可能性教学设计

《可能性》教学设计上犹县第二小学 徐周萍教学内容：104—105教学目标知识技能目标:不确定的。件发生结果。过程与方法：创设有趣的活动和游戏，如摸球奖活动等，让学生经历“猜想—实践—验证—推测”的过程，体验事件发生的可能性和不确定性。肯定和表扬。情感、态度目标:切联系。教学重、难点：重点：结合己有的经验与活动情境，理解、辨析“一定的事件，并能列举生活中的一些实例。难点：1、培养初步的判断和推理能力，能判断事物发展可能性。2、通过游戏使学生在观察、猜测、试验中经历知识的形成过程。教学过程：一、创设故事情境，激趣导入时间一天天地过去，眼看就快要过年了，帮财主做了一年长工的阿凡提想向师：阿凡提能向财主要回他十个金币的工钱吗？【设计意图】课导入时就播放学生喜爱的“阿凡提”故事，设疑激趣，紧紧抓住了学生注意力，为探索新知打下良好的基础。二、联系生活实际，自主探索活动：摸球游戏师：接下来我们玩一个摸球的游戏，全班分成男女两队，每队找一名队员从智慧宝盒里任意摸出三个球，哪个队摸出的红球多，哪队就获胜！（1055盒子中；再准备两个透明的玻璃容器，用来装摸出的球。）师：请两名学生到前面来摸球；XYX吗？生：第一个智慧宝盒里都是红球；（大部分学生都认为是这样）老师把第一个盒子里的袋子拿出来，让学生看到里面装的都是红色的球。XX生：因为盒子里都是红球，所以一定能摸出红球。Y这到底是怎么回事？（学生可能说出各种答案）（球）Y出结论：因为里面根本就没有红球。）师：他再继续摸下去，可能摸到红球吗？（让学生体会不可能）师：谁来说一说y同学为什么不可能摸出红球。生：因为盒子里没有红球，所以y同学不可能摸出红球。Y！（把三种颜色的球都装在第二个智慧宝盒的袋子里的球，和学生一起辨认清球的颜色。然后把袋子放入智慧宝盒内。找Y队的同学来摸球，在一生摸球前，请其他同学猜一猜：他会摸到什么颜色的球。（适时板书：可能。再接着问：谁还来猜猜看！（这时学生差不多都会说可能摸出什么颜色的球）开始让Y队同学摸。再找一名同学摸，摸之前还是让其他同学猜一猜，重点要他们明白，三种颜色的球都可能被摸到。师再一次总结性的说：什么样的情况下三种颜色的球都可能被摸到！学生：当宝盒里有红球、黄球、白球的时候，可能摸到红球，可能摸到黄球，也可能摸到白球。2、说一说，表述游戏中的确定性与可能性师：通过刚才的摸球游戏我们认识了（指着黑板）一定、不可能、可能。下面谁能用着三个词中的任意一个说一下刚才我们摸球的过程。生：当盒子里都是红球的时候，摸到的一定是红球。生：当盒子里有白球和黄球，没有红球的时候，摸到的不可能是红球。生：当盒子里三种颜色的球都有的时候，摸到的可能是红球、可能是白球，也可能是黄球。【设计意图】让学生在活动中学习数学，是新课标提倡的学习方式。本节课的特殊之处是让学生经历“活动—猜测—体验—推想—验证”的过程，引导学生自主探索，创设学生熟悉的摸球情境，让学生在活动中学习，获得愉快的数学体验，并在体验中有所发现、有所感悟、有所发展。三、联系生活，体验新知1、师：同学们，我们刚才通过摸一摸的游戏，学会了用一定，不可能、可（1052）地球每天都在转动。我从出生到现在没吃过一点儿东西。太阳从西过升起。吃饭时人用左手拿筷子。世界上每天都有人出生。师：请同学们以小组为单位，来研究研究，看看那些事情是一定会发生的，哪些事情是可能发生的，哪些是不可能发生的，各小组的同学一边判断一边互相说说理由！看哪个小组讨论的最好！（学生进行讨论）师：讨论好了吗？我想听听你们的结论，咱们这样，你喜欢解决哪一个你就来解决哪一个！哪个小组先来？生：以小组的形式选择自己喜欢的例子进行汇报，并说明判断的理由（老师根据学生的回答适时订正，在“每天都有人出生”这个例子上，为学生出示数据，中国每天分钟出生人口的数量。帮助学生来判断。）2、你能用一定、可能、不可能来说说我们生活里的事吗？请同学们先在小组内说一说，再把自己的想法说给全班同学听。学习的自主性。四、动手实践，感悟升华学以致用，按要求放置星星卡片（每小组同学都有若干彩色星星卡片（红、黄、绿三种颜色）各小组按要求在纸袋里放星星卡片，要求：课件出示1、在纸袋里任意摸一个星星，一定是红色；2、在纸袋里任意摸一颗星星，不可能是黄色；3、在纸袋里任意摸一颗星星，可能是绿色。在学生按每一次要求装好后，老师和其他组的同学都到他得袋子里去摸一摸，看看能否符合要求，并请各小组说说这样装的理由，全班共同讨论！神，让学生在合作下进行实践、在讨论中交流思想，自主学习。五、课堂作业11081在（）里填“可能、一定或者不可能”花（）是香的；月球（）绕着地球转；石狮子（ ）在天上飞。（以快速抢答的形式让学生说）2、按要求涂一涂。（数学书第108面第2题）摸出的一定是红色小方块。摸出的不可能是蓝球。摸出的可能是黄色三角形。3、师：前几天老师在一个商场门口发现了这样一种情况：一个人手里拿着一个布袋，布袋里红、绿两种玻璃球各510101010六、学习总结凡提把一箱子的金币抛起来落下后个个都要正面朝上，这可能吗？”通过今天的学习，你有哪些收获？【设计意图】这一环