雾化治疗咽炎药物配方

篇一：雾化治疗咽炎药物配方雾化治疗咽炎药物配方用中药雾化疗法：可用沙参30克、麦冬15克、桔梗10克、生甘草10克，加水5阗毫升，煎至3印毫升，滤净药渣，取药液做雾化吸人（放人雾化吸人器内），每次用药30毫升。可以使用庆大霉素和地塞米松，痰多时可以加糜蛋白酶每天1-2次,连续做5-7天.鱼腥草针剂加地塞米松超声雾化吸入治疗小儿哮喘效果观察治疗小儿哮喘的方法很多,而雾化吸入治疗较为方便,小儿易于接受,且用药量低,尤其使用中成药,价格较为低廉.我们从1996年以来收治的哮喘患儿中筛选出资料完整的轻、中度病例,其中用鱼腥草针剂等混合雾化吸入治疗的190例,采用常规综合治疗、未使用鱼腥草针剂等混合雾化吸入治疗的190例作为对照,进行比较,现将结果介绍如下.小儿支气管哮喘临床上以1〜6岁患病较多，哮喘常突然发作,如不及时得到治疗将会引起一系列并发症,尤其婴幼儿时期的哮喘,病情变化快,常会导致心力衰竭,进而危及生命.目前临床上常采用吸入疗法、吸氧、静脉给药等方法治疗哮喘,而气道雾化吸入治疗具有药物作用直接、起效快、用药量少（只有口服药量的1/10）、全身副作用小的优点,是哮喘的最佳治疗方法.鱼腥草超声雾化治疗喉源性咳嗽270例疗效观察喉源性咳嗽多为慢性咽炎、咽部异物感症伴上呼吸道感染而致,临床多表现为：咽不干疼痛、发痒、咳嗽伴粘痰、咽喉部有堵闷感、声音嘶哑等。采用鱼腥草联合庆大霉素、地塞米松雾化吸入治疗喉源性咳嗽,收到效果显著。1.2治疗方法以奥卡实业C-518型超声雾化器为治疗用仪器，治疗组给予鱼腥草针剂（每支针剂10mL,含生药1g,江西青峰制药厂生产，批号009008号）庆大霉素8万u,地塞米松5mg,生理盐水10mL,联合雾化，分2次雾化，每日二次，每次20分钟,5天10次为1个疗程，对照组庆大霉素8万u,地塞米松5mg,生理盐水10mL联合雾化，疗程同上。1.3疗效观察用鱼腥草针剂10mL,庆大霉素8万u,地塞米松5mg超声雾化吸入3天后，咽干疼痛、发痒、咳嗽减轻，黄白粘痰变白且易咳出，咽部充血减轻,声音嘶哑转好,7天后，以上症状明显好转，咽喉部充血不明显，其治愈好转率达88.8%,较对照组56.67%高32.22%。鼻窦炎的雾化配方1。 中药水煎剂组成及制作方法:辛夷10g,苍耳子10g,乌梅10g,黄芩10g,麻黄5g,桑叶10g,白芷10g，黄芪15g,防风10g,上药用水1000ml浸泡20分钟，文火煮取300ml,过滤后装瓶备用。所有患者在明确诊断后，给予中药水煎剂超声雾化后用面罩吸入，每次30分钟，每日2次，在此治疗期间不再应用其他治疗方法。（因多数患儿拒绝服药静点，也无法使用其他疗法。2。 /治疗方法治疗组:用庆大霉素4〜8万U,地塞米松5〜10mg，生理盐水10ml混合液雾化吸入（氧气作为动力），每天2次，每次15〜20min。同时口服一音利通窍鼻炎片2〜7片，1天3次。对照组口服复方新诺明片1〜2片，每天2次（药物剂量随年龄不同而改变）。1周为1个疗程。同时全部病例均注意休息，多喝水，饮食清淡易消化的营养食品。鼻塞明显时用1%滴鼻净滴鼻。伴有发热的可给予物理降温或口服退热片治咳嗽，试试雾化治疗天寒地冻的冬季，一不留神就会被感冒、咳嗽缠上身。此时，医生一般会建议痰多或者久咳不止的人试试雾化治疗。可有人看到加湿器似乎和医院的雾化器喷出的水雾十分接近，就用前者来吸入一些“水雾”，以为如此一样能达到治疗效果，这就大错特错了。武警总医院呼吸病专家、干二科副主任医师邓笑伟提醒大家，家庭用加湿器难以达到医用雾化器的治疗效果，甚至还会引发新的呼吸道感染，应该慎重邓笑伟介绍，雾化治疗是目前治疗咳嗽、肺炎等呼吸系统疾病常用的方法之一，是以不同的雾化器利用气体射流的原理将液体撞击成微小颗粒，悬浮在气流中，输入呼吸道，进行局部湿化；同时，雾化液中还可以加入溶解黏液剂、支气管扩张剂、抗生素，以达到消炎、解痉、祛痰等局部治疗的目的，从而减少了全身给药的毒副作用。“不过，家用加湿器不宜被用作雾化治疗。因为它们大都难以直接对准口鼻关键地方，雾滴不能直接沉积到所需治疗的部位。如果再不小心‘惹'上其他病菌，后果就更不堪设想了。”邓笑伟还提醒，使用雾化治疗时还需注意：1.雾化治疗原则上每天3—4次，每次15分钟，否则有引起肺水肿或水中毒的可能。2.当雾化吸入完几小时后，呼吸困难反而加重，有可能是肺水肿等疾病的信号，需特别注意。3.预防呼吸道再感染。不但要加强口、鼻、咽的卫生护理，还要注意雾化器、室内空气和各种医疗器械的消毒。不经过严格消毒，相同病情的人也不能混用雾化吸入器，不然就很可能会再中其他病毒的招。（吴敏）（一）平端药目前世界上哮喘治疗方案都采用吸人治疗.比较常用的药物有必可酮和喘乐宁气雾剂和喘康速气雾荆等。（二）抗微生物药物抗生素目前普退认为，多数抗生素制剂本身对气道有刺激作用，可导致气管痉挛;而且，其抗菌效果不佳并容易产生耐药性等。临床上普遏认同的抗生素有庆大霉素、卡那霉素、新霉素等.亦可用青霉素、苯哇青霉素、异烟脱等，其雾化剂量以常用肌肉或静脉注射剂童的1/2一1/4计算。抗真菌药这是雾化吸人治疗呼吸道真菌感染值得研究的一个方面，可减少全身应用抗真菌药所致的毒、副作用.如心、肝、肾的损害等。常用抗真菌药有:两性霉素（0.25=0.5mg/d，浓度为0.025%-0.1%）、制霉菌素（5万U/次）等。抗病毒药临床上常用的抗病毒药有病毒哇和干扰素等。剂量为:病毒哇，每日10.20mg/kg，分2-4次，共5天;干扰素,2万u/次，每日2次.（三】祛痰药祛痰药经雾化吸人有局部刺激作用，且长期吸人可溶解肺组织，故应尽量少用。对一般粘稠痰液，可用生理盐水或2%二4%碳酸氢钠雾化，利用其高渗性吸收水分，使痰液变稀，利于咳出或吸收。如果无效，可试用。一糜蛋白酶1八-2mg/次。《四）其他药物除上述药物外，临床上还应用了许多药物治疗疾病均有一定的疗效。如酚妥拉明、硝普钠、速尿等吸人治疗哮喘;雾化吸人维生素K,、肝素、利多卡因等治疗毛细支气管炎;板蓝根、鱼腥草治疗上呼吸道感染;雾化吸人初乳分泌型蛋白A可治疗病毒性肺炎等。总之，雾化吸人药物的选择应根据病情加以选择.幼儿哮喘首选雾化治疗雾化吸入疗法是指药物通过喷雾器变成细微的雾状微粒，随着患儿自然呼吸直接进入呼吸道，达到治疗气道疾病的目的。幼儿哮喘传统治疗方式均为全身给药，长期治疗可导致骨质疏松、高血糖等损害，并且抑制儿童的生长发育。而雾化吸入却可以避免这些问题。根据WHO对哮喘的流行病学调查，目前全球有3亿人患有哮喘，至2025年，全世界哮喘患者将会再增加1亿人。面对庞大的哮喘患者数字，人们的目光都聚焦在成人哮喘的诊断与治疗上，对婴幼儿期的哮喘却没有给予足够的重视。幼儿哮喘首选雾化治疗日前，在阿斯利康主办的儿科雾化治疗高峰会议上，调查显示绝大多数患者哮喘首次发作年龄W3岁；2000年调查抽样的4301例哮喘儿童中，首次发作年龄W3岁的人群占有极高的比例，而哮喘的低龄发病率也呈上升趋势。雾化吸入疗法是指药物通过喷雾器变成细微的雾状微粒，随着患儿自然呼吸直接进入呼吸道，达到治疗气道疾病的目的。与会专家们在针对哮喘婴幼儿的雾化治疗指出该治疗方法有三大优势。一是使用方便，不需要宝宝的主动配合，宝宝可以通过面罩或口器轻松自然地吸入药物，避免加重因疾病不适造成的紧张情绪；二是安全性好。装置可以将药物直接送入气道，提高局部抗炎疗效的同时又可以减少全身激素对宝宝产生的副作用男；三是适用面广。雾化吸入不仅能用于急性发作的宝宝，对于反复喘息的宝宝还能在家中用于长期预防治疗。幼儿哮喘传统治疗方式均为全身给药，长期治疗可导致骨质疏松、高血糖等损害，并且抑制儿童的生长发育。而雾化吸入却可以避免这些问题。在欧美国家，雾化治疗的应用非常普遍，经长期临床应用和研究，未见明显不良反应。篇二：雾化吸入治疗常见疾病的用药配方及操作方法雾化吸入治疗常见疾病的用药配方及操作方法哮喘配方：1、海立新牌苦木注射液2ml。2、激素。3、氨茶碱注射液。用法：雾化吸入，通常在数分钟内起效,疗效可维持数小时,是缓解轻至中度急性哮喘症状的首选药物,也可用于运动性哮喘。流行性感冒，普通伤风感冒，急性鼻炎发作配方：1、海立新牌苦木注射液4ml+生理盐水5ml。用法：雾化吸入，每日1-2次。急性：咽炎，喉炎，气管炎配方：1、海立新牌苦木注射液2ml+地塞米松针5mg+生理盐水7毫升。2、 海立新牌苦木注射液2ml+氯霉素0.3克+生理盐水6ml。3、 海立新牌苦木注射液2ml+红霉素0.3克加生理盐水至10ml。用法：雾化吸入，每日1-3次，3-5天一个疗程。症状缓解后减量，再用2-3天后停药，病情严重时需配合其他治疗。慢性：咽炎，喉炎，气管炎配方：1、海立新牌苦木注射液2ml+注射用靡蛋白酶15毫克加生理盐水至15ml。2、海立新牌苦木注射液2ml+20%痰易净10ml+氨茶碱针0.25克用法：雾化吸入，每日1-2次，每次10-15分钟。篇三：常见病症雾化配方用法雾化治疗的药方慢性咽炎的雾化治疗一、治疗方法与治疗时间：利用雾化吸入器将中药液（备好）40ml放入药杯中，患者端坐、雾化吸入，每日1〜2次，每次15〜30分钟（可延长至40分钟），连续吸入7〜15天。二、基本药方：双花15g，寸冬15g，桔梗15g，甘草15g，冰片1.5g。急性咽炎加连翘15g，菊花15g，板蓝根15g。慢性咽炎加地生15g，乌梅15g，胖大海15g，枳壳15g，可以根据病情辩证加减中药组成。三、中药处理：方药组成后，按中药常规煎法将药物煎好去渣取汁250ml，装瓶备用。鼻炎一、药方：地塞米松1支，庆大霉素8万U,马来酸氯苯那敏1支，生理盐水5ml。咽炎、喉炎一、药方：地塞米松1支，庆大霉素（小孩4万U,成人8万U）,生理盐水5ml。婴幼儿哮喘一、药方：乙丙托溴铵（爱喘乐）、舒喘灵、沙丁胺醇（喘乐宁）药液。成人急性哮喘一、 药方：布地奈德混悬液（普米克令舒）加硫酸拖布他林（博利康尼）。喉源性咳一、药方：鱼腥草每支10ml，庆大霉素8万U,地塞米松5mg,生理盐水5ml。二、治疗时间和方法：联合雾化，每日二次，每次20分钟，5天10次为1个疗程。急性：咽炎、喉炎、气管炎一、药方：1、 庆大霉素8万单位、地塞米松5mg、生理盐水16ml；2、 氯霉素0.3g、生理盐水15ml；3、 红霉素0.3g、生理盐水15ml。二、用法：雾化吸入，每日1〜3次，3〜5天一个疗程。症状缓解后减量，再用2〜3天后停药，病情严重时需配合其他治疗。慢性：咽炎、喉炎、气管炎、支气管炎一、药方：1、 庆大霉素8万单位、糜蛋白酶15mg、生理盐水15ml；2、 20%痰易净10ml、氨茶碱0.25g。二、用法：雾化吸入，每日1〜2次，每次10〜15分钟。流行性感冒、普通伤风感冒、急性鼻炎一、药方：1、 白醋5ml、生理盐水10ml；2、 大青根2ml、1%麻黄素10ml、生理盐水10ml。二、用法：雾化吸入，每日1〜2次。雾化吸入疗法的药物、糖皮质激素：普米克令舒（抗炎强度是地塞米松的1000倍，FDA批准唯一可雾化吸入皮质激素、FDA批准孕期B类用药，目前没有配伍禁忌）二、 支气管扩张剂：博利康尼（特布他林雾化液）、沙丁胺醇（万托林）三、 抗胆碱药：爱全乐（异丙托溴铵）四、 化痰药物：沐舒坦（盐酸氨溴索）五、 抗病毒药物：利巴韦林继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。：①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。二、工作目标以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点