古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件

古风室内装修装饰材料市场调研报告PPT模板11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克古风室内装修装饰材料市场调研报告PPT模板古风室内装修装饰材料市场调研报告PPT模板11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克室装修装饰材料《丛市场调研报告指导老师:XXX考察地点:X建柿市场壹目录Oz-m2伍贴面类面墙面装饰类贰建筑玻璃类喷涂类肆吊顶材料类胃课堂是教学的主要场所。初中语文教学要求老师必须充分利用课堂，适当引导学生，运用多元化、创新的教学方法调动学生的学习兴趣、好奇心和求知欲，使其真正参与到课堂教学中，体会到语文的乐趣。教师通过创新的教学方法，可以营造出轻松、活跃的课堂氛围，使学生融入课文情境，从而提高课堂效率。一、视频演示法――课本内容具体化语文的语言是非常生动、形象、传神的，所以在进行语文学习时，必须要灵活、灵动。学生如果只是单纯依靠记忆去机械地学习，是不可能体会到语言的优美，感受到语文的乐趣，进入语文的意境中去的。例如，为了避免作文教学的枯燥无味、言之无物、情感空乏，可以在课堂上播放一些相关的视频材料。学生能够在播放的相关视频材料中形成直观感受，感悟生动形象的语文知识，进而形成自己独特的语文体验。通过有声有色的视频材料，将课本上的语文生动形象地摆放到学生面前。再如文本教学，下面通过苏教版七年级上册《三峡》这篇文章来谈谈视频材料在语文教学中的重要作用。如果教师单纯通过课本对这篇文章进行讲述，那么会让学生感到很乏味。但是将三峡的一些视频材料放到课堂上，利用多媒体进行辅助教学，让学生结合课本观看视频材料，那么学生会对三峡会有一个初步的了解。在语文教学中，很多课文都能通过视频辅助进行教学，例如，人物篇、风景篇等。通过视频的演示，会使课本内容具体化，会让课堂丰富多彩，充满乐趣，激发学生的学习兴趣，实现课堂教学效益的最大化。二、游戏活跃法――课堂学习趣味化初中生的视野比较开阔，思维比较活跃，但还没有完全摆脱天真、幼稚的本性。结合这一年龄特征，教师可以在教学中改变一些方法，例如，根据课堂的内容设置一些游戏活动，这样的方式不仅能够丰富课堂内容，也能激发学生学习语文的积极性，调动学生的思维。所以，在课堂上安排一些合理的游戏活动，对提高语文的课堂教学效率意义非凡。下面通过具体的文章进行分析：教师在组织苏教版七年级下册第四单元的教学时，课堂上可以通过开设游戏的形式对其进行讲解，让全体学生都能参加到游戏中来，增强课堂教学的趣味性。例如，教师可以开设动物接龙形式的游戏，组织学生进行动物名字的接龙，但是所接的动物名字不能涉及本单元所有课文中出现的名字，如果在游戏时，有的学生出现错误，其他人可以对其进行适当的惩罚。课堂上运用游戏进行辅助教学，可以使课堂充满乐趣，学生更有情趣在课堂上学习。但要求教师事先要做好大量的准备工作，要求具有一定的教学机智和课堂组织的把控能力，运用有度，适时调控，不能让学生一直处于游戏状态，也要在关键时候能专心学习。三、角色投入法――课本人物形象化在语文课堂教学中，教师可以对将要讲述的文章中的角色进行合理的扮演，把某个人物形象地展现在学生面前，这样的方法就是角色投入法。学生在初读课文的基础上，能够对文章中的人物有一个初步的了解，然后再让其扮演人物进行表演，通过课堂上人物形象的再现能够激发学生的好奇心，有助于学生对文本的理解，对人物形象的把握。角色投入法对于小说单元的教学有着很大的意义。下面以苏教版九年级上册《我的叔叔于勒》为例进行分析，概述角色投入法对语文教学的重大意义。教师可以提前让学生对菲利普夫妇、“我”以及于勒这些人物进行分析，初步了解其性格特点，然后在课堂教学时组织学生进行分角色表演，再让学生自我总结，其他学生评价。通过这样的活动，可以瞬间把课堂氛围提升一个高度，顺利地把要讲述的内容牵引出来，在轻松的氛围中引导学生学习。四、学生授课法――增加课堂的亲切感在课堂教学中，学生一直占据着主体的地位，这也是新课标的重点要求之一。因此，在初中语文教学中，教师应该以学生为主，适当改变自身的角色，让学生在课堂上发挥主要作用。在初中阶段，学生对事物的认知还存在着很大的缺陷，能力有限，但是这不影响让他们做语文课堂的主人，让学生扮演教师，通过自己的努力对其他人进行一些简单的语文教学。这样不仅能够使学生在课堂学习中有着很强的亲切感，也能让学生积累经验。需要注意的是，初中生的语文知识还是非常薄弱的，教师对学生讲述的课文要尽量选择一些比较容易的文章，让学生能够对其进行准备，更好地发挥讲课的效果。学生扮演教师在讲解课文时，教师也要当好“学生”，在学生所扮演的“教师”进行讲课的时候能够适当进行一些质疑，既考验了“教师”，又让自己放好样子，做课堂的参与者，而不仅仅是“听众”“观众”，使课堂效果更加明显。这种教学方法不仅能够培养学生的能力，也能丰富课堂教学，提高教学质量。总而言之，传统的教学观念和教学方法是无法使初中语文教学取得理想教学效果的，广大教师应当顺应教学改革的趋势，对教学方法做出适当的改进和创新，通过视频演示法、游戏活跃法、角色投入法、学生授课法等方法吸引学生的注意力，使其真正融入课堂，积极、主动地参与课堂活动，寓学于乐，在快乐中收获知识，学生在享受语文课堂的同时也提高了语文素养。初中体育课堂教学的新境界张正会在传统的课程实施中，我们往往容易忽视其中的“情感”。有好多教师认为，只要做到“传道、授业、解惑”，就是尽了自己的责任。只要尽了这个责任，那么教师的所作所为、教师的付出就都是正确的。其实不然，新的课程不仅要求我们“传道、授业、解惑”，更要求我们给学生以丰富的情感。对学生而言，积极的情感比渊博的知识和高度的责任感更重要。带着沉重的心理，学生怎么能自主学习呢?要给学生以丰富的情感。教师还要用微笑来赢得学生的微笑。一个慈爱的眼神，一次轻轻的抚摸，一份小小的礼物，都会使学生如临春风，如沐时雨。要给学生以丰富的情感，我们还要把富有激励呼唤、鼓舞和关注性的语言当作传递情感的桥梁纽带。在教学过程中，教师要善于把命令式的、居高临下式的语言转化成商量式的、平等交流式的语言，把生硬冰冷的语言变成富有感情色彩的语言。只有在上述富有情感的平等和谐的交流中，学生才能“有话总爱跟老师讲”，“有事总爱找老师帮”。这种“求学”的境界，也正是学生主动学习、自主发展的重要标志。既要放得开，又要收得拢。“放得开”是指教师不要怕学生暴露问题，要解放学生的身心，要尊重学生的思维成果。一些看似错误的回答也可能蕴含着创新的火花，教师不要轻易否定学生在深思熟虑的基础上的答案，不要把教材上的结论强加给学生，要允许学生对问题有独特的见解。“收得拢”是指在尊重学生多种答案的基础上，还要引导他们推敲出尽可能完美的答案。学生自由组合、自由发挥。我们的新课改强调的是“自主、合作、探究”的教学方式，它呼唤与之相适应的新教学组织形式的诞生。在新课改实践中，我们应该推出许多以人为本的课堂教学组织形式――“歌舞晚会式”、“答记者问式”、“拔河式”……构建气氛民主、便于交流的开放性课堂，有利于改变教师对课堂的垄断地位。如何创建多维互动的有利于学生自主的教学组织形式，如何使这些形式不流于形式。我们应提倡“三主”、“三不”的组织原则――让学生在活动中学、在玩中学，以“活动”为主、不“锁住”学生；让学生围绕目标自主选择教学内容、自主选择喜欢的学习方法，以“发现”为主、不“代替”学生；让学生在知识探索的过程中去发现结果或规律，教师不做“现成饭”喂学生，而以“鼓励”为主、不“钳制”学生。这样的课堂，少了不该有的条条框框，多了应该有的自由与宽容，多了促进自主学习应该有的自信和勇气，在这种不拘一格的教学形式中，在这样和谐融洽的氛围中，学生的手指灵活了。思维的闸门开启了，迸发出了智慧的浪花，激荡起创新的激情和成功的欢欣，教师的劳动也涌现出了创造的光辉和人性的魅力。激发中学生英语兴趣形成教学特色田芳宇英语教学要求学生不仅要掌握必备的知识。更重要的是要具备良好的使用英语的习惯。逐渐形成技能。这种技能就是对信息的收集、分析、处理并进行创新利用及交流共享的能力。而学生只对和他们生活学习密切相关的一些信息才会感兴趣。基于这种想法，老师应从学生的校园学习活动人手，极力贴近他们每天能接触到的校园生活和家庭生活来开展英语教学活动，创设一种在实际生活中使用英语解决问题的学习环境，促成学生极好的学习兴趣，并始终保持主动积极的态度。一、把刻意引导和培养兴趣整合到微机课堂和学生日常生活中英语教学的形式一定要灵活多变。新颖别致，要采用学生易于接受的形式，改变他们望而生“怵”的心态，达到想学、乐学进而会学的目的。把英语课文内容拓展到微机课堂，请微机教师帮忙，在指法的常规训练中广泛采用英语文本，穿插一些耳熟能详的英语少儿歌曲的歌词，如JangleBells，TwinkleTwinkleLiuleStar,RedRiverValley,InTheBathroom等，英语国家广泛流传的小故事、幽默笑话段子。如HowOldIsShe；ALesson?bLearn；ChristmasCards：TheyDon’t等。由于选用的文体单词和句式都比较简单。不影响学生理解，强化了记忆。提高了英语语言的复现率，又拓展了学生的英语练习空间，同时分化了英语课堂的教学任务。二、语音室与多媒体的应用语音室单纯的英语功能满足不了学生学习的需求，只有多种媒体的综合刺激，才能唤起学生学习的兴趣。多媒体电脑的信息呈现方式是多种多样的(文本、图片、音频、视频)。这些正是英语教学需要的。让学生根据英语情境的内容进行想象创作，或形体表演，或制作插图，或制作Flash动画。学生感兴趣，也因此能巩固学科内容。三、利用Internet网络资源利用Internet网络资源，能更好地完成课程内容，也会使学生在学习、感受高新技术的同时增长见闻，我不再像刚接触网络时那样漫无目的上网“闲逛”，而是“疯狂”搜集与教学相关的文字、图片、视频资料。这些非常实用又必需的教学资源满足了学生强烈的好奇心和求知欲，他们热切盼望着我展示这些新奇、有趣的东西，每当学生惊异于英语语音的韵律、异域风景的精美、影像的视觉冲击时，也坚定了学生们掌握这门语言工具，创造美好生活的信念。同时，还应充分利用课下与学生的接触指导他们收看英语视听节目，订阅英语报纸杂志，以培养学生日常生活中时刻运用英语的习惯。在这种有意引导和强化熟悉的过程中让学生慢慢体会英语的语言韵律美和掌握这种语言工具的社会优势。四、让学生看到成绩。用微小的成就感不断激发他们更大的努力学生能听懂老师和同学说的英语(哪怕只是几个词)，能用英语表达简单的思想，能读懂简易读物，他们就会感到有收获。要求学生随时注意搜集和记录有用的词、短语、精彩的句子和短文，并且经常翻阅、朗读或背诵。当学生在“freetalk”中利用自己的积累换来同学们羡慕的目光时，成就感也油然而生。让学生看到成绩，正是这些微小的成就感不断地激发他们更大的努力。古风室内装修装饰材料市场调研报告PPT模板11、用道德的示范1室装修装饰材料《丛市场调研报告指导老师:XXX考察地点:X建柿市场室装修装饰材料《丛2古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件3古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件4古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件5古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件6建筑陶瓷类规格正方形釉面砖100×100mm、152×152mm、200x200mm釉面砖长方形釉面砖分类152×200mm、200×300mm、250×330、300×450等常用的釉面砖厚度瓷制釉面砖:亮光和哑光釉面砖|5m:8mm特点外墙应用的应性能稳定,耐候性好抗冻能力强和吸水率低的特点。建筑陶瓷类7建筑陶瓷类(中国驰名商标中国500最具价值品牌广东省著名商标)(火炬计划重点高新技术企业广东省著名商标广东雀名牌产品高金意陶Ko(中国500最具价值品牌广东省新技术企业中国著名品牌)建筑陶瓷类8建筑陶瓷类钟陶瓷锦砖(即马赛克玻化砖(有无光和抛光两种)特点特点抗腐蚀、耐磨/火,吸水率小、强度高、耐磨、强度高、抗冻,可用于家居,写易清洁、不退色,常用于走廊、卫生间楼,餐洎等地面铺设。特别适合于化及居室的內墙和地面装饰。工,食品,仪器及设备制造等车间、仓常用规格库、广场、停车场等地面铺设。20×20mm、25×25mm30×30mm常用规格厚度依次在4mm43mm之间600×600mm、800900×900mm、1000×1000mm建筑陶瓷类9建筑陶瓷类氏鹏陶瓷(中国驰名商标、中国名牌、中国玻化砖十大品牌)马可波罗(中国驰名商标、中国名牌、中国玻化砖十大品牌)诺贝尔啕瓷(浙江省名牌、中国环境标志产品认证、中国玻化砖十大价格冠军23090F花砖3200元/片·百特玻化砖TPL66500*60072.60·百特玻化砖TPH8633600°600163.00玻化砖TPQ86968008002260玻化砖8634800*80016360建筑陶瓷类10建筑陶瓷类抛光砖是通体还体的表面经过打磨而成的一种光亮的砖种。拋光砖性质坚硬耐磨,适合在除洗手间、厨房和室内环境以外的多种室内空间中使用。常用规格x400mm、500×500mm、600×600mm800×800mm、900×900mm、1000×1000mm价格-逸诚(广东佛线石木纹抛光砖YX800121元/片渗花抛光砖600×600mm91元/片普拉提抛光砖YPA60010.3元/片建筑陶瓷类11古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件12古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件13古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件14古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件15古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件16古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件17古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件18古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件19古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件20古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件21古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件22古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件23古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件24古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件25古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件26古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件27古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件28古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件29古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件30古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件31古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件32古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件33古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件34古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件3551、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、36古风室内装修装饰材料市场调研报告PPT模板11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克古风室内装修装饰材料市场调研报告PPT模板古风室内装修装饰材料市场调研报告PPT模板11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克室装修装饰材料《丛市场调研报告指导老师:XXX考察地点:X建柿市场壹目录Oz-m2伍贴面类面墙面装饰类贰建筑玻璃类喷涂类肆吊顶材料类胃课堂是教学的主要场所。初中语文教学要求老师必须充分利用课堂，适当引导学生，运用多元化、创新的教学方法调动学生的学习兴趣、好奇心和求知欲，使其真正参与到课堂教学中，体会到语文的乐趣。教师通过创新的教学方法，可以营造出轻松、活跃的课堂氛围，使学生融入课文情境，从而提高课堂效率。一、视频演示法――课本内容具体化语文的语言是非常生动、形象、传神的，所以在进行语文学习时，必须要灵活、灵动。学生如果只是单纯依靠记忆去机械地学习，是不可能体会到语言的优美，感受到语文的乐趣，进入语文的意境中去的。例如，为了避免作文教学的枯燥无味、言之无物、情感空乏，可以在课堂上播放一些相关的视频材料。学生能够在播放的相关视频材料中形成直观感受，感悟生动形象的语文知识，进而形成自己独特的语文体验。通过有声有色的视频材料，将课本上的语文生动形象地摆放到学生面前。再如文本教学，下面通过苏教版七年级上册《三峡》这篇文章来谈谈视频材料在语文教学中的重要作用。如果教师单纯通过课本对这篇文章进行讲述，那么会让学生感到很乏味。但是将三峡的一些视频材料放到课堂上，利用多媒体进行辅助教学，让学生结合课本观看视频材料，那么学生会对三峡会有一个初步的了解。在语文教学中，很多课文都能通过视频辅助进行教学，例如，人物篇、风景篇等。通过视频的演示，会使课本内容具体化，会让课堂丰富多彩，充满乐趣，激发学生的学习兴趣，实现课堂教学效益的最大化。二、游戏活跃法――课堂学习趣味化初中生的视野比较开阔，思维比较活跃，但还没有完全摆脱天真、幼稚的本性。结合这一年龄特征，教师可以在教学中改变一些方法，例如，根据课堂的内容设置一些游戏活动，这样的方式不仅能够丰富课堂内容，也能激发学生学习语文的积极性，调动学生的思维。所以，在课堂上安排一些合理的游戏活动，对提高语文的课堂教学效率意义非凡。下面通过具体的文章进行分析：教师在组织苏教版七年级下册第四单元的教学时，课堂上可以通过开设游戏的形式对其进行讲解，让全体学生都能参加到游戏中来，增强课堂教学的趣味性。例如，教师可以开设动物接龙形式的游戏，组织学生进行动物名字的接龙，但是所接的动物名字不能涉及本单元所有课文中出现的名字，如果在游戏时，有的学生出现错误，其他人可以对其进行适当的惩罚。课堂上运用游戏进行辅助教学，可以使课堂充满乐趣，学生更有情趣在课堂上学习。但要求教师事先要做好大量的准备工作，要求具有一定的教学机智和课堂组织的把控能力，运用有度，适时调控，不能让学生一直处于游戏状态，也要在关键时候能专心学习。三、角色投入法――课本人物形象化在语文课堂教学中，教师可以对将要讲述的文章中的角色进行合理的扮演，把某个人物形象地展现在学生面前，这样的方法就是角色投入法。学生在初读课文的基础上，能够对文章中的人物有一个初步的了解，然后再让其扮演人物进行表演，通过课堂上人物形象的再现能够激发学生的好奇心，有助于学生对文本的理解，对人物形象的把握。角色投入法对于小说单元的教学有着很大的意义。下面以苏教版九年级上册《我的叔叔于勒》为例进行分析，概述角色投入法对语文教学的重大意义。教师可以提前让学生对菲利普夫妇、“我”以及于勒这些人物进行分析，初步了解其性格特点，然后在课堂教学时组织学生进行分角色表演，再让学生自我总结，其他学生评价。通过这样的活动，可以瞬间把课堂氛围提升一个高度，顺利地把要讲述的内容牵引出来，在轻松的氛围中引导学生学习。四、学生授课法――增加课堂的亲切感在课堂教学中，学生一直占据着主体的地位，这也是新课标的重点要求之一。因此，在初中语文教学中，教师应该以学生为主，适当改变自身的角色，让学生在课堂上发挥主要作用。在初中阶段，学生对事物的认知还存在着很大的缺陷，能力有限，但是这不影响让他们做语文课堂的主人，让学生扮演教师，通过自己的努力对其他人进行一些简单的语文教学。这样不仅能够使学生在课堂学习中有着很强的亲切感，也能让学生积累经验。需要注意的是，初中生的语文知识还是非常薄弱的，教师对学生讲述的课文要尽量选择一些比较容易的文章，让学生能够对其进行准备，更好地发挥讲课的效果。学生扮演教师在讲解课文时，教师也要当好“学生”，在学生所扮演的“教师”进行讲课的时候能够适当进行一些质疑，既考验了“教师”，又让自己放好样子，做课堂的参与者，而不仅仅是“听众”“观众”，使课堂效果更加明显。这种教学方法不仅能够培养学生的能力，也能丰富课堂教学，提高教学质量。总而言之，传统的教学观念和教学方法是无法使初中语文教学取得理想教学效果的，广大教师应当顺应教学改革的趋势，对教学方法做出适当的改进和创新，通过视频演示法、游戏活跃法、角色投入法、学生授课法等方法吸引学生的注意力，使其真正融入课堂，积极、主动地参与课堂活动，寓学于乐，在快乐中收获知识，学生在享受语文课堂的同时也提高了语文素养。初中体育课堂教学的新境界张正会在传统的课程实施中，我们往往容易忽视其中的“情感”。有好多教师认为，只要做到“传道、授业、解惑”，就是尽了自己的责任。只要尽了这个责任，那么教师的所作所为、教师的付出就都是正确的。其实不然，新的课程不仅要求我们“传道、授业、解惑”，更要求我们给学生以丰富的情感。对学生而言，积极的情感比渊博的知识和高度的责任感更重要。带着沉重的心理，学生怎么能自主学习呢?要给学生以丰富的情感。教师还要用微笑来赢得学生的微笑。一个慈爱的眼神，一次轻轻的抚摸，一份小小的礼物，都会使学生如临春风，如沐时雨。要给学生以丰富的情感，我们还要把富有激励呼唤、鼓舞和关注性的语言当作传递情感的桥梁纽带。在教学过程中，教师要善于把命令式的、居高临下式的语言转化成商量式的、平等交流式的语言，把生硬冰冷的语言变成富有感情色彩的语言。只有在上述富有情感的平等和谐的交流中，学生才能“有话总爱跟老师讲”，“有事总爱找老师帮”。这种“求学”的境界，也正是学生主动学习、自主发展的重要标志。既要放得开，又要收得拢。“放得开”是指教师不要怕学生暴露问题，要解放学生的身心，要尊重学生的思维成果。一些看似错误的回答也可能蕴含着创新的火花，教师不要轻易否定学生在深思熟虑的基础上的答案，不要把教材上的结论强加给学生，要允许学生对问题有独特的见解。“收得拢”是指在尊重学生多种答案的基础上，还要引导他们推敲出尽可能完美的答案。学生自由组合、自由发挥。我们的新课改强调的是“自主、合作、探究”的教学方式，它呼唤与之相适应的新教学组织形式的诞生。在新课改实践中，我们应该推出许多以人为本的课堂教学组织形式――“歌舞晚会式”、“答记者问式”、“拔河式”……构建气氛民主、便于交流的开放性课堂，有利于改变教师对课堂的垄断地位。如何创建多维互动的有利于学生自主的教学组织形式，如何使这些形式不流于形式。我们应提倡“三主”、“三不”的组织原则――让学生在活动中学、在玩中学，以“活动”为主、不“锁住”学生；让学生围绕目标自主选择教学内容、自主选择喜欢的学习方法，以“发现”为主、不“代替”学生；让学生在知识探索的过程中去发现结果或规律，教师不做“现成饭”喂学生，而以“鼓励”为主、不“钳制”学生。这样的课堂，少了不该有的条条框框，多了应该有的自由与宽容，多了促进自主学习应该有的自信和勇气，在这种不拘一格的教学形式中，在这样和谐融洽的氛围中，学生的手指灵活了。思维的闸门开启了，迸发出了智慧的浪花，激荡起创新的激情和成功的欢欣，教师的劳动也涌现出了创造的光辉和人性的魅力。激发中学生英语兴趣形成教学特色田芳宇英语教学要求学生不仅要掌握必备的知识。更重要的是要具备良好的使用英语的习惯。逐渐形成技能。这种技能就是对信息的收集、分析、处理并进行创新利用及交流共享的能力。而学生只对和他们生活学习密切相关的一些信息才会感兴趣。基于这种想法，老师应从学生的校园学习活动人手，极力贴近他们每天能接触到的校园生活和家庭生活来开展英语教学活动，创设一种在实际生活中使用英语解决问题的学习环境，促成学生极好的学习兴趣，并始终保持主动积极的态度。一、把刻意引导和培养兴趣整合到微机课堂和学生日常生活中英语教学的形式一定要灵活多变。新颖别致，要采用学生易于接受的形式，改变他们望而生“怵”的心态，达到想学、乐学进而会学的目的。把英语课文内容拓展到微机课堂，请微机教师帮忙，在指法的常规训练中广泛采用英语文本，穿插一些耳熟能详的英语少儿歌曲的歌词，如JangleBells，TwinkleTwinkleLiuleStar,RedRiverValley,InTheBathroom等，英语国家广泛流传的小故事、幽默笑话段子。如HowOldIsShe；ALesson?bLearn；ChristmasCards：TheyDon’t等。由于选用的文体单词和句式都比较简单。不影响学生理解，强化了记忆。提高了英语语言的复现率，又拓展了学生的英语练习空间，同时分化了英语课堂的教学任务。二、语音室与多媒体的应用语音室单纯的英语功能满足不了学生学习的需求，只有多种媒体的综合刺激，才能唤起学生学习的兴趣。多媒体电脑的信息呈现方式是多种多样的(文本、图片、音频、视频)。这些正是英语教学需要的。让学生根据英语情境的内容进行想象创作，或形体表演，或制作插图，或制作Flash动画。学生感兴趣，也因此能巩固学科内容。三、利用Internet网络资源利用Internet网络资源，能更好地完成课程内容，也会使学生在学习、感受高新技术的同时增长见闻，我不再像刚接触网络时那样漫无目的上网“闲逛”，而是“疯狂”搜集与教学相关的文字、图片、视频资料。这些非常实用又必需的教学资源满足了学生强烈的好奇心和求知欲，他们热切盼望着我展示这些新奇、有趣的东西，每当学生惊异于英语语音的韵律、异域风景的精美、影像的视觉冲击时，也坚定了学生们掌握这门语言工具，创造美好生活的信念。同时，还应充分利用课下与学生的接触指导他们收看英语视听节目，订阅英语报纸杂志，以培养学生日常生活中时刻运用英语的习惯。在这种有意引导和强化熟悉的过程中让学生慢慢体会英语的语言韵律美和掌握这种语言工具的社会优势。四、让学生看到成绩。用微小的成就感不断激发他们更大的努力学生能听懂老师和同学说的英语(哪怕只是几个词)，能用英语表达简单的思想，能读懂简易读物，他们就会感到有收获。要求学生随时注意搜集和记录有用的词、短语、精彩的句子和短文，并且经常翻阅、朗读或背诵。当学生在“freetalk”中利用自己的积累换来同学们羡慕的目光时，成就感也油然而生。让学生看到成绩，正是这些微小的成就感不断地激发他们更大的努力。古风室内装修装饰材料市场调研报告PPT模板11、用道德的示范37室装修装饰材料《丛市场调研报告指导老师:XXX考察地点:X建柿市场室装修装饰材料《丛38古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件39古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件40古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件41古风室内装修装饰材料市场调研报告模板课件42建筑陶瓷类规格正方形釉面砖100×100mm、152×152mm、200x200mm釉面砖长方形釉面砖分类152×200mm、200×300mm、250×330、300×450等常用的釉面砖厚度瓷制釉面砖:亮光和哑光釉面砖|5m:8mm特点外墙应用的应性能稳定,耐候性好抗冻能力强和吸水率低的特点。建筑陶瓷类43建筑陶瓷类(中国驰名商标中国500最具价值品牌广东省著名商标)(火炬计划重点高新技术企业广东省著名商标广东雀名牌产品高金意陶Ko(中国500最具价值品牌广东省新技术企业中国著名品牌)建筑陶瓷类44建筑陶瓷类钟陶瓷锦砖(即马赛克玻化砖(有无光和抛光两种)特点特点抗腐蚀、耐磨/火,吸水率小、强度高、耐磨、强度高、抗冻,可用于家居,