教师资格之小学教育教学知识与能力题库大全含答案（名师推荐）

教师资格之小学教育教学知识与能力题库大全含答案（名师推荐）第一部分单选题(50题)1、下列关于中等生的心理特点，说法正确的是（）

A.具有强烈的荣誉感

B.信心不足，表现欲不强

C.具有较强的超群愿望

D.纪律性较差

【答案】：B

2、课的类型是由()决定的。

A.教师备课

B.课的种类

C.学生的学习过程

D.教学的阶段性

【答案】：B

3、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（??）。

A.发展要先于教学，以更好的进行教学

B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平

C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展

D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平

【答案】：A

4、关于儿童“最近发展区”的观点,不正确的是()

A.发展要先于教学，以更好地进行教学

B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平

C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展

D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平

【答案】：A

5、小学英语教学应听力先行，这要求教师必须()

A.具有较快的听说速度

B.进行大量的听力自我练习

C.具备标准的英式英语语音语调

D.提高自身的辨音能力和听力教学修养

【答案】：D

6、提出学生的学习是有意义的接受学习的是（）

A.加涅

B.布鲁纳

C.奥苏伯尔

D.桑代克

【答案】：C

7、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于（）。

A.辨别学习

B.概念学习

C.规则或原理学习

D.言语联结学习

【答案】：B

8、面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展,这体现义务教育具有()

A.公共性

B.民主性

C.免费性

D.强制性

【答案】：A

9、学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的学习方式是()

A.自主学习

B.创造学习

C.探究学习

D.合作学习

【答案】：C

10、任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，而不能经常搞突然袭击。这符合桑代克的学习规律中的（）

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.学习律

【答案】：A

11、对受教育权具有决定作用的是（）。

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

【答案】：C

12、我国第一部马克思主义的教育学著作是()

A.《教育学》

B.《新教育大纲》

C.《国民教育与民主制度》

D.《教育概论》

【答案】：B

13、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是（）。

A.学术影响力

B.个性影响力

C.职称影响力

D.年龄影响力

【答案】：B

14、在教学《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长拟定为教学目标之一，该目标属于（）

A.知识性目标

B.过程性目标

C.技能性目标

D.情感性目标

【答案】：C

15、儿童发现眼睛干涩夜盲症可能主要缺乏()

A.维生素A

B.维生素B

C.维生素C

D.维生素D

【答案】：A

16、鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于()。

A.思维定势

B.功能固着

C.原型启发

D.负向迁移

【答案】：C

17、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的（）。

A.顺序性规律

B.互补性规律

C.不平衡性规律

D.个别差异性规律

【答案】：A

18、对教育心理学的创建作出突出贡献的人是（）。

A.冯特

B.詹姆斯

C.桑代克

D.杜威

【答案】：C

19、下列策略中不属于精细加工策略的是()。

A.举例

B.类比

C.提问

D.画线

【答案】：D

20、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）。

A.理想的课程

B.正式的课程

C.领悟的课程

D.运作的课程

【答案】：A

21、心理咨询的根本目标是（）。

A.解除学生的心理困扰，度过当前危机

B.学会自己独立处理类似问题

C.建立对咨询人员的信任

D.学生对咨询过程的积极参与

【答案】：B

22、一名熟练的汽车驾驶员在开车过程中，一面观察道路的情况，一面操纵方向盘，这种现象属于注意的()。

A.预定

B.转移

C.分配

D.集中

【答案】：C

23、当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是()。

A.任务难度太大

B.努力不够

C.运气不好

D.能力不够

【答案】：B

24、根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为（）。

A.理论课和实践课

B.讲授课和练习课

C.新授课和巩固课

D.单一课和综合课

【答案】：D

25、学生集体是否有健康的（）是集体成熟的重要标志。

A.活动

B.集体舆论

C.干部队伍

D.共同目标

【答案】：B

26、从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是()。

A.符号记忆

B.抽象记忆

C.命题记忆

D.形象记忆

【答案】：D

27、建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等，体现了班级（）管理。

A.常规

B.民主

C.平行

D.目标

【答案】：B

28、“教学与发展”的思想是（）提出来的。

A.赫尔巴特

B.巴班斯基

C.布鲁纳

D.赞科夫

【答案】：D

29、学校管理的目标和尺度是（）。

A.经济收入

B.良好的公共关系

C.学校绩效

D.政治影响

【答案】：C

30、在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度。他所运用的评价方法是（）

A.形成性评价

B.总结性评价

C.配置性评价

D.甄别性评价

【答案】：A

31、学校对学生进行心理辅导的基本目标是（）

A.寻求发展

B.矫正行为

C.学会调适

D.开发潜能

【答案】：C

32、同一个问题在以前历年教师的教与学生的学中都呈现出各个层面的问题，把它们糅合在一起进行整体思考、类比、归纳、总结、改进，以达到温故知新之效。这属于()

A.横向反思

B.纵向反思

C.集体反思

D.个人反思

【答案】：B

33、讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是()。

A.实习作业法

B.实践探究法

C.实验教学法

D.实物演示法

【答案】：A

34、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究。从而提出了完形-顿悟说。与这个理论相对立的理论是（）。

A.操作性条件作用论

B.尝试-错误说

C.认知-结构学习论

D.有意义接受学习论

【答案】：B

35、动机强度与学习效率之间的关系是（）。

A.成正比关系

B.成反比关系

C.没有关系

D.成倒U型曲线关系

【答案】：D

36、“我们的儿童是我们国家未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是（）。

A.能力本位论

B.社会本位论

C.知识本位论

D.个人本位论

【答案】：B

37、孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源说中的()。

A.生物起源说

B.心理起源说

C.劳动起源说

D.交往起源说

【答案】：B

38、结构主义课程理论的代表是（）。

A.杜威

B.怀特海

C.布鲁纳

D.克伯屈

【答案】：C

39、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是（）。

A.常规管理

B.民主管理

C.平行管理

D.目标管理

【答案】：C

40、与课堂教学相比，课外活动更有利于()。

A.坚持“循序渐进”

B.促进温故知新

C.加强“教学相长”

D.发展学生个性

【答案】：D

41、小学生的思维方式以具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主的时期是（）

A.6~7岁

B.10~11岁

C.7~8岁

D.12~13岁

【答案】：B

42、()被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学．有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。

A.《大教学论》

B.《普通教育学》

C.《民主主义与教育》

D.《康德论教育》

【答案】：B

43、以下不属于义务教育特点的是（）

A.免费性

B.基础性

C.世俗性

D.普及性

【答案】：C

44、为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是()。.

A.必修课程

B.校本课程

C.地方课程

D.选修课程

【答案】：D

45、“你要满足你的要求和愿望，你就必须认真地思考，但是为了这个目的，你也必须行动.知和行又是那么紧密地联系着，假如一个停止了，另一个也随之停止。”这句话反映的教学原则是()。

A.思想性和科学性统一原则

B.理论联系实际原则

C.巩固性原则

D.差异性原则

【答案】：B

46、“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是()。

A.环境决定论

B.教育万能论

C.二因素论

D.遗传决定论

【答案】：D

47、小学阶段是发展学生个性()。

A.并不重要的时期

B.非常重要的奠基时期

C.没有效果的时期

D.最不会受外界影响的时期

【答案】：B

48、“近朱者赤近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的是()

A.遗传

B.环境

C.个