紫藤萝瀑布写作技巧-课件

紫瀑布萝藤作者：宗璞紫瀑布萝藤作者：宗璞1作者通过描写顽强、富有生机的紫藤萝瀑布来表达生命长河无止境的思想感情。作者通过描写顽强、富有生机的紫藤萝瀑布来表达生命长2借景抒情借景抒情3

“一切景语皆情语”----王国维“一切景语皆情语”4借景抒情Make景情借景Make景情5怎么状物写景？Question.1怎么状物写景？Question.16角度修辞层次顺序角度修辞层次顺序7（1）花瀑---花穗---花朵（2）“每一穗花都是

上面的盛开、下面的待放。颜色便

上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。”层次、顺序（1）花瀑---花穗---花朵层次、顺序8（1）“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”（2）仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。（3）每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。”（4）“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”角度（1）“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，9修辞方法（1）“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”（2）“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。”（3）“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”修辞方法（1）“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆10层次：整体到局部、由小到大修辞手法：比喻、拟人、通感、象征、对比....顺序：由上到下、由左到右、由远到近、由里到外......角度：视觉、触觉、味觉小总结层次：整体到局部、由小到大修辞手法：比喻、拟人、通感、象征、11创意设计创意设计创意设计创意设计课堂小作业创意设计创意设计创意设计创意设计课堂小作业12怎么写好“情”？Question.3怎么写好“情”？Question.313真情实感

作者偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，淡化了小弟弟离去的悲痛，感到生命的顽强，永恒和美好。真情实感作者偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，淡14情景相通旺盛繁茂顽强茂盛生机勃勃永恒美好坚强藤萝生命相通情景相通旺盛繁茂顽强生机永恒美好坚强藤萝生命相通15情感方向第一部分（1--7段）：赏花（1.花瀑2.花穗3.花朵）繁花似锦→焦虑悲痛第二部分（8--9段）：惜花（1.赏花的感受2.忆花的劫难3.颂花的生机）思绪万千→宁静喜悦第三部分（10--11段）：思花--生命的长河是无止境的。→振奋精神

情感方向第一部分（1--7段）：赏花（1.花瀑2.花穗3.花16感悟升华

“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”感悟升华“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河17小总结要有真情实感。景、物要和表达的情感有相通之处，如菊花（高洁）、梅花（傲骨）抒情要和写景的感情基调统一。要有感悟，提炼出精辟的语句、点睛之笔。小总结要有真情实感。18谢谢观赏谢谢19紫瀑布萝藤作者：宗璞紫瀑布萝藤作者：宗璞20作者通过描写顽强、富有生机的紫藤萝瀑布来表达生命长河无止境的思想感情。作者通过描写顽强、富有生机的紫藤萝瀑布来表达生命长21借景抒情借景抒情22

“一切景语皆情语”----王国维“一切景语皆情语”23借景抒情Make景情借景Make景情24怎么状物写景？Question.1怎么状物写景？Question.125角度修辞层次顺序角度修辞层次顺序26（1）花瀑---花穗---花朵（2）“每一穗花都是

上面的盛开、下面的待放。颜色便

上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。”层次、顺序（1）花瀑---花穗---花朵层次、顺序27（1）“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”（2）仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。（3）每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。”（4）“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”角度（1）“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，28修辞方法（1）“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”（2）“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。”（3）“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”修辞方法（1）“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆29层次：整体到局部、由小到大修辞手法：比喻、拟人、通感、象征、对比....顺序：由上到下、由左到右、由远到近、由里到外......角度：视觉、触觉、味觉小总结层次：整体到局部、由小到大修辞手法：比喻、拟人、通感、象征、30创意设计创意设计创意设计创意设计课堂小作业创意设计创意设计创意设计创意设计课堂小作业31怎么写好“情”？Question.3怎么写好“情”？Question.332真情实感

作者偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，淡化了小弟弟离去的悲痛，感到生命的顽强，永恒和美好。真情实感作者偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，淡33情景相通旺盛繁茂顽强茂盛生机勃勃永恒美好坚强藤萝生命相通情景相通旺盛繁茂顽强生机永恒美好坚强藤萝生命相通34情感方向第一部分（1--7段）：赏花（1.花瀑2.花穗3.花朵）繁花似锦→焦虑悲痛第二部分（8--9段）：惜花（1.赏花的感受2.忆花的劫难3.颂花的生机）思绪万千→宁静喜悦第三部分（10--11段）：思花--生命的长河是无止境的。→振奋精神

情感方向第一部分（1--7段）：赏花（1.花瀑2.花穗3.花35感悟升华

“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命