关于教导工作计划汇编6篇

第页关于教导工作计划汇编6篇教育工作安排篇1

教化教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必需坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教育处将在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，把“提高教学质量”作为永恒的工作追求，为打造“农村窗口学校”作出主动的努力和贡献。

一、树立新型的教化观，建立新型的师生关系。

随着教化改革的不断深化，要求每位老师要转变观念、提高相识，形成新型的教化观、质量观。通过开学初教研室的视导，我们发觉有部分老师教化观念陈旧、教学方式落后，为了提升我校教学质量，本学期要求老师在教学中要做到五个转变。（1）由老师权威转变为师生相互敬重，相互信任。（2）由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习爱好。（3）由单纯说教转变为多向情感沟通。（4）由一味指责转变为以表扬为主，让学生品尝胜利。（5）由胆怯 学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培育学生自信，激励学生大胆发表看法。在教学中要充分体现学生的主体作用，老师的主要任务就是要创建多种条件，引导学生对问题进行质疑、推断和评价，激发他们的创新潜能。本学期教育处安排组织支配提高老师新理念的活动为：（1）组织各教研组学习教化理论；（2）开展老师人人上公开课活动。

二、加强对教学的管理

课堂是素养教化的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。老师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教育处将对教学各道工序实行全面有效的管理：（1）备课：做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具）。有效落实教学常规要求，做到：备课“深”，上课“实”，作业“精”，辅导“巧”，负担“轻”，效率“高”。本学期将在期中、期末及双周星期五对教案进行例行检查，作为对老师考核的一项内容，学期中间对部分老师的教案进行不定期的抽查。（2）上课：目前我校绝大多数老师仍采纳以老师讲解为主的传统教学模式，少数老师的教改也只是在教学手段上作了一些改进，没有真正体现学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，要求每位老师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法，渐渐变更传统教学方式。教育处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参加学习、主动学习、师生关系是否融洽；加强课堂教学质量的督导。①组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教育处主任、年级组长、教研组长。②形式：深化课堂随堂听课。③目的：督促指导老师提高课堂教学质量。④标准：每学期听课20节。（3）作业：对学问的驾驭乃至敏捷的运用，很重要的一环就是练习。主学科必需有足够的作业训练量。作文：作文两周一篇，周记一周一篇，必需按规定要求批改。数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。教育处、教研组检查作业：一查作业量、二查批改是否刚好、三查批改是否仔细（定期与不定期检查相结合）。

三、抓好全程，注意抓好九年级毕业班。

七年级：抓好起始。七年级任课老师，在教学中肯定要留意学问的连接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注意对学生学习行为习惯的养成教化和对学生学习方法的指导。各班要把须要学生必需做到和能够做到的学习行为习惯（规范）张贴上墙，督促学生遵照执行。教育处将加强对七年级学生的成果跟踪。

抓好九年级毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，全部的工作成效应体现在中考成果上，要求明年中考我校成果达到教化局下达的目标，中考优生确保完成指标。详细措施：（1）成立九年级毕业班领导小组；（2）合理配置毕业班的师资力气；（3）召开新、老毕业班老师教学研讨会；（4）组织毕业班老师到兄弟学校学习沟通；（5）留意对中考信息的收集；（6）毕业班实行“月考”制度；（7）每月召开一次毕业班老师工作例会；（8）教育处每周至少听一节毕业班的课；（9）加强对有体育艺术特长学生的培育；（10）制定中考目标责任书，与九年级老师签订教学责任制；九年级教学工作思路：面对全体，力保重点，注意课堂，强化基础，突出实力，提高得分，统筹兼顾，通力合作，狠抓特色，争取人人有收获。

本年的工作目标：实现教化局下达的最低目标（学年综合评定各年级要有提升）

四、强化对年级组、教研组的管理。

1、抓好教研组“以研促教”，为了防止教研活动流于形式，本学期将每月召开一次教研组长、年级组长会，要求各教研组成员做到“三个一”：①每期每人至少上一节组内公开课；②每人设计一篇优秀教案；③每人写一篇教研论文；

2、抓好集体备课：本学期要求各教研组每两周至少开展活动一次，备课活动要求定时间，定内容，活动有记录。坚持集体备课，备课要求做到四个统一：统一教学内容，统一重难点，统一作业，统一考试，备课活动记录学期末交教育处。

五、抓好师资队伍建设，造就高素养的骨干老师群体。

老师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实行“分别要求，分类推动，分层评价”。青年老师的要求：快速成长，快速成为学校的骨干老师；中年老师：学者型、教研型老师发展；老年老师：发挥参谋询问、指导新秀等作用。（1）本学期将开展“青蓝工程”活动，每对青蓝老师做到“四共同”：共同备课，共同听课，共同探讨试题，共同开好公开课。要求老老师制定对青年老师培育的近期目标，使青年老师快速成长。唐小琴—肖映霞，王维政—高勇，杨江琴—李忠莲，吴建平—何明生。（2）全体老师要有“现代网络的教化”思想，充分用好电教设备。（3）建立老师业务档案，对每位老师教学看法、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的状况做好记载，作为评优、评先和晋级的主要依据。

六、加强班主任的管理。

班主任工作是学校工作的重要组成部分。班主任是班集体的组织者、教化者和指导者，班主任在学生全面健康成长中起着导师作用，并负有协调本班各科的教化工作和沟通学校与家庭、社会教化之间的联系作用。（1）仔细学习《老师法》、《教化法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人爱护法》等有关法律，增加班主任工作的法律意识。（2）要求班主任上好班会课，上班会做到有备课，有充分打算，讲究方法与针对性，有效果，努力创建班级优良的育人环境，培育素养全面的文明学生。（3）各班主任严格班级考勤管理，驾驭本班学生上课状况，杜绝上网等各种违纪现象的出现。指导学生的学习方法，管理学生养成良好的学习习惯。（4）班主任留意班级学生的文明行为的养成教化，爱护公物，留意卫生，做到文明礼貌。（5）班主任要全面关切学生的思想、心理的健康，常常与家长联系，使学生健康成长。

教育工作安排篇2

一、本学期指导思想：

以为了每个学生健康欢乐成长为宗旨，以关注学习进程，满意学习多样化需求为目标以有效作业、教学大奖赛、科学评价为重点工作，力求进步作业实效，下降学习本钱，主动提升学校教学质量。

二、主要工作：

(一)教学流程管理

1、本学期教学工作的重点推动项目

(1)有效作业关注作业的适切性(分层、弹性、选择性)。

推动措施一：规范作业设计流程，绽开专题探讨。围绕作业的跨度、广度、密度、难度、效度做探讨，以备课组为主阵地绽开探讨、实践、再探讨、再实践，进一步规范作业效能设计。尝试利用班级博客，在五年级数学组试点单元学科学习反馈建议书网上发布制，让家长在第一时间了解孩子的学习状态和存在的题目，取得指导孩子学习的相应对策，构成家校协力，进一步发挥家校互动平台的作用。

推动措施二：在已汇编成册的金点子(一)的基础上，本学期接着做好搜集作业金点子的工作，并渐渐构成上海小学的特点作业。坚持周末作业监测机制，坚持表扬、调控机制，将优秀周末作业聚集成金点子，进一步完善、进步作业的有效性。

推动措施三：接着关注练习卷、周练卷、测验卷、温习卷的质量，进一步按要求做到试卷要求同一规范，各类练习编号同一规范和一系列相干工作。而且各备课组在本学期的教研活动中特地支配试卷出卷的探讨、反馈工作，各个层面的老师主动参加，骨干老师发挥指导引领的作用，锲而不舍，渐渐构成各学科各年段科学有效，具有鉴戒意义的试卷库(坚决杜绝教辅材料进教室的状况)。

推动措施四：本学期在上学期实行作业免做单、练习加分单的基础上，总结相干的有效做法和阅历，尝试(先点再面)对发单状况做统计，进一步改进、完善，在聪慧学习园交换共享有效阅历，渐渐构成一套行之有效的做法。

推动措施五：应用数字校内实体化平台，绽开长时间作业趣味作业设计实施的实践。进一步关注自主学习与特性化学习，关注作业设计的多样化。充分利用平台的交互性、直观性、趣味性、数据集成性等特点，在三、四年级的语文学科绽开课外阅读数字平台的试点，三、四年级数学、英语学科绽开分层作业、趣味练习、长时间作业反馈等的作业创新实践，努力下降学习投入、满意多样需求。做到前有培训、中有指导和检查、后有总结。

(2)教学大奖赛

本学期假想以下降学习本钱，进步学习效能为目标，绽开教学大奖赛。10月份请专家作相干指导讲座，组织老师进一步仔细学习并领悟《上海市中小学生学业质量绿色指标(试行)》相干内涵，不断更新教学评价观念。11月份底～12月初全体老师进行教学设计，每个老师依据教学要求写一份简案和重点专项说明，将突出教学难点、突破教学关键的详细做法和教学手段、措施用表格情势清晰地予以说明，请专家审核、评价，零间隔作指导;再由进入复赛的老师上课，将自己的教学设计和预设很好地加以显现。

(3)评价

推动措施一：以规范从这里起步的《评价分册》为依据，进一步规范和完善评价手段和方法。本学期先尝试在期中考试中，支配做一份学生学习状况、学习心理的调查卷，希望通过有效的调查问卷，使得学校的教化教学质量更上一层楼，向新优良学校的目标努力迈进。

推动措施二：每学期定期召开学生座谈会、家长座谈会，通过座谈进一步有效改进学校的教化教学质量。

2、抓好教学五环节，增进管理更规范

在学校已有的教学流程管理良好运作的基础上，进一步将教学五环节抓实、做精。

(1)规范备课

以规范从这里起步的《备课分册》为依据，进一步规范和完善老师的备课。渐渐构成上海小学《备课管理制度》修订稿。本学期接着规范劳技、语文写字课的备课，规范学科类拓展性课程(语文阅览、数学活动、英语活动、体育活动)、探究性课程(一三年级语文探究、二四五年级信息科技)的备课，进一步改进和完善(教学进度、详细教学内容支配落到实处并加强自查)，并在学习实践中不断增进老师探讨备课，提升备课质量。

(2)备课、作业检查

强化和完善备课检查、作业检查机制，以实为目标，总结有效的检查、反馈方法，进一步体现备课、作业检查为教学服务的目的。

(3)听评课及质量分析

加强教学流程管理的各级监控：随堂课、各类练习和质量分析等，备课组互查、教研组抽查。每学期结束教育处成员每人听课40节，大组长每人听课20节，备课组长每人听课10节，并填写相干的评价表(教育处下发)，教育处定期搜集、汇总表格。作为学期考核嘉奖的依据之一。

(4)落实写字课教学

①学习《上海市九年义务教化写字等级考标准》;②备课组组织教研活动，分工合作，资源共享，上课状况组内自查;③以学科竞赛的情势，进行写字作品呈现活动，并发奖。

(5)各年段语文阅览室的运用

①课表上墙;②学习阅览室运用制度并科学公道运用;③运用阅览室要做好登记，组内构成检查机制，并有专人管理。

(6)四、五年级劳技课

不但要主动绽开好劳技学科的教研活动，更要按教学大纲的要求上好课、充分用好劳技教室，进步教学质量和学生的实践实力。

(7)欢乐活动日

接着做好欢乐活动日的工作：并且结合学校和学生实际，公道科学地调剂教学内容，做到欢乐活动日不布置书面回家作业。教育处及科研室以定期与不定期相结合的情势检查，一学期每班都抽查到一次，并做好相干记录，发觉题目刚好反馈，刚好改进，并作为学期考核嘉奖的依据之一。

(二)教研组建设

着眼老师pck学问的传递与增长，绽开组本教研，不断进步教研活动的针对性和有效性，使教研活动真正研起来。要求做到四定五同一，同时主动推动教研组博客对进步教研活动时效性的主动作用，着眼于互动与共享，致力于均衡与优良，使教研活动成为有效教学探讨、老师实践成长的平台。

1、教研活动落实到备课组

各备课组接着做好周末作业监测、欢乐活动日工作，严格依照上级要求做好各项工作。仔细学习并探讨如何将教学五环节做实、做到位，特殊本学期拓展课、探究课和劳技课、写字课做到：没有教案不上课;没有预备不上课;学校层面加强推门课的力度，真正做到思想上重视，行动上落实。

2、组本研修构成专题

各备课活动以解决教学中实际题目为目的，进一步做好四课制建设工作。重视探讨教材、教法和学法，各堂实践课的探讨点要构成聚焦，集中火力构成专题，绽开组本研修，从而构成各科各学段有价值pck学问库案例。10月～11月中旬完成青年老师教学展能课呈现，各学科的老师在网上聪慧论坛评课，有专题、有重点地进行评课。有话则长，无话则短，人人参加，人人评课，进一步提升老师的专业素养。

3、分管领导检查到位

深化学科组的分管领导每人每学期深化参与教研活动4次(本备课组活动除外);抽查教研活动4次。学期末将记录表交教育处。

(三)境外班教学工作

加强对境外班课程设置的调研工作，成立境外部备课组，绽开每月一次境外班的教研活动，加强境外部教学工作的探讨，构成境外部内部阅历交换学习机制，并主动开发新型的具有上小特点;的寓教于乐的活动。

三、月度支配：

九月份：

1、各级部分制定教学安排

2、一年级学习预备期入学仪式

3、第一次备课检查

4、周末作业监测

十月份：

1、中青年风采呈现课(一)

2、第一次作业检查(10月上旬完成)

3、周末作业监测

十一月份：

1、中青年风采呈现课(二)

2、教学大奖赛(一)

3、数学月系列活动

4、学期中段调研和质量分析

5、周末作业监测

6、其次次备课检查

十仲春份：

1、教学大奖赛(二)

2、一年级快乐乐园活动

3、综合学科期末考核

4、语文听记测试

5、其次次作业检查

一月份：

1、期末学业考核和质量分析

2、各部分学期教学工作小结

教育工作安排篇3

一、指导思想

紧紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每一项工作，切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作，为我校教化教学的可持续发展而努力工作。

二、工作目标

1.教学管理精细化。加大教学常规检查的力度和密度，“求真”、“务实”、“高效”，努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励，提升工作的针对性和实效性。

2.教学质量优质化。仔细实行各级教化主管部门教学安排，根据新课标的要求，创新备课模式，强化集体备课和个人二次备课，注意反思和精讲精练，着力构建高效课堂，全面提升教学质量。

3.学生素养综合化。全面实施《国家学生体质健康标准》，深化开展“阳光体育”运动，保证学生每天运动一小时；开展丰富多彩、健康向上的校内文化活动、学科竞赛活动，促进学生特性的发展与综合素养的提高。

三、工作措施

（一）严把“六关”，突出过程管理，力求真实有效

没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素养教化，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学管理工作更要重视过程管理，细微环节管理，重点通过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。

（1）“备课”关。备课要考虑三重目标，即培育目标、课程目标及教学目标，熟识教材的学问、结构，能居高临下地评价所教学问在整个学问体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和学问间的内在联系。要求超前一周备课。语、数、英老师运用电子备课，其余学科均采纳手写备课。备课应追求“规范+实效”，二次备课要有个人特色。让备课真正为课堂教学服务。在抓好三重目标落实的同时，要切实加强“个人主讲+集体探讨＋形成共识”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高，杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。

（2）“上课”关。老师上课，要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识。每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求细心奇妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关。在保证学问技能目标顺当达成的同时，强调过程和实力以及情感看法价值观目标的达成，真正让学生在课堂上学到学问，提高实力，养成习惯，享受到胜利的欢乐。

（3）“听课”关。依据校长室要求，青年老师每学期听课不得少于20节。每个教研组听完课要组织评课，并有评课记录。外出学习听课的老师，回校后要在教研组内沟通学习心得。加强随堂听课，刚好了解课堂教学动态。教育处成员每学期听课不少于25节。教育处成员和教研组长听完课要刚好评课，对存在的问题与老师进行深化分析和探讨，切实起到示范、指导作用。

（4）“训练”关。学生作业负担减轻，学习质量反而提高，这是科学试验的结论。本学期既要抓好作业量的限制，又要进一步规范各学科对作业的要求和老师批改的要求。为了提高教学的有效性，切实减轻学生的课业负担，老师要确立正确的作业观，全面相识作业对于学生驾驭“双基”的重要作用，科学合理支配各科作业。提倡自己细心设计作业，要把“减负”的重点从学生数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高上。严格限制单元测试次数、考试次数，优化节假日作业、作业批改和讲评的环节。（学生的美术作业必需保存备查，音乐书上的内容，各年级该教的歌曲要教完，教会，学期结束将组织专人进行检查。）

（5）“辅导”关。在切实做好减负工作的前提下，仔细加强“培优”“补差”工作，促使各科教学质量再上台阶，确保教化教学质量稳居全县前列。平常的教学要重视“培优”，即在优等生中选好苗子，进行提高训练，让他们“跳一跳摘到果子”。语文老师可着重在习作（写话）方面，数学老师可着重在“探究与应用”方面。老师还应特殊注意“补差”，学期起先制订好待进生安排，摸清致差缘由，因人而异、对症下药。对“学困生”多激励、少指责，多辅导、不放任；力争班级学生的合格率达到目标要求。同时，教育处加大调研力度，刚好了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科接着实行跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作。

（6）“督查”关。本学期接着实行年级组教学质量督导制度，以规范教学行为。一方面抓好教学质量督导，依据不同年级段的教学要求、师资队伍状况和学生年龄特点，开展质量督导，重在对老师工作状态、学生学习状况等做出随机诊断性的了解和分析，提出不断改进教学方法，提高教学质量的有效措施。针对以前质量分析，对学生的学问薄弱点进行语文、数学、英语的单项抽测，分别支配时间统一进行。调研卷子组织批改后，刚好进行分析，了解学生在某个学问点或学习方法上存在的问题，以便在下一阶段中进行补偿教学，并随时调整教学策略，更有效地进行课程实施。另一方面加强教学常规督导：老师教学常规包括：听课、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、测试及试卷分析等，学校每月抓一个重点进行检查，采纳备课组重点检查及教育处抽查的形式，期末集中检查。

（二）深化课堂，强化教学探讨，追求优质高效

1．严格执行课程安排。开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时。建立科学的巡课机制，教育处组织人员定期和不定期巡课，确保教学课程的支配得到不折不扣的落实。

2.深化课堂教学改革。改进教学方法，不断提高课堂的教学效率，努力实现四个突破：

（1）探讨学生的学习心理活动和认知规律，启发、调动学生学习的内动力，在课堂汲取率上有新的突破；

（2）要在培育学生视察实力、思维实力、分析解决问题实力以及创建精神上有新的突破；

（3）广泛采纳现代化教学手段，实现多媒体在各学科教学的系列化、常态化上有新的突破；

（4）要精讲精练，在指导学生改进学习方法，提高独立钻研实力上有新的突破。同时，加强学生学习习惯的培育，包括学生良好的书写习惯、听课习惯、课前打算等，科任老师要协作班主任，共同做好此项工作，全面提高学生素养。

3．构建多元评价机制。变更单一的纸笔测验方式，构建综合素养评价机制，从多方面评价学生的学习实力。尝试开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的'评价，重视评价的发展性。另外，每位老师爱惜要每一个学生，不卑视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩处学生的手段，不体罚和变相体罚。学校将以问卷调查和走访家长的形式进行监控管理。

（三）多彩活动，丰富校内生活，促进学生发展

本学期，我们将以各学科建设的突破口为抓手，全面提升学生的身心、文化、道德、审美等素养。

1．艺术活动。在全校师生中广泛开展艺术教化活动，并与“行知剧场”活动相结合，促进艺术教化蓬勃发展。以学生童星艺术团为载体，抓骨干队伍演练，在普及的基础上抓好优秀学生的培育。

2.体育活动。坚固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，提高学生体质健康水平，全面落实课间体育活动制度，接着开展“阳光体育”活动，开展校内大课间活动，确保每天一小时体育活动时间，提高学生的运动水平和身体素养，构建欢乐校内。

3．学科竞赛。本学期校内接着开展年级组学科竞赛，结合市级各类竞赛，结合学校“体育节”“校内文化艺术节”活动，开展一些校级学科单项、综合竞赛，力争使学生取得好成果，使课堂教学得以延长和补充，使学生综合素养和综合实力进一步提高。主动开展课外阅读活动，围绕各年级举荐书目，向学生举荐必读和选读书目，每天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书，让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，吸取做人才智。

教育工作安排篇4

一、指导思想：

本学期教育处将在中心学校和教研中心的领导下，实践学校工作安排中提出的工作重点和目标：抓好课堂教学，促进良好教风、学风的形成，全面提高教化教学质量。以创新教学常规管理为重点，以提高教学质量为归宿，使我校教化教学质量持续稳定提高。为落实以上指导思想，教育处将调动各教研组，全体老师及相关部门主动性，努力做好本学期的各项工作。

二、工作目标：

教化教学质量跃居全处第五位。

三、主要工作：

1、深化开展老师教化理念学习，启动校级骨干老师培育工程；

2、优化教学常规管理工作，促使教学工作上新台阶；

3、主动开展小本课题探讨活动，落实中心教研组任务；突出体育、音乐、美术、英语、活动等学科教研活动；

4、落实培优帮困工作，实现竞赛夺魁目标；

5、成立合唱队、体育队，坚持训练，主动参与素养成果汇报和小学生运动会；

6、加强远程教化管理和应用，提高老师的电化教学水平；

7、落实教化宣扬，强化学校知名度；

四、详细措施：

（一）深化新课程校本培训活动，落实骨干老师培育工程。

教育处有安排地做好青年老师的培育工作，开展校级骨干老师评定活动。主动开展新课程校本培训，不断更新老师的教化观念，丰富老师的学识，不断完善自我，提高教书育人的本事，从而，整体提高学校的教化教学质量。在培训活动中，每位老师必需完成学习笔记2——4万字，参与教研活动15次以上，撰写优秀论文、教案各一篇。

（二）细化教学常规管理，全面提高教学质量。

接着规范“五仔细”管理工作。本学期教育处将紧紧抓住“仔细备课”、“仔细上课”、“仔细布置与批改作业”三个环节，全面深化教学“五仔细”管理。在“五仔细”基础上向教学“五有效”转变。要求不仅有规范的“五仔细”，而且在规范基础上的有效。所谓有效，就是有明确目标下的内容、手段、措施的一样性。通过开展六仔细工作自查、互查、抽查，尝试平常查与突击查、教研组查与教育处查相结合的方法，将六仔细工作和谐统一于平常的日常教学工作去,以确保教学目标的落实。检查结果和考核挂钩，做到奖优罚劣。

2、本学期教育处将接着加大深化课堂听随堂课，加强对薄弱班级、薄弱学科老师的业务指导和质量跟踪，帮助他们实施有效教学。课后刚好与任课老师沟通反馈，共同探讨教学得失。接着加强质量调研工作，抽年级和学科进行，做好调研后的质量分析工作。

3、加大培优帮困力度，提高教学质量。针对我校学困生多的实际状况，开学初要求各考试学科老师进行学生差异分析，对学困生的辅导做到有安排有记载。主动参与中心学校一月实行的四五年级的学科竞赛。

4、为适应新课程的理念，促进学生全面而有特性的发展，培育学生各种实力。我校将成立合唱队和体育队。主动开展合唱、短跑、跳远、跳高、跳绳、毽球训练，培育合格加特长的学生，并为参与“六一”素养成果汇报和小学生运动会做好打算。

5、实行学生学习状况“月评”制度，主动调动学生的学习热忱。

（三）大力开展校本课题探讨活动,提高教学探讨水平。

1、加强教研组管理力度。各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定各组的教研安排，组织教研活动，真正做到有安排，有实施，有记录，有考勤，有总结。在老师教科研实力及业务实力上要进一步突破，要主动参加各级的业务竞赛，特殊是年青老师要力争出成果。主动开展组内的听课、评课活动，改进教学手段和教学方法，在教学上要有创新。要进一步协调各成员之间的关系，共同协作完成学校各项工作。对与本组所存在的问题，希望通过各位成员的努力，这学期有较大的改观，消退不利影响，展示我们的风采。

2、加强教研活动的实效性。以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。

①集体备课：以教研组为单位，每单周进行一次集体备课活动。主备老师要提前两天把教案送到组内老师手中，组内老师要仔细阅读教案，并提出改正看法，在上课前进行探讨沟通，进一步完善教案设计，经过大家探讨形成共识，再进行上课。

②反思沟通：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。

③主题教研。以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内同一学科老师围绕主题选择同一课进行备课，再以同课异构形式在双周上教学探讨课，通过集体备课、听课、评课等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

④理论学习：围绕教学主题组内老师还不明白，这时候须要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。

3、充分利用远程教化资源开展教学研讨活动，要求老师每周上两次远教资源应用课，切实提高学校关于远教资源与其他学科整合的探讨水平。

4、主动开展互听课活动。

每学期听课节数的要求：校长、教育主任听课25节以上，教研组长听课20节以上，其他老师听课15节以上。

（四）加强教化宣扬力度，提高学校知名度。

本学期学校将教化宣扬纳入老师个人工作考核中，要求每位老师完成在麻城教化网和中心学校网上发表教化新闻稿件5篇。

五、工作及活动支配

九月份

1、完成学额统计上报工作

2、制定各学科、教研组安排

3、召开教研组长会议，布置本学期工作

4、开展新课程校本培训活动，启动骨干老师培育工程

5、成立合唱队、体育队，并开展训练

6、“五仔细”工作检查

十月份

1、开展“祖国在我心中”读书活动

2、开展校本课题探讨活动

3、落实四五年级学科竞赛训练

4、“五仔细”工作检查

十一月份

1、开展“教研月”活动

2、开展合唱队、体育队训练

3、“五仔细”工作检查

4、开展“祖国在我心中”征文活动

十二月份

1、参与中心教研组的教研活动

2、开展合唱队、体育队训练

3、“五仔细”工作检查

一月份

1、参与四五年级学科竞赛

2、开展合唱队、体育队训练

3、“五仔细”工作检查

4、参与素养成果汇报

5、参与小学生运动会

6、迎接期末考试

7、整理档案

教育工作安排篇5

一、指导思想：

依据区教化工作会议精神以及校长室工作重点，坚持以教学常规管理为落脚点，以教学质量管理为中心，以教研组和备课组建设为切入点，以校内信息化建设为抓手，切实提高教研实效性，正确引领老师专业成长。通过目标管理，凝神聚力，强化质量管理，提升办学水平，引导老师工作学习化，学习工作化，全面提高教化教学质量。

二、工作主题：“规范实效合作发展”

三、工作思路：“一个中心，两个提高，三个加强”

一个中心：以提高教学质量为中心，促进教学质量的可持续发展。

两个提高：提高教研组、备课组工作的实效性；提高老师课堂教学的有效性。

三个加强：加强教学常规管理规范性；加强教学质量的过程监控；加强信息技术在教学管理中渗透。

四、工作目标：

以服务和管理为宗旨，以质量和效益为核心，进一步规范和健全教学常规管理制度，梳理教学常规管理流程。逐步建立良性的符合校情的促进老师发展的教学质量评估体系。

以教学质量为中心，以新课程理念为指导，以教学案例和反思为抓手，组织老师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。重视老师特性化教学风格的建设，逐步强化学科教学特色的形成。

以校本培训为载体，主动推动校本培训，探究促进老师发展的校本教研运行机制，建立质量责任制，扎实开展备课组活动。有层次、稳固的提升老师的教学理论水平和业务实力。

以研修学习为手段，加强对外的开放与沟通，促进同伴互助和阅历共享，强化教学的成果和老师的成材意识，探究加强骨干老师队伍建设的思路和方法。

以信息化建设为抓手，强化信息技术对老师专业发展的引领作用，进一步浓郁学校的学习氛围，建构学习型校内。

五、工作措施：

（一）、进一步严格课程安排，加强课程管理，推动以质量为中心的教学常规管理科学化与规范化。

1、落实省、市教化主管部门规定的课程设置方案，严格执行课程安排，开足开齐各类课程。明确各教研组和备课组应结合学情制定切合实际的教学安排，要求各类安排形成电子稿。

2、有效地落实好各项教学常规制度，坚持常规管理，进一步规范教学常规。强化老师备课、上课、辅导、教学质量、教研等工作流程的管理，突出精细化管理和实效性管理。学校将在每月的最终一次教研活动时进行老师的“六仔细”工作检查，规范其工作。依据学校的“六仔细”工作要求，强化下列事项：

关于备课：备课采纳电子打印稿和手写稿，特殊要留意德育教化在各学科中的渗透。五年内（含五年）的老师每节课都应备详案。试用期内的老师上课教案应交备课组长批阅后方可实施。接着推行年级组集体备课，实现才智共享。注意教后反思，刚好捕获教学中的胜利、失败，逐步提高反思实力，养成反思习惯。

关于上课：课前应做好充分的教学打算，不上无备之课。有明确的三维教学目标，，教学过程始终体现教学目标的落实。有谆谆教导的魅力和鲜活的氛围，有足够的教学资源和形象的教学媒体，有足够的练习时间和宽松的学习舞台，有明显的实效和主动的学习爱好。提高精品课的比例。参加课题探讨的老师应留意原始材料的积累，并刚好总结提炼。

关于作业：作业设计应细心合理，批改应刚好精确，反馈纠错刚好显效，提倡分层作业，提高作业练习的效能。同时老师应加强班级作业本的管理，学生作业本应整齐，齐全。

关于辅导：做好防差补差、培优提优工作。每个任课老师要建立学困生、学优生的辅导档案，做好辅导记载，促进教学质量的全面提高。

关于教学质量：本学期将接着推行完善“每月教学质量检测制度”，进一步重视课堂教学的质量效益。一至三年级不定期实行单项性达标过关测试。每月对4—6年级各学科进行教学质量调研抽测，力求各学科合格率达到101%。同时对调研状况进行质量分析并刚好反馈通报，反思教学过程中存在的问题，查漏补缺，找缘由订措施，达成目标，确保教学质量的稳步提高。在抓教学质量的同时我们既要看过程，也要看结果。全体老师应齐抓共管，形成合力，相互协作。同科目老师之间要常常探讨，沟通，虚心学习他人的阅历，取长补短，共同进步，做到资源共享，成果共享，荣辱共享。

关于教研：为了提高教研组建设的针对性，本学期设语文、数学、英语、体育、品德、综合六大教研组，实行分级管理：教育处→教研组长→年级学科备课组长→组员。周三下午3：00——4：30进行教研活动。每个行政领导做到“三深化”，即每个行政领导深化一个教研组、深化一个年级组，深化一个学科，指导教化科研活动；二是围绕课堂教学做文章，每个教研组每月至少活动一次，形式可以是党员干部带头课（示范课）、青年老师评优课、课题探讨课（试验课）、教研组沙龙、录像、邀请名师上课等。教研组下设年级学科备课组。教研组长不定期对备课组进步行抽查，让备课组长或单元主备作10分钟教材分析。备课组集体备课主要探讨（1）下周上课内容的教学目标、重点、难点、课时支配以及教学方法作业布置、课外延长等；（2）下周公开课成员、上课内容、上课地点、时间等支配；（3）下周组内公开课用什么方法、什么手段如何去实施从而达成教学目标等；（4）依据组内活动须要定好主备，（严禁集体备课后将主备的教案不做修改；严禁主备全部网上下载不加修改）；（5）综合性的学科课外延长活动。每次公开课活动都建立备课、说课、上课、听课、评课制度。三是建立教研组资料档案，教研组长和年级学科备课组长都要把每次的探讨过程资料以书面和电子文本形式记载下来，作为反思的第一手探讨材料。

打破学科本位的观念，要求跨学科听课，听不同类型、不同层次的课，以拓展老师的视野，丰富老师的教学体验，促进老师的专业成长。加强随堂课的听课力度，要求行政人员、教研组长以及任教五年以下的老师听课节数每学期30节以上，其他老师全学期听课节数20节以上。

3、例行每日巡查制度。发觉问题刚好与当事人联系。

4、切实做好各类常规的表格、学籍、考务、老师各种资料在网上的发放，加大检查力度和反馈力度，仔细、刚好做好教务常规统计、检查。

（二）、加强老师队伍建设，壮大骨干老师群体。

一支高素养的老师队伍，是我们顺当实施课程改革，提高教化质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。本学年，我们将致力于在壮大骨干老师群体上下功夫。不断创建条件，搭设成长的阶梯。

1、专家引领。学校将创建“请进来，走出去”的机会，让老师与专家名师进行互动式的对话，真正实现理念刷新，行为变更。

2、重在自学。青年老师要不断加强自身学习，学习教学理论，学习他人之长，虚心请教，不断更新教学观念，充分利用好学校现有的一些教学资源（电教材料、音像资料、教化教学类书籍杂志、网络等）。

3、接着高度重视青年老师的培育，主动激励青年老师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛、学术研讨活动，给青年老师供应更多的展示沟通才华的机会，为青年老师的成长搭建平台。

4、接着实施骨干老师展示课、青年老师评优课、教学与教研结合课、拜师结对汇报课以及对外沟通课。

5、加强老师综合实力的培育。学生有效的学习须要良好的教学，良好的教学须要专业化的老师，而老师的教学基本功是老师业务实力的基石。本学期，我们还将把提高老师的综合实力作为一项重要工作来抓。组织好校内外的各类竞赛活动。

（三）、逐步推动信息化建设，不断增加老师信息技术与学科整合实力。

1、以培训促提高，不断增加老师信息素养。本学期要仔细组织好本学期信息技术校本培训，坚持以信息技术与课堂教学整合，不断提高不同年龄层次老师信息技术应用实力。

2、充分发挥学校现有信息技术硬件优势，不断加强学科资源库建设。引导不同学科加强资源的共享和沟通，有安排、有步骤的推动本学科的资源库建设，为学科教学供应内容丰富的课程资源。相关资料如：安排、总结、听课反馈状况以及各种表格等都跟贴在相关栏目上。

3、不断拓展信息技术应用途径和空间，开展丰富多样的信息教研活动。35周岁以下青年老师每学期至少上1节电化课；组织好至少1次以我校为主的信息教学研讨。

4、加强学生培训，仔细组织好学生信息技术爱好小组活动，力争在信息技术学科竞赛中能获得较好的名次。

5、加强信息技术软硬件的管理和维护，最大限度提高现有设备和人员的效益。电教人员要做好各类设备的维护，做好老师信息技术应用的日常统计，确保各类设备处于待运用状态。激励和引导全体老师将校内网应用于学校日常管理。

（四）、不断强化服务意识，抓好教学职能部门内部建设，不断提高教学管理水平。

1、明确岗位分工，优化人员结构，进一步增加教学管理人员的服务意识。仔细做好教务处内部人员分工和调整，加强教学管理人员的队伍建设，充分发挥教务处人员的工作主动性，通过教学职能部门内部人员分工调整，不断提高教学人员工作效率。

2、切实加强图书馆、电教材料管理，充分发挥其功能，努力为“新课改”供应足够的课程资源。为师生做好教学服务。

（五）、仔细落实“体卫”工作两个条例，逐步加强心理健康教化，不断促进学生身心和谐健康发展。

1、进一步强化“健康体育”的思想，仔细落实和贯彻“体卫工作两个条例”。切实抓好学校体育工作，结合校情主动组织各种形式的运动队，以广播操为突破口，以校秋季运动会为载体，不断推动群众性体育活动。进一步限制学生的近视率。

2、细心抓好心理健康教化，促进学生身心和谐健康发展。进一步加强心理健康教化的师资队伍建设，以合格心理询问室为切入点，以形式多样的心理辅导活动为载体，努力推动学校心理健康教化，不断促进学生身心全面健康发展。

（六）、重视学生爱好小组的建设。

1、本学期开设书、画、计算机、音乐、舞蹈、科学、田径队、文学社、乒乓以及足球队等爱好小组，配备有肯定专业技术的老师担当指导；

2、辅导老师选好学员、制定安排，填好手册，收集积累原始材料；

3、不定期对爱好小组活动进行检查；

4、对成果突出的辅导老师进行嘉奖。

教育工作安排篇6

一、指导思想

以贯彻党的十六大精神为动力，以新课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，大力推动“三名工程”和学校特色建设，全面推动素养教化，全面提高教化教学质量，全面提高老师队伍素养。

二、主要工作

（一）、搞好新课程改革

本学期新课程标准的教材已进入到学校教化教学工作。一年级全面实施新课程标准，三年级若干科目实施新课程标准，其他年级、学科将全面深化贯彻新课程标准的精神。这是教化教学改革的一件大事和新事，必需以极端仔细的看法和负责的精神做好这项工作。

1、全面培训，增加意识，更新观念

（1）主动参与上级培训，针对要求，依据须要，选准对象，做到不缺漏。

（2）组织老师培训。

a、对全体老师进行通识培训。主题：新课程与学习方式的变革，和新课标与老师角色的转变。

b、对各课程老师进行新课程培训。

（3）请专家指导

请华东师大吴亚萍教授前来指导。

2、仔细实施，创出新路，结出新果

（1）、对于实施新课标教材的年级、班级肯定要以新课标的精神，用好教材，开发资源，探究方法，总结阅历。

a、组织一次观摩活动。

b、开展一次会课。

（2）、对于未实施新课标教材的年级、科目要以新课标的精神渗透于课改之中。学校将修订课堂教学评估表，促使老师加大改革的力度和动作。

3、加强自学，收集信息，提高相识，驾驭技能

而对新课程这样全新的内容，全体老师必需广泛学习，综合体会，方能达到转变观念、提高教化教学的技能。

老师必需确定以人为本、以生活为源、以价值为准、以实践为根、以创新为标等观点，变更学习方式，提倡自主、探究、合作的学习方式，转变老师的角色，成为新课标教化的传授者、促进者和探讨者。成为学生的“伙伴”、“挚友”。在课堂教学中，老师应当是组织者、引导者、促进者。

（1）、收集1个自己最观赏，最能用于教化教学实践的案例。

（2）、进行一次课改学习心得沟通会。

4、加强英语教学探讨

本学期英语从三年级到六年级全面开设，随着国家加入WTO后，英语越来越显示其重要性。因此，要加强英语教学的探讨，教学内容贴近学生生活、实际，符合学生爱好，留意教学的多样化和敏捷性，如引导学生自编嬉戏、说唱、歌曲。如采纳情境法、视听法、结构法、功能法等。如开通电话联系、生日聚会等给学生供应口语沟通的机会。

（1）、加强领导。中心校由吴芳负责。聘请英语辅导员，加强听课、评课。

（2）、外请教学行家上课。

（3）、加强探讨。每周组织一次英语教研活动。

（4）、提高质量，期中调研质量。

（5）、开展口语竞赛。

（6）、市小学英语字母教学验收。（10月下旬）

语文：

以语文新课标的理念指导语文课堂教学，着力探究识字写字教学、阅读教学、作文教学、口语交际、综合性学习的新模式。让课堂充溢活力，尽快提高学生的语文素养。

本学期二年级写话15次左右，在写话中使学生对写话有爱好，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对四周事物的相识和感想，并乐于阅读和生活中学到的词语。三——六年级大作文8篇，小作文8篇左右。四年级应加强片断练习，不宜追求片幅长短，应让学生在练习中留心四周事物，在详细事实上下功夫，乐于书面表达，增加习作自信念，能不拘形式地写下见闻，感受和想象。五、六年级学生能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，40分钟能完成不少于400字的习作。

数学：

依据新课程标准精神，充分发挥创建性，合理地利用教材，设计探究性和开放性、切合生活实际和年龄特征的问题，给学生供应自主探究的机会，让学生在视察、操作、探讨、沟通、揣测、归纳、分析、整理的过程中理解数学问题的提出、数学概念的形成、数学结论的获得及数学学问的应用。

加强口算和估算，加强思维性训练。

留意学生解题方法多元化。

探究数学生活化的题型和途径。

本学期形成性试卷暂停，各语数老师依据教材中心年级组自设形成性测试卷。

探讨性学习：

探讨性学习是贯彻新课标的新内容，执教老师要依据新课标理念，

发挥学生主动性，从自然、生活、社会找寻探讨目标，以问题探究的形式制订安排，做好资料积累工作，争取有所成果。老师要探究探讨性学习的方式、途径以及学生的探讨实力等。（一般可相对集中课题有利于指导）

其它各科老师也同时留意综合实践活动和探讨性学习的探究。

5、接着开展“三优化一提高”的活动

各科老师要以课改为契机，接着开展“三优化一提高”活动，通过优化教学目标、优化教学过程、优化教学评价，切实提高教学质量。

（1）、中心校组织“十佳星座”教学展示活动。

（2）、实行中高年级读写竞赛。（校内3——5年级）

（3）、实行四——六年级学科探究应用实力竞赛。

（4）、实行三优化一提高现场会。

（5）、市一年级汉语拼音验收。

（6）、市小学语文老师“课改”学习论文评比。

（7）、市20xx届小学毕业生当堂作文竞赛。

（8）、市第一册国标本小学语文教学设计评比。

（9）、省其次届“探究与应用实力”竞赛初赛。

（10）、市数学新课标演讲竞赛。

（11）、市级各学科论文评比。

（12）、市古诗文朗诵演唱会。

（二）、大力实施“名师工程”

随着教化教学改革的深化发展，老师素养的提高也越来越显示其重要性，为了提高全体老师的素养，提高老师数量和质量，培育青年老师，我们在实施名师工程上，加大力度。制订规范，把名师培育的目标、方法、对象落到实处。

1、开展好青年老师大比武，选送人员参与澄江镇级比武。

2、帮助做了无锡市、江阴市教学能手评比工作和名师班学员考核。

3、与名校挂钩，选派老师学习取经。

4、举办青年老师星期学校和教学沙龙。

5、开展“追寻名师的踪迹”活动。每位老师做到每年读一本教化著作，并结合实际写一篇有质量的学科论文，每学期上一堂好课，交一篇优秀教案，主评一堂探讨课，写一篇学科论文，制作一件多媒体课件，摘录五十张学习卡片，写二十篇教后感，写五篇教学心得笔记。

6、开展师徒结对活动，师徒结对要加强活动，每周听课和被听课不少于2节。

7、主动向报刊投搞，提高论文的质量和档次。

8、加强教学基本功训练。

（三）、重视特长教化

在全面贯彻素养教化中，我们还是以合格加特长作为一个方面的标准，以活动课程为突破口，加强特长培育。学校接着主动办好“小百花”艺校。本学期要加强对艺校的安排。实施、检查、考核的全程管理，提高办学质量，以赢得社会的赞誉。

，要塞中心小学教育处工作安排范文

1、11月份将实行辅导区学生“我能行——露一手”技能技巧竞赛。

2、校开展迎国庆书画竞赛。

3、期末实行艺校汇报表演和成果展示活动。

4、加强书法段位制考核。

5、江阴市少儿独唱竞赛。

6、江阴市小学生泥塑竞赛。

7、市一、二年级硬笔书写竞赛。

（四）、加强特色学校建设

加强特色学校建设，是加强学校内涵建设的必定要求，是提升学校品位的重要举措。因此，我们要加强武术和电脑绘画为学校的特色项目。

1、抓普及。

（1）、全体学生会武术操和简洁电脑绘画。

（2）、各班成立武术小组（冯静娴、王新燕负责）和电脑绘画小组（顾江萍、徐敏华负责）。

2抓提高

（1）、搞竞赛。定期开展班级、校级的武术和电脑绘画竞赛。

（2）、搞沟通。不定期地实行相关邀请赛。

（3）、激励学