应了上文“暖和安适地睡着”。③用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山，三笔两笔就勾画出济南冬天城外远山的特点——像一幅淡雅的水墨画。3.第5自然段中是怎样描写城外远山的？

4.第6自然段中写济南冬天的水有什么特点？

①“不结冰”“冒着点儿热气”，有“绿萍”——写出了水的暖。②有“水藻”，水藻绿得像拿出了“终年贮蓄的绿色”——写出了水的绿（由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机）。③水边有“垂柳”，垂柳“还要在水里照个儿”——写出了水的清、亮。4.第6自然段中写济南冬天的水有什么特点？

5.怎样理解最后一段里“这块水晶”的比喻？

作者描写澄清的河水，视线由下而上进行仰视，同时展开想象，将天光、水色融为一体，用“空灵的蓝水晶”比喻，并且把红屋顶、黄草山、灰色树影融入这块蓝水晶，在水天一色的广阔背景下，描绘了冬天整个济南鲜亮明丽的色彩。5.怎样理解最后一段里“这块水晶”的比喻？

1.作者是怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱的？

（l）用比喻、拟人的修辞手法。“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，同时赋予小山人的情感，把济南周围的一圈小山写成是“看护者”，将小山表现得十分可爱而又充满温情。1.作者是怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱的？

（2）用人们的感受。“济南的人们在冬天是面上含笑的”“一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠”以及人们对于春天“明天就会到来”的幻想，不仅描绘了神态，更突出了心理活动。（2）用人们的感受。

2.“最妙的是下点儿小雪呀”，雪后山景“妙”在何处？

（1）妙在雪光、雪色。“山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花”，松的翠绿与雪的洁白相映生色。“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉。

“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。

2.“最妙的是下点儿小雪呀”，雪后山景“妙”在何处

（2）妙在雪态。“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”，以动写静，赋予雪后的山和雪以动人的形态。“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”，把薄雪比喻成害羞的少女，写出了雪娇俏的情态。（2）妙在雪态。

3.课文中多处用到了拟人和比喻的修辞手法，请从课文中找出几例加以体会。（1）就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!“慈善”运用拟人的修辞手法，借人们的感觉，印证了济南冬天“温晴”的特点。3.课文中多处用到了拟人和比喻的修辞手法，请从

（2）山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。这个比喻形象而贴切地描绘了小雪覆盖下的矮松的秀美情态。（2）山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花

（3）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。“带水纹的花衣”这个比喻传神地描绘了雪色与草色相间的美景，使小雪下的冬日山景充满了动态的美感。（3）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件

（4）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。把夕阳斜照下，粉色的薄雪比拟为害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态可掬。（4）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上

（5）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。用拟人的修辞手法，使被人格化的水藻、水和垂柳显得楚楚可爱。用“不忍得”写出了水不仅有生命的质感，而且还有一副和善心肠，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，仍然充满着春意。虽然没有直接写天气暖和，却让人真切地感受到了温暖。（5）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也

4.冬天是一个缺乏色彩的季节，可是语言大师老舍抓住了济南冬天具有代表性的几种事物，巧妙地运用表示色彩的词语来确切地描绘出济南冬天的景色，栩栩如生地展现出一幅富有色彩感和意境美的图画。请找出来并作具体分析。

4.冬天是一个缺乏色彩的季节，可是语言大师老舍抓

（1）五彩缤纷。雪后的济南，色彩纷呈——“树尖儿上顶着一髻儿白花”“给蓝天镶上一道银边”“山上的矮松越发的青黑”“微黄的阳光斜射在山腰上”“那点儿薄雪……微微露出点儿粉色”“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”——白、银、青、蓝、黄、粉，各色俱有，五彩缤纷。这许多色彩，作者是靠“温晴”这一基调把它们统一起来、组织起来的。不管哪种色彩，作者都用它来描绘济南冬天“温晴”的特征，描绘得那样鲜艳美丽、生机勃勃。这些着色的事物很容易引起读者对于色彩的美感和想象。（1）五彩缤纷。

（2）交相辉映。

作者在给事物铺彩设色时，还十分注意不同色彩的搭配。他筛选具有鲜明对比色的景物，淡淡地加以点染和勾勒，让它们相互映衬，彼此对照，从而使作品产生一种对比的、和谐的色彩美。例如，以青黑的矮松映衬树尖上的白花，以全白的山尖映衬蓝天，以山坡上的“一道儿白”映衬草色的“一道儿暗黄”，以微黄的斜阳映衬微微露出的粉色。这些映衬，色彩鲜艳夺目，都是生花妙笔。文中也有些景物，如“黄草山”“小灰色树影”本来并不怎么美，但一经映衬，也就显示出它们的美来了，变成了这幅美丽图画中不可缺少的一部分。（2）交相辉映。

1.情景交融是本文写作的一个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。思考分析：作者是怎样将这种感情表达出来的？

1.情景交融是本文写作的一个特点。文章在描写济南的冬

（1）直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。后面还写到“这一圈小山在冬天特别可爱”“那些小山太秀气”；结尾一句“这就是济南的冬天”也蕴含着“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南”的情意。（1）直接抒发感情。

（2）创设意境，流露深情。如“请闭上眼想：一个老城……这是不是个理想的境界”“最妙的是下点儿小雪呀”“这是张小水墨画”，在优美的意境中，传达出作者喜爱、赞美的真情。部编版语文课件《济南的冬天》课件1

（3）虚实结合，展开想象，抒发深情。如“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”“看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”“整个的是块空灵的蓝水晶”等，不但写出景物的外形和动静之态，也自然流露出热爱之情。（3）虚实结合，展开想象，抒发深情。

2.课文标题是《济南的冬天》,结句是“这就是冬天的济南”,为何此处“济南”与“冬天”位置互换?

（1）首尾呼应为多种文体经常采用的结构方法之一，作者为避免结尾使用标题的照录,就作了标题主词与偏词位置的互换。这一换，引起读者关注，激起赏析者的兴趣，有浅中匿深，平中藏奇之妙。

（2）标题以“冬天”为中心词，令人见之顿生寒意之感。可读过全文，却知“响晴”取代了暗晦，煦暖替换了阴冷。文末又写“冬天的济南”，把中心词换成了“济南”,则突出了济南冬天特有的韵致，使读者经历了从切肤之冷到响晴之暖的转化而不由心生欢喜，确实胜人一筹。2.课文标题是《济南的冬天》,结句是“这就是冬天

（3）标题里作为中心词的“冬天”是一个时令，给人以笼统、抽象之感。作者以抽象造成迷离的悬念（济南的冬天到底什么样?），接着以生花妙笔写出具体的冬天的济南——山是摇篮似的山，秀气的山，小水墨画似的山；水是冒着热气的水，清亮得发蓝的水。结尾主词与偏词的互换，标志着从无形写到有形，从无色写到有色，从迷离的虚写到形色俱佳的实写，终以“这就是冬天的济南”驻笔，水到渠成。（3）标题里作为中心词的“冬天”是一个时令，给人以笼

阅读下面写江南雪景的文段，和《济南的冬天》里的雪景描写比较，在写法上有何不同?你认为哪种写法好?

一提到雨，也就必然地要想到雪。“晚来天欲雪，能饮一杯无?”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“前树深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而作这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多?（郁达夫《江南的冬景》）阅读下面写江南雪景的文段，和《济南的冬天》里的雪景描

《济南的冬天》更多的是在进行直接描写，而选段中多为引用诗句，避实就虚地描绘了江南的雪景。两种写法都好，老舍写得直观易懂；而郁达夫引用诗句的写法，使文章在整个行文上显得跌宕多姿，增加了文章的诗情画意。《济南的冬天》更多的是在进行直接描写，而选段中多为引

这篇散文抓住“温晴”这一特点，描绘了济南冬天的山、水，向读者展现了济南的冬天气候温和、山清水秀、美丽如画的景色，抒发了作者对冬天的济南深深的喜爱和赞美之情。这几节课，我们从朱自清先生的《春》，到老舍先生的《济南的冬天》，一路走来，风光无限，美不胜收。希望同学们都能唤醒自己热爱生活的真心，睁大善于观察的慧眼，拿起精于描绘的妙笔，记下四季的美好风光，画出祖国的大好河山，抒发藏在心中的欣赏、赞叹之情。总结这篇散文抓住“温晴”这一特点，描绘了济南冬天的山、水

结构

山围老城似摇篮

雪染小山如少女

描绘精彩

济南的冬天

雪卧城外似名画

语言优美

水暖藻绿显精神

情景交融

清亮湛蓝如水晶结构谢谢观看谢谢观看

1.同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随遇而安等等。这些特点，很自然地与历史上某些审美趣味、伦理道德意识发生契合，进而被引入社会伦理美学范畴，成为君子贤人等理想人格的化身，并对中国传统文化的发展产生深刻的影响。2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹来互相吹捧或以竹自诩，那些落泊荒野的书生和隐居“南山”、待价而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自况。3.在这种独特的文化氛围中，有关竹子的诗词歌赋层出不穷，画竹成为中国绘画艺术中的一个重要门类，封建士大夫在私园、庭院中种竹养竹以助风雅，亦成为普遍风气。4.历史上东西方香文化交流不可谓不繁盛。隋唐时期，许多波斯商人以贩卖香药为职业，收售由西域经海上运来的香药；同时，许多朝鲜留学生来到中国，将中国的香文化传入朝鲜，再由朝鲜传入日本。5.中国传统香道讲究香品的品质、器物的精美、程序的考究，直至精神境界的提升；西方自从香水出现以后，人们慢慢习惯使用香水掩盖体味，彰显个性和品味，直至成为身份地位的象征。6.中西方用香的差异源自于思维方式的不同。西方人注重直观性，喜欢某种气味就直接喷洒，芬芳满身，让别人直观地感受到；7.东方人尤其是中国人，几千年的文化传承使他们更注重意会性，儒释道三家无不言开悟，最高深的思想是“意在言外”，最美好的意境是“言有尽而意无穷”，表现在用香上，就会在享受美好的芬芳之外，更注重思想的体验和提升。8.造成中西方用香差异的一个很重要因素，也是许多其他文化差异的内在因素之一，就是各自传统信仰的不同。西方多信仰基督教，其次是伊斯兰教，二者与香的传播关系并不大；感谢观看，欢迎指导！1.同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清老舍老舍部编版语文课件《济南的冬天》课件1部编版语文课件《济南的冬天》课件1作者作者

情景交融，指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。（1）寓情于景侧重将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹来抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。（2）借景抒情侧重于借助景物来表达人物的情感，也就是在描写的景物中明显流露出作者情感。情景交融，指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思1.订正字音

济南（jǐ）伦敦（lúndūn）

髻（jì）贮蓄（zhùxù）

着落（zhuó）肌肤（jī）宽敞（chǎnɡ）镶（xiānɡ）水藻（zǎo）澄清（chénɡ）地毯（tǎn）

1.订正字音2.词语释义

响晴：晴朗无云。

温晴：温暖晴朗。

设若：假如。

安适：安静而舒适。

着落：可以依靠或指望的来源。

秀气：清秀。文中形容小山秀美小巧。

水墨画：纯用水墨不着彩色的国画。

贮蓄：储存，积聚。

澄清：清亮。文中指水清澈见底。

蓝汪汪：形容蓝得发亮。

空灵：灵活而不可捉摸。2.词语释义

1.文章按照怎样的结构写济南的冬天？

文章是按“总—分—总”的结构行文的。总写“济南真得算个宝地”。分写部分，围绕山和水展开，写了阳光下的小山、薄雪覆盖下的小山、城外的远山和冬天的水色。最后以“这就是冬天的济南”结尾，照应开头。1.文章按照怎样的结构写济南的冬天？

2.济南冬天的主要特点是什么？作者是通过描写哪些景物来表现这一特点的？

主要特点是：温晴。作者是通过描写济南冬天的山景和水色来表现的。2.济南冬天的主要特点是什么？作者是通过描写哪些

3.文中写了哪些状态下的山？各有什么特点？写水又有什么特点？

①阳光照耀下的山：舒适、温暖。②白雪覆盖下的山：娇美、秀气。③城外的远山：素淡雅致、安适宁静。④济南的冬水：暖、绿、清亮。3.文中写了哪些状态下的山？各有什么特点？写水

4.作者为什么把山、水作为描写重点？

因为山和水是济南最具代表性的自然景观，是济南的魅力所在。①济南是著名的“泉城”，城中有大大小小数不胜数的泉池，有泉水汇流而成的护城河和大明湖。古人曾留下“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的名句，赞美济南的自然风光。②“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿”，写出济南群山围城的地理环境。这些属于泰山余脉的小山或点缀城中，或环绕城外，不仅涵养了济南的泉水，也是济南城的天然屏障。4.作者为什么把山、水作为描写重点？

1.第1自然段用什么手法表现济南冬天“温晴”的特点？有何好处？

通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日光的毒和响亮(根据语境是指“晴朗得刺眼”)对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它独有的“温晴”，赞赏它是个“宝地”。1.第1自然段用什么手法表现济南冬天“温晴”的特点？

2.第4自然段描写薄雪覆盖下的山，运用了什么手法？请简要分析。

作者运用移步换景的手法，从山上的矮松写到山尖、山坡和山腰的薄雪，自上而下，把雪的光、色、态逐步展现在读者面前，表现了济南冬天的秀美。2.第4自然段描写薄雪覆盖下的山，运用了什么手

3.第5自然段中是怎样描写城外远山的？

①用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”。②用两个“卧”字，形象传神地照应了上文“暖和安适地睡着”。③用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山，三笔两笔就勾画出济南冬天城外远山的特点——像一幅淡雅的水墨画。3.第5自然段中是怎样描写城外远山的？

4.第6自然段中写济南冬天的水有什么特点？

①“不结冰”“冒着点儿热气”，有“绿萍”——写出了水的暖。②有“水藻”，水藻绿得像拿出了“终年贮蓄的绿色”——写出了水的绿（由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机）。③水边有“垂柳”，垂柳“还要在水里照个儿”——写出了水的清、亮。4.第6自然段中写济南冬天的水有什么特点？

5.怎样理解最后一段里“这块水晶”的比喻？

作者描写澄清的河水，视线由下而上进行仰视，同时展开想象，将天光、水色融为一体，用“空灵的蓝水晶”比喻，并且把红屋顶、黄草山、灰色树影融入这块蓝水晶，在水天一色的广阔背景下，描绘了冬天整个济南鲜亮明丽的色彩。5.怎样理解最后一段里“这块水晶”的比喻？

1.作者是怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱的？

（l）用比喻、拟人的修辞手法。“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，同时赋予小山人的情感，把济南周围的一圈小山写成是“看护者”，将小山表现得十分可爱而又充满温情。1.作者是怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱的？

（2）用人们的感受。“济南的人们在冬天是面上含笑的”“一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠”以及人们对于春天“明天就会到来”的幻想，不仅描绘了神态，更突出了心理活动。（2）用人们的感受。

2.“最妙的是下点儿小雪呀”，雪后山景“妙”在何处？

（1）妙在雪光、雪色。“山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花”，松的翠绿与雪的洁白相映生色。“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉。

“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。

2.“最妙的是下点儿小雪呀”，雪后山景“妙”在何处

（2）妙在雪态。“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”，以动写静，赋予雪后的山和雪以动人的形态。“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”，把薄雪比喻成害羞的少女，写出了雪娇俏的情态。（2）妙在雪态。

3.课文中多处用到了拟人和比喻的修辞手法，请从课文中找出几例加以体会。（1）就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!“慈善”运用拟人的修辞手法，借人们的感觉，印证了济南冬天“温晴”的特点。3.课文中多处用到了拟人和比喻的修辞手法，请从

（2）山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。这个比喻形象而贴切地描绘了小雪覆盖下的矮松的秀美情态。（2）山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花

（3）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。“带水纹的花衣”这个比喻传神地描绘了雪色与草色相间的美景，使小雪下的冬日山景充满了动态的美感。（3）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件

（4）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。把夕阳斜照下，粉色的薄雪比拟为害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态可掬。（4）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上

（5）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。用拟人的修辞手法，使被人格化的水藻、水和垂柳显得楚楚可爱。用“不忍得”写出了水不仅有生命的质感，而且还有一副和善心肠，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，仍然充满着春意。虽然没有直接写天气暖和，却让人真切地感受到了温暖。（5）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也

4.冬天是一个缺乏色彩的季节，可是语言大师老舍抓住了济南冬天具有代表性的几种事物，巧妙地运用表示色彩的词语来确切地描绘出济南冬天的景色，栩栩如生地展现出一幅富有色彩感和意境美的图画。请找出来并作具体分析。

4.冬天是一个缺乏色彩的季节，可是语言大师老舍抓

（1）五彩缤纷。雪后的济南，色彩纷呈——“树尖儿上顶着一髻儿白花”“给蓝天镶上一道银边”“山上的矮松越发的青黑”“微黄的阳光斜射在山腰上”“那点儿薄雪……微微露出点儿粉色”“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”——白、银、青、蓝、黄、粉，各色俱有，五彩缤纷。这许多色彩，作者是靠“温晴”这一基调把它们统一起来、组织起来的。不管哪种色彩，作者都用它来描绘济南冬天“温晴”的特征，描绘得那样鲜艳美丽、生机勃勃。这些着色的事物很容易引起读者对于色彩的美感和想象。（1）五彩缤纷。

（2）交相辉映。

作者在给事物铺彩设色时，还十分注意不同色彩的搭配。他筛选具有鲜明对比色的景物，淡淡地加以点染和勾勒，让它们相互映衬，彼此对照，从而使作品产生一种对比的、和谐的色彩美。例如，以青黑的矮松映衬树尖上的白花，以全白的山尖映衬蓝天，以山坡上的“一道儿白”映衬草色的“一道儿暗黄”，以微黄的斜阳映衬微微露出的粉色。这些映衬，色彩鲜艳夺目，都是生花妙笔。文中也有些景物，如“黄草山”“小灰色树影”本来并不怎么美，但一经映衬，也就显示出它们的美来了，变成了这幅美丽图画中不可缺少的一部分。（2）交相辉映。

1.情景交融是本文写作的一个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。思考分析：作者是怎样将这种感情表达出来的？

1.情景交融是本文写作的一个特点。文章在描写济南的冬

（1）直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。后面还写到“这一圈小山在冬天特别可爱”“那些小山太秀气”；结尾一句“这就是济南的冬天”也蕴含着“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南”的情意。（1）直接抒发感情。

（2）创设意境，流露深情。如“请闭上眼想：一个老城……这是不是个理想的境界”“最妙的是下点儿小雪呀”“这是张小水墨画”，在优美的意境中，传达出作者喜爱、赞美的真情。部编版语文课件《济南的冬天》课件1

（3）虚实结合，展开想象，抒发深情。如“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”“看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”“整个的是块空灵的蓝水晶”等，不但写出景物的外形和动静之态，也自然流露出热爱之情。（3）虚实结合，展开想象，抒发深情。

2.课文标题是《济南的冬天》,结句是“这就是冬天的济南”,为何此处“济南”与“冬天”位置互换?

（1）首尾呼应为多种文体经常采用的结构方法之一，作者为避免结尾使用标题的照录,就作了标题主词与偏词位置的互换。这一换，引起读者关注，激起赏析者的兴趣，有浅中匿深，平中藏奇之妙。

（2）标题以“冬天”为中心词，令人见之顿生寒意之感。可读过全文，却知“响晴”取代了暗晦，煦暖替换了阴冷。文末又写“冬天的济南”，把中心词换成了“济南”,则突出了济南冬天特有的韵致，使读者经历了从切肤之冷到响晴之暖的转化而不由心生欢喜，确实胜人一筹。2.课文标题是《济南的冬天》,结句是“这就是冬天

（3）标题里作为中心词的“冬天”是一个时令，给人以笼统、抽象之感。作者以抽象造成迷离的悬念（济南的冬天到底什么样?），接着以生花妙笔写出具体的冬天的济南——山是摇篮似的山，秀气的山，小水墨画似的山；水是冒着热气的水，清亮得发蓝的水。结尾主词与偏词的互换，标志着从无形写到有形，从无色写到有色，从迷离的虚写到形色俱佳的实写，终以“这就是冬天的济南”驻笔，水到渠成。（3）标题里作为中心词的“冬天”是一个时令，给人以笼

阅读下面写江南雪景的文段，和《济南的冬天》里的雪景描写比较，在写法上有何不同?你认为哪种写法好?

一提到雨，也就必然地要想到雪。“晚来天欲雪，能饮一杯无?”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“前树深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景