口语表达课教案_第1页
口语表达课教案_第2页
口语表达课教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

爱吃的水果龙潭实验学校 杨光教学目标：1、引导学生抓住水果的特点，用一段话把它的形状、颜色、味道及其营养价值介绍清楚；描写时，内容要具体，语句要连贯，要写出喜爱之情。2、注重培养学生观察、比较、辨别事物的能力，充分运用各种器官发展学生的形象思维、发散思维以及语言文字的表现力等多项能力。教学重难点：教给学生观察的方法，清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点。教学过程：一、谈话引入、引起兴趣（果”（板书。二、指导观察、抓住特点1、指导观察。师：怎么样，流口水了吧？想一想，刚才我们运用了哪些感觉器官？（眼、手、鼻、嘴）说得好。让我们给它们排排队，一个水果出现了，我们会先看，再拿、闻闻、接着才会去吃（书：画）再想一想，用它们几个，会把水果的哪些信息告诉我们呢？（味）2、抓住特点。师：靠他们的合作就会把一个美味的水果呈现在眼前。你们能不能也这样合作共同描述出一种水果呢？来，做个游戏。听清在组内的同学仔细观察，来当前面这个人的眼睛、鼻子、手和嘴，描述这个水果，看你们组需要几次才能让前面的同学说出这个水果，次数最少的组获胜。其他组同学要认真听他们描述（生活动）（好词随机写在板上）他们组只用了一次就完成了任务，这是为什么？（看来，抓住特点才是关键，不用面面俱到）三、完整说话、渗透情感1、练习说完整话，使用礼貌用语。师：说的真好，这几个帮手，谁最不满意？为啥？没让吃。谁能完整地描述一个水果，我就让他现在品尝。可是得记住，你要是说得太晚了，可不能只重复别人的话，还得有点儿自己的话，行（生：苹果又大又红，吃起来又香又甜。苹果又大又圆又红，甜甜的，可好吃了）味道怎么样？那你告诉小朋友们，苹果的味道怎么样？（苹果又香又甜，可好吃了看他的表情（生齐说）怎么样，想吃吧？你爱吃苹果吗？好，你把我爱吃苹果”（苹果又大又红，甜甜的，）谁把”（板书：我爱吃）放在前面说？唉，真让我失望，我耳朵不舒服，还没听到一个人谢我一声。我看谁讲礼貌。（老师，我也爱吃苹果。苹果又大又红，可好吃了（给苹果）谢谢老师。不用谢。你真是个有礼貌的孩子。还没奖到水果的小朋友，你们想吃吗？（那好，现（老师，我爱吃梨子。梨子又大又黄，水份很多，也很甜）你真会观察，用词可真准。（弯弯的月牙，黄黄的，香香的，特别好吃）你再说一遍。小朋友们，他刚才哪里说得最精彩？（生齐：像，在适当的时候用上比喻句会让描述更形象。）（说走了大多水果，做出显得舍不得了的）2、谈话激发情感。师：唉，这么多的水果，一下子就少了。这可是别人花了很多力气种出来的呀？那我们要吃果农种的水果，不说点什么吗？每个同学都把你的同桌当作是果农，说一句感谢的话吧。3、学习关联词，了解水果的营养。师：那平时吃水果时，可不能浪费了，不只因为它的美味，还因C）谁能用上不但而且来说说你爱吃的水果的滋味和好处。（生）四、总结板书

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论