实词推意法课件

一、字形推断法即通过字形结构分析来解释词的本义，汉字中的形声字占百分之八十以上，其义符为我们领悟词义提供了有利条件。“禾”与五谷有关：“贝”与金钱有关：“皿”与器具有关：“系”与捆绑有关：“歹”与死亡有关：“月”与肉有关：“纟”与丝织品有关。如1、“径造庐访成”中“造”形旁为走意思为“到”。2、舸舰弥津，青雀黄龙之舳形旁为舟，意思为大船3、道皆砌石为磴，其级七千有余形旁为石，意思为石阶学以致用，一试身手1、丰则贵籴，歉则贱粜 “籴”“粜”的意义2、“樯橹灰飞烟灭”，“橹”字的意义。3、“刑天舞干戚”，“戚”字的意义4、“夜入其家，探其箧，不使之觉”。“箧”的意义。5、“信而见疑，忠而被谤”“信”。的意义6、“家人瞷见者，悉骇愕”。“瞷”的字意义。7、门前植槐一株，枝叶扶疏，时作糜哺饿者于其下。“糜”的意义。二、字音推断法古代汉语中，语音和语义有一定的关系，我们可以运用通假字音同或音近的原则，大胆逆推，找到通假关系，用本义去解释借义。对通假字，可运用声训，找到通假关系，用本义解释假借义。（1）所以传道受业解惑也。（“受”通“授”）（2）旦日不可不蚤来谢项王（“蚤”通“早”）（3）翼日进宰，宰见其小，怒呵成。（“翼”通“翌”）字形相似，读音相同，“翌”的含义是“次于今年、今日的”（4）伯王之业，不从此也。（“伯”通“霸”）声母相同，古音接近学以致用，一试身手1、“甲兵顿弊而人民日以安于佚乐”（苏轼《教战守策》）“顿”2、“甚矣，汝之不惠。”惠3、“今若遣此妇，终老不复取！”取4、“昌期少年，不闲吏事。”闲5、“天下云集响应，赢粮而景从”，“景”6、“昌宗从旁趣说”，“趣”7、“项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤匈”“匈”

三、结构分析推断法文言文中对偶句、并列词句很多，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，通过对已知词语的词义、词性分析，可以推知未知词语的词性、词义。如1、“信而见疑，忠而被谤”中“见”和“被”词性相同，词义相同。2、“忠不必用兮，贤不必以”中的“以”就是“用”的意思。3、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”中的“忧劳”与“逸豫”构成对比，与“忧劳”义相反，“逸豫”就是“安逸享乐”的意思。学以致用，一试身手（1）“灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。”族（2）“梅以欹为美，正则无景”“欹”（4）“殚其地之出，竭其庐之入”“殚”（5）“去郑而之许”（2004年高考北京卷）“去”和“之”（6）据崤函之固，拥雍州之地。据，拥（7）良将劲弩守要害之处。劲（8）变姓名，诡踪迹。诡（9）戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。腰试比较下面几个句子中的“信”：1、“烟涛微茫信难求”中可以推断出“难求”作谓语，“信”修饰了“难求”，作状语，而状语一般由副词和形容词充当，结合语境就可以推断出“信”是“实在”的意思；2、“楚王贪而信张仪”中“信”作谓语，后面接了宾语“张仪”，由此可以断定“信”作“相信”讲；3、“信义著于四海”中的“著”作谓语，“信义”则是句子的主语，而主语一般由名词、代词充当，由此可以推断“信”是名词，作“信用”讲。1、“范增数目项王”2、“将军身披坚执锐”，3、郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮4、信知生男恶，反是生女好。5、今以蒋氏观之，犹信。6、“假舟楫者，非能水也”7、左右欲刃相如8、天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。

五、语境推断法语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。文言实词绝大部分是一词多义，完全采用逐词逐义排除的方法是不太可能的，但我们可以结合上下文语境来判定实词的含义。如1、“郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详”2、“而渔工水师虽知而不能言”两句话中，第一句话的语境是郦道元对石钟山的命名有自己的看法，只是在观点的表述上不够详细，由此可以推知2、“齐武成帝子琅邪王，生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：”此黠儿也，当有所成。“（2002年全国高考试题）3、“彼非不欲多负，力不赡也”4、“”天保中，郡界大水，人灾，绝食者千家“5、“（韩）轨遂投城遁走”7、《祭十二郎文》“汝时犹小，当不复记忆”8、“居数郡，见可欲终不变其心”

六、联想推断法高考所考查的实词，其意义和用法在课本中或者我们熟悉的成语、词语中一般都能找到落脚点。对于某些难以理解的词语，就要回忆它在哪些已学过的课文中出现过，是什么意思，哪种含义与这个语言环境切近，相互比照，由此推断它在此处的含义。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三来确定试题中的实词词义。如1、素与郭善，登门造访。联系《鸿门宴》中素善留侯张良，词义为友好2、魏明帝于阁上见而奇之。联系《伤仲永》中邑人奇之，稍稍宾客其父，词义为认为……奇异3、（阮）籍每适浑，俄顷辄去。联系《逍遥游》中适千里者，三月聚粮，词义为往，到4、属我贫困往见优孟。联系《岳阳楼记》中属予作文以记之，词义为嘱咐

学以致用，一试身手1、“不以外夷见忽”的“见”“府吏见叮咛”2、至丹以荆卿为计，始速祸焉。（不速之客）3、腥臊并御，芳不得薄兮。（日薄西山）4、势拔五岳掩赤城。（出类拔萃）5、臣从其计，大王亦幸赦臣。（言听计从）6、“举类迩而见义远”“遐迩闻名”7、“其文约，其辞微”中的“微”“微言大义”8、“讽帝大征四方奇技”“讽”的意思，联系课文《邹忌讽齐王纳谏》9