初中历史人教九年级上册第五单元 走向近代 公开课PPT

第15课探寻新航路

狂热中憧憬东方1

探寻中发现世界2

碰撞中融合文明31.理解新航路开辟的原因；2.知道新航路开辟的条件、路线和主要人物；3.理解新航路开辟的的影响。学习目标

材料一1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，欧洲迫切希望开拓新的销售市场。

材料二

《马可·波罗行记》：“东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。”阅读以下材料概括新航路开辟的原因。1、西欧商品经济发展迅速，新生的资产阶级渴望开拓市场。2、《马可·波罗行记》的诱导，欧洲人渴望到东方“寻金”。

狂热中憧憬东方1

材料三

15世纪中叶奥斯曼土耳其帝国兴起，先后占领小亚细亚和巴尔干半岛，控制传统商路，对过往商品征收重税，使运抵西欧的货物不仅量少，而且价格更加昂贵。

材料四

信奉天主教的西班牙人从长期的穆斯林统治下获得了解放，但在斗争中也产生了强烈的宗教情绪：热衷于传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教3、奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路，导致贸易受阻。4、精神动力：渴望传播基督教。

假如你是当时的一位航海家，你觉得海航中会遇到哪些困难？需要具备怎样的条件，才能顺利远航？我是航海家迷失方向惊涛骇浪经济来源我需要获得财富！

15世纪晚期，葡萄牙、西班牙均已是政治统一和中央集权的国家，国家有力量支持海外探险活动，也希望借此获得财富，以提高在欧洲的地位。

工作室的桌上有地球仪、航海图、罗盘针（星盘）和与远航有关的图书等，反映当时已具备了远洋航行的技术条件。15世纪末航海家的工作室新型的海船--三角帆船

葡萄牙人设计出新型海船—宽船身，结合多桅、多帆和尾舵轻型帆船，能抵挡风浪、适合远洋航行。

万事俱备，接下来我们将追寻这几位伟大航海人物的足迹，深入了解这一震撼的大航海时代。

探寻中发现世界2麦哲伦达伽马哥伦布迪亚士1487-1488年1492-1493年1498年1519-1522年时间人物航线支持者1487--1488迪亚士葡王室1492哥伦布西王室1497--1498达伽马葡王室1519--1522麦哲伦西王室到达好望角向西：美洲

好望角-印度向西：环球航行合作探究

为何会有这样的争议呢？让我们进入“环节三：碰撞中融合文明”进行学习。英雄？恶棍？碰撞中融合文明31、欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进资本主义发展。2、世界开始连成一个整体，世界的观念也从此逐步建立起来。3、欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系。积极：消极：对美洲：给印第安人带来灾难，加剧贫穷和落后

广阔的陆地茫茫的大海浩瀚的宇宙希望同学们在今后的学习生活中，继续探索，勇攀高峰！

人类探索的脚步永不停止1.16世纪一位西班牙人说，在对东方的探险中，“宗教提供借口，而黄金提供动机”。这反映了当时A．寻找黄金是为了传播基督教B．输出黄金是殖民扩张的重要方式C．黄金是推行外交政策的唯一手段D．追求黄金是新航路开辟的推动力之一D

2、欧洲航海家从15世纪开始新航路的探索。其中第一次完成环球航行的航海家是（）A.迪亚士B.达·伽马C.麦哲伦D.哥伦布C3.“在16世纪和17世纪，由于地理上的发现是促进封建生产方式向资本主义生产方式过渡的一个主要因素。”材料主要强调新航路开